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四年級上學期數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-07-26 13:04:59 教學計劃 我要投稿

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃范文匯編5篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的四年級上學期數(shù)學教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃范文匯編5篇

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇1

  本冊教材基本要求

  1.能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以兩位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

  2.掌握出書是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法,并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。

  3.初步裂解四則混合運算的順序,能掙卻計算兩步混合運算式題,表達混合運算的步驟。

  4.初步理解加法和乘法的交換律、結合律,能應用這些運算律進行一些簡單的計算。

  5.能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù),了解十進制計數(shù)的方法,認識近似數(shù)。

  6.初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律,并用這一規(guī)律解決簡單的問題。

  7.認識計算器,能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算,探索一些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。

  8.認識射線、直線,能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角,會用量角器量角和畫角。

  9.經(jīng)理收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。

  本班學生學習情況分析

  學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看,學生對基本的知識問題能夠較正確的解答,由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看,孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中,絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習,作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的.課堂常規(guī),還是課下看學生的課間活動,以及學生早、午到校的情況,都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導。

  教學進度表

單元


教 材 內(nèi) 容


課時安排


周次



除法


期初復習(1) 除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算(2)


15課時


1


練習一(1) 除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算(一)(1)


練習二(1) 除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算(二)(2)


2


練習三(3)復習(2)單元練習(2)


3~4




角的認識和度量(3)角的分類和畫角(2)


9課時


4~5


練習四(1) P25-27怎樣滾得遠(1)單元練習(2)


5~7



混和運算


沒有括號的混合運算兩步式題(2) 含有括號的混合運算兩步式題(2)


8課時


7~8


練習五(2)單元練習(2)


8



平行和相交


認識平行(1) 認識垂直(1)


6課時


9


認識垂直(1)練習六(1) 單元練習(2)


9~10



找規(guī)律


找規(guī)律(1)


4課時


10


找規(guī)律(1)單元練習(2)


10



觀察物體


觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體(1)觀察兩個簡單物體的組合(1)單元練習(1)


3課時


11



期中復習與練習


2課時


11



運算律


加法的交換律和結合律(1) 應用加法運算律進行簡便計算(1) 乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算(2) 練習七(1)


7課時


12


單元練習(2)


13



解決問題的策略


P64解決問題的策略(2) 單元練習(1)


3課時


13



統(tǒng)計與可能性


統(tǒng)計(2) 游戲規(guī)則的公平性(1) 練習八(1) 了解我們自己(1)


7課時


14


單元練習(2)


15



認數(shù)


認識整萬數(shù)(1)認識含有萬級和個級的數(shù)(1) 認識整億數(shù)(1)


8課時


15


認識含有億級和萬級的數(shù) 近似數(shù)(2) 練習九(1) 單元練習(2)


16


十一


用計算器計算


認識計算器及其計算方法(1) 用計算器計算稍復雜的兩步式題(1) 練習十(1) 一億有多達(1)


6課時


17~18


單元練習(2)


十二


整理與復習


整理與復習


5課時


18~19


期末復習與測試



19~21


四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、本學期教學目標

  1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  二、教學資源分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

  在幾何與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、學生基本情況分析

  本班共有學生27人,大部分學生知識掌握較好,大部分學生都達到優(yōu)秀等級,不過從期末老師提供的試卷分析和抽樣情況來看,有部分孩子應用題的讀題解題方面還得加強,還有在操作題上孩子也時常出漏,這些方面平時在教學時需要強調(diào)。與此同時,我們教師在教學方法上也要適當做出調(diào)整,在能確保孩子掌握基礎知識的情況下,課堂教學應向學生傾斜,摒棄滿堂灌,多讓學生多參與多交流,只有這樣的課堂才是學生喜歡的,家長滿意的,高效的。

  四、教學方法設計

  1、從學生巳有的知識和經(jīng)驗出發(fā),通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

  2、讓學生切實掌握重點、難點內(nèi)容部分。

  3、利用多媒體信息,讓學生充分感受與生活緊密的內(nèi)容,提高學生學習的興趣。

  4、利用課上課下的時間,多輔導,多和家長聯(lián)系,提高他們學習的積極性,提高學習效果。

  五、單元課時比重及重難點分布

  一、大數(shù)的認識(11課時)

  1億有多大?………………………………………………………1課時

  二、公頃和平方千米………………………………………………3課時

  三、角的度量……………………………………………………… 4課時

  四、三位數(shù)乘兩位數(shù) (9課時)

  1.口算乘法…………………………………………………2課時左右

  2.筆算乘法…………………………………………………7課時左右

  五、平行四邊形和梯形(6課時)

  六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(14課時)

  1.口算除法…………………………………………………2課時左右

  2.筆算除法……………………………………………… 11課時左右

  整理和復習……………………………………………………… 1課時

  七、條形統(tǒng)計圖(2課時)

  八、數(shù)學廣角(4課時)

  九、總復習(5課時)

  教學重點:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量以及平行四邊形和梯形的.認識。

  教學難點:大數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

  六、教學評價方案

  教學改革是課程改革成功的根本保證,教學必須通過師生的教學活動去完成。我校強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展,老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系,在綜合評價的基礎上,更關注個體的進步和多方面的發(fā)展,強調(diào)多元化評價制度,重視評價的激勵與改進功能。

  七、 德育滲透

  本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透:

  1、結合數(shù)學教材內(nèi)容的豐富性,對學生進行愛祖國愛科學的教育。 依據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素,數(shù)學教材上的插圖,用數(shù)學知識和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容,通過對這些內(nèi)容的生動講解,就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越,受到了愛祖國受社會主義的教育。

  2、結合數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育 為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力,但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看,單給他們講這樣的大道理是收效不大的,因為他們受理解能力的限制,所以,可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動,包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實,也可利用數(shù)學應用廣泛的特點,對學生進行學習目的的教育。

  3、結合數(shù)學教學的常規(guī)性,培養(yǎng)良好習慣 良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分,因此,應當在教學中嚴格要求學生,抓住一切時機,反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。

  八、教育教學改革課題

  從激發(fā)興趣入手,提高課堂教學效率

  九、學科整合計劃

  (1)、信息技術與設趣激情的整合。調(diào)動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性,關鍵是創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣,F(xiàn)代信息技術以其本身的特有的功能而具備了趣味性的特點,對激發(fā)學生的學習興趣有著極高的價值。利用信息技術的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息,能使學生通過電腦手段,觀其境、聞其聲、觸景生情,充分調(diào)動了積極性、主動性,能更好、更快、更難地把握教學中的重點、難點。

 。2)、信息技術與自主學習的整合。 開啟和增強學生的主體意識和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,塑造和弘揚學生的人格。使學生成為教育活動和自身發(fā)展的真正主體,在未來的競爭中立于不敗之地,信息技術具有資源共享等功能,為學生提供多感官參與學習活動,從而拓展了想象力,開拓了學生的思維能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了學生自主學習能力。在教學中體現(xiàn)學生自主學習,在合作中學,在實踐中學。使課堂教學能充分地面向全體學生,廣大學生在合作學習中互相關心,增進同學間的友愛,使學生不僅學會知識,而且學會做人,也使教師在課堂中成為學生合作的伙伴、討論的對手、交心的朋友。

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇3

  班級情況

  全班XX個學生經(jīng)過三年的學習,基礎知識掌握得比較牢固,期末測試合格率達到92%,平均分數(shù)達到88分以上。多數(shù)學生能夠保持良好的學習習慣,能夠按時完成作業(yè),能積極舉手發(fā)言,認真思考,養(yǎng)成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好,多數(shù)學生都能動手操作研究問題。

  教材分析

  本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元,分別是:

  (一)數(shù)與代數(shù)中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數(shù)”;

 。ǘ┛臻g與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”;

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”;

  (四)綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時,力圖使學生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學與應用數(shù)學的信心,初步學會用數(shù)學思維方式去觀察、分析社會,解決日常生活中的問題,形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得繼續(xù)學習和適應未來社會所必須的數(shù)學知識和應用技能。

  教學目標

  1、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進關系并會正確讀寫,能比較億以內(nèi)數(shù)的大小,掌握大數(shù)表示法,認識并能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

  2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示,認識平行線和垂線并能用工具畫出來,知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,認識平角和周角并會量會畫指定的角。

  3、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,會運用數(shù)學知識解決一些實際問題,體會大數(shù)的實際意義并能正確估計,掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學規(guī)律和認識乘法運算定律。

  4、能在方格紙上將圖形旋轉90度,能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

  5、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算,理解路程、時間和速度的關系并能解決相關問題,探索商不變規(guī)律并能用以解決相關問題,體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

  6、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。

  7、了解負數(shù)的實際意義,會用負數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。

  8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點,會制折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖上預測事物的變化趨勢。

  9、通過綜合應用活動,樹立應用數(shù)學的信心,感受知識聯(lián)系。

  重點難點

  1、在具體情境中,認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。

  2、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,會運用所學知識解決一些簡單實際問題,能用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  3、能識別線段、射線和直線,認識平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角。

  4、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進行正確的計算,理解路程、時間和速度的'關系,能解決生活中的簡單問題。

  5、體會數(shù)學的作用,獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗和方法,體驗成功的快樂,樹立學習數(shù)學的信心。

  教學設想

  1、創(chuàng)設具有濃厚生活趣味的問題情境,讓學生自己在情境中產(chǎn)生問題,在實踐中體驗數(shù)學,在反思中求得領悟。

  2、重視培養(yǎng)學生的獨立思考與合作交流能力,大膽放權,讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案,力求解決問題策略的多樣化。

  3、關注學生個體差異,因材施教,以滿足學生多樣化的學習需求。

  4、讓學生在活動中體驗成功的快樂,樹立學習數(shù)學的信心。

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇4

  一、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  二、班級情況分析:

  本班現(xiàn)有人數(shù)為50人,其中男同學29人,女同學21人。從上學期的期末質量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸、千米的認識掌握得不太好。

  在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意,對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

  三、教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  四、改進教學工作的措施:

  1、改變教學思想。

  具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主 探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。

  2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

  重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的`機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力。

  3、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

  4、面向全體、全面提高學生的整體素質

  (1)、加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

  (2)、實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求下要保底,上不封頂即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。

  (3)、重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。

  5、 結合多媒體教學

  在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學; 改革課堂問答方式,實施參與性教學。 愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力。我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動 積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

  6、 作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。

  學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取基礎練習+個性作業(yè) 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

  7、三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力

  家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得最佳的教育效益。

  教師要主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,共同教育學生。

四年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、本學期教學的指導思想

  1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5.把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的.實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  三、教學內(nèi)容

  本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領域。

  四、教學目標

  1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  五、教學重難點

  第一單元:升和毫升

 。菏箤W生認識升這個容量單位的大小,加深對升的認識。 第二單元:除法

  經(jīng)歷試商方法的探索過程,在理解算理的前提下熟練進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。 第三單元:線和角

  線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系,兩點之間線段最短,會認角、量角、畫角。 第四單元:計算器

  通過探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,利用計算器算。 第五單元:認識更大的數(shù)

  會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),(零讀與不讀)用四舍五入法寫近似數(shù)。

  第六單元:垂線和平行線

  正確理解相交互相平行互相垂直等概念,發(fā)展學生的空間想象能力 第七單元:倍數(shù)因數(shù)

  在1-100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù),分解質因數(shù)。質數(shù)合數(shù)能分清。 第八單元:統(tǒng)計

  通過具體實例,了解眾數(shù)的意義,能找出一組數(shù)中的眾數(shù),區(qū)分平均數(shù)和眾數(shù)。能讀懂生活中的一些特殊統(tǒng)計表。

  六、改進教學工作的措施及方法

  1.改變教學思想

  具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。

  2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

  重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。

  3.注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

  學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

  4.面向全體、全面提高學生的整體素質

  (1)加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

  (2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的

  方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求下要保底,上不封頂即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。

  (3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。

  5.結合實際問題教學

  愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力。我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

  6.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

  學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取基礎練習+個性作業(yè) 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

  7.三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力

  家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,共同教育學生。

  以上就是數(shù)學網(wǎng)為大家提供的四年級數(shù)學上冊教學計劃,希望對大家的教學工作有幫助

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