一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間：2024-11-11 04:54:13 教學(xué)計劃我要投稿

關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集十篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集十篇

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　一、教材分析：

　　1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，選取學(xué)生身邊熟悉、新穎、有趣的內(nèi)容作為素材。目的是引導(dǎo)學(xué)生有計劃地認(rèn)識自己、家庭、學(xué)校、社會和自然，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操作等一系列學(xué)習(xí)活動感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，強化學(xué)生。

　　2、情境串“引起問題串”。每個單元根據(jù)本單元（小單元除外）的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了幾個密切相關(guān)的信息窗口（情境圖），每個信息窗口都是一個包含多少信息的“信息包”，以貫穿這些學(xué)生感興趣的真實活動情境的形式呈現(xiàn)，并將其排列成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨立、邏輯相關(guān)的問題，形成“情境串”

　　3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。該教材徹底改變了以往教材中常用的“小步驟”編排模式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求優(yōu)化了單元知識結(jié)構(gòu)。比如第六單元“海邊——100以內(nèi)的'數(shù)字加減（二）”。傳統(tǒng)教材把“兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位與否）”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)（讓位與否）”的書面計算放在一起，相關(guān)的口頭計算放在其他單位，人為地把書面計算和口頭計算分開，不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思維方法。在本單元的知識編排中，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)（無進(jìn)位或讓位）的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算和筆算教學(xué)有機結(jié)合，方便學(xué)生理解各種計算策略。同時根據(jù)解題需要，安排了加減混合運算和帶括號的混合運算。

　　4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教材不受嚴(yán)格的知識體系約束，導(dǎo)致學(xué)生通過解決真實情境中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，然后以新知識為工具解決新情境中的問題，讓學(xué)生在同一過程中整合問題解決知識學(xué)習(xí)，形成以問題解決為線索的基本框架。比如65頁混合操作，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友用50元錢買紀(jì)念品，珊瑚17元，貝殼25元，海豚23元，海螺13元。課本上沒有直接展示公式，但是學(xué)生們解決了“50塊錢買一個海螺和一個珊瑚標(biāo)本還剩多少錢？”或者解決學(xué)生自己提出的其他問題，再通過探索獲得運算的方法解決其他問題，從而實現(xiàn)解題能力、基礎(chǔ)知識和基本技能的同步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教材通過信息豐富的綜合態(tài)勢圖為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提問提供了足夠的空間，提高了學(xué)生從數(shù)學(xué)角度選擇信息、組織信息、利用信息解決問題的能力。比如1單元的信息窗口1“了解南極小客人數(shù)量在3335.41萬以內(nèi)”，學(xué)生可能會問“有多少只企鵝？”“有多少只賊鷗？”“有幾只海豹？”。本教材遵循一年級第一冊的特點，在每個情境地圖后面都設(shè)置了卡通問號和題袋，旨在引導(dǎo)學(xué)生自己提問，保護(hù)學(xué)生提問的積極性。

　　6、多元化的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個性發(fā)展。本教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置，旨在積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。比如“你說我說”，體現(xiàn)了一種開放、民主、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)教學(xué)方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生實踐、自主探索、合作交流。比如第53頁的“你告訴我”，紅點標(biāo)注的問題是“你用多少貝殼來擺一艘船，而不是一艘帆船？”要解決這個問題，有各種策略。學(xué)生通過操作、觀察和分析，自主探索自己的計算方法，然后展示和交流自己的成果，從而體現(xiàn)算法的多樣化和個性化學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　新教材的第一卷由九個單元組成：

　　第一單元：參觀公園時對——100以內(nèi)數(shù)字的理解。

　　第二單元：下雨了——學(xué)會看鐘。

　　第三單元：農(nóng)夫和牧童——方向和形象。

　　第四單元綠色行動——100內(nèi)數(shù)加減（一）。

　　第五單元：了解小存錢罐里的——元。

　　第六單元：海邊——100以內(nèi)數(shù)字的加減（二）。

　　第七單元：阿福新衣服——cm，米。

　　第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計。

　　第九單元：兒童樂園總評。另外包括兩個數(shù)學(xué)方塊，兩個實踐活動，奇妙的回形針，小信息員。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識和技能：

　　1、在實際情況下能正確識別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。并且可以知道計數(shù)單位“100”，知道100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序，比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

　　2、結(jié)合具體情況，進(jìn)一步理解加減法的含義，將加減法計算在100以內(nèi)。結(jié)合現(xiàn)實材料，學(xué)會初步估計。

　　3、在真實情況下，能正確理解整小時、半小時、剛后和不久后。

　　4、在真實情況下，知道元和角。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習(xí)成績較差，缺少學(xué)習(xí)的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點就是抓好這部分“后進(jìn)生”。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時間，找規(guī)律、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面：

　　1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些實際問題。

　　3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。

　　4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　四、教學(xué)措施

　　1、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的`方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　2、教給學(xué)生思考的方法。在課堂教學(xué)中，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、提高作業(yè)的時效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學(xué)期我要走進(jìn)孩子們的家里，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。

　　5、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考、書寫工整等良好習(xí)慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成自覺行為。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。

　　一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……6課時

　　二下雨了——學(xué)看鐘表……………………2課時

　　三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形……………4課時

　　實踐活動——奇妙的回形針………………1課時

　　四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）12課時

　　數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時

　　五小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識……………5課時

　　六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…17課時

　　實踐活動——小小信息員……………………1課時

　　數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時

　　七阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識…………4課時

　　八我們的鞋碼——統(tǒng)計………………………2課時

　　九兒童樂園——總復(fù)習(xí)………………………5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　在這個充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

　　2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、配合學(xué)區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動，切實加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加學(xué)區(qū)教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

　　(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　(2)做好周周練的工作。

　　狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個班級在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的.規(guī)定。本學(xué)期各年級做好單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試，打好基礎(chǔ)在學(xué)區(qū)抽測中取得好成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　(3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到10節(jié)以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　(2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在"寫"上加強力度。

　�。�3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

　　四、各月活動安排：

　　2月

　　1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　2、分年級制訂教學(xué)計劃。

　　3、檢查備課。

　　3月

　　1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

　　2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　3、進(jìn)行口算、計算比賽。

　　4、開展校內(nèi)公開課活動。

　　4月

　　1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、進(jìn)行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

　　5、為迎接學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備工作。

　　5月

　　1、開展教研活動。

　　2、學(xué)生作業(yè)月查。

　　3觀看教學(xué)錄像。

　　6月

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

　　一、情況分析

　　我班有學(xué)生27人，其中隨班就讀一人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃

　　二、目的要求

　　這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

　　1、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的'數(shù)表示物體的個數(shù)。

　　2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

　　4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

　　5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

　　6、能熟練的口算20以內(nèi)的加、減法，會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　　7、能與他人交流各自的算法。冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng)

　　8、圖形的認(rèn)識：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進(jìn)行分類；辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

　　10、統(tǒng)計與概率：能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體、圖形進(jìn)行比較和排列；認(rèn)識圖文統(tǒng)計表和相形統(tǒng)計表。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第二單元——20以內(nèi)的減法；第五單元——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；第六單元——找規(guī)律；第七單元——認(rèn)識人民幣；第八單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）�？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第三單元——觀察物體；第四單元——認(rèn)識圖形。統(tǒng)計與概率（共1個單元）第九單元——統(tǒng)計。實踐活動（共5個活動）

　　1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

　　6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　五、教學(xué)安排（略表）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

　　全冊教材分析：

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　教學(xué)策略：

　　新授課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題（二）探索交流，解決問題（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（四）回顧整理，反思提升

　　練習(xí)課教學(xué)策略：（一）問題引入，回顧再現(xiàn)（二）分層練習(xí)，強化提高（三）自主檢測，評價完善（四）歸納小結(jié)，課外延伸。

　　復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)（二）回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　�。ㄈ┲攸c復(fù)習(xí)，強化提高（四）自主簡評，完善提高。

　　課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　教學(xué)的重難點：

　　1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　采用的相關(guān)措施：

　　1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的'情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。

　　改進(jìn)教學(xué)思路：

　　1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　一、位置4課時

　　二、20以內(nèi)退位減法13課時

　　三、圖形的拼組2課時

　　四、100以內(nèi)的認(rèn)識10課時

　　五、人民幣的認(rèn)識5課時

　　六、100以內(nèi)的加減法一16課時

　　七、認(rèn)識時間4課時

　　八、找規(guī)律間表4課時

　　九、統(tǒng)計5課時

　　十、總復(fù)習(xí)5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇6

　　一、學(xué)生掌握知識情況分析

　　本班學(xué)生有X人，男生X人，女生X人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看，分兩個年齡段。因此，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點不一致，還有7個學(xué)生因為學(xué)前教育的不到位，以致于上課特別吃力，作業(yè)正確率特別低，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，三分之二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　(一)教學(xué)內(nèi)容分析

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

　　(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容

　　100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞

　　數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

　　2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的.圖形之間的關(guān)系。

　　5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

　　2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

　　(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

　　(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念�！稑�(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解;而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　四、教學(xué)措施

　　1、態(tài)度習(xí)慣。

　　找個別學(xué)生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生)，主要從更上一層樓的角度，與家長進(jìn)行溝通。

　　2、知識能力

　　利用下午課外活動時間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè))。

　　發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的。初步想法如下：(1)

　　為保證有互助時間，對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時間。(2)對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

　　3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　教師利用上課時間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　四、課時安排

　　根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進(jìn)度如下。

　　第一周：教學(xué)“一、位置(4課時)”

　　第二周：教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)”的“例1 (3課時左右)、例2(4課時左右)的例題”。

　　第三周：教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時)�！袄�3 ”(2課時左右)。第四周：教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時左右)”和“三、圖形的拼組(2課時)”。

　　第五周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(5課時)”。

　　第六周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(3課時)”和“數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(2課時左右)”。

　　第七周：教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)(2課時左右)”和“數(shù)的順序比較大小(3課時左右)”。

　　第八周：教學(xué)教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時)”、 “擺一擺，想一想(1課時)”和“人民幣的認(rèn)識(3課時)”。

　　第九周：教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(1課時)”和“人民幣的認(rèn)識(4課時)”。第十周：

　　第十一周：教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)的……1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (3課時左右);2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右)�！�

　　第十二周：教學(xué)“2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右)”

　　第十三周：教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)”。

　　第十四周：教學(xué)“七、認(rèn)識時間(3課時);八、找規(guī)律(2課時)”。

　　第十五周：教學(xué)“八、找規(guī)律(2課時);小小商店(1課時);教學(xué)“統(tǒng)計(2課時”。

　　第十六周：教學(xué)“統(tǒng)計(1課時);總復(fù)習(xí)(4課時)”

　　第十七周：教學(xué)十、總復(fù)習(xí)(1課時)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇7

　　一、基本情況分析

　　(一)、學(xué)生情況分析：本班35名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對數(shù)字的認(rèn)識、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多。學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

　　(二)教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面。

　　2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

　　4、會認(rèn)讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

　　(二)、數(shù)學(xué)思考方面。

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的'信息進(jìn)行簡單的歸納和總結(jié)。

　　(三)、解決問題方面。

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　(四)、情感與態(tài)度方面。

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)的重點、難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

　　1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇8

　　一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

　　一年級一班共有同學(xué)26人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加強同學(xué)對知識的靈活運用，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

　　一年級小同學(xué)年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學(xué)專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

　　一年級同學(xué)剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

　　1 、逛公園——20以內(nèi)退位減法

　　2 、下雨了 —— 學(xué)看鐘表。

　　3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

　　4 、牧童 —— 認(rèn)識圖形。

　　實踐活動 —— 趣味拼擺

　　5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

　　6、小小存錢罐 —— 人民幣的認(rèn)識。

　　7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

　　實踐活動 —— 智慧廣場

　　8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認(rèn)識。

　　9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

　　10 、兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)

　　三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

　　2 、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。

　　3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的`加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

　　6 、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計算。

　　7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

　　8 、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　重難點：

　　20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認(rèn)識

　　四、主要的教學(xué)措施和教改思路：

　　1 、改進(jìn)教學(xué)方法。

　　通過學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使同學(xué)喜歡上我的課。發(fā)展同學(xué)能力，努力激發(fā)同學(xué)主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題，為同學(xué)將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣。

　　好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為。

　　3 、提高教學(xué)效率。

　　提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。同學(xué)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　4 、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。

　　數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

　　五、教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識不同面值的人民幣。

　　【教學(xué)難點】

　　元與角之間的進(jìn)率：l元=l0角。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境

　　看一看，想一想。

　　師：剛才小朋友說課余時間有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學(xué)生猜)

　　師：有的小朋友猜對了，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了，小朋友們喜不喜歡?

　　生(齊聲)：我們也喜歡看動畫片。

　　師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎?

　　生：好。

　　(課件演示“豬豬俠”的動畫故事：豬豬俠先到超市買食品，交錢;又去藥店買藥，交錢，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進(jìn)儲蓄罐。)

　　師：看完剛才的動畫片，你想到了什么?

　　(對學(xué)生的回答，教師及時做出評價)

　　師：小朋友說得真好，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽藍(lán)貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

　　[設(shè)計意途：”豬豬俠“是所有小學(xué)生所熟悉和喜歡的卡通形象。把日常生活中買食品、買藥、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來，把藍(lán)貓作為故事的主角制成動畫課件，一上課就使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種亢奮的狀態(tài)。在學(xué)生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下，動畫課件的故事情節(jié)使學(xué)生直觀、形象地感知了人民幣的作用：日常生活中處處要用到人民幣，人民幣是人的生活、學(xué)習(xí)不可缺少的。小學(xué)生不僅要認(rèn)識人民幣，還要會用人民幣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。]

　　師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

　　生：人民幣。

　　師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。 (板書課題)

　　二、小組合作，認(rèn)識人民幣

　　1.認(rèn)一認(rèn)，說一說。

　　師：小朋友認(rèn)識人民幣嗎?

　　生：認(rèn)識。

　　師：誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣?

　　讓學(xué)生回答，老師小結(jié)。

　　師：小朋友真了不起!認(rèn)識這么多人民幣。現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣，‘咱們一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說，不認(rèn)識的請小組的同學(xué)幫忙，看哪個小組的同學(xué)認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。人民幣就在桌子上的錢包里，小組長負(fù)責(zé)倒在桌子上。

　　(小組活動，初步認(rèn)識人民幣)

　　[設(shè)計意途：一年級的小學(xué)生對人民幣已有了初步的了解和認(rèn)識，在充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗的前提下讓學(xué)生以小組為單位初步認(rèn)識人民幣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給了學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)的時間和空間，突出了學(xué)生的主人翁地位。同時，每一小組一袋人民幣，學(xué)生既可以獨立認(rèn)一認(rèn)、看一看，不認(rèn)識的又可以和同伴商量，對于一年級小學(xué)生來說，不失為培養(yǎng)合作意識的最佳時機。]

　　2.分一分，理一理。

　　讓學(xué)生整理好桌子上的人民幣。

　　師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識，真棒!不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

　　師：行，咱們就按這兩個同學(xué)說的方法，把這些人民幣分一分，整齊地整理到你們的錢包里，比一比哪個小組整理得又快又好。

　　(小組活動，教師參與到小組活動中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人民幣。給整理快的小組獎勵一個”笑臉“。)

　　匯報交流。

　　師：哪個小組愿意來展示一個你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

　　(指名小組代表上臺展示)

　　[設(shè)計意途：要整理好本組的錢包，就要對人民幣進(jìn)行仔細(xì)、全面的.辨認(rèn)、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段，進(jìn)一步辨析、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學(xué)生比較感興趣的活動使學(xué)生自主地、情不自禁地對人民幣又一次進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。通過這一活動，不僅加深了學(xué)生對每一種人民幣的直觀印象，而且在潛意識里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣，硬幣與紙幣)的區(qū)別，是對人民幣的再認(rèn)識，是對這部分知識認(rèn)識上的質(zhì)的飛躍。]

　　師：小朋友們整理得都不錯!不過小朋友們要注意，人民幣因為很多人都用過，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(教師出示新版的5元和5角)

　　師：老師這兒還有兩種人民幣，我們一起來認(rèn)識一下。誰認(rèn)識呀?

　　指名回答。

　　師：小朋友們知道的可真多呀，真棒。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣，小朋友可要看清楚了，以后再見到能認(rèn)識嗎?

　　[設(shè)計意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的，教材中沒有涉及。在這里，聯(lián)系實際及時把這一知識介紹給學(xué)生，這是教師運用教材又不拘泥于教材、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn)。同時也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容要有意義等課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念。]

　　師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學(xué)不僅說得好，而且還能認(rèn)真聽別人發(fā)言，這一組得一朵小花。通過整理錢包，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎?

　　師：老師就來考考你們，看誰的本領(lǐng)最大。

　　3.猜一猜，擺一擺。

　　(1)出示一枝鉛筆。

　　師：請你來猜猜它的價格，只猜三次，看誰猜得最準(zhǔn)或最接近。

　　師;每個小朋友用人民幣學(xué)具擺出鉛筆的價格，擺在老師發(fā)的紙上，比一比哪個小組的擺法多。

　　(學(xué)生活動，擺價格)

　　師：誰來說說你是怎樣擺的?

　　(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

　　(學(xué)生猜價格)

　　師：老師是這樣擺的(出示1個5角)，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

　　(學(xué)生活動)

　　(3)出示鉛筆盒。

　　猜價格、擺價格同上。

　　(教師展示學(xué)生作品3個：1個1元、2個 5角、10個1角)

　　師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的，他們擺的都對嗎?為什么?

　　小結(jié)：1元和 10角是一樣多的。(板書1元=10角，齊讀。)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇10

　　一、情況分析

　�。ㄒ唬┬W(xué)生情況分析：

　　在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對小學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。

　�。ǘ┙滩姆治�

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和減法（一）、總復(fù)習(xí)（包括期中階段的一個數(shù)學(xué)實踐活動“擺一擺，想一想”）。

　　二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、重視以小學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供小學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為小學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4、重視引導(dǎo)小學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓小學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價小學(xué)生的方法，比如建立小學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

　　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

　�。ㄒ唬┲R和技能方面

　　1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

　　2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。

　�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋�，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

　　（三）解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

　�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面