教師教學(xué)心得體會匯編15篇
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)心得體會1
作為一名骨干教師，既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動力，在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用。回顧一年來的工作歷程，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、 加強師德修養(yǎng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)
作為一名骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取;同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待;熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，教書育人，為人師表。
二、 認(rèn)真做好本職工作，堅持教學(xué)科研，努力提高教學(xué)效果
常規(guī)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，針對學(xué)生及專業(yè)特點，精心備課，認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還大大提高了學(xué)生動手操作能力，提高教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。同時，積極開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路、新方法，采取靈活多樣的.教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、 與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平
隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝層出不窮，知識更新越來越迅速。在教學(xué)實際中，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中，需要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，否則就會被淘汰。為此，我利用業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念。本年度先后參加省、市、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路、新理念。開拓了視野，增長了見識，有效提高了教育教學(xué)水平。
四、 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師成長
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗交流、"結(jié)對子"、"一幫一"等活動，積極扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。
五、反思過去，不斷進(jìn)取
回顧總結(jié)了一年來的工作，作為骨干教師，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率、示范作用，也取得了一些成績，然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號。
教師教學(xué)心得體會2
中班的幼兒已具備一定的語言表達(dá)能力和自理能力，而對于“說到就要做到”這一概念，孩子們就顯得不堪一擊了。
一次語言活動中，我詢問孩子們：你們在家里都能幫助媽媽做些什么事情時，幾乎所有的孩子都舉手搶著回答，比如：掃地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子們越說越起勁，我便表揚他們：“你們真棒！”可是，放學(xué)之后我詢問了幾個家長，他們誠懇地說自己的孩子什么也不做，搗亂倒是真的，聽到這樣的回答我不禁心中有了些許涼意，孩子們這樣的問答究竟是撒謊還是無心地只是回答問題呢？
日常談話活動中，我對孩子們講：“我知道你們都是好孩子，能幫媽媽干家務(wù)了，那么，小朋友既然都說自己能幫媽媽做家務(wù)了就一定要做到，要不然就是撒謊的'壞孩子了�！焙⒆觽兟牶蠖键c了點頭，示意明白了。第二天早上，有幾個家長找我談話，說自己的孩子昨天回家后搶著做家務(wù)，好像一下子變了個人似的，我只是笑了笑，沒有做更多的解釋，我相信孩子們已經(jīng)明白“說到就要做到”的意思了。
在教育孩子時我們沒有必要刻意地去拆穿他們，讓他們自己意識到自己的錯誤，他們畢竟是孩子，有時候撒謊并不是真心地去欺騙任何人而是不經(jīng)意地脫口而出，也許就是因為我們的一句話而讓孩子改變許多，所以我們要耐心地去引導(dǎo)他們，對他們多一些包容和諒解，之后我們就會發(fā)現(xiàn)自己收獲得更多。
教師教學(xué)心得體會3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教師教學(xué)心得體會4
作為一名教師，我深刻體會到教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。在我的教學(xué)過程中，我不斷地嘗試新的方法和策略，以滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績。以下是我在教學(xué)中的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們不能采用一種通用的教學(xué)方法來教授所有的學(xué)生。相反，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于那些視覺學(xué)習(xí)為主的學(xué)生，我們可以使用圖片、圖表等輔助工具來幫助他們理解課程內(nèi)容。
其次，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重課堂互動。在我的教學(xué)中，我喜歡鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動。我相信這種互動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我會在課堂上提出一些問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。我也會安排小組討論和互動活動，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。
第三，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣是影響他們學(xué)習(xí)的重要因素之一。如果學(xué)生對某個課程或主題沒有興趣，那么他們可能會失去學(xué)習(xí)的熱情。因此，我們應(yīng)該嘗試在教學(xué)中注入一些趣味性和互動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授歷史或文學(xué)方面的內(nèi)容時，我會使用一些有趣的故事和案例來吸引學(xué)生的注意力。
最后，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生的.學(xué)習(xí)體驗可以影響他們對課程的態(tài)度和學(xué)習(xí)成果。因此，我們應(yīng)該嘗試創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到舒適和自信。例如，在我的課堂上，我會盡量避免批評和指責(zé)，而是鼓勵學(xué)生在課堂上嘗試新的想法和方法。
總之，作為一名教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求、課堂互動、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。我相信這些因素可以幫助我們提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
教師教學(xué)心得體會5
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，3月25日“市級骨干教師教學(xué)追蹤活動”進(jìn)入南圣中心學(xué)校，聽了三位老師講得課讓我受益匪淺，使我教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到提高，讓我在今后遇到教學(xué)困難時，能有效利用起來�，F(xiàn)在就談關(guān)于我聽課后的一些心得體會。
首先，要精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是每位老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的和效果，按照教學(xué)程序，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)授課過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，就能感受到教師的準(zhǔn)備是否充分：不僅要“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
其次，教學(xué)過程要有條理性
從每一位授課教師的教學(xué)過程中來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。也體現(xiàn)出新課程的'教學(xué)要求，能抓住教學(xué)重難點。
再次，注重知識的傳授與學(xué)生接受能力的培養(yǎng)
教師在設(shè)計問題上要有針對性，提的問題整體學(xué)生都能接受，提出問題要讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際教學(xué)方向
這次市骨干教師教學(xué)追蹤交流活動舉辦很成功，能讓教師通過教學(xué)進(jìn)行交流，也為今后的教學(xué)做了種種的鋪墊。使教學(xué)效果不斷提高和鞏固，這次交流教活動讓我在業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。
教師教學(xué)心得體會6
隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教�！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。
2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的'工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事;還有的教師過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。
3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈�(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。
4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作 。
一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。
二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。
三是依法執(zhí)教。包含兩層含義:第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。
四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。
教師教學(xué)心得體會7
一個好教師，首先，要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作體會。教師要努力使自己成為一個學(xué)者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出：高度熟練、真才實學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學(xué)生最佩服的是知識淵博的老師，在教學(xué)過程中，我們常常會遇到以下情形：當(dāng)教師對所講授的內(nèi)容鉆研不透徹，學(xué)生一質(zhì)疑，教師就不知所措，回答起來模棱兩可，這時，學(xué)生投來的是'不信服'的眼神;相反，如果教師在教學(xué)中，能深入淺出，能幫助學(xué)生解決疑難，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古，就能被學(xué)生看成是很有智慧，也就會成為學(xué)生心目中的榜樣，自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。因此，教師一定要不斷學(xué)習(xí)來豐富和充實自己，做到與時俱進(jìn)，只有這樣才能厚積薄發(fā)，才能真正堪為人師。
其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教、教師要樂于奉獻(xiàn)，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。一個好的教師，不在于他教什么，教多少，而在于他能否點燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學(xué)生，使學(xué)生欣喜不已，也能活躍課堂的氣氛，讓知識因為插上了感情的`翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較快發(fā)展，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
一個好的教師，他應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生的知心朋友。因此，教師要盡可能深入到學(xué)生中去，把自己真正融入到學(xué)生之中。教師熱愛學(xué)生，這是最起碼的為師之道，這種愛應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，決不是厚此薄彼的。教師對學(xué)生要做到愛而不寵，真真切切地促進(jìn)每一位學(xué)生健康地發(fā)展。
教師教學(xué)心得體會8
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到小學(xué)。從任教的那一天起，我就以在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。
由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校六個班級的美術(shù)教學(xué)工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對幾百個學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識的積累，對于個性不同的每一個學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的.孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報。同時，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，取他人之長提高自己。
在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績，但是還有很多地方需要更加的努力；雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。
教師教學(xué)心得體會9
轉(zhuǎn)念間，又是一個月的結(jié)束。
在這充實而又忙碌的日子里，發(fā)生了許多亦學(xué)會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應(yīng)該努力向上發(fā)展！
一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯(lián)系。
小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細(xì)節(jié)、甚至與行為習(xí)慣都已經(jīng)在接觸中慢慢發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！
班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據(jù)為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進(jìn)口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉?biāo)⒌募t了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！
小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了，我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認(rèn)真上課認(rèn)真做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！
一個小小的教育，讓我認(rèn)識到、一個老師的'教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認(rèn)錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進(jìn)步了、而我、又學(xué)會了教育理念離不開真心對待。
11月16日，是我本學(xué)期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進(jìn)步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進(jìn)午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認(rèn)可與表揚！
花開花謝，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學(xué)會改變。
教師教學(xué)心得體會10
一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟
新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的職責(zé)，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的.前提。所謂身正為范，學(xué)高為師，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。
三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理
備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。
四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
教師教學(xué)心得體會11
“林花謝了春紅，太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來，從學(xué)生到老師，此中有失落的痛苦，有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望�；叵肫鹆昵皠倕⒓庸ぷ鲿r那段情景，我的心久久不能平靜下來。
那年我大學(xué)畢業(yè)，對未來的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火。當(dāng)我告別了培養(yǎng)我四年的大學(xué)，背起行囊走向工作單位時，我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好。校園是那么破敗不堪，生活是那么艱難，我心中那團(tuán)圣火瞬間被熄滅了。每天早上六點起床，晚上十點多拖著疲憊的身體回家。整天面對著一群孩子和繁忙瑣碎的工作，讓我非常后悔，后悔不該來這里。時間長了，我的心里慢慢平靜下來，但我已下定決心，從這里走出去。
終于，幸運降臨在我的身上。我將要告別我的教學(xué)生涯，走向一個新的工作崗位。
但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個消息告訴給孩子們的時候，可我左右為難。因為我和他們畢竟相處有半年多了，有一點于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話，告訴我他們單位工作條件有多好，薪水高于教師的幾倍。在矛盾的`斗爭之下，我選擇了后者，于是我下定決心把這個事情告訴給孩子們。令我難以置信的是：教室里竟然有幾個孩子哭了，起初聲音很小，后來聲音越來越大。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好對他們說：“等過幾天再說吧。”
晚上，我走進(jìn)教室。班長站起來說：老師，在你離別之前，給我們寫幾句留言吧。我爽快的答應(yīng)了，于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵他們好好學(xué)習(xí)的話語。當(dāng)我給所有的孩子寫完之后，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》，祝你一路順風(fēng)。”此時的我再也不能控制自己，眼淚奪眶而出。我怎么也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們！”晚上回到家里，我輾轉(zhuǎn)難眠，想想今后的人生，我的心里又開始斗爭了。
第二天來到辦公室，翻開作業(yè)本準(zhǔn)備批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條。上面寫著：“老師你要走了，我們非常舍不得你；老師你別走，我們喜歡你；老師你別走，我們不會再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開最后一本作業(yè)本的時，我看到了這樣一張紙條：“老師，你是一個好老師，你走了我們怎么辦！”當(dāng)時我內(nèi)心一震，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？難道我的選擇錯了嗎？”我不由得反復(fù)檢討自己，我忽然覺得我太自私了，我怎么能棄他們而不顧呢！
靈心的譴責(zé)，讓我重新做了選擇，留了下來。當(dāng)我把留下來的消息告訴給孩子們的時侯，孩子們非常高興，在教室里歡呼雀躍，并對我說：“老師你真好！”在那年教師節(jié)，我收到了學(xué)生們送來的一束夾著紙條的鮮花，上面寫著：“老師您辛苦了！祝你節(jié)日快樂！”
六年的教學(xué)生涯，一晃而過。在這段時間里，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)浒�，批改作業(yè)。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。遇有調(diào)皮搗蛋學(xué)生總是耐心教育，直到轉(zhuǎn)化為好學(xué)生為止。雖然有時會到難以想象到困難，但我都能克服，而且在教學(xué)中我也得到無比的樂趣。同時讓我明白了一個道理：“人其實可以換個活法。
教師教學(xué)心得體會12
我是一名普通的人民教師，迄今為止，已在孟津縣西部山區(qū)學(xué)校耕耘了十七年。這十七年來我一直深深地愛著這一平凡而充實的職業(yè)。對我來說，清晨教室里學(xué)生們朗朗的讀書聲是世間最動聽的樂章；自習(xí)課上，教室里學(xué)生們埋頭學(xué)習(xí)的身影是人間最美麗的風(fēng)景；夜晚燈光下作業(yè)本上那日臻成熟的筆跡是我人生最大的追求與欣慰。正是這十七年的鄉(xiāng)村教學(xué)生涯，我才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，更懂得：在貧瘠的地方從教，唯有捧著一顆愛心，才能在三尺講臺上譜寫出一曲奉獻(xiàn)之歌。
一、扎根山區(qū)，無怨無悔
20xx年，大學(xué)畢業(yè)的我放棄了和朋友們到沿海城市打拼的機會，放棄了新鄉(xiāng)一所著名的私立學(xué)校優(yōu)厚薪水的待遇，毅然帶著檔案到縣教育局報到。當(dāng)時我縣西部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師缺編，那年8月我就被安排到了橫水鎮(zhèn)上院初中（現(xiàn)已合并）。我清晰的記得，那時候街上的道路還沒有修繕，一路坑坑洼洼不說，還有厚厚的煤灰。當(dāng)時我從鎮(zhèn)上坐小三輪到學(xué)校后，接待的周老師先給我端了一盆水讓我洗臉，我很納悶，但還是洗了，當(dāng)我看到那黑黑的洗臉?biāo)畷r我才明白了周老師先讓我洗臉的原因。因離家太遠(yuǎn)，學(xué)校給我安排了一間小屋。那是一間陰暗潮濕的磚箍窯，夏天的時候，在屋子里總能捉到可怕的蝎子，被褥如果三天不曬，就能擰出水來。生活用水則要自己用轆轤從深井里打水，春夏秋還好，一到冬天，井臺上就會結(jié)一層厚厚的冰，稍有不慎就會滑倒，打水的井繩更是冰得刺骨。條件的艱苦也曾使我產(chǎn)生離開的念頭，但看到那些雖然貧困但求知欲很強的山村孩子，就堅定了留下來的決心。后來，因合點并校，我調(diào)到了橫水一中任教，生活條件雖然有所改善，但和我家所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比依然艱苦。每當(dāng)有人問我：“你一個會盟人，在橫水這個窮鄉(xiāng)僻壤教學(xué)，看你平常工作那么辛苦，工資又少，你圖啥？”我都會笑著說：“圖個心安�！�
我家是一個雙女家庭，作為長女，父母曾多次想讓我調(diào)到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是縣城，這樣離他們也近點，方便照顧他們。當(dāng)時我也曾想過離開，畢竟二老的身體也不好，再加上他們一年比一年老，可每次看到那些可愛的孩子，看到那一雙雙真誠的眼睛，我都不忍心離開。后來父母來看我，看到了這里的情況，看到了我對山區(qū)孩子的那份愛，善良的他們也就不再說讓我調(diào)到他們身邊，并且更加支持我，媽媽還經(jīng)常讓我多關(guān)心貧困的孩子。這17年里，我身邊的同事一撥又一撥地調(diào)到了縣城，我絲毫不羨慕，我依然堅守在這里，因為我知道縣城的學(xué)校不缺我一個教師，而這里的學(xué)生則更需要我，我也更熱愛這片土地。植根僻壤，做最好的自己，做一名獻(xiàn)身鄉(xiāng)村的教師，只為良知，無怨無悔！
二、春風(fēng)化雨，潤物無聲
育人不余力，愛生當(dāng)如子。剛走上講臺的時候，我給自己的定位是：永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是要把自己看成學(xué)生最親密的朋友。我知道，只有與學(xué)生打成一片，粘在一起，才能成為一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生喜愛的教師。所以，在我現(xiàn)有的教學(xué)生涯中，真誠的愛和寬容始終貫穿其中。
在課堂上，我用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。班上有個智力比較低的學(xué)生韓治國，雖然已是初中生，但認(rèn)不了幾個字，我就安排他和成績好的學(xué)生一起坐，不懂的可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)教他。上課時也經(jīng)常關(guān)注他，讓他回答問題，當(dāng)他不知道時，及時給予他鼓勵，讓他不要氣餒；當(dāng)他回答正確時，真誠地給他表揚，讓他有上進(jìn)的勇氣。在我的努力下，韓治國只要是學(xué)過的字他大都能認(rèn)了，就連英語單詞也能讀了�？吹胶⒆拥淖兓捅憩F(xiàn)，韓治國的家人非常欣慰。因為課堂上流動著愛的教育，所以總是能聽見學(xué)生的歡聲笑語。學(xué)生們也更愛學(xué)了，成績有了較大的提高。
在課下，我是學(xué)生的好伙伴、好朋友。在學(xué)校大掃除期間，總能看見我揮動著掃帚和學(xué)生一起勞動的身影；在學(xué)生自由活動期間，也總能看見我和學(xué)生游戲在一起的身影。
每一學(xué)期，班里總會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對他們我從不歧視，而是給予更多的關(guān)心。記得有一年當(dāng)初三班主任的時候，班里有幾個特別“刺頭”的學(xué)生，各科教師拿他們沒辦法，每次上課后都會找到我述說這幾個“刺頭”的毛病。為了讓這幾個孩子回到正途上，我連夜讓老公陪我到這幾個孩子家里進(jìn)行家訪，并把家訪內(nèi)容做了詳細(xì)記錄，回來后顧不上回家，讓老公在家照看孩子，我則到校認(rèn)真看家訪記錄，梳理這幾個孩子之所以會難管的原因，第二天一大早，我利用早自習(xí)時間敞開心扉一一找他們談心，從學(xué)習(xí)到人生，他們看到了我對他們付出的真心，被感動了，也說出了他們的.心里話。爾后，我又把他們的情況一一的說給課任教師，讓課任教師多關(guān)注他們的閃光點。這樣，一學(xué)期下來，他們都發(fā)生很大的改變：不再曠課了，不再與老師頂牛了，學(xué)習(xí)成績提高了，熱愛勞動了，懂得關(guān)心父母了等等。
三、助貧幫困，奉獻(xiàn)愛心
從教以來，不論是擔(dān)任科任教師還是班主任，我都會用一顆愛心去幫助貧困學(xué)生。下雨了，讓沒帶雨傘的學(xué)生和我一塊吃飯；學(xué)生生病了，在第一時間陪同他們看醫(yī)生；住校的學(xué)生沒錢交生活費了，就自己拿錢給他們交生活費......
學(xué)生們的心是最純真的，如果你用心去愛他們，他們肯定會讓你感覺到站立講臺這個職業(yè)的幸福。記得在當(dāng)時的上院初中任教的時候，我的班里有這樣一個女生叫喬曼，她家在上院的山溝溝里，父母離異，父親因意外事故傷殘，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，姐弟三人生活十分艱難。由于長時間拿不出生活費，她幾度想輟學(xué)。當(dāng)我得知情況后，多次找她談心，了解到她渴望學(xué)習(xí)時，我就讓她隨我吃住。當(dāng)時她上初二，正是長身體的時候，為了讓她營養(yǎng)跟上，每一星期我都會用自己的錢買一兩次排骨燉排骨湯，冬天看到她穿的十分單薄，上課凍得瑟瑟發(fā)抖時，我下午上完課后不顧雪大路滑，從學(xué)校走到鎮(zhèn)上用自己的工資給她買了一套棉衣。返回時，天已經(jīng)黑了，再加上路上結(jié)了冰，走著一步一滑，這中間滑到了多少回我已記不清，到校時已是晚上九點，喬曼一直在等我，當(dāng)她看到我給她買的棉衣時，抱著我哭了……現(xiàn)在，她有了工作家庭，但與我的聯(lián)系從未斷過，每年春節(jié)都會來看望我，看到她幸福的生活，我心里亦很滿足。
記得那年我任初二班主任，班里有個孩子身體很弱，經(jīng)常有病，有一次晚上11點多，管寢室的老師給我打了個電話，說“王老師，任龍龍又生病了，肚疼得厲害，臉色發(fā)白�！蔽亿s緊起床，不料想驚醒了剛兩歲的孩子，他哭著抱著我不放手，我只好讓已睡下的婆婆也起來幫著照看兒子，而讓丈夫騎車帶我到學(xué)校，趕緊把生病的學(xué)生送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說是急性腸胃炎，我想當(dāng)時夜已深，學(xué)生的家長也已睡下，再加上氣溫又很低，山路也不好走，就沒有通知他的家長，我坐在病床前陪他在醫(yī)院輸水，等幾瓶水輸完后已是早上五點鐘，我又帶他到早餐鋪前吃了早飯才通知他家長，等他家長來了我才回學(xué)校。后來任龍龍寫了800字左右的作文《師愛》，在我們班的主題班會上讀過后，我流下了幸福的眼淚。
記得我教的學(xué)生有個叫王俊杰，這個學(xué)生勤奮好學(xué)，考上了孟津一高，經(jīng)過三年努力考上了湖南一所高校�？刹恍业氖牵洗髮W(xué)的第一個寒假，她就因多種疾病住進(jìn)了河科大一附院重癥監(jiān)護(hù)室，每天需要大額的醫(yī)療費用。雪上加霜的是她的父親在她住院期間也突發(fā)疾病去世了，這使她的家庭一下子陷入困境。聽說她的這一情況后，我到醫(yī)院看望她，給她了500元錢，為了幫助她媽媽解決她后期治療費用，讓她安心養(yǎng)病，我聯(lián)系了她的學(xué)校，并把她的情況寫成文字發(fā)給了她的輔導(dǎo)員，她的輔導(dǎo)員在學(xué)校為她組織了募捐。如今，她已經(jīng)返校學(xué)習(xí)，在去年的教師節(jié)，她給我寄來了一張明信片，上面深情地寫道：
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個楓林
……
這是學(xué)生發(fā)自心靈深處的感謝，卻帶給我心靈深處的震撼，我用日常平凡的點點滴滴，換取了最厚重的精神財富。每逢新春佳節(jié)，無論天涯海角，都會有熟悉而陌生的問候，敘幾番離情，道幾聲珍重，平凡的光環(huán)，亦足以讓我自豪一生！
選擇了做一名西部鄉(xiāng)村教師，就是選擇了平凡。我始終會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：在三尺講臺上，用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌，讓愛的力量助鄉(xiāng)村的孩子們展翅飛翔！
教師教學(xué)心得體會13
我作為一名新老師有幸能來參加這次的青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。聽完這次培訓(xùn)，我覺得這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。就像1號早上的民辦高校的發(fā)展道路和民辦高校人才培養(yǎng)所面臨的問題的講座，有其獨到的見解，讓我受益匪淺。不僅讓我擴(kuò)展了知識，也增益了智慧。還有下午的民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量的分析與對策也十分精彩。這次的培訓(xùn)可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，具有重要性和現(xiàn)實性意義。
之后的5天講座都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)底蘊的教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。洪明教授的高校教師如何做研究；葉信治教授的高校課程大綱的編制與實施和高校課堂的有效教學(xué)都見解獨到，通過聆聽他們的專題講座，我感到收獲大，干勁足，對于我這個剛走上教師崗位的新人，不僅給我指明了職業(yè)生涯的前進(jìn)方向，也讓自己有了對未來的大致規(guī)劃。特別是7月16號連榕教授講授的大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)專題和高校青年教師的心理壓力及自我心理調(diào)適這個講座，更是讓我懂得去理解學(xué)生的心理，如何更好的授課，傳授給學(xué)生知識。
在講座一開始，連榕教授分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過實例分析學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，更是用四種學(xué)說來分析了動機的本質(zhì)，說明了動機既是人的人性，需要我們教師善于激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在講到動機的.分析用追求成功和避免失敗的兩種人來做比較，生動形象講解現(xiàn)在學(xué)生的大部分人的心理，在遇到這樣的問題的情況下，我們作為教師又該如何去應(yīng)對。從這點上也反映出了當(dāng)代中國現(xiàn)狀的教育模式，教師喜歡威脅著學(xué)生去學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生是在失敗的威脅去被動去學(xué)習(xí)，而不是主動去學(xué)習(xí)，去掌握知識。聽完了連榕講完這個講座，我覺得我們作為教師更多的是用該給予學(xué)生成功的體驗，在學(xué)生所在乎的領(lǐng)域給予成功的體驗，這樣也就要求我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、優(yōu)勢。讓他們成為應(yīng)該成為的人。而不是一味去威脅學(xué)生去被動上好自己所教的學(xué)生。在對學(xué)生的動力的激發(fā)上要注意獎比罰好，但是也要有必要的懲罰，不能讓學(xué)生犯錯，卻沒有受到相應(yīng)的懲罰，這樣其他的學(xué)生也會看在眼里，跟著效仿。必要的懲罰還要及時，不要事過很久再來追究，相應(yīng)的獎勵也是一樣，一定要及時。學(xué)習(xí)上在學(xué)生尚未形成自發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機時，作為教師的我們就應(yīng)該從外界以激勵刺激以推動學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)的活動，創(chuàng)設(shè)“問題情境”來引發(fā)學(xué)生的好奇心，通過競爭或者合作的形式來學(xué)習(xí)。連榕教授很生動講解作為教師的我們該怎么做，如何恰到好處的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
連榕教授在講到作為教師的成長心理，他把教學(xué)作為一門科學(xué)，一門藝術(shù)來講，也講到教學(xué)是職業(yè)活動，也是專業(yè)的活動，專門化的一種職業(yè)。教學(xué)本身是有規(guī)律有科學(xué)性的。講到從一名新手到熟手型再到專家型教師的一個歷程，從教學(xué)策略到人格特征再到工作動機，沒進(jìn)一個層次，都會發(fā)生改變。作為一名新手教師，我們要在第一堂課，給學(xué)生傳遞一種什么樣的信息，這個信息會伴隨著我們度過整個教學(xué)過程，在講到教師人際交往的心理的時候，就講到，我們該給學(xué)生的第一印象是要熱情，還是冷漠。這個也會影響學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如果我們在第一堂給學(xué)生的印象是冷漠，那學(xué)生就不會想著跟你交流，課堂得不到互動，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)的下降。時間長久，學(xué)生就會對這個課程不敢興趣，甚至逃課。所以，我們在給學(xué)生傳遞任何信息的時候，需要經(jīng)過深思熟慮一下，這樣做好嗎？會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的效果等等。
通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長補短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
教師教學(xué)心得體會14
為改變課堂上一言堂現(xiàn)象，改變重獎不重教現(xiàn)象，改變教師厭教學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，我校走出一條適合我校教學(xué)之路，學(xué)習(xí)和借鑒洋思中學(xué)，x中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗，學(xué)習(xí)實踐中，我們?nèi)w教師表現(xiàn)腳踏實地，明確目的和意義，通力合作，效果十分可觀，下面談一下本人半年來學(xué)習(xí)洋思和x教學(xué)經(jīng)驗的實施和體會，以便更好促進(jìn)教學(xué)工作：
教學(xué)中千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強化學(xué)生自學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促成學(xué)生在課堂上三動：動腦，動口，動手。激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和各種本領(lǐng)，讓學(xué)生主動投入緊張的學(xué)習(xí)中，感受到成長的快樂和幸福，課堂上讓學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，選出組長，便于展開兵教兵，合作學(xué)習(xí)策略，課前教師集體備課，確定知道學(xué)生自學(xué)綱領(lǐng)，首先提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)綱領(lǐng)內(nèi)容，首先將本課基本知識點以填空題等方式表現(xiàn)出來，難度設(shè)置要小一點，便于學(xué)生自學(xué)掌握，題目表現(xiàn)形式，與期中期末型接軌，還要有自學(xué)效果自饋，預(yù)計到學(xué)生通過自學(xué)將基本知識點掌握之后，適時設(shè)置較深層次的問題，需要學(xué)生通過自學(xué)與交流合作的形式來解決，即"兵教兵"把這些重要問題在課堂上分給各學(xué)習(xí)小組解決，之后教師點撥，據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生展示狀況進(jìn)行調(diào)空，針對學(xué)生展示過程中出現(xiàn)的意外情況及時機智處理，學(xué)生對自學(xué)的回顧，對內(nèi)容的思考，在黑板上回答問題，以各種形式展示自己的'才華，最后有當(dāng)堂訓(xùn)練，擬檢測題，檢測已學(xué)知識是否已經(jīng)了解并掌握，拓展知識面，提高能力。
教學(xué)中使我們意識到，學(xué)生比以前樂意學(xué)了，教師比以前樂意教了，師生的思想得到了統(tǒng)一，得到理解學(xué)習(xí)洋思和x中學(xué)教改經(jīng)驗的目的所在，取其精華，為我所用，理解進(jìn)行課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來的好處，樂意接受改革，樂意改變自己，使自己的成長得到發(fā)展，學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動，學(xué)習(xí)動機得到了激發(fā)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了沖破，拋棄了課堂上的滿堂灌和教師講學(xué)生聽，運用了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，使學(xué)生從壓抑的狀態(tài)中解放出來，獲得了主體地位，課堂上的教學(xué)過程中，變成了學(xué)成的動腦，動口，動手的學(xué)習(xí)過程，變成了全面實施素質(zhì)教育才過程，以競賽，檢查，試題，評比等方式嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，頑強意識，高度負(fù)責(zé)的精神
教學(xué)模式的效果和成效非一日之功，雖然取得了一定的成效，但還需好長一段路可走，不斷探索，不斷創(chuàng)新是我們的宗旨，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考想象，激活思維，開啟心智，提高實踐能力，使我校的教育工作再創(chuàng)輝煌。
教師教學(xué)心得體會15
高中物理學(xué)習(xí)心得、在學(xué)習(xí)物理課程中，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1、我們要對自己有信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。
2、那么我們就要做到專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)。、上課物理之前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，這樣我們就可以提高聽課的效果
1、上課之前我們先要自己閱讀一遍老師所要講的教材，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求，不懂的疑難問題通過老師講解時掌握。
2、對我們已經(jīng)學(xué)過的知識，如果忘記了，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。
3、我們要多閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的`檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟，這樣我們就可以提高聽課的效率。
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