當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)心得> 教學(xué)法研究心得體會(huì)

教學(xué)法研究心得體會(huì)

時(shí)間:2023-12-12 07:00:09 教學(xué)心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教學(xué)法研究心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編整理的教學(xué)法研究心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)法研究心得體會(huì)

教學(xué)法研究心得體會(huì)1

  教學(xué)培訓(xùn)是不斷提高教師素質(zhì)和專業(yè)能力的必要途徑。在我參與教學(xué)培訓(xùn)研究的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將以連貫的五段式展開,討論教學(xué)培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)種類、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)效果。希望通過這篇文章能夠進(jìn)一步激發(fā)人們對(duì)教學(xué)培訓(xùn)的關(guān)注和重視。

  首先,教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的作用。教師作為知識(shí)傳遞者和培養(yǎng)人才的關(guān)鍵人物,需要具備一定的教育理論知識(shí)和教學(xué)方法技巧。通過參加教學(xué)培訓(xùn),可以拓寬教師的知識(shí)層面,提高教學(xué)效果,為學(xué)生提供更好的教育資源。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,通過參加課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法方面的培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方式,例如課堂互動(dòng)、案例分析等,這使得我的教學(xué)更加豐富有趣,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  其次,教學(xué)培訓(xùn)的種類豐富多樣,可以根據(jù)不同的需求選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。例如,有些教師可能需要提高自己的教學(xué)理論知識(shí),就可以選擇參加課程設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等方面的培訓(xùn);而有些教師可能需要提高自己的教學(xué)技巧,就可以選擇參加教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn)。在我的研究中,我發(fā)現(xiàn)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師的專業(yè)成長有著不同的影響。因此,教師應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求有目標(biāo)地選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。

  第三,教學(xué)培訓(xùn)的.內(nèi)容應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的需求,與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,教師需要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù),充實(shí)自己的知識(shí)體系。在教學(xué)培訓(xùn)中,我參加了一門關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了許多與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法和工具。這些新的方法和工具給了我很大的啟發(fā),使我能夠更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的教學(xué)挑戰(zhàn)。

  第四,教學(xué)培訓(xùn)應(yīng)注重啟發(fā)教師的思維方式和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。作為教育工作者,教師需要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。培訓(xùn)活動(dòng)不僅要傳授知識(shí),也要培養(yǎng)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在我的研究中,我參加了一門關(guān)于創(chuàng)新教育和教育研究的培訓(xùn)課程,掌握了一些創(chuàng)新教育的理論和實(shí)踐方法。通過這門培訓(xùn),我不僅提高了我的教學(xué)能力,也激發(fā)了我對(duì)教育問題的研究興趣。

  最后,教學(xué)培訓(xùn)的效果需要經(jīng)過一定的評(píng)估和反饋。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該定期組織教師參加培訓(xùn)后的評(píng)價(jià)活動(dòng),了解培訓(xùn)效果,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。在我參加培訓(xùn)后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)向我發(fā)送一份問卷調(diào)查,了解我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的意見和建議。這種評(píng)估和反饋對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師自身的成長都是非常重要的。

  總之,教學(xué)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,通過培訓(xùn)可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)該根據(jù)自身需求選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目,并關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)代性和創(chuàng)新性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該重視培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋,幫助教師不斷成長和改進(jìn)。這些都將有助于提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。

教學(xué)法研究心得體會(huì)2

  隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,我校大力開展校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,明確了“課題帶教研,以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下,美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),大膽進(jìn)行實(shí)踐,有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng),使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

  課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論素質(zhì)

  作為課題研究的實(shí)施者,有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究,閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的'購買,收集了大量相關(guān)資料,開拓視野。

  二、積極開展課題的研究工作

  通過閱讀學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,力求做到:

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生與人交流合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。

  2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

  3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,并在上課過程中多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。在新課程改革的背景下,認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

  三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足

  在課題研究過程中,及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,接受能力有高有低,家庭環(huán)境也不同,如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,爭取尋求更好的方法。

  通過開展課題研究,不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,并轉(zhuǎn)化為教育資源,努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,教師通過參與課題研究,也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

教學(xué)法研究心得體會(huì)3

  教學(xué)是一門藝術(shù),是教師與學(xué)生共同成長的過程。而教學(xué)反思則是教師不斷進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)中,我深深感受到了教學(xué)反思的重要性。經(jīng)過一段時(shí)間的反思研究,我得出了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

  首先,在教學(xué)反思研究中,我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)問題與不足。在日常課堂教學(xué)中,我常常忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,沒有針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。有些學(xué)生學(xué)得快,有些學(xué)生學(xué)得慢,而我卻把他們都當(dāng)做一個(gè)整體來對(duì)待。這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,有著不同的接受能力和學(xué)習(xí)方式。我應(yīng)該將學(xué)生放在第一位,注重差異化教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方式。

  其次,教學(xué)反思研究讓我反思了自己的教學(xué)方法。在過去的教學(xué)中,我常常過于注重知識(shí)的傳授,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我意識(shí)到教師應(yīng)該起到引導(dǎo)者的作用,應(yīng)該更多地使用啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。只有這樣,學(xué)生才能真正掌握知識(shí),并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  再次,教學(xué)反思研究讓我意識(shí)到了教育的終極目標(biāo)。作為一名教師,我不應(yīng)該只是傳授知識(shí),而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在日常的教學(xué)中,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和合作精神。這些能力比知識(shí)更加重要,因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生終身發(fā)展所必需的。而教育的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生成為有追求、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的社會(huì)人才。

  最后,教學(xué)反思研究讓我認(rèn)識(shí)到建立良好的師生關(guān)系的重要性。在教學(xué)過程中,我應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。尊重學(xué)生的個(gè)人意見,尊重他們的不同思維方式,給予他們充分的自由空間和表達(dá)機(jī)會(huì)。只有建立了良好的師生關(guān)系,才能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中,從而提升他們的`學(xué)習(xí)效果。

  綜上所述,教學(xué)反思研究給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時(shí),我也意識(shí)到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),建立良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)。通過不斷地進(jìn)行教學(xué)反思研究,我相信我能夠成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)法研究心得體會(huì)4

  20xx年4月12日,在x老師的帶領(lǐng)下,我校一行5人赴揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)參加了“深化‘導(dǎo)﹒學(xué)﹒展﹒練’循環(huán)教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益”公開教學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng)宣傳,課堂聽課,相互交流,我們了解了揚(yáng)大附中的教學(xué)理念。雖然只聽了幾節(jié)課,但感受很深,現(xiàn)結(jié)合幾個(gè)學(xué)科教學(xué)的共同點(diǎn),談一談學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教學(xué)方法多元化。教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平,貼近學(xué)生的生活,這有利于教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。從導(dǎo)入看,教師通過趣味化的導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而引入新課,能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為引導(dǎo)學(xué)生探究問題的生成打下基礎(chǔ)。

  和傳統(tǒng)的教學(xué)過程不同的是,整個(gè)課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。整個(gè)學(xué)習(xí)過程由三大環(huán)節(jié)組成,分為預(yù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)、合作探究環(huán)節(jié)和精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)。首先,在預(yù)習(xí)檢測環(huán)節(jié),學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),通過預(yù)習(xí)初步掌握書本知識(shí),教師在課堂一開始檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)過學(xué)生的自主預(yù)習(xí),讓學(xué)生能夠把導(dǎo)學(xué)案中的問題初步解決,同時(shí)將不能解決的問題發(fā)現(xiàn)、拋出,帶著這些疑難問題展開下面的課堂教學(xué)。其次,在合作探究環(huán)節(jié),學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計(jì)的問題在課前分組準(zhǔn)備收集有關(guān)材料,通過課前預(yù)習(xí)和小組活動(dòng),課堂上以學(xué)生的角度來討論解讀文本并進(jìn)行成果展示探究,充分突出學(xué)生的主體地位。這個(gè)環(huán)節(jié),崇尚探究問題的集思廣益,各抒己見,取長補(bǔ)短。

  能夠通過一個(gè)個(gè)的合作探究活動(dòng)得出學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的.綜合認(rèn)識(shí)和深刻理解,讓學(xué)生充分打開話匣子,對(duì)討論的問題讓學(xué)生從多個(gè)角度分析闡釋,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考積極性,不斷擴(kuò)大思考題的變式研究范圍。再次,在精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié),通過發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,對(duì)合作探究展示中未能解決和尚未涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,以突出重難點(diǎn),解決易混易錯(cuò)點(diǎn)。從學(xué)生表現(xiàn)情況看,學(xué)生的參與度非常高,展示的欲望非常強(qiáng)烈。雖然展示時(shí)有所欠缺,但這樣的課堂,給與了學(xué)生思維的空間,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也活躍了課堂氣氛,并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力。

  現(xiàn)在的很多孩子對(duì)“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等激勵(lì)的話語已經(jīng)不再顯得那么興奮,這就需要我們的評(píng)價(jià)機(jī)制與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新時(shí)代課堂教學(xué)的需要。附中的課堂教學(xué)過程,在學(xué)生分組的基礎(chǔ)上,建立了一套相對(duì)完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,采取教師激勵(lì)及小組加分相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)辦法。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,教師除了用一些激勵(lì)性的話語外,還對(duì)積極參與展示及回答問題的小組給予適當(dāng)?shù)募臃郑@些評(píng)價(jià)辦法的使用既有助于教學(xué)的實(shí)施,也活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  通過這次的學(xué)習(xí),我對(duì)課堂教學(xué)改革又有了新的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。希望在以后的課堂教學(xué)中,能進(jìn)一步深化改革,大膽地將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分認(rèn)知、體驗(yàn)、探究,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)法研究心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教學(xué)法心得體會(huì)12-07

(精選)教學(xué)法心得體會(huì)10-03

音樂教學(xué)法心得體會(huì)02-16

教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)06-10

孔子教學(xué)法心得體會(huì)01-27

幼兒教學(xué)法心得體會(huì)01-02

教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)01-07

奧爾夫教學(xué)法心得體會(huì)03-19

教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)05-22

教學(xué)法集訓(xùn)心得體會(huì)10-07