多媒體教學心得體會【實用9篇】
當我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的多媒體教學心得體會，歡迎大家分享。
多媒體教學心得體會1
當今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式、教學方式、和教學手段等。首先，通過了這次培訓，我對“多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用”有了一定的認識。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結(jié)合起來，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進對多媒體的`掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。
其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第三，教師應(yīng)該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進行教學設(shè)計，如何設(shè)計教學目標，如何選擇媒體，如何編寫教學目標，如何選用教學方法并開展教學評價，運用迪克-凱瑞模式親手制作總結(jié)授導(dǎo)型教學設(shè)計，并且學會了做博客，知道了很多對教學有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和實踐了這些知識和技能，我在教學設(shè)計、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應(yīng)手了。
在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應(yīng)用于教育教學的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻。
多媒體教學心得體會2
通過學習，我感受很多收獲很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對教學方面的多媒體教學資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去;特別是在觀看了老師播放的教學視頻后，內(nèi)心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀念、教學方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時代的發(fā)展要求了!
這幾天培訓利用了我們教學生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。教師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學習過程中采取自學、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎、點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學習的積極性和主動性。
在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強烈的感覺，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學方式，尋求新的教學方法，這樣才能跟得上時代發(fā)展的要求，走在時代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學生適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果， 提高教學質(zhì)量。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的`交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
本次培訓中，授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
多媒體教學心得體會3
隨著高科技的快速發(fā)展，多媒體這個詞在各個領(lǐng)域已不再生疏，特別是在課堂教學中體現(xiàn)的淋漓盡致。盡管如此，利用多媒體輔助體育教學傳播得卻仍較慢，目前大多數(shù)體育教學工作者還繼續(xù)采用著傳統(tǒng)的教學模式，這種教學不僅跟不上時代的節(jié)拍，而且也不可能讓學生從中感覺到新事物的發(fā)展、時代的時步。我嘗試過幾次多媒體教學后，深深體會到：利用多媒體教學手段不僅可以使那些枯燥、無味的教學內(nèi)容變得有聲有色，富有吸引力，還可以根據(jù)教學動作的需要更加科學的、規(guī)范的展示動作的全過程，使學生迅速地掌握其動作要領(lǐng)及其結(jié)構(gòu)。
一、利用多媒體教學手段可以彌補教師示范的不足，能讓動作更加清晰，使學生一目了然。
展示人體姿態(tài)、動作節(jié)奏、動作路線等直觀內(nèi)容是體育教學一大特點。通常體育教師在教學中都采用著先示范，再講解，然后讓學生練習的`方式進行，這只適宜那些較簡單動作的教學，然而當遇到動作路線較復(fù)雜、動作節(jié)奏較快的動作時，教師便無法將完整動作以更好的方式示范給學生，如果借助于多媒體教學手段，就可以將這些復(fù)雜動作的方位、路線、節(jié)奏等人為地有慢有快地清晰地展示于學生面前。
如為了改進和提高跳遠的動作技術(shù)，我借助于多媒體進行了如下教學：
1、為了讓學生看清跳遠的整個動作結(jié)構(gòu)和過程，以及人在運動中的軌跡路線，在演示完整動作時將人在整個動作過程中的重心起伏變化用了一條紅色線條跟隨人體移動。
2、為了解決好教師在示范動作時，不能將完整動作進行慢速展示這個問題，將最后二步助跑→踏板→蹬伸起跳→滕空步→落地這一系列動作分別從不同的角度，不同的方位，將動作路線、動作節(jié)奏，以不同的速度進行了慢數(shù)速演示，并且在展示時還將這些環(huán)節(jié)動作原理進行了相應(yīng)的分析，使動作路線、動作節(jié)奏表現(xiàn)得更加清晰。
3、為了讓同學們更清晰地知道教學挺身式跳遠與蹲踞式跳遠之間的動作區(qū)別，我采用了同步演示比較方法。將挺身式跳遠和蹲踞式跳遠動作從起跑動作開始先重疊好，再進行同步展示，通過這種手段教學使同學們對動作的不同之處一目了然。課后通過學生的反饋信息：這種教學方式在短時間里不僅讓他們找到了自己的錯誤，而且讓他們明白了為什么要這樣做的道理。
二、利用多媒體教學手段，不僅可以使平淡的課堂變得生動、活躍，而且還可以激起學生的求知欲望。
成功的教學方法就是要能激起學生學習的興趣，一旦學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，就會積極主動地配合教師，從而使課堂生動、活躍起來。在平常的教學中，盡管我們都在想盡一切辦法地利用其它各種手段、方法教學，但對有些教學內(nèi)容還不可能有利用多媒體手段教學產(chǎn)生的效果好。我們知道：由于多媒體它不僅具有能將文字、圖象、聲音、視頻等融于一體，達到一種圖文并茂的效果，而且還可以使我們的教學內(nèi)容更加具體化、形象化，以達到豐實我們的教學內(nèi)容，激起學生的求知欲望。
如在室內(nèi)上體育衛(wèi)生與保健知識休克內(nèi)容時，我利用多媒體進行如下展示：
1、首先將兩個同學同時快速跑100m→跑到終點后都突然停止活動→出現(xiàn)一個同學突然昏倒這一系列動畫連續(xù)展示二、三遍。
2、接著向同學們提出了三個問題：
①那個同學昏倒是什么癥狀？原因是什么？
�、诳吹侥莻�同學昏倒后我們應(yīng)該如何去幫助他？
③今后我們該怎么做？當有同學回答了第一個問題是休克癥狀但不能回答原因時，我便將運動前血循環(huán)流動用動畫的形式展示了一遍（用紅線閃爍移流動表示血液在流動），然后再將人體休克時血液循環(huán)流動展示一遍（用藍線閃爍移動表示血液流動脈），用藍線和紅線移動的不同，來充分讓同學們看清引起休克的原因；當同學們回答第二個問題后，為了讓同學們知道操作處理的方法，我又將休克癥狀處理的方法用一段動畫展示；最后，當同學們回答了第三個問題是由于那個同學身體素質(zhì)差，平常缺少鍛煉所致，此時我又補充問：“你們今后該怎么做？”同學們異口同聲地回答：“要多鍛煉”。這堂課雖然內(nèi)容簡單，但我通過這種教學形式，讓同學們從理論中明白了鍛煉的作用。
總之，多媒體在輔助體育教學中雖具有很大的幫助作用，但不能牽強附會，要根據(jù)教學的具體內(nèi)容而實施，并在實施中還要充分考慮到多媒體教學的實效性，只有這樣，才能發(fā)揮出它的價值，提高你的教學效率。
多媒體教學心得體會4
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說'興趣是最好的老師',只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的.教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
多媒體教學心得體會5
隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。
通過在本校的培訓電腦一體機學習，電腦一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學習，我對信息技術(shù)多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術(shù)培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的`時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學生的學習興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學。
總之，電腦一體機對我們的教學真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學中，我一定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。
多媒體教學心得體會6
如今，多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。但多媒體教學也不是萬能的，它既有它的優(yōu)點也有它的缺點。首先，由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。
這比以往單靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學來說，明顯會增強教學效果；其次是多媒體教學以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學生的創(chuàng)造力，想象力，給學生一個更好的學習空間，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學內(nèi)容，這樣的.新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學生學習的主動性，參與性。多媒體教學中所體現(xiàn)的藝術(shù)性同時也能給學生帶來豐富的知識，因為多媒體教學是綜合多種教學手段的，那么它所傳遞的內(nèi)容就不是單一的，除了它所反映的教學內(nèi)容，還有其它的方面，比如音樂的欣賞，色彩的視覺效果等方面，都能傳遞信息，給學生一個美的享受，從而激起學生的學習興趣。
再就是多媒體教學能提高學習的自學能力，也能增強師生的交流：由于多媒體教學比以往的課堂教學所花費的時間較短，那么多出的時間就可以讓學生來發(fā)揮，開展課堂活動，根據(jù)教學目的和學生的實際，構(gòu)建問題情境，設(shè)計符合學生自學規(guī)律的教學過程，安排必要的練習，指導(dǎo)學生獨立地進行探索，以逐步提高他們的自學能力，從而可以激發(fā)學生主動學習的積極性、啟迪學生創(chuàng)造學習的思維性，在培養(yǎng)學生自學能力的同時也提高了學生處理實際問題的應(yīng)變能力。而且也能利用多媒體的交互性讓學生與老師之間產(chǎn)生互動，交流，這樣也能體現(xiàn)學生對所學內(nèi)容的掌握情況，作為一種教學反饋，讓老師了解這點是很重要的，才能更好的安排教學內(nèi)容。
這樣一來，似乎多媒體教學就成了萬能的教學法了？其實不是這樣的。用多媒體進行教學也有它的不足，特別是當我們所做的課件如果把握不好尺度，把課件做得花里胡哨的，其結(jié)果反而會在上課的時候分散學生的注意力。再就是并不是所有的學科或者是每堂課都適合用多媒體來教學，我們給學生上課的目的是通過老師的幫助，通過與學生的互動，讓學生學到知道，開發(fā)學生的思維，如果我們使用不好多媒體教學，就會出現(xiàn)使用多媒體教學只不過是強化了教師的主動性和學生的被動性，這就與我們的教學目的背道而馳了。
作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學技術(shù)高度發(fā)達的社會，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處，靈活地運用多媒體，讓它在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。
多媒體教學心得體會7
隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。
通過在本校的培訓電腦一體機學習，電腦一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學習，我對信息技術(shù)多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術(shù)培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的`時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學生的學習興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學。
總之，電腦一體機對我們的教學真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學中，我一定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。
多媒體教學心得體會8
本人有幸參加了課件制作培訓學習，雖說只有短短5天，但在教師精心的教學設(shè)計和耐心的講解、指導(dǎo)之下，受益匪淺，感受頗深。在當今這個信息化的計算機時代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
從培訓情況來看，教師專業(yè)知識淵博，操作水平高超，給我留下了很深的印象。授課教師十分敬業(yè)，培訓時間安排的十分緊湊，我們學員也聽得十分認真，對于教師的演示操作，學員能十分自覺地加以練習鞏固。雖然這些內(nèi)容我們平時也在用，也給我們的學生教學，但從培訓來看，我們對于有關(guān)的.專業(yè)知識確實需要提高，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的，通過教師的講解和點撥，感到我們平時應(yīng)該好好花點時間進一步地去研究其中的深層次的應(yīng)用內(nèi)容，從而提高我們的教學寬廣度，也提高自身的教學技能和水平。
多媒體電教手段能為學生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培養(yǎng)學生的觀察力十分有利。也對課文中的重點、難點的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時，通過攝像機不同角度拍攝，然后投放出來，能解決學生看不清，或不明白的操作過程，也可以多次重復(fù)播放，消除學生畏懼情緒。使學生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程，學會怎樣去表現(xiàn)美。
學了這些新知識，給我以后教學上帶來了很多收獲，多媒體教學中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動手制做。有了這些新鮮的畫面，學生很愿意學，更進一步提高了學生的學習興趣。
運用電腦制做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學過程更加生動，直觀，形象學生也很高興。
在這次培訓中，我具體學會了：圖片處理、音頻處理、多種下載工具、電腦上網(wǎng)，查資料等，這給我們學習工作帶來了極大的方便。
另外這次培訓還特別應(yīng)該感謝肖老師、陸老師對我們的關(guān)心和幫助，我們每個學員都十分感激老師們的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
多媒體教學心得體會9
如今，利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進行教學的心得體會。
一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。多媒體教學以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學生的創(chuàng)造力，想象力，給學生一個更好的學習空間，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的`疲備，也能調(diào)動學生學習的主動性，參與性。
三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。
作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學技術(shù)高度發(fā)達的社會，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處，靈活地運用多媒體，讓它在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。
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