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班主任管理心得感想簡短
當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的班主任管理心得感想簡短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任管理心得感想簡短1
一直擔任畢業(yè)班的我今年有幸擔任七年級的班主任工作，讓我有了不一樣的心得體會。九年級的孩子們面臨畢業(yè)，他們懂得去奮斗拼搏，懂得感恩，懂得……七年級的孩子很天真，他們的人生就像一張白紙，他們的所有習慣都需要一一去引導培養(yǎng)！在管理中，我們必須得細心，最重要的要有耐心，寬容心，用愛用付出，用責任去看待，必須要做到嚴管深愛，為他們樹立好榜樣。必須要用心去對待他們每一個人。剛接觸七年級的孩子們有點不習慣，他們很吵，不懂得規(guī)矩，突然多了幾門科目，他們有點茫然，有點不知所措，總之，一切都不順……后來靜下心來，制定好計劃一一實施。
第一：培養(yǎng)好習慣先從懂規(guī)矩做起，我們采取了集中訓練坐姿站姿以及學習中學生日常行為規(guī)范等等在此期間，選取好的學生做好榜樣引領，多指導，多鼓勵！孩子們很快就變了樣！
第二：培養(yǎng)好習慣從方法指導，讓孩子們制定計劃入手，孩子們不再茫然，開始按計劃進行！
第三：強調學生的閱讀習慣以及晨讀習慣，由強制執(zhí)行，家長監(jiān)督完成到自覺進行，孩子們體會到了閱讀的快樂，漸漸地愛上了閱讀！
第四：對孩子們嚴格要求，每發(fā)現不足之處就及時指出并解釋到位，讓孩子們錯也知道錯在哪里。
第五：在生活上對孩子們關愛有加，把孩子們當成自己的孩子一樣看待！
第六：在教學中，放手讓他們進行自主管理，自主學習等并設立了互幫互助小組！
第七：要時刻進行賞識教育，善于發(fā)現孩子們的閃光點。
總之，在這一年中，我始終堅信一句話：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的'性格跟著改變；你的性格改變，你的人生跟著改變。在教學中，只要用心教學，用心去對待每一位學生，他們最終一定會成為優(yōu)秀的學生，一定為成為我們共同的驕傲！
班主任管理心得感想簡短2
作為班主任，我深深體驗到班主任工作的艱辛和重要性。在此，我想分享一些我在班主任管理工作中的心得。
1.理解與尊重
每個學生都有自己的獨特性，包括他們的學習方式、興趣愛好、性格特點等。作為班主任，我需要理解和尊重每一個學生的個體差異，尊重他們的選擇，并給予他們足夠的自由空間。同時，我也需要主動去理解他們的需求，關心他們的成長，提供必要的幫助和支持。
2.建立良好的班級秩序
一個良好的班級秩序是保證學生學習和生活的基礎。我嘗試制定一些明確的規(guī)則和制度，讓學生明確知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以此來建立班級的規(guī)則意識。同時，我也鼓勵學生積極參與班級活動，提高班級的凝聚力和活力。
3.培養(yǎng)學生的自我管理能力
學生是班級的主人，我鼓勵學生積極參與班級的管理工作，如班級的值日、班級活動的策劃等。通過這種方式，培養(yǎng)學生的自我管理和自我教育能力。同時，我也注重引導學生學會尊重他人的權利和感受，尊重他人的意見和選擇。
4.與家長保持良好的溝通
家長是班主任的重要合作伙伴。我定期與家長保持溝通，分享學生的學習和生活情況，共同關心和支持學生的成長。同時，我也傾聽家長的意見和建議，尊重他們的.選擇，促進家庭教育與學校教育的良好配合。
5.不斷學習和提高
作為班主任，需要不斷學習和提高自己的教育能力和管理水平。我積極參加各類教育培訓和交流活動，閱讀相關教育書籍和文章，學習新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。
以上是我作為一名班主任的心得體會。班主任工作雖然辛苦，但也充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，只要我們用心去做，用心去理解，用心去教育，就能為學生的成長貢獻出我們的力量。
班主任管理心得感想簡短3
在我擔任班主任的這段時間里，我深深地體會到了班主任工作的辛勞和滿足。每一個學生都是一個獨特的個體，需要我們用心去關注和引導。以下是我對班主任管理工作的一些心得體會。
首先，尊重和理解每一個學生是班主任工作的基石。每個學生都有自己的個性和特點，我們需要尊重他們的個性，理解他們的需求，才能更好地引導他們成長。同時，班主任需要一碗水端平，對待每個學生都要公正、公平，不偏袒任何一個學生。
其次，班級管理需要制定明確的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。班主任需要和學生共同制定一些規(guī)章制度，讓學生明白哪些行為是被鼓勵和肯定的，哪些行為是被禁止和需要改正的。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的自我管理能力，也能讓學生更加自覺地遵守班級規(guī)定。
第三，班主任需要注重班級文化建設。一個積極向上的'班級文化，可以激勵學生更好地學習和發(fā)展。班主任需要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、自我管理能力、以及尊重他人等價值觀。同時，班主任也需要注重班級環(huán)境的營造，讓學生在一個舒適、溫馨的環(huán)境中學習和成長。
最后，班主任需要注重與家長的溝通和合作。家長是孩子成長道路上最重要的伙伴，班主任需要積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況，同時也需要向家長傳達孩子在學校的表現和進步。只有家校合作，才能更好地促進學生的成長。
總之，班主任工作是需要用心去做的，需要我們用愛心、耐心和責任心去對待每一位學生。在班主任工作中，我收獲了很多，也成長了很多。我相信，只要我們用心去對待每一位學生，班級的未來一定會更加美好。
班主任管理心得感想簡短4
班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、院系以及班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會，在此與大家交流。
班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。
大學時期是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。在這個階段，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問題時，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。針對學生素質參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導，并將教育引導作用貫穿整個學生生活的始終，另一方面要區(qū)別不同學生的情況，有的放矢，對癥下藥。
大一的新生剛剛進入大學，還沒完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對于學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。中國的高中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質的培養(yǎng)。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。大學的學習氛圍與高中不一樣，完全靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是因為大學里沒有人督促學生去學習，部分學生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習計劃。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經驗，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應該及時掌握學生的動態(tài)，要經常去學生宿舍了解情況。針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。大一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉型時間較長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經驗。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了大學生活應該如何度過。開始有些后進的學生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因�？偨Y一下不外乎幾點：專業(yè)興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學專業(yè)不感興趣的同學，我們及時聘請一些老教授給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強調打好基礎重要性。大一大二的時候，曠課現象較嚴重的主要是公共課，比如數學、普通物理、英語等�，F在的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看。如果學生自學能力強，學習成績優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。大三開始進入專業(yè)課的學習，到課率也需要狠抓。
我們的做法是，每堂課給任課老師一張學生名單，發(fā)下去讓到課的學生簽名，課后放到班主任信箱，班主任再核對學生的筆跡（事先讓每位學生都簽一次名作為對照）。同時我們還時常課程開始的時候在教室門口查到課率，對于遲到或者曠課的學生給予嚴肅的批評。應該說，這種做法收到了一定的效果，讓我們及時了解了哪些同學不去上課，我們可以及時了解學生的動態(tài)。但這一做法需要任課老師的積極配合才行。
對于處理學生買電腦的問題，我們的做法是，大一大二一定不許買，偷偷自己買的一周之內自行處理掉，不然我們替他們處理。這務必要做到嚴厲，這當然只是針對我們這些非計算機專業(yè)的學生而言制定的政策。因為大一大二是學習基礎課的`重要階段，絕對不能買電腦。學生買電腦的目的，如果說只是為了學習，不會玩游戲，絕對不可能。以我們的經驗，現在的學生自控能力沒有那么強，一定不能手軟。大二下學期快期末的時候，我們班曾有兩個同學買電腦，都在兩周之內自己處理掉了。這給其他同學起到了警示作用。大三的時候，因為很多同學考gre和考toff，需要電腦練習機考，還有不少同學選了雙學位，需要有一臺電腦調試程序，因此，我們允許同學買電腦了。但也不是人人都允許買，有課程兩門或兩門以上不通過的學生不允許買電腦。另外也要告誡買了電腦的學生不能玩游戲。班主任要不定時到宿舍去檢查，及時告戒。
對于生活困難的學生，我們經常找班干部、寢室長以及樓管員了解情況�，F在的孩子自尊心比較強，直接找他們問家里困不困難，不一定能問出真實的情況。應該說，宿舍樓管理員大都挺認真的，他們了解許多學生的平時表現，所以我們通過和樓管員多交流，從他們那里能得到很多重要的信息。通過一段時間的了解后，學生的生活狀況我們基本上都有所了解。我們還做了一份表格，把學生的信息都記錄在里面，便于及時給予這些學生一些幫助。可能的話，多給他們提供勤工助學的機會。當然這需要班主任老師多關注學校和系里的一些勤工助學崗位信息，要求班主任經常要和學工部和系總支交流信息才能抓住可能的機會�？偟脕碚f，我們班學生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的。所以我們適當調整宿舍，盡量把困難的學生排在一起，這樣就減少了貧富差別給他們造成的心理壓力，也便于班主任去走訪，找他們談話的時候也不會掩飾什么。這個辦法取得的效果很好。
班主任管理心得感想簡短5
作為一個班主任，無論是中小學還是大學，都需要做好管理班級的工作。班級管理的好壞直接影響到學生的學習和生活。下面是我作為一個班主任的心得體會，分享幾點重要的方面。
首先，建立良好的班級紀律和秩序是班級管理的關鍵。班主任要和學生明確班級的紀律和規(guī)則，如課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律等，讓學生有秩序地學習和生活。同時，班主任還要維護好課堂秩序，制止學生的不良行為，保證課堂紀律的執(zhí)行。
其次，關注學生的學習和生活是班級管理的核心。班主任要了解每個學生的`學習情況和生活狀況，幫助學生解決學習上的問題和生活中遇到的困難。同時，班主任還要關注學生的心理健康，預防學生出現心理問題，及時幫助學生解決心理問題。
第三，加強班級團隊建設是班級管理的重點。班主任要培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生互相幫助、互相學習。同時，班主任還要組織班級活動，加強學生之間的交流和溝通，增強班級凝聚力。
第四，及時反饋學生信息是班級管理的重要途徑。班主任要及時了解學生學習和生活情況，了解學生在班級管理中的反饋，及時調整班級管理策略，以保證班級管理的有效性和針對性。
最后，加強自身素質提高是班級管理的必要條件。班主任要不斷學習和提高自身素質，了解教育教學的最新動態(tài)和最新理念，不斷更新自己的知識結構，以更好地指導學生。
總之，班級管理需要班主任不斷學習、不斷提高自身素質，做到有針對性的管理，以實現班級管理的有效性和針對性。
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