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最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編整理的最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會1
因為喜愛孩子所以選擇了幼兒教育。
從事幼兒英語教育有很長一段時間了，最大的感觸是在教學(xué)過程中最重要的事要善于探索和總結(jié)。
一、要積極同孩子溝通，用心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時候，可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式十分角色表演。
二、敢說先于正確。要鼓勵阿孩子積極發(fā)言，如果孩子說錯了不要馬上正面批評，這樣回答及孩子的'積極性，要以比較委婉的方式來糾正錯誤。老師可以這樣說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的（聽到孩子出錯的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）。
三、要用豐富的肢體語言和表情來傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、新知識要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握，此后可以每周復(fù)習(xí)一次，以便孩子牢牢記住并會應(yīng)用。
以上是我個人的幾點感受，與大家共享，有不當之處請給予建議。希望大家多來這里交流。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會2
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。 在教育孩子方面，體會如下：
對孩子，要正確引導(dǎo)，她有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給她講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責她，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給她一個標準。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。
在孩子選擇特色班的時候，我們就問過她：喜歡做什么，上什么班？她說：我喜歡電子琴。我們就十分尊重她的意見，選擇了電子琴班。雖然她比較小，電子琴練得不是很好，但這是她自己選的，她非常感興趣，每堂課都十分認真的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回家還給我們模擬一下，我們也很高興。在前次游園活動中，我就陪送孩子，她感興趣的活動，都能夠較好的完成項目。她也喜歡跳舞，于是我們又讓她在周末參加了舞蹈班，她也很感興趣，積極參加。所以作為家長，我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣，要讓她做自己喜歡的事，只要是正確的事，就讓她做。她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣才是最好的老師。
孩子的興趣有可能很短暫，在遇到挫折時就有可能要放棄，在這個時候，我們家長就應(yīng)站出來進行糾正。比如孩子在參加舞蹈班時，前兩次還好，看到這么多小朋友，很好玩，但有一次，老師教練舞蹈動作，壓腿壓痛了，她就說她不去了。我們就鼓勵她，讓她一定堅持去，其她這么多小朋友都要去，都不怕痛，想盡辦法讓她堅持下去。到現(xiàn)在，她也不怕痛了，在練舞蹈的時候，她特別認真，特別能堅持。又比如在家吃飯的時候，她總是表現(xiàn)不乖，不吃完，像口肚子不舒服，我們就說，你不吃完飯，肚子不舒服，那其他的什么食都不能吃了，想玩的也不能玩了，她就慢慢的`堅持把飯吃完。所以，要使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵與懲罰都要進行，只要把握好度，了解她想要的和不想要的。
其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給她買了個新玩具，她都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果她沒有樣玩具，她就會說她有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么她就要什么的情形。
家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一
個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求她必須把自己的飯吃完，但她爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，她就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求她必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經(jīng)常鼓勵她要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
我們給孩子訂閱了幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)她怎么玩，給她講故事，之后就讓她自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了她也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，她也會慢慢把我們給她講的故事也講出來。給她講故事的時候，她真的聽得很認真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講她在學(xué)校好玩的，講她自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護她，讓她安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給她澆澆水，曬曬太陽，讓她經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓她勇敢與堅強。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會3
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。 在教育孩子方面，體會如下：
對孩子，要正確引導(dǎo)，她有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給她講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責她，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給她一個標準。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的.問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。
在孩子選擇特色班的時候，我們就問過她：喜歡做什么，上什么班？她說：我喜歡電子琴。我們就十分尊重她的意見，選擇了電子琴班。雖然她比較小，電子琴練得不是很好，但這是她自己選的，她非常感興趣，每堂課都十分認真的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回家還給我們模擬一下，我們也很高興。在前次游園活動中，我就陪送孩子，她感興趣的活動，都能夠較好的完成項目。她也喜歡跳舞，于是我們又讓她在周末參加了舞蹈班，她也很感興趣，積極參加。所以作為家長，我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣，要讓她做自己喜歡的事，只要是正確的事，就讓她做。她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣才是最好的老師。
孩子的興趣有可能很短暫，在遇到挫折時就有可能要放棄，在這個時候，我們家長就應(yīng)站出來進行糾正。比如孩子在參加舞蹈班時，前兩次還好，看到這么多小朋友，很好玩，但有一次，老師教練舞蹈動作，壓腿壓痛了，她就說她不去了。我們就鼓勵她，讓她一定堅持去，其她這么多小朋友都要去，都不怕痛，想盡辦法讓她堅持下去。到現(xiàn)在，她也不怕痛了，在練舞蹈的時候，她特別認真，特別能堅持。又比如在家吃飯的時候，她總是表現(xiàn)不乖，不吃完，像口肚子不舒服，我們就說，你不吃完飯，肚子不舒服，那其他的什么食都不能吃了，想玩的也不能玩了，她就慢慢的堅持把飯吃完。所以，要使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵與懲罰都要進行，只要把握好度，了解她想要的和不想要的。
其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給她買了個新玩具，她都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果她沒有樣玩具，她就會說她有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么她就要什么的情形。
家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一
個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求她必須把自己的飯吃完，但她爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，她就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求她必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經(jīng)常鼓勵她要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
我們給孩子訂閱了幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)她怎么玩，給她講故事，之后就讓她自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了她也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，她也會慢慢把我們給她講的故事也講出來。給她講故事的時候，她真的聽得很認真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講她在學(xué)校好玩的，講她自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護她，讓她安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給她澆澆水，曬曬太陽，讓她經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓她勇敢與堅強。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會4
轉(zhuǎn)念間，又是一個月的結(jié)束。
在這充實而又忙碌的日子里，發(fā)生了許多亦學(xué)會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應(yīng)該努力向上發(fā)展！
一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯(lián)系。
小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節(jié)、甚至與行為習(xí)慣都已經(jīng)在接觸中慢慢發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！
班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的.東西，偷偷的據(jù)為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉刷的紅了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！
小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了，我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！
一個小小的教育，讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學(xué)會了教育理念離不開真心對待。
11月16日，是我本學(xué)期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚！
花開花謝，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學(xué)會改變。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會5
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者，幫助者、指導(dǎo)者和促進者等。
在當今的幼兒教育中，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的合作者，是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應(yīng)是與幼兒在整個活動中共同學(xué)習(xí)。在組織幼兒數(shù)活動時，教師也應(yīng)同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學(xué)中，當孩子在給樓房進行編號時出現(xiàn)了錯誤，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙，其實，老師可以多給這個孩子一些機會，可能他需要的是自己解決這個問題呢？作為教師，在組織幼兒活動時，應(yīng)從孩子的角度去思考問題，成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。
由于年齡特征，個性差異，知識層次等因素的制約，幼兒對知識的喜好千差萬別，在教學(xué)中，我不是將教學(xué)只局限于學(xué)科狹窄的范疇內(nèi)來理解，而且把“讓每位幼兒的個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本”、“以幼兒為主體”的素質(zhì)教育的思想，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并地對他們的興趣愛好找準教學(xué)的切入，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮捧”變成引領(lǐng)孩子去探索的'“引路石”。例如音樂《我愛北京天安門》這一課，我用開火車的形式帶幼兒去各地旅游，最后到達北京。
天安門，這時觀看圖片，了解與感受天安門廣場的升旗儀式，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你，五星紅旗》，這樣既引入了歌曲教學(xué)又突破了教學(xué)難點，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與，愉快的學(xué)習(xí)，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，成了最終實現(xiàn)教學(xué)目標的有機結(jié)合體。
對于學(xué)前兒童進行教育，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎(chǔ)，所以教師在教學(xué)過程中除了促進兒童的認知能力以外，更重要關(guān)注兒童的發(fā)展變化，做幼兒活動的組織者和拓展者。如在美術(shù)主題活動中，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒有東西可畫，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事，進一步豐富幼兒畫面內(nèi)容，促使幼兒的畫講成一個生動的故事。教學(xué)《金色的秋天》時，我們借去文天祥紀念館遠足活動來布置，幼兒在活動中，注意觀察當?shù)丨h(huán)境，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來，大大激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣，拓展了思維。
教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個尊重和支持的環(huán)境，讓幼兒樂意與操作材料相互作用，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗，做幼兒的提供者和支持者。如在“打開核桃”活動中，有個幼兒用鑷子又夾又敲，雖然這種辦法并不可行，但我們沒有去干預(yù)，面而是以接納尊重的態(tài)度鼓勵他繼續(xù)嘗試。雖然這個孩子最終沒能打開核桃，但他都獲得了“核桃圓溜溜的夾不住”、“鑷子好像沒力氣”等感性經(jīng)驗。在科學(xué)活
2動中，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分，是幼兒探索的主要對象。
孩子常常會受到環(huán)境影響，對某種事物產(chǎn)生興趣，但由于生活經(jīng)驗有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤，教師在這時就要有心的對此進行疏通，引導(dǎo)，把孩子零星的，錯誤的經(jīng)驗，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正，在尊重孩子需要的基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)者，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》，當孩子們聽完事故后，都笑青蛙笨，可當教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢？”孩子又弄不明白了，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱，通過自身的操作，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小，外面的天空給井遮住了，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎(chǔ)上，我讓孩子們續(xù)編故事，在語言活動中，提問很重要，教師要多提具有啟發(fā)性、開放性的問題，引導(dǎo)孩子從多角度去思考，啟發(fā)孩子思維的求異性、獨特性，此外，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關(guān)系，使語言內(nèi)容更細致形象、有趣。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎？你又會帶它去哪兒呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，把青蛙帶到了世界各地，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事。
總之，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色，“以幼兒為主體”，幼兒在學(xué)習(xí)中就能品嘗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會6
豐富的課件是教學(xué)活動的重要元素，在教學(xué)中老師們無一例外的都準備了相當直觀有趣味的課件，其中包括了水墨畫運用的ppt，及手影ppt，讓幼兒們直觀的形象的了解所學(xué)的知識，這些現(xiàn)代化教學(xué)的方式值得我們推崇。
以前我們上的藝術(shù)領(lǐng)域的課程比較單一，在這次聽課中我看到了老師以手畫的方式來展示繪畫，一幅幅的手畫作品在我們的眼前出現(xiàn)，幼兒大膽的嘗試在自己的'手上涂色，用了一種不同的藝術(shù)方式來展示自己的作品。其次是《洗刷刷》這節(jié)課中，老師讓小朋友用海綿和洗衣液在玻璃上摩擦出泡泡，然后在在上面勾兌不同顏色的水粉，讓幼兒按照自己的意愿畫出自己喜歡的事物，最后用宣紙進行拓印，幼兒的學(xué)習(xí)興趣也很高，給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，每個幼兒的想法和創(chuàng)造都各不一，幼兒們用自己審美感受和表現(xiàn)方式來作畫，分享他們創(chuàng)造的快樂。
教師們把時間空間充分的留給孩子，從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)是實施美育的主要途徑，教師們充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。在聽課中教師們避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，更加注重幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。在新課程中教師在進行活動時，還十分注意觀察幼兒的表情、心理，教師面向全體幼兒，用親切、關(guān)懷的眼光看待身邊的每一個孩子。孩子們也渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光投向個別幾個孩子的身上，那么，其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對老師對班級的情感也會隨之淡化。因此，我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每一個孩子發(fā)展的機會，這一點是我在本次學(xué)習(xí)中的重點體會。
這次學(xué)習(xí)中教師們對指南的理解以及運用，說明了教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐和反思中得到提高，作為教師我們應(yīng)時時處處做有心人，要隨時準備并接過孩子拋來的球，再有目的地拋還給他們，不斷地積累經(jīng)驗、不斷研究和不斷反思，以充分利用藝術(shù)的價值，讓幼兒充分發(fā)揮藝術(shù)天賦，發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會7
武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，不僅能發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和堅強的毅力，尤其是在演練武術(shù)套路動作時，更能給人以視覺上的震撼。
武術(shù)具有“內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c，而這一特點主要通過武術(shù)功法和投法來體現(xiàn)。武術(shù)套路在技術(shù)上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動作緊密結(jié)合，“心動形隨”做到，“形斷意連”，“勢斷氣連”。以“手眼身法步，精神氣力功”八法的變化來鍛煉心身。在此，我覺得在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時有必要重視以下幾點：
首先在上課之前我們要進行充分熱身。這個很重要。如果熱身不充分，很多難度動作做不出來。
第二個就是要保護好自己，不讓自己受傷。很不幸運的是，我在訓(xùn)練時因為沒有充分熱身，導(dǎo)致右腳踝受傷。由于傷勢嚴重，不僅僅這學(xué)期我的訓(xùn)練中止了近三個月，在恢復(fù)后，腳踝依舊難以適應(yīng)大強度的訓(xùn)練。受傷，不僅僅是影響個人的訓(xùn)練，還會拖累整個武術(shù)隊的訓(xùn)練進度。所以要對自己負責，對武術(shù)隊負責。
第三，要做好基本功，為之后的套路打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)武術(shù)，基本功很重要。
第四，注重循序漸進，不要過于急躁。
不知不覺，我到人文已經(jīng)兩年多了，好快，現(xiàn)在想起來好像就是昨天剛到人文一樣，很幸運，我一直堅持著學(xué)習(xí)武術(shù)，并且有幸進入了武術(shù)隊！現(xiàn)在來說一下當初是怎么跟武術(shù)結(jié)緣的。
這要從高中時候說起，當初是為了考取一所理想的本科院校，所以學(xué)習(xí)了武術(shù)，參加了武術(shù)訓(xùn)練隊，因為高考時候可以加分，總成績上去了，填報志愿的范圍就可以廣闊一些。開始的原因也只有這個，后來跟著高中的教練練習(xí)武術(shù)，這就是我武術(shù)的起點。
后來接觸武術(shù)過程中，使我懂得了，它不僅可以提高素質(zhì)，健體防身，還可以強壯身體，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)品德，還可以競技欣賞，交流技藝，增進友誼！所以我似乎喜歡上武術(shù)，堅持在體育高考前每天練習(xí)武術(shù)。
進入大學(xué)后，我參加了湖南人文科技學(xué)院武術(shù)隊，與師兄師姐們一同學(xué)習(xí)武術(shù)，一起吃苦，流汗的日子歷歷在目，那些時間雖然是辛苦的，但是每單我腦海里面回想起來這些美好的記憶時，我總是快樂甜蜜的，因為我覺得這里有家的味道，每當進入這個集體，我們相互關(guān)心，相互鼓勵，一起進步，每當在路上遇到我們武術(shù)隊員時候，就會有一種親切感！這就是武術(shù)隊，這就是我進入的集體，我喜歡這種感覺，我愛這個團隊，我以這個團隊為榮！記得在大一的時候，我的武術(shù)功底很差，可我好高騖遠，想一口氣吃成一個胖子，所以常常跟師兄們學(xué)習(xí)高難度動作，空翻之類的，當然并不如愿！我身體素質(zhì)一般般，基本功不扎實，所以師兄說我還不到火候，還必須把基本功打扎實一些。
年輕的我們不拍困難，不拍摔，就憑著這股上進的精神力量，在大一下學(xué)期，我學(xué)會了側(cè)空翻！學(xué)會的當天晚上我興奮得睡不著，心想著我有東西拿得出手，功夫不負有心人。但是，我一點都沒有驕傲！反而讓我更加有信心！學(xué)習(xí)更多難度，更多技巧，也讓我知道，我并不笨，只要我努力沒有過不去的砍！在這之前，我被師兄們罵了好多次，但是我還是要感謝各位師兄們，是他們給了我經(jīng)驗，才讓我成長得這么快。
回想起大一時候我搞壞了5雙鞋子！那時候我們還沒有在武術(shù)房訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練場地就是學(xué)校的風(fēng)雨田徑棚，那里是塑膠地板，對鞋子的摩擦很大，特別是做前后掃腿的時候！每次訓(xùn)練回去感覺鞋子底上又薄了一層！沒得膽量就練不了側(cè)空翻，那時候在這么硬的地板上面要么就不做動作，要么就一氣呵成，逼得我們不得不把擺腿速度加快，要不然就準備被摔！所以艱苦的壞境造就了我們堅韌的訓(xùn)練性格，我們知難而進。
大二之后，我們多了一個角色，成了大一新生的師兄，我們身上頂著的不光光是把自己的東西學(xué)好的任務(wù)，我們還需要帶領(lǐng)師弟師妹們把訓(xùn)練的激情戴起來，而且還要把自己掌握了的動作水平教給他們。那時候看到隊里面師兄們的旋子轉(zhuǎn)體360很漂亮，所以我一直想把這個難度學(xué)在身上，每天晚上我都會騰出時間去武術(shù)房找?guī)熜謱W(xué)習(xí)旋子轉(zhuǎn)體360，一開始師兄讓我先把旋子打好，他才肯教我的。我也就老老實實的把師兄交代的東西一遍遍練習(xí)！后來師兄看我的火候差不多了就讓我在墊子上面做原地轉(zhuǎn)體，就這樣沒幾天我就學(xué)會了，只不過打的不是那么漂亮，師兄講我的這種旋子轉(zhuǎn)體是螺旋腿型的，必須把兩個腿都伸直！練習(xí)難度沒得什么捷徑可以走，還是要先把基本功打牢固，在這基本功的基礎(chǔ)上勤加練習(xí)掌握動作的發(fā)力順序就ok了！
大三以來，剛到學(xué)校就把踝關(guān)節(jié)扭傷了，剛開始的`一個月都動不得，有句古話也講過，“一日練一日功，一日不練百日空！”我這樣子一休息回來，再次來到這塊訓(xùn)練場地上面時，以前的后手翻，轉(zhuǎn)體360，旋風(fēng)腿，外擺蓮，都打不了了，我心里有急躁，有悲傷，但是我就沒有絕望！我是想趕快好起來，但是我又急不得，當時真的很無奈，所以我就去找了許多關(guān)于我受傷的治療方法。運動性康復(fù)，為了使我跟大家的差距拉得不要特別的大，我選擇每天堅持做力量練習(xí)，多壓韌帶，因為我知道搞武術(shù)，柔韌最重要，當初師傅說過壓韌帶就得像吃飯一樣，最好每天都堅持！這學(xué)期我的體重上升了不少，同時成反比的素質(zhì)，技術(shù)水平下降了不少！
總的來說，學(xué)習(xí)武術(shù)就是我的興趣，每當我接觸它的時候我就很快樂，沒得性趣的話，什么事情都做不好。其次，要有耐心，有毅力，要持之以恒。要不然，一點點的疼痛就會讓你卻步不前。再次，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不然，你學(xué)的東西也會全部忘記了。古人云：“勤能補拙”，所以這就要求我們要勤奮，只有勤奮練習(xí)，我們才能熟練的運用每一招，從而克敵制勝！
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會8
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進一步的認識，體會到我國對學(xué)前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們應(yīng)該踏踏實實的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。
老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們應(yīng)該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
我們要結(jié)合本班的實際情況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律。
語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。
記得在一次區(qū)域活動中，我不小心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的`粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊�，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。
我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。
我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平，多通過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。
教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。
只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。
幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。
教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會9
記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話“教師幸福工作，孩子快樂成長”。試問一下，親愛的老師，你感到幸福嗎？是不是生活和工作的重擔使你忘記了幸福的味道，使你離幸福越來越遠？常聽老師們抱怨：“我們有做不完的教具，打掃不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆�！笔茄�，在外人看來快樂的孩子王其實并不那么輕松，我們很辛苦。這辛苦讓許多的幸福與我們擦肩而過，許多的幸福被我們忽略，從而沒有為自己創(chuàng)造走向幸福的機會與空間。工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道，感覺幸福不再遙遠。那便是孩子的一個電話：“老師，我想你！”心情不好時孩子的一聲問候：“老師，你怎么了？我再也不淘氣了！”工作時的一句慰藉：“老師辛苦了�！鄙眢w不舒服時孩子的一絲關(guān)切：“老師，我明天早點來，不遲到了，這樣你就不難受了�！边@些零零散散的只言片語。匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過。他們的語言行為沒有我們成人復(fù)雜，沒有我們虛偽、圓滑，有的只是真與純、善而美。也許，就是這讓我忘記了工作的辛勞，忘記了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的'“職業(yè)微笑”，用真實的自己面對他們、接觸他們、感受他們，我發(fā)現(xiàn)一切都變了……幸福其實很簡單。
首先，能有一份自己喜歡的職業(yè)是我們的幸福；其次，能天天和孩子們在一起生活，我們很幸福；再者，當孩子一屆屆畢業(yè)時，他們的成長就是我們的幸福。簡單就是福，幸福就在你身邊，用心體會，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了！清晨走進校園，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情，去發(fā)現(xiàn)孩子的進步，去欣賞孩子的調(diào)皮、跟著孩子一起去跳躍、去奔跑，你會發(fā)現(xiàn)你的心永遠年輕！
法國小說家雨果曾說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們”教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是學(xué)生的愛。正是因為教師對工作的執(zhí)著與熱愛，對學(xué)生寬廣無私的愛，也贏得了學(xué)生對教師的愛。我覺得世上沒有天上掉下的餡餅，要取得“幸�！笔紫纫冻觥靶量唷�。正如海南和尚所悟——“由舍才有得�！闭驗槲覀儗⒆痈冻隽苏鎼郏诺玫搅送牡幕貓�，使我們感受到了職業(yè)的“幸�！�。法國作家紀德說過：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂�！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，那么就要全力以赴，熱愛我們的工作，有飽滿的熱情，強烈的責任感，想方設(shè)法干好自己的事情，讓自己的工作取得最佳效果。
有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是��！幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的�？拷禾欤┚蜁䴓s華；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們低于這個世界物欲橫流的亮色和希望。
你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲———我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候———我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
把教育孩子看成是自己的責任！把帶孩子當成了是一種樂趣、是一種天倫之樂！把教育孩子當成了是自己的事業(yè)！相對于這種幸福，勞累和辛苦根本就不值一提！我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值！”其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
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在春暖花開的四月，我非常榮幸參加了幼兒園組織的“上海幼教名師有效教學(xué)”現(xiàn)場交流會。這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。
這次學(xué)習(xí)活動安排非常嚴謹，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進行討論，上午是集體教學(xué)活動展示活動，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂活動《旅行舞》，簡單的教具，嚴謹?shù)脑O(shè)計，有效的遞進不斷激發(fā)著孩子們的探索熱情，老師的簡約、理性的設(shè)計思路，輕松詼諧的教學(xué)風(fēng)格充分展示了作為一名學(xué)前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展勢頭。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結(jié)語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚頓挫，很受鼓舞！應(yīng)彩云老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點評、妙趣橫生的講座贏來了在場教師們陣陣的歡笑與掌聲。在教學(xué)活動中我驚喜的發(fā)現(xiàn)她與每個孩子的互動是那么的.真實、真切、自然、幽默！應(yīng)老師用其獨特的個人魅力詮釋著教育的快樂，讓在場的每一位老師都為之贊嘆！
觀摩課例和聽講座相結(jié)合，我感覺一點都不疲勞，在名師效應(yīng)的感染下，我靜靜的品位著、感受著、學(xué)習(xí)著、快樂著！發(fā)現(xiàn)身邊有那么多可愛的老師們用心的工作著、科研著，用她們自身的良好素質(zhì)和明睿的智慧，全心全意的服務(wù)于幼教事業(yè)！在她們的身上，我學(xué)到了很多、很多。
我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng)設(shè)環(huán)境還是布置一個區(qū)域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導(dǎo)幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，教學(xué)活動中讓幼兒在游戲中獲得知識，要“教的有效，學(xué)得輕松”。
學(xué)習(xí)后我一直在思考：我應(yīng)該向像名師們學(xué)什么？我學(xué)到了什么？在不斷課改的今天，她們用細膩、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂！應(yīng)老師在講座時回應(yīng)提問老師時所說的：“安靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的快樂！”是呀，做為一教師的我，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，抓牢當前的教學(xué)狀態(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點有效的教學(xué)策略，進行快樂教學(xué)，把自己的快樂帶給孩子，使孩子在快樂的教學(xué)氛圍中，快樂的成長！
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轉(zhuǎn)念間，又是一個月的結(jié)束。
在這充實而又忙碌的日子里，發(fā)生了許多亦學(xué)會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應(yīng)該努力向上發(fā)展！
一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的'聯(lián)系。
小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節(jié)、甚至與行為習(xí)慣都已經(jīng)在接觸中慢慢發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！
班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據(jù)為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉刷的紅了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！
小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了，我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！
一個小小的教育，讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學(xué)會了教育理念離不開真心對待。
11月16日，是我本學(xué)期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚！
花開花謝，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學(xué)會改變。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會12
去年“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會上，縣計生局為黃糧幼兒園的張洪老師授予“愛心媽媽”的光榮稱號，興山縣計生局授予張洪同志“興山縣計生協(xié)會優(yōu)秀會員稱號”。那是由于張洪義務(wù)照顧孤兒周英杰而獲比殊榮。
時至而今，張洪老師仍然一如繼續(xù)地關(guān)心，愛護，無微不至地像照顧自己的親生兒子一樣照顧周英杰。
今年四月份，張洪老師被安排到武漢學(xué)習(xí)半個多月，有一天，我班上的小朋友周英杰很高興地告訴我說“老師，我媽媽快回來了，她打電話給我了，還說要給我?guī)|西呢？”我也很為他高興，說：“你媽媽（周英杰的媽媽在他只有幾個月的時候就拋棄他回廣西了，他爸爸出車禍走了）要從廣西回來看你嗎？”小英杰說；“不是，是我張洪媽媽�！迸�！原來周英杰可能已經(jīng)早把張洪老師當親媽媽了。他在扳著自己的手指頭數(shù)著天數(shù)，盼他的媽媽回來啊！
六月份，張老師的父親生病住院了，在她父親做手術(shù)的時間里，張老師向單位請了幾天的假要照顧她的父親，可她總是先把周英杰從金家壩接來送到幼兒園親自交到周英杰的老師手里后，才放心地到興山醫(yī)療中心照顧她的父親，放學(xué)時，她會準時到幼兒園來接周英杰走，然后交到他雙眼失明的奶奶手中后又趕去醫(yī)院。
有一天，我和周英杰聊天，“我問他最喜歡誰，他說喜歡張洪媽媽，”我又問他“為什么��？”他指著身上穿的衣服說，“我穿的都是媽媽給我買的，媽媽還給我買了許多好吃的東西呢？媽媽經(jīng)常把我?guī)У剿遥斘液透绺鐡屚婢邥r，媽媽總是向著我，“哦！”難怪周英杰總是我媽媽我媽媽的念叨呢著張洪老師呢！
周英杰時時地我媽媽我媽媽的.念叨張老師，張老師也是貼心貼意關(guān)心周英杰，每當她小英杰的老師在一起時，總是關(guān)心著周英杰的學(xué)習(xí)怎樣，上課喜不喜歡動腦啊？舉手發(fā)言多不多呀，在班上聽不聽話啊之類的關(guān)懷的語言�！傲弧鼻跋�，張老師到大班教師問周英杰的的老師：“六一”周英杰有幾個節(jié)目？當我們回答說“安排的有兩個節(jié)目”，張老師笑了，還一個勁地說感激之類的話。
張老師與周英杰沒有一絲一毫的親情關(guān)系，但不是親人勝似親人，兩年來，張洪老師無微不至地、持之以恒地關(guān)懷、接送周英杰，這在社會上引起了反響，人們都豎起大拇指，張老師用她的博愛使得無父無母的周英杰正在健康成長，她無愧于計生局授予她的“愛心媽媽”光榮稱號，張洪老師，你雖然是一位代課老師，但你的心靈美，行為美，用你無私的愛博得了人們的夸獎，你無怨無悔的付出將成為人們的佳話。
最新幼兒教育教學(xué)心得感悟 幼兒教育教學(xué)心得體會13
前一段時間我有幸參加了湖北優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：
豐富的課件是教學(xué)活動的重要元素，在教學(xué)中老師們無一例外的都準備了相當直觀有趣味的課件，其中包括了水墨畫運用的ppt，及手影ppt，讓幼兒們直觀的'形象的了解所學(xué)的知識，這些現(xiàn)代化教學(xué)的方式值得我們推崇。
以前我們上的藝術(shù)領(lǐng)域的課程比較單一，在這次聽課中我看到了老師以手畫的方式來展示繪畫，一幅幅的手畫作品在我們的眼前出現(xiàn)，幼兒大膽的嘗試在自己的手上涂色，用了一種不同的藝術(shù)方式來展示自己的作品。其次是《洗刷刷》這節(jié)課中，老師讓小朋友用海綿和洗衣液在玻璃上摩擦出泡泡，然后在在上面勾兌不同顏色的水粉，讓幼兒按照自己的意愿畫出自己喜歡的事物，最后用宣紙進行拓印，幼兒的學(xué)習(xí)興趣也很高，給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，每個幼兒的想法和創(chuàng)造都各不一，幼兒們用自己審美感受和表現(xiàn)方式來作畫，分享他們創(chuàng)造的快樂。
教師們把時間空間充分的留給孩子，從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)是實施美育的主要途徑，教師們充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。在聽課中教師們避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，更加注重幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。在新課程中教師在進行活動時，還十分注意觀察幼兒的表情、心理，教師面向全體幼兒，用親切、關(guān)懷的眼光看待身邊的每一個孩子。孩子們也渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光投向個別幾個孩子的身上，那么，其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對老師對班級的情感也會隨之淡化。因此，我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每一個孩子發(fā)展的機會，這一點是我在本次學(xué)習(xí)中的重點體會。
這次學(xué)習(xí)中教師們對指南的理解以及運用，說明了教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐和反思中得到提高，作為教師我們應(yīng)時時處處做有心人，要隨時準備并接過孩子拋來的球，再有目的地拋還給他們，不斷地積累經(jīng)驗、不斷研究和不斷反思，以充分利用藝術(shù)的價值，讓幼兒充分發(fā)揮藝術(shù)天賦，發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
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通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進一步的認識，體會到我國對學(xué)前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們應(yīng)該踏踏實實的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。
老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們應(yīng)該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
我們要結(jié)合本班的實際情況，結(jié)合本班的'發(fā)展水平，考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律。
語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。
記得在一次區(qū)域活動中，我不小心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊�，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。
我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。
我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平，多通過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。
教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。
只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。
幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。
教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
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