作文教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。以下是小編為大家整理的作文教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家閱讀與借鑒！
作文教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)
按照以往的慣例，人們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為，作文教學(xué)是從三年級(jí)起步的。結(jié)果，到了五年級(jí)，還有一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)完整話，作文教學(xué)缺乏連貫性、完整性、邏輯性，更談不上思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)作性。為此，我認(rèn)為，作文教學(xué)欠債的現(xiàn)象是從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始了。怎樣改變這一弊端呢?
一、從拼音抓起。學(xué)生學(xué)完了單韻母就開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母，之后，就出現(xiàn)了音節(jié)，這時(shí)我就讓學(xué)生用音節(jié)組詞，再用音節(jié)說(shuō)一句話，讓學(xué)生有選擇的(自己喜愛(ài)的)進(jìn)行訓(xùn)練，收到了良好的效果。
二、從字詞抓起。教材首先安排了歸類(lèi)識(shí)字，這時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字、詞、句的關(guān)系，讓學(xué)生積累自己喜歡的詞，再用這些詞練習(xí)說(shuō)話。最初說(shuō)一句、兩句，最后到片斷。還經(jīng)常用幾個(gè)詞，根據(jù)詞與詞之間存在的邏輯關(guān)系，說(shuō)一句話或幾句話，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力。
三、從圖畫(huà)抓起。根據(jù)低年級(jí)教材特點(diǎn)，大部分課文配有圖畫(huà)，這時(shí)，我就讓學(xué)生觀察圖，進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練。如教古詩(shī)《蜜蜂》，為讓學(xué)生不受到詩(shī)的限制，能自己觀察，把自己看到的.寫(xiě)出來(lái)。有的學(xué)生不但寫(xiě)出圖的內(nèi)容，而且還將本首詩(shī)引用到文中。課后，我再根據(jù)課文中的圖文內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合生活中的與之相關(guān)、相近、相同的內(nèi)容進(jìn)行描述，從而讓學(xué)生懂得課堂外有課堂，教材外有知識(shí)，生活中有老師的立體化學(xué)習(xí)方式。
四、從課文抓起。一年級(jí)課文大部分是學(xué)生摸得著看得見(jiàn)的內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)文中沒(méi)有的內(nèi)容。如《秋天到了》，讓學(xué)生說(shuō)出文中沒(méi)有的，而你卻觀察到的。有的學(xué)生說(shuō)出秋天的果實(shí)，有的學(xué)生說(shuō)出秋天到了，樹(shù)葉紅了。
五、從實(shí)際抓起。四十多名學(xué)生生活在一起，每天會(huì)發(fā)生很多事情。讓學(xué)生留心身邊的每一件事情，留意天起的變化，再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際去說(shuō)。如《下雪了》、《課間活動(dòng)》、《有趣的游戲》、《星期天》……等等。
經(jīng)過(guò)半年的努力，盡管是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，但他們的說(shuō)話水平已初見(jiàn)成效。下學(xué)期我準(zhǔn)備提前進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，實(shí)行說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。我想，只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，希望作文難的問(wèn)題能夠迎刃而解了。
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