小班教學(xué)心得體會(必備)
當(dāng)我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？下面是小編整理的小班教學(xué)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教學(xué)心得體會1
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙�。ú贿^俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻）。不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔�、二吧�?/p>
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的`要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長時間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進(jìn)步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學(xué)習(xí)和說話的，呵呵。
小班教學(xué)心得體會2
新學(xué)期新開始，當(dāng)然也有了新的任務(wù)。雖說已經(jīng)有一段時間的教學(xué)經(jīng)驗，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的。在幼兒園的教學(xué)過程中，我遇到了很多問題。那就是幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，也就是課程當(dāng)中對孩子的德育教育�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，幼兒階段是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的很重要的時期，老師的正確引導(dǎo)非常的重要，如果一個孩子在幼兒階段養(yǎng)成的良好的習(xí)慣將會終生受益;如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，以后要改正過來，就很困難。隨著獨生子女家庭的'日益增多，長輩的過分溺愛都阻礙著孩子形成良好的行為習(xí)慣，怎樣才能讓孩子在每周短短一個小時的課程中有所受益呢?我想只有老師和家長共同關(guān)注，才能給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我們能做的，我總結(jié)了一下，有幾點：
1、潛移默化，耐心說教，形成意識。
2、反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣
3、環(huán)境熏陶，形成氛圍
4、重視家庭環(huán)境對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響。
5、注重讓孩子參加社會實踐活動。
愛每一個孩子，讓每個孩子都得到全面的發(fā)展，是作為老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。所以在我們的教學(xué)過程中，不但要注重孩子課程內(nèi)容的把握，還要注重給孩子提供一個良好的習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍，讓孩子的德、智共同發(fā)展!
小班教學(xué)心得體會3
用愛心改變孤僻不合群的孩子
春季，新開學(xué)時，班級里轉(zhuǎn)來了一名孩子，剛來我們老師就發(fā)現(xiàn)這個孩子不愿和小朋友一起游戲，不愿參加集體活動，常常一個人獨自呆在角落里。我們以為是孩子剛來不適應(yīng)環(huán)境所致，可是時間久了，這個孩子依然不讓別人接近他。這個孩子還有點小心眼、遇事想不開、愛鉆牛角尖。他不輕易理別人，可是一旦別人招惹了他，他的表現(xiàn)讓老師們驚訝，攻擊性十分強烈，好幾次抓傷了別人，給老師帶來了一些麻煩。
像這種孩子孤僻、不合群，給身心發(fā)展造成一定影響，很難形成良好的個性品質(zhì)，對此應(yīng)引起重視，并給以及時矯正。
對于這個孩子我們老師專門做了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)這個孩子從小是由爺爺奶奶帶大的，到上學(xué)的年紀(jì)才來到父母身邊，平時缺乏溝通交流。于是，我們采取了一下措施進(jìn)行他的轉(zhuǎn)變。
首先我們用愛來溫暖孩子孤獨的心。
從小缺乏母愛父愛的孩子對愛是非�？是蟮�。愛沒得到滿足，是造成幼兒孤僻不合群的重要因素。因此我們同他家長商量無論是在家還是學(xué)校都給他更多的關(guān)注，更多的愛。尤其是當(dāng)孩子感到和別人不一樣、格格不入時更能夠體貼關(guān)心他、理解他，站在他的立場多聽聽他的.心聲。
二是鼓勵孩子多與伙伴共同游戲。
從小在老人們身邊長大，缺乏與小伙伴們游戲的機會，這很容易使孩子養(yǎng)成不合群的性格。因此，我們嘗試著讓他與小伙伴共同玩耍，即使是站在邊上看，也有老師或小伙伴陪同。這對于孤僻、不合群的孩子是很有益處的。
在家也要求父母抽空多帶孩子到小區(qū)走走，為他創(chuàng)造與小朋友游戲的機會，鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。
這樣，在游戲中他就會發(fā)現(xiàn)自己的重要性，發(fā)現(xiàn)游戲時的樂趣，使他產(chǎn)生對同伙的信賴和情感上的共鳴，這有利于孩子克服不合群的心理障礙。
三是教給他與人交往的方式方法。
這個孩子交往能力較差，不會與人交往。在游戲試玩中常常因不能與很好的配合遭受過小朋友的拒絕。我們老師就干涉其中，邊做其它小朋友的工作，邊鼓勵他在試一試。久而久之，這個孩子放開了心里那層屏障，展開了心扉來玩。
我們和這個孩子的家長經(jīng)過一段時間的努力，終于看到這個孩子的笑臉，偶爾也會與同桌交談幾句了，集體活動也融入了其中，雖然還是有點與眾不同，但我們看到他的進(jìn)步。
其實，形成幼兒孤僻、不合群的因素是很復(fù)雜的。教師和家長要找對原因，及早采取措施，合理引導(dǎo)并對孩子施以教育，幫助他們消除這些不良因素，使他們健康活潑地成長。
小班教學(xué)心得體會4
古詩是中華民族的寶藏，它們以優(yōu)美的文字、深刻的意境和豐富的情感感染了無數(shù)人。然而，對于許多學(xué)生而言，古詩教學(xué)常常是一項困難的任務(wù)。然而，最近我嘗試了一種新的教學(xué)方法——聽古詩教學(xué)，并在實踐中取得了一些令人鼓舞的結(jié)果。下面我將分享我在聽古詩教學(xué)中的體會和心得。
首先，聽古詩教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。當(dāng)前學(xué)生對于文學(xué)作品的閱讀興趣普遍較低，這可能與他們對古籍文化的陌生和對古文語言的難以理解有關(guān)。通過聽古詩教學(xué)，我們可以以饒有情趣的方式向?qū)W生傳遞古詩的美。例如，在課堂上播放經(jīng)典古詩的'演唱錄音，通過作者的抒情演唱，學(xué)生可以更好地感受到詩歌的音樂性和情感。每一首古詩都有其獨特的韻律和意境，通過聽古詩教學(xué)，學(xué)生能夠充分體驗到古詩的魅力，從而激發(fā)對古詩的閱讀興趣。
其次，聽古詩教學(xué)能夠幫助學(xué)生深入理解古詩的內(nèi)涵。許多古詩常常難以理解，其中蘊含的意境和思想深邃而非常抽象。在傳統(tǒng)的古詩教學(xué)中，學(xué)生往往會因為難以理解而對古詩感到疏遠(yuǎn)。然而，通過聽古詩教學(xué)，我們可以打破這種困境。在課堂上，我會選擇一些名句，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽并思考其內(nèi)涵。例如，在教學(xué)杜牧的《秋夕》時，我播放了朗誦錄音并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的祭月與懷念親人的情感。學(xué)生通過傾聽和思考，可以更加深入地理解古詩的內(nèi)涵，從而對古詩的魅力有更加深刻的認(rèn)識。
第三，聽古詩教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感和鑒賞能力。古詩的語言風(fēng)格和表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語有很大差別，學(xué)生往往會困惑于其古雅的語言和復(fù)雜的修辭手法。通過聽古詩教學(xué)，學(xué)生可以從朗誦者的語音和語調(diào)中感知古詩的韻律和語言之美。他們可以通過傾聽和模仿，培養(yǎng)自己對于古詩的語感，并逐漸提升對古詩的鑒賞能力。例如，在教學(xué)李白的《靜夜思》時，我播放了幾個不同朗誦者的錄音，讓學(xué)生感受不同演繹方式的韻律和情感。學(xué)生在模仿中逐漸領(lǐng)悟到古詩的獨特之美，并通過朗讀展示自己的語感和表達(dá)能力。
此外，通過聽古詩教學(xué)，學(xué)生還可以從中領(lǐng)悟到詩人的情感態(tài)度和文化精神。古詩常常蘊含著深厚的情感和詩人的人生哲學(xué)。通過聽古詩教學(xué)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生從詩中感知詩人的情感體驗和對世界的看法。這有助于學(xué)生更加真切地理解詩人的內(nèi)心世界，從而對古詩產(chǎn)生更深層次的共鳴。例如，在教學(xué)王之渙的《登鸛雀樓》時，我引導(dǎo)學(xué)生從一首詩中感知詩人的壯志豪情和對人生的思考。學(xué)生受到啟發(fā)，紛紛表達(dá)自己對夢想和追求的想法，并從中了解到古詩中蘊含的思想和情感。
綜上所述，通過聽古詩教學(xué)，我們可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們深入理解和鑒賞古詩，并領(lǐng)悟詩人的情感態(tài)度和文化精神。聽古詩教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的古詩鑒賞能力和中華文化素養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)充分挖掘這一教學(xué)方式的潛力，并將其運用到實踐中，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略古詩之美。相信在聽古詩教學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生們會對古詩教育充滿熱情，并在其中收獲更多的智慧和情感的滋養(yǎng)。
小班教學(xué)心得體會5
剛從大班進(jìn)入早教班的我，在面對這些平均年齡只有3周歲的寶寶們，心情還是很激動的。他們像一個個小天使一樣，是那么的可愛�？砂嗌嫌幸粋�寶寶卻讓我很無奈，他就是袁澤鑫，他還有一個很可愛的名字—冉冉。冉冉從入園的第一天開始就沒有哭鬧，相反的，他很適應(yīng)幼兒園的生活，玩玩具、滑滑梯都是他的.最愛�；顒�、就餐時的表現(xiàn)都很棒。唯一讓我頭疼的就是他自我意識太強，總覺得什么都是他的，愛爭搶，小手總是不自覺地就往伙伴身上招呼，這可怎么得了?好吧，我耐心的對他講道理，他聽的直點頭，可誰知道他是左耳進(jìn)右耳出，過一會又有寶寶來打小報告了，呀!這下壞了，把別人給咬傷了。
我臉一沉，到他面前，通過我的表情小家伙像是知道我是真的生氣了，也知道自己是做錯事了，看著寶寶手上的牙齒印，他頭一低，說著對不起，說完就跑一邊去一個人安靜地玩，也不與周圍的寶寶一起，與平時有很大的差別�？粗@樣的他，我在想是否是我的語氣太重，于是我就抱起他，逗逗他，他也開心的笑了。
自那以后，這小家伙就喜歡跟著我，也不再與人爭搶、打架了。也許是由于剛開學(xué)哭鬧的寶寶較多，冉冉的不哭鬧，導(dǎo)致我們對他有些忽視，從而用另一種極端的方法去引起別人的注意，不管出于什么原因，冉冉的改變是令人驚喜的，這也令我思考我的做法，其實對于每個寶寶我們都要加以關(guān)注，對于這些剛?cè)雸@的寶寶更加是的，特別是冉冉這次的事，也讓我知道對于這些寶寶不能一味的哄著、慣著，適當(dāng)?shù)臅r候也要恩威并施。也許現(xiàn)在的我還有些欠缺，但我相信，只要我有耐心、愛心，就一定能做好。
希望我的寶貝們跟我一起加油!
小班教學(xué)心得體會6
小學(xué)古詩詞教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的起步階段，這個階段如果把握不好，就容易讓學(xué)生失去對古詩詞的興趣，從而使得學(xué)生在今后的古詩詞學(xué)習(xí)中被動。小學(xué)古詩詞教學(xué)的目的是領(lǐng)略中華文化的豐厚博大，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和高尚的品德，激發(fā)愛國熱忱，提高學(xué)生的審美情趣和品位，豐富他們的精神世界，提高學(xué)生的語言敏感力和鑒賞力。
如何在教學(xué)中把握好小學(xué)古詩詞的教學(xué)呢?這就需要我們老師把握好教學(xué)方法。第一，注意背誦總量要求，因?qū)W生發(fā)育有個性差異，但要保證大多數(shù)學(xué)生能完成。第二，課內(nèi)誦讀與課外誦讀相結(jié)合，拓展誦讀空間，適度加大誦讀的容量。第三，科學(xué)檢測與評價。一是誦讀數(shù)量;二是誦讀質(zhì)量;三是名句妙語的積累。
古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的'積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。
如何在在有效的時間內(nèi)，實行“量”的積累呢，我在借鑒了優(yōu)秀老師的做法后，制定了以下計劃：一，每周背一首課外古詩，周一開始就將古詩寫在教室后面黑板上，每節(jié)語文課上課之前，讓孩子熟讀一遍，能背的就背，背不下來的，就讀。二，每周用一個早讀來復(fù)習(xí)所學(xué)過的古詩。三，每周用一節(jié)課來讓孩子比賽背古詩，這樣既起到了鞏固的作用，又激發(fā)了學(xué)生的興趣!
作為教師，我們在古詩詞教學(xué)中要想做到得心應(yīng)手，游刃有余，必須加強自身學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，要經(jīng)常閱讀古詩詞，增強自身的國學(xué)文化素養(yǎng)。這樣，才能提高自身的鑒賞能力，才能更好的去引導(dǎo)學(xué)生。
小班教學(xué)心得體會7
我想對于一些過于依戀家庭的孩子來說，讓他們先帶上自己喜歡的玩具，讓他們抱著玩具睡覺，讓他們有一定的安全感、依賴感和經(jīng)驗，讓他們覺得自己像在家一樣。當(dāng)孩子適應(yīng)了幼兒園的.生活規(guī)律，然后慢慢地要求他不要帶東西睡覺。有些哭得厲害的孩子，我有時抱著他們，有時坐在他們的床邊，輕輕拍拍孩子的背，讓他有安全感，有時在孩子的床邊唱睡眠曲，讓孩子安靜下來，慢慢入睡。
為了培養(yǎng)孩子的自理能力，除了良好的睡眠培養(yǎng)外，還要培養(yǎng)孩子獨立吃飯、洗盆、穿衣。而這一切都要針對孩子的發(fā)展水平，逐一提供必要的條件和機會，幫助他們實現(xiàn)自理能力的愿望。通過形象教學(xué)，學(xué)習(xí)各種生活技能，學(xué)習(xí)正確的操縱方法，是兒童自理能力的重要組成部分。小班的孩子是直覺形象思維，孩子的動作和知識發(fā)展是通過活動獲得的。所以我覺得對小班的幼兒教育很重要，對孩子也要有足夠的愛心和耐心。
小班教學(xué)心得體會8
培養(yǎng)孩子喝水的習(xí)慣很重要
在幼兒園里，除了要關(guān)心孩子的心理健康，身體健康也要常關(guān)注，這時喝水就很重要。因為生命的各個階段都在不斷地吸收和排泄水分來維持基本的生命程序，如果攝入的水不足，各種廢物在細(xì)胞內(nèi)不能很快地被代謝出去，積累在體內(nèi)就會產(chǎn)生慢性疼痛、高血壓、糖尿病等疾病。
在幼兒園里，每天都有家長們都會以口頭或電話的方式和我們說：老師，麻煩你讓我孩子多喝點水，嘴巴有點干;老師我家孩子上火了，多喝點水……我們會收到許多不同理由的喝水要求。其實，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒或哄孩子們喝水。
每天督促讓孩子喝水也是我們工作的一部分。在孩子喝水的過程中我們會遇到這樣那樣的情況：有的.孩子在水杯旁邊呡一口;有的孩子只喝一口水;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子水杯挺滿的，卻只喝了一兩口，并不口渴。當(dāng)老師們詢問時，他們一致答案就是口不渴。
為了讓孩子喝足夠的水，老師們把喝水的好處整理了一下，編了些兒歌，使孩子們真正認(rèn)識到喝水的重要性。更是動之以情，曉之以理，孩子們也不太抗拒水了，我覺得這個辦法很好，得到的效果也不錯。通過兒歌，使孩子們知道自己該喝多少水，不喝水或是喝水少了會造成身體不舒服，還得花錢買罪受，讓他們懂得這些小常識。
孩子喝水的問題，看起來是小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，常常提醒孩子們?nèi)ズ人�，讓孩子能夠喝足量的水，達(dá)到喝水的目的。
培養(yǎng)孩子喝水的習(xí)慣也不是一件容易的事，在這過程中也有個別的孩子就是不喝水，我們就用哄的方式。比如，和愛喝水的小朋友比賽看誰先喝完一杯水，或是口頭表揚愛喝水的孩子，讓他們給不愛喝水的孩子以榜樣。時間久了，不愛喝水的孩子也養(yǎng)成了喝水的好習(xí)慣。
幼兒園的孩子還小，他們的身體抵抗能力還是比較差的，喝足量的水能抵制一些疾病的發(fā)生�？傊�，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣很重要。
小班教學(xué)心得體會9
小班開學(xué)第一個星期，我和孩子們都是在一片哭鬧中度過的。有些小朋友原本情緒不錯，但身旁有小朋友哭鬧受到感染也產(chǎn)生哭鬧情緒。大概過了一個星期后，大部分幼兒都能進(jìn)入正常的生活學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是有一個小朋友一直要哭，焦慮不安，不能很快適應(yīng)幼兒園的生活。苗苗小朋友從小就跟在外婆的身邊，一直都是外婆照顧他的`。因此在幼兒園中最常聽到他講的一句話就是：“我要外婆。”
剛開始我們都會對他勸說著：“只要你不哭，外婆馬上就會來的。”但是他就是聽不進(jìn)去，我們都拿她沒辦法。安撫其他孩子的方法，在她的身上不起作用�？粗缑缑刻炜�，我們心里都又難受又著急，怕她哭壞了身體。有一次我正在上課，苗苗小朋友又哭著對我說：“我要找外婆�！蔽艺f：“你不哭，外婆四點鐘就會來接你了”“好！”沒想到他很快就答應(yīng)了，而且答應(yīng)之后就不哭了，還跑到別的小朋友面前跟他們說：“我不哭了，你們也不要哭了，外婆四點接會來接的�！焙髞砻看嗡拗彝馄诺臅r候，我都會這樣哄他。比如吃飯時她哭了，我就會說：“苗苗乖，不哭了。等我們吃完飯睡好覺，到四點外婆就來了！”她會很快不哭了并且把飯吃完；在上課時他哭了，我就說：“等我們學(xué)完本領(lǐng)外婆就來了！”她也會馬上不哭了。通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都是需要哄的，哄孩子也是有技巧的。也許老師偶爾的一句無心話就可以讓孩子安定情緒，停止哭鬧，盡管我是老教師，很多方面還是需要多學(xué)習(xí)，不斷摸索和積累的。這件事引起了我的反思，“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。
給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
小班教學(xué)心得體會10
為了解決教學(xué)中的困惑，更好的搞好自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，3月4日我參加了市局教研室組織的教材教法培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)中，教研室劉開瑜老師就“提高課堂實效，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”這一專題展示了一節(jié)很有實效性的觀摩課，和具有指導(dǎo)性的講座。通過本次培訓(xùn)我有以下幾點收獲。
一、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，合理安排預(yù)習(xí)時間。
一直以來我都認(rèn)為在課堂上預(yù)習(xí)很浪費時間，教學(xué)中的預(yù)習(xí)都是提出預(yù)習(xí)要求以后讓孩子們在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)布置成了家庭作業(yè)，誠然預(yù)習(xí)的效果不是很好。劉老師在培訓(xùn)中提出：“將預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂”這樣做不僅能提高預(yù)習(xí)的效率，還減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。是啊，課堂上可以根據(jù)課時內(nèi)容將預(yù)習(xí)要求分解到課時教學(xué)中，這樣有了方法的指導(dǎo)，有了充裕的時間學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)效果會更好。
二、關(guān)注《兩導(dǎo)兩練，高效學(xué)案》
《兩導(dǎo)兩練》的內(nèi)容是對課文學(xué)習(xí)的一份很好的資料，其中有的是內(nèi)容的補充，有的是方法的指導(dǎo)，有的是針對重點內(nèi)容的練習(xí)。將兩導(dǎo)兩練引進(jìn)課堂，不僅可以很好的提高課堂學(xué)習(xí)的效果，還可以減少學(xué)生的課外作業(yè)。
總之，我們的課堂教學(xué)要走向“高效”，提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，盡量減少布置給學(xué)生的課外作業(yè)。尤其是一些機械重復(fù)的作業(yè)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子有一個快樂的童年。
小班教學(xué)心得體會11
那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來感到十分幸福的東西，我每天上班堅持的動力就是看見每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦郏俏胰耘f在這份工作上非常的快樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧。
當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀�，上班時間我都需要忙于與小朋友的活動之中，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的，每時每刻都需要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的`事情。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。其實這樣的生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新奇，又能夠讓他們開心的事情。有時候為他們學(xué)首歌，有時學(xué)著做娃娃，有時也會學(xué)個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂，更是對生活有極大的興趣，這一切我都是我十分愿意承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。
縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經(jīng)的朋友都說一點都不想曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有一定的改變。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想未來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅信我在教師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。
以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪。現(xiàn)在的我是那樣的活潑開朗，更是可以以十分快樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅。
我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個很多很多年，未來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進(jìn)步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。
小班教學(xué)心得體會12
我是毛豆的父親，讓我寫一下育兒經(jīng)驗我覺得有點難了，自從孩子出生還不足滿月我就離開家在外工作，一年也還女兒見不了幾面，每次短暫的團(tuán)聚還沒等孩子和我建立好感情我就又出門了。但作為父親我還是有兩點兩點體會和大家分享：第一點就是安全，相信所有的家長都想著自己的子女能夠健康成長，遠(yuǎn)離疾病、意外、災(zāi)難。做父母的最受不了的就是看見孩子躺著病床上哇哇啼哭，更不要看見自己的孩子和別的孩子有什么“不同”�，F(xiàn)在的孩子都生活在各種優(yōu)越條件里，但隨之而來的不安全也逐漸增多，飲食安全、衛(wèi)生安全、家里的各種潛在安全，對于幼小的'她都是一種危險。由于不長期在家，我每天我都會和孩子視頻，看看她是否安全，并叮囑家人照看好孩子的安全，希望她能健康成長。
第二點就是快樂，對于孩子沒有什么比快樂更重要的，我從不刻意的去教育孩子，也不會讓她每天學(xué)多少多少知識，每個年齡段的孩子都應(yīng)該有她自己該做的事情，如果孩子做這件事是快樂的并且安全的那就應(yīng)該去做，快樂的生活中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子很好的成長。
我談的育兒經(jīng)驗還很淺，還需更多的像其他家長學(xué)習(xí)。同時也感謝老師對孩子的細(xì)心教育！
小班教學(xué)心得體會13
眼看，這學(xué)期就要臨近尾聲，看著這群可愛而又天真的孩子們，想起了和他們愉快的游戲、學(xué)習(xí)，我忽然發(fā)現(xiàn)這群可愛的寶貝們已開始慢慢成長!
孩子們都喜歡被老師、家長表揚。表揚過后，從他們的臉上顯現(xiàn)的是自豪與滿足。同樣有了表揚，他們才會更加出色!
成人需要表揚和鼓勵，那孩子就更需要了!尤其是才2歲多的孩子，老師表揚一下，他們一整天都會沉浸在微笑與歡樂中。
剛開始喝湯時，寶寶們都不習(xí)慣，大多數(shù)寶寶都要老師端著碗喂。為了寶寶們學(xué)會自己喝湯，只要有寶寶自己喝完湯，我都會給予表揚，特別是很快喝完的人，我會獎勵一朵大紅花。久而久之，有更多的寶寶會自己喝湯。他們也常常喝完湯，拿了碗給我看，我也總是簡單地說“恩，好的'”、“真棒!”
有一天，琪琪拿著碗送到我面前說“老師，我喝完了”時，我忽然發(fā)現(xiàn)以前表揚他們說的表揚詞是否太簡單!我是不是更多的在敷衍他們,只是想他們快點喝完湯。其實這些寶貝們在拿者著杯子給我看的同時，更多的是需要我對他們的鼓勵和表揚，而我恰恰沒有滿足他們，他們心里該 有多呀因此，在以后的日子里，不管是他們拿著空杯子給我看，還是吃完飯 ，拿著空碗，我欣喜的跑來時，我都會真地回答“哎呀，真不錯!”、“來，獎你一朵大紅花”、!下次，爭取第一名!”這樣，他們不光可以得到表揚，同時，更能激勵他們更加努力、堅持下去。
這些寶貝們得到表揚后，我想他們的進(jìn)步會更大。在得到表揚的同時，他們擁有快樂的一天，又何樂而不為呢?
小班教學(xué)心得體會14
今天，孩子們說要制作世界第一樓，身為幼兒教師，我當(dāng)然是無條件支持。一大早我就在幼兒園專門的建構(gòu)區(qū)，為孩子們投放了很多的廢舊物品�？粗⒆觽兡弥移匠Ｊ占瘉淼母鞣N牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊，我心理對孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因為孩子們認(rèn)為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡單。但我沒有表露出來。
孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣，迅速的選出負(fù)責(zé)人，進(jìn)行明確的分工：一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料，一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶。他們看中一張和棋盤一般大的硬紙板作為底座，并在上面邊畫著草圖邊討論著，活脫脫是總工程師摸樣，孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去。我對孩子的工程也充滿期待。
當(dāng)活動進(jìn)行到一半時，問題出現(xiàn)了，因為硬紙板太硬，而用于制作“高樓大廈”的小的紙盒子又太長、太小，無論怎樣粘貼都無法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦？這時有幼兒提議，我們用雙面膠吧！有的說用兩個盒子拼起來吧，這樣高樓會大點，站得穩(wěn)。又有幼兒說我們在底盤挖個洞等等想法。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富。
在幼兒的活動過程中，我始終是一個旁觀者，當(dāng)孩子們在遇到困難時，我慶幸沒有介入其中，給幼兒發(fā)揮想象的時間。心理醫(yī)生指出，教師是支持者。在學(xué)習(xí)活動中，我的'幼兒教育心得是：教師作為支持者，應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容，充分利用場地及自然界所提供的被廢棄的材料，來為幼兒創(chuàng)設(shè)各種有利的條件，為幼兒提供充分活動的機會。盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引起幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題。
小班教學(xué)心得體會15
新學(xué)期開始時，我和王老師接任了新入園的小班孩子，對孩子們來說幼兒園是一個陌生的環(huán)境，所有的常規(guī)教育都要從零開始。現(xiàn)在，經(jīng)過一段時間的常規(guī)訓(xùn)練，孩子們已步入正軌，我們也融入到了這群小家伙的.心中，對于幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，有以下感悟：
首先兩位老師的思想和行動要統(tǒng)一，一樣的要求，一樣的標(biāo)準(zhǔn)，不能有好人主義和拖沓現(xiàn)象，讓孩子們認(rèn)識到：每位老師的要求都一樣。
其次，教師要堅持抓幼兒常規(guī)，因為這是一個循序漸進(jìn)的過程，只有堅持不懈，不厭其煩，才能越帶越輕松，短時間內(nèi)是不會出成效的。
再次，針對幼兒的個性因材施教，個別幼兒個別對待，達(dá)到總體的全面發(fā)展。
相信，在我們的共同努力下，會把我們的班級打造成一個和諧的大集體。
我也檢討了自己，試著改變，學(xué)會傾聽，收到了意想不到的效果。在小朋友編故事、講故事時，我總要說：“后來呢？后來怎么樣啦？”在我的啟發(fā)下，孩子們表現(xiàn)的非常出色，逐步樹立了對自己語言表達(dá)能力的信心。我想，每一個孩子都像一顆小草，每棵小草上都有露珠，在太陽底下，每顆露珠都會發(fā)光
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