思想政治教育教學(xué)心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的思想政治教育教學(xué)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思想政治教育教學(xué)心得體會1
隨著課程改革的深入，思想政治教學(xué)的態(tài)度，也要從以前的只注重教學(xué)結(jié)果和目的而忽視教學(xué)過程和能力的培養(yǎng)，向重視教學(xué)過程和培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。這就需要教師在教學(xué)中改善自己教學(xué)的方式方法，使思想政治課的教學(xué)符合新課程標(biāo)準的要求，從而使思想政治課的課堂富有生命力，具有高效的教學(xué)效率。
在思想政治課的教學(xué)中，教師要善于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將人文精神、情感理念恰到好處地融于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松、和諧以及愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中將知識逐一牢固地掌握，深刻地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和美好。要想實現(xiàn)這一美好的教學(xué)過程，需要我們教師在思想政治課的教學(xué)中采用積極有效的教學(xué)方法。
一、教師要活用教材
葉圣陶老先生說的好：“教材只是教師授課的依據(jù)，想要教好課，使學(xué)生受益匪淺，還得教師善于運用教材�！币还�(jié)高效的課堂教學(xué)需要教師對課堂有很強的駕馭能力，這就需要教師在課下對教材進行充分的整理、選取、補充和設(shè)計，從而讓思想政治教材更好地為我們教學(xué)所服務(wù)。在教師活用教材時需要注意以下兩點：
1、要使教材生動形象，富有趣味。政治教材內(nèi)容比較死板、單一，課本上都是理論性的知識，學(xué)生會感到非常乏味。為此，教師需要充分的依據(jù)教材，整理教材，使那些原本生硬、死板的知識變得生動有趣，能夠吸引學(xué)生的眼球。
2、要使教材平易近人，容易理解。思想政治傳授的內(nèi)容大多比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度。但是當(dāng)我們教師對教材進行整理后，用比較生活化的語言或是與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的例子來做比較、打比喻，就會使知識更容易理解，這樣平易近人的教學(xué)也會讓學(xué)生對思想政治教學(xué)產(chǎn)生好感。教師依靠教材，將教材內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生更容易理解的形式傳授給學(xué)生，通過合理生動的情境吸引學(xué)生，使教學(xué)效率得到有效的提高。
二、用問題引燃學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
問題是學(xué)生思考的驅(qū)動力。有趣的問題能夠提高學(xué)生思考和辨別的能力，但是乏味生硬的問題則會禁錮學(xué)生的思想，使學(xué)生對政治教學(xué)失去興趣。因此我們要著重思想政治教材體系的重構(gòu)，通過設(shè)立有趣的問題來引導(dǎo)學(xué)生探究新的知識。在探究新知的過程中教師要尊重學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識范圍，欣賞學(xué)生的創(chuàng)新性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在思想政治課的教學(xué)中我們可以用有趣的問題代替以前生硬的問題，來引燃學(xué)生思考的智慧火花，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。例如：稅收的含義是什么？稅收的基本特征是什么？增值稅、個人所得稅的含義、征收對象及各自的作用是什么？生活中違反稅收法的現(xiàn)象有哪些？諸如此類比較乏味的問題可以用一些學(xué)生比較感興趣的話題來替代。比如，“夢想中國”總決賽中獲得獎金的選手像張晨磊、鄭凡等人正在愁是否需要交納個人所得稅，同學(xué)們可不可以幫他們解決這個問題呢？買東西時，經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：買家不要發(fā)票就能得到一些優(yōu)惠，在學(xué)完這節(jié)課后你對這種做法有什么看法呢？演藝明星劉曉慶因為偷稅漏稅被判有期徒刑三年，這件事反映了稅收的什么性質(zhì)？
教師提出學(xué)生感興趣的問題，會瞬間引燃學(xué)生智慧的火花，從而使他們積極主動地投入到這堂課的教學(xué)中。學(xué)生在這些有趣問題的激勵下會不斷地思考和辨別，努力找到問題的答案，久而久之學(xué)生的思辨能力也會得到相應(yīng)的提高。
三、人文精神的滲透，使課堂更加富有理性的激情
我們作為教師在教學(xué)中應(yīng)該清醒地認識到，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握知識并不是課堂的終極教學(xué)目的。課本知識的傳授和學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上將自己的知識面拓寬，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的一個臺階，通過這個臺階學(xué)生將踏上更高更遠的.求知征程。
當(dāng)今世界是一個信息高速傳播時代，人們獲取知識的方式和途徑多種多樣。學(xué)生了解各種信息，如中國的政治問題、國際新聞等信息時輕而易舉。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步興起和流行，有些新穎的詞匯、概念表達和使用上與以前有了很大的不同，如果教師不能很好地了解和接納它們，仍然按部就班地講述課本上的知識，就會使學(xué)生感覺教師跟不上時代，就會對教師失去信任，從而不愛上這位教師的課程，這樣就會由于教師的“孤陋寡聞”導(dǎo)致學(xué)生對這門學(xué)科的不屑。因此我們教師要善于將教材中靜態(tài)的知識素材和現(xiàn)實中動態(tài)的社會素材巧妙地結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)在社會與生活實際過程中的新聞事件時，要通過觀察人物、體驗情節(jié)和感受過程來領(lǐng)悟政治課本中所講述的知識點，要用自己獨特和理性的思維方式來理解和看待新聞事件，讓自己的思想永遠跟上時代的進步和發(fā)展，從而展現(xiàn)政治教育課的人文精神。
如《國際社會的成員：主權(quán)國家和國際組織》這堂課的教學(xué)，可以先讓學(xué)生談?wù)勛约簩χ鳈?quán)國家和國際組織的理解和看法。學(xué)生平時會觀看電視，對于這些概念有一些淺顯的理解和認識，然后結(jié)合現(xiàn)在最熱門的“釣魚Island”事件，讓學(xué)生深刻體會到國家主權(quán)是國家的生命和靈魂，培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國主義，維護本國利益，熱愛和平和維護國家統(tǒng)一的理念。
當(dāng)作為傳授者的教師和學(xué)生建立起平等互助的師生關(guān)系，并以自身的知識素養(yǎng)、高尚的人格魅力和寬闊的知識視野來感染學(xué)生時，學(xué)生不但對教師產(chǎn)生了敬畏感，也愿意和教師對自己感興趣的話題展開討論、研究和學(xué)習(xí)。在這種洋溢著人文氣息的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與學(xué)習(xí)活力會非常旺盛，教學(xué)效果也會明顯提高。
四、理論聯(lián)系實際，使課堂內(nèi)容更有靈性
傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)被學(xué)生抱怨為枯燥、無味、沒有興趣。造成這種嚴重后果的原因是教師將知識灌輸給學(xué)生，不考慮學(xué)生是否理解就強硬地讓學(xué)生死記硬背，確保做題的正確率。隨著新課程改革的要求，現(xiàn)代思想政治課教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摒棄以前沉悶的教學(xué)氛圍，將教學(xué)形式多樣化。理論聯(lián)系實際，貼近生活的教學(xué)可以使課堂和知識更富有靈性。
在學(xué)習(xí)《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》這一課時，我們可以從大家所熟知的節(jié)目《焦點訪談》為切入點，分析政府接受監(jiān)督的必要性和重要意義，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地觀察問題和認識問題，培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力。教師結(jié)合教材給出的素材和情境，讓學(xué)生深刻地認識到權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念，認識到人民監(jiān)督政府對國家、社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)。
從貼近學(xué)生生活的事情入手，找到生活實例和課本知識有機統(tǒng)一的契合點，引導(dǎo)學(xué)生對知識進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和主動實踐的能力。學(xué)生在這樣激情蕩漾的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，能夠很好地釋放自己，使學(xué)習(xí)和實踐活動更具有靈活性。
當(dāng)教師能夠有效地整理教材，讓教材真正為教師的教學(xué)服務(wù)；當(dāng)教師能夠?qū)ふ业脚c知識緊密聯(lián)系又富有趣味的問題來引燃學(xué)生的智慧；當(dāng)教師能夠?qū)⑷宋木袂〉胶锰幍厝谌氲秸n堂教學(xué)之中；當(dāng)教學(xué)能夠從學(xué)生的生活實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的教學(xué)；當(dāng)所有這些“當(dāng)”的教學(xué)理念能夠深深地扎根于思想政治課的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會快樂、輕松和愜意，這種和諧的教學(xué)氛圍會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思維能力和學(xué)習(xí)能力，也會真正體現(xiàn)思想政治課的真諦和內(nèi)涵。
思想政治教育教學(xué)心得體會2
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。
一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
在語言實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異�；钴S�；顒舆�增強了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學(xué)習(xí)。
二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責(zé)任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。
然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任保護祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位，使學(xué)生愿意主動地認識和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。
三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護》時，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周圍的`商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。
這樣的活動設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學(xué)科的知識。
政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。
利用這種教學(xué)方法進行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息�？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得�？傊�，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
思想政治教育教學(xué)心得體會3
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、認真抓好作業(yè)和測試。
所謂學(xué)習(xí)，光學(xué)不做練習(xí)，是不可能將學(xué)過的知識鞏固下來的，這也是學(xué)生學(xué)以至用關(guān)鍵的一個主陣地。因此，對學(xué)生的作業(yè)我認真批改，嚴格要求，除了完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以外，我還要求學(xué)生以作業(yè)的形式學(xué)會轉(zhuǎn)換問題，學(xué)會一題多問的學(xué)習(xí)方法。測試也要求做到考后100分，通過測試找出不足，從而不斷提高教學(xué)效果。
三、改進教學(xué)方法，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的'意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學(xué)習(xí)。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對于文科的學(xué)生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進一步的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進：
一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進。
在教學(xué)基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進一步改進。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進一步的加強。
在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實際進行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設(shè)計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進一步的學(xué)習(xí)，以便進一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進一步學(xué)習(xí)。
雖說本人在學(xué)期中認真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠遠不能滿足課改對我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進行提高，從而來提高教育教學(xué)水平。
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