美術教學的心得體會范文
(一)、圖片欣賞法
百聞不如一見。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課,可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力,從而將學生引入課堂教學{賠
(二)、興趣激發(fā)法
心理學研究證明:最大最持久的學習動機,是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣,只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多,從以下幾個方面可以調動學生的積極性
1、運用實物導入
:實物是最直觀的,也是最有效的教學工具之一。有時,千言萬語的,不如一覽實物,它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了,把實物運用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學生的興趣,加深他們的印象。我在上《汽車的造型》這一課時,我取出學生常見的汽車的模型及大量精美的汽車圖片投影給學生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入
生活中沒幽默是乏味的,同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查,從中得出結論:學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中,如能運用詼諧幽默的語言,教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入
青少年喜歡聽故事,他們一聽故事,會興致勃勃,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關的故事導入新課,將會激發(fā)學生學習的興趣。
(三)、想象激發(fā)法
黑格爾曾說過:真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動,但真正的想象是需要有情感體驗的,沒有情感的作用,想象就成了無源之水,無本之木了,想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,所以,我們在美術教學中,可通過各種方法,如生動的語法描述,音樂的欣賞,畫面的展示,學生的表演等作為導入,為學生創(chuàng)設情境,從而提高的想象力。
另外,一節(jié)好的美術課除了要有好的導入,教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創(chuàng)造熱情,讓學生了解美,學會創(chuàng)造美的能力。
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