學(xué)前班教育教學(xué)心得
有了一些收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編收集整理的學(xué)前班教育教學(xué)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)前班教育教學(xué)心得1
學(xué)前班可以說是幼兒的過渡時期,剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生實際上大多數(shù)都是剛離開家長步入學(xué)校的,并沒有接觸幼兒教育。所以在課堂上沒有紀(jì)律性,總是控制不住自己,自己
想干什么就干什么,所以每節(jié)課為了維持紀(jì)律都要浪費(fèi)好多時間。剛開始,我對他們都以哄的態(tài)度,表現(xiàn)好就說“××,很乖”,“××,表現(xiàn)很好”等等,他們就會很高興,可是慢慢他們就沒什么新鮮感了,班里總有那么幾個學(xué)生沒有一節(jié)課是認(rèn)真聽講的,老是做小動作,說他們沒有用,讓他們站起來,照樣玩自己的,不聽老師講課。因此,在這個過渡時期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作。讓每個適齡幼兒都自信而快樂的進(jìn)入小學(xué)。
首先,要對學(xué)生有愛心、有耐心。
學(xué)前班的孩子年齡小,平時很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常亂拿書本,而很多家長反映說,孩子的書本老是不見了。為了這些事情,我一天不知提醒學(xué)生多少次,但是,我既沒有厭倦也沒不耐煩。經(jīng)常給家長解釋說,上課時學(xué)生相互拿錯了,每次我都在相鄰學(xué)生的書包里找書。只要孩子能有一點點的進(jìn)步,我都特別高興,學(xué)生的健康成長是我最大的安慰。
其次,要多接觸學(xué)生,了解學(xué)生。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于初次離開家長走進(jìn)一個陌生的環(huán)境,每個孩子身上的個性特征都不一樣:有調(diào)皮好動、活潑開朗、能說會道的,也有膽小怕事、沉默寡言的。所以作為老師要多和學(xué)生接觸,和他們交流,了解他們的思想,不但能夠增進(jìn)師生感情,還便于維持課堂紀(jì)律,但是,注意和學(xué)生接觸不能太過于隨意,我們應(yīng)該處處為人師表,在教學(xué)中,既要和氣,又要表現(xiàn)出師長風(fēng)范。
再次,對學(xué)生要嚴(yán)格要求。
學(xué)前班的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求。因為我們面對的不是少數(shù)幾個孩子,而是一個班的學(xué)生。如果我們偏愛某個學(xué)生,其它學(xué)生就會有看法,心理就會產(chǎn)生不滿,自然會不聽老師的'話。老師正是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都是孩子模仿的對象,正像有人說的:“幼兒是一面鏡子,是誰的鏡子呢?是我們每一位老師的鏡子!逼鋵,我們平時的一言一行已經(jīng)潛移默化的影響到了孩子。所以作為老師我們平時在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也要嚴(yán)格要求自己。
總之,學(xué)前班教育教學(xué)活動中要從點滴開始,周而復(fù)始,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩,有耐心,多于孩子交流。我們會從孩子身上看到許多閃光的東西。只要我們用愛去呵護(hù),用心去做,我們的孩子一定能健康茁壯成長。
學(xué)前班教育教學(xué)心得2
通過這一段時間的幼兒教學(xué),我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識,對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會,不當(dāng)之處,還請多多指正。
一、教書難,育人更難
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也!笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,實在是有些難。
育人難,難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說:十年樹木,百年樹人?梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任,影響著一代人的素質(zhì),因此不但要有理論知識,還要有實踐能力,只有這樣才能教育好學(xué)生。
二、幼兒教師要有扎實功底
經(jīng)過一短時間的教學(xué),我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,講講故事等,而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的'需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,更要多才多藝。這樣,當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)采。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學(xué)生,就會對老師不信任,因為在學(xué)生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會,由于本人教學(xué)時間短、經(jīng)驗少,因此所說的不夠全面和具體,但是我有決心和信心,努力把自己的工作做好,擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
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