教育教學(xué)工作心得集錦15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的教育教學(xué)工作心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育教學(xué)工作心得1
期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了。地理成績(jī)就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室,我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。
首先要說明一點(diǎn),在我們學(xué)校,單號(hào)班屬于快班,雙號(hào)班屬于慢班。我所教的班級(jí)是六到十班。也就是說有兩個(gè)單號(hào)班,三個(gè)雙號(hào)班。單號(hào)班相對(duì)來說對(duì)于我們來說還是相對(duì)來說比較省心的,但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是,縣里給的教學(xué)進(jìn)度表,在我看來實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表,每周的教學(xué)任務(wù),是四課時(shí)以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí),才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是,學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié),有的班四節(jié),有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí),上課時(shí)間真的非常緊。再加上,每?jī)芍苄枰軠y(cè)一次,還需要講周測(cè)。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。
在我看來,如果我不講,我的學(xué)生們很可能就不會(huì),成績(jī)又怎么會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績(jī)就是最好的證據(jù)。
昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生,講課從來都不是最重要的'。你把課講了他不一定會(huì)聽,即使會(huì)聽,也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西,課本的正文,課本的活動(dòng),課本的閱讀材料,一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績(jī)卻告訴我,這樣沒有任何作用。
我仔細(xì)思考了一下,應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題。我一直在趕進(jìn)度,一直在講課,忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè),課下練習(xí)的完成情況。由于沒有時(shí)間講習(xí)題,我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去,希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正。但顯然,我想的太過于美好。如果每個(gè)學(xué)生,都能做到自己檢驗(yàn)自己,自己完善自己,自己提高自己。我相信,他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校?偠灾褪俏易龅牟坏轿。
期中結(jié)束了,在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容,大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說,我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期,我要在課堂上,布置作業(yè),布置小測(cè),布置背誦任務(wù),并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào)班,我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙號(hào)班,我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn),我會(huì)要求他們把課本上的,重點(diǎn)中的重點(diǎn),背下來,這已足夠應(yīng)付考試。
具體實(shí)施起來,可能會(huì)有些困難。但是,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的,把學(xué)生抓起來,在周測(cè)中,檢測(cè)我這樣做是否有效果,然后在實(shí)際應(yīng)用中,按需要進(jìn)行調(diào)整。
希望在接下來的半學(xué)期,我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步!
教育教學(xué)工作心得2
一個(gè)好教師,首先,要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作體會(huì)。教師要努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出:高度熟練、真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實(shí)事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學(xué)生最佩服的是知識(shí)淵博的老師,在教學(xué)過程中,我們常常會(huì)遇到以下情形:當(dāng)教師對(duì)所講授的內(nèi)容鉆研不透徹,學(xué)生一質(zhì)疑,教師就不知所措,回答起來模棱兩可,這時(shí),學(xué)生投來的是'不信服'的眼神;相反,如果教師在教學(xué)中,能深入淺出,能幫助學(xué)生解決疑難,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古,就能被學(xué)生看成是很有智慧,也就會(huì)成為學(xué)生心目中的榜樣,自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。因此,教師一定要不斷學(xué)習(xí)來豐富和充實(shí)自己,做到與時(shí)俱進(jìn),只有這樣才能厚積薄發(fā),才能真正堪為人師。
其次,要有崇高的人格魅力,身教重于言教、教師要樂于奉獻(xiàn),有健康的'價(jià)值觀,以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。一個(gè)好的教師,不在于他教什么,教多少,而在于他能否點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
多樣、靈活、生動(dòng)、豐富的賞識(shí)、期盼性的課堂評(píng)價(jià)能感染激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生欣喜不已,也能活躍課堂的氣氛,讓知識(shí)因?yàn)椴迳狭烁星榈某岚蚨兊酶腥の逗枉攘ΑJ垢鱾(gè)層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較快發(fā)展,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)好的教師,他應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的良師益友,更是學(xué)生的知心朋友。因此,教師要盡可能深入到學(xué)生中去,把自己真正融入到學(xué)生之中。教師熱愛學(xué)生,這是最起碼的為師之道,這種愛應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,決不是厚此薄彼的。教師對(duì)學(xué)生要做到愛而不寵,真真切切地促進(jìn)每一位學(xué)生健康地發(fā)展。
教育教學(xué)工作心得3
記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí),崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的教師,我激動(dòng),我憧憬,我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。
如今當(dāng)我站在講臺(tái)前我深刻理解要做好教學(xué)工作,光有認(rèn)真是不夠的,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),以完善自我,提高業(yè)務(wù)水平。平時(shí),我經(jīng)常去聽其他老教師的課,以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,彌補(bǔ)自身的不足。同時(shí),隨著科技的日新月異,學(xué)生的知識(shí)面日益增廣。為了更好地解答學(xué)生的問題,不管工作有多忙,我都堅(jiān)持鉆研教材,閱讀大量的課外參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在教育方面,我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育,教授與接受的關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,不利于教學(xué)教育工作的開展。我覺得,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此,無論是在教學(xué)工作中還是日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,多關(guān)心他們,多了解他們的要求與意見,爭(zhēng)取成為他們的良師益友。平時(shí),我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看,關(guān)心他們的日常生活。同時(shí),我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài),聽取他們的意見。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí),我也會(huì)盡量與他溝通,使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤,而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事。我認(rèn)為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
一 、對(duì)好學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,同樣不能過多地作公開批評(píng)。 但這并不意味著需要事事嚴(yán)守秘密。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,那就應(yīng)當(dāng)視作缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的性質(zhì),該公開的就得公開。不過在公開之前,先要對(duì)當(dāng)事人做好說服教育工作。然后,最好讓他自己出面作公開的自我批評(píng)。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。比如紀(jì)律委員薄宇航,上課經(jīng)常講話,造成了不好的影響。在這種情況下,老師再輕描淡寫地批評(píng)一下,非但沒有效果,而且學(xué)生認(rèn)為你老師是袒護(hù)了他。所以我專門用了一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間,講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,讓薄宇航同學(xué)在會(huì)上作了嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)生有目共睹,感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達(dá)到了親其師,信其道。
二、對(duì)好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī),當(dāng)然要予以表?yè)P(yáng),但不宜過于頻繁。 即使要表?yè)P(yáng),最好也不要從教師口中說出來,而要讓其他學(xué)生來說。過多地、輕易地表?yè)P(yáng)好學(xué)生,或者老是由教師出面來進(jìn)行表?yè)P(yáng),好學(xué)生反而會(huì)越來越孤立。有一位模范班主任很注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。有一次上課,她班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生多次對(duì)邊上的同學(xué)進(jìn)行小動(dòng)作挑逗,希望有人和他一起玩耍?赏篮敛焕頃(huì),仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,想表?yè)P(yáng)一下那位好學(xué)生?稍趺幢?yè)P(yáng)呢?她讓那個(gè)好學(xué)生站起來,問他別人在你邊上吵鬧,你為什么不說呢?老師在講課,我一說,就會(huì)聽不好課,也會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)。
三 、不斷激勵(lì)好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。 偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵(lì)作用。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后,又接連提出新的更高的目標(biāo),以促使他們不停地向前奮進(jìn)。對(duì)好學(xué)生來說,這樣做顯得更為重要。因?yàn)樗麄兏鞣矫鏃l件好,又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿,如果在他們(nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)之后就放松要求,那是十分可惜的。激勵(lì)好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn),要針對(duì)他們的弱點(diǎn)。 比如,現(xiàn)在有一些星級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)標(biāo)兵,勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)良,但創(chuàng)新、開拓精神弱,動(dòng)手、自學(xué)、組織、社交等能力甚至不如其他學(xué)生;有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn),離開老師單獨(dú)活動(dòng)則心生害怕;有的好學(xué)生則孤芳自賞,容易瞧不起周圍其他同學(xué);對(duì)此,就要給他們提出切實(shí)具體的要求,如開闊他們的胸襟,開拓他們的視野,指點(diǎn)他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長(zhǎng),補(bǔ)自己之不足;引導(dǎo)走出校門,積極開展社團(tuán)活動(dòng),鍛煉社交能力;多讓他們獨(dú)自開展班級(jí)活動(dòng),提高組織應(yīng)變能力;在學(xué)習(xí)上,則應(yīng)鼓勵(lì)他們活躍思想,多角度、多側(cè)面地提出自己的見解,而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績(jī)。
記得李蒙同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險(xiǎn)階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關(guān)懷,同樣的事情,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了,我靜下心來想著李蒙的這一段的'表現(xiàn),感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助。我通過家訪了解到李蒙原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個(gè)月,落下了課程,家長(zhǎng)也不會(huì)兒給補(bǔ)。后來又趕上家遷來到了我們班。成績(jī)的一落千丈,再加上腿還沒好,走路一點(diǎn)一點(diǎn)的。對(duì)于好強(qiáng)的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到李蒙家給她補(bǔ)課,決心快點(diǎn)把李蒙的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫李蒙樹立起學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)耐心教,一個(gè)用心學(xué),十來天的時(shí)間,李蒙在班級(jí)回答問題,學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事,她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著李蒙燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價(jià)值。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴體現(xiàn)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。
學(xué)生是國(guó)家未來的希望,教育好他們,把他們培養(yǎng)成材,是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識(shí)到,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,就一定會(huì)有所收獲的。
教育教學(xué)工作心得4
今天上午一個(gè)女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī),我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信,她不搭理我的舉動(dòng)讓我很意外。
她平時(shí)很聽話的呀!
等她發(fā)完了,解釋道,我爸爸媽媽昨晚吵架了,爸爸走了,媽媽心口氣痛了,我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。
我聽了大驚,什么情況?
女孩又說,昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點(diǎn)沒有,給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。
信息量太大了、、、
其他小朋友有點(diǎn)不知所措。你望望我,我望望你。有的說,聽不懂她說什么。如此這般,我也不便說什么。
后來我看見這個(gè)女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸,問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。
天啦!她只有7歲啊!平時(shí)沉默寡言,默默無聲。因?yàn)閬碜脏l(xiāng)鎮(zhèn),還被其他同學(xué)嘲笑。
我一面覺得這個(gè)女孩太懂事了,一面心里也百般感慨!
小小年紀(jì)就會(huì)體貼父母,真好啊!我乘機(jī)還教育其他小朋友要向她學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)心疼父母。
不過,暗地我心里頗有感嘆。我并不贊成小小年紀(jì)就太懂事了!過度關(guān)注父母的.關(guān)系。我還是認(rèn)為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,家家都有爭(zhēng)吵的時(shí)候,為啥一言不合爸爸要離家出走呢?
要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅(jiān)強(qiáng),他走就走嘛!天要下雨,娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個(gè)社會(huì)里,誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關(guān)系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,恐慌,痛苦。本能地害怕失去父母,必然使得孩子也異常緊張焦慮了!
唉唉…老實(shí)說我非常心疼這個(gè)懂事的孩子。我不希望一個(gè)小小年紀(jì)的孩子,過多地把他的生活重點(diǎn)放在了父母關(guān)系上,關(guān)注著父母的一舉一動(dòng),生怕有一點(diǎn)閃失。
孩子就是孩子,就應(yīng)該無憂無慮,快快樂樂的。
父母的關(guān)系好與不好,都不應(yīng)該傳染給孩子。
這是為人父母的責(zé)任啊!
教育教學(xué)工作心得5
通過這半年來我對(duì)本人所管理的學(xué)生寢室深入的指導(dǎo),使我感覺自己長(zhǎng)大了很多,成熟了很多。雖然我的辛辛苦苦的工作成果不是很令人滿意,有可能不會(huì)得到別人的認(rèn)可,但是我不后悔我所做過的努力。反而,我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)工作任務(wù),它不但讓我接觸到學(xué)妹們睿智的氣息,感受到生活的新鮮感,使我感覺小了一歲,讓我的生活更加精彩,而且,在工作能力上切實(shí)讓我得到了實(shí)際的鍛煉。
我在這個(gè)寢室里充當(dāng)兩個(gè)角色,一個(gè)是老師,一個(gè)是姐姐。在學(xué)習(xí)上,我必須時(shí)刻叮囑她們要努力學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí)。在生活上,教她們?cè)鯓盈B被子,打掃衛(wèi)生,照顧自己。在感情上,我會(huì)變?yōu)榇蠼憬,聆聽她們的心聲。在她們宿舍產(chǎn)生矛盾時(shí)候,我要去互相協(xié)調(diào)、溝通。當(dāng)她們寢室獲得榮譽(yù)的時(shí)候,我也感覺我的臉上也沾光。在這里,有很多值得我回憶的時(shí)光。在她們身上我傾注了許多感情,她們也以理解與關(guān)心作為對(duì)我的回報(bào)。
我對(duì)我所管理的寢室成員沒有過多嚴(yán)格的要求,但始終控制不了發(fā)生許多事情。由于剛剛步入大學(xué),每一個(gè)寢室成員都像是一塊帶有棱角的石頭,都有自己的做事方式,缺乏許多怎樣為人處事的知識(shí)。正是一些不必要的因素,導(dǎo)致了一些不必要發(fā)生的事情。雖然我所管理的寢室內(nèi)部不和,但是,通過一次有一次的調(diào)節(jié)后,她們化“敵”為友,使整個(gè)寢室最后共同凝聚成了一股團(tuán)結(jié)的力量,至今為止,她們沒有再發(fā)生矛盾,寢室里面的氣氛也很溫馨。通過這件事情,我意識(shí)到,生活并不是我們所想的只有吃飯睡覺那么簡(jiǎn)單,而是需要我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營(yíng)它,并且經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn),他將會(huì)成為我們的終身財(cái)富。
學(xué)習(xí)是我所管理的寢室的一大弱點(diǎn),這個(gè)弱點(diǎn)是我的能力所不能及的。每每對(duì)待她們提出的學(xué)習(xí)問題我都是虛心教導(dǎo)。我希望,通過她們的努力能夠憑自己的實(shí)力摘取自己的學(xué)習(xí)成果。但是由于個(gè)人學(xué)習(xí)素質(zhì)的原因,她們的成績(jī)并不是很理想,但是,我對(duì)她們的付出表示肯定。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成果固然重要,但是,其過程更重要。我不會(huì)以異樣的眼光去看待她們的學(xué)習(xí)成果,反而,我還會(huì)對(duì)其表示尊重。大學(xué)掛科并不是什么“新鮮”的事情,我認(rèn)為只要努力過了,辛苦過了,即使是掛科,所盡過的努力也是值得的。我所能做的是,在學(xué)習(xí)上我會(huì)繼續(xù)給予她們支持,給予幫助,并且在今后的日子里,即使我不作為她們的寢室小導(dǎo)師,但是,我也會(huì)一直是她們的朋友。
在生活管理上面,我所管理的寢室由于衛(wèi)生沒有打掃好致使我連同寢室成員受到了批評(píng)。我曾在一次會(huì)議上被點(diǎn)名,內(nèi)心也是有些不滿的,畢竟我做了這么多的事情。我曾認(rèn)為我的“點(diǎn)”怎么這么背,我付出的`這么多卻沒有什么回報(bào),宿舍成員的各個(gè)方面都不令人滿意,我該怎么做才能改變這一事實(shí)。反而相比之下,有的小導(dǎo)師沒有付出什么,卻但是,我想到這里,我遲疑了,其實(shí),我沒有什么可抱怨的,我需要的并不是一些榮譽(yù),而是與她們作為朋友的感情,相比之下,我還是幸福的。
雖然,經(jīng)過半年的努力,沒有收獲什么好的結(jié)果,我的工作成果不被人認(rèn)可也在所難免,但是,我不后悔我所做過的努力,并且,我相信,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,只要她們需要幫助,我會(huì)第一個(gè)沖上前去,為的不是執(zhí)行我的責(zé)任,而是因?yàn)槲覀兊挠颜x。
教育教學(xué)工作心得6
我作為一個(gè)年輕教師,參加工作十三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來,在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以身作則,樹立威信
教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自我,自我首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的.示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”所以,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。
在孩子心中,我不僅僅是教師,更是一位能夠信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便,大家進(jìn)取思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽
教師要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì),在教育教學(xué)等方面的心得感悟。
教育教學(xué)工作心得7
今天,在汶陽(yáng)小學(xué)召開了全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì),全體教師500余人參加了此次會(huì)議。會(huì)前,汶陽(yáng)小學(xué)報(bào)告廳內(nèi),大家都在熱烈地交談,話題只有一個(gè),那就是怎樣才能把孩子教好。大家互相學(xué)習(xí),互相討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,報(bào)告廳內(nèi)洋溢著學(xué)習(xí)的濃烈氛圍。在這次工作會(huì)上,我通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話,了解了全區(qū)學(xué)校在過去的一年里取得的巨大成績(jī)和存在的問題與不足,明確了今后我在教育教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)以及前進(jìn)的方向,受益匪淺。
本次會(huì)議共分兩個(gè)階段。第一階段:對(duì)20xx—20xx全區(qū)中小學(xué)幼兒園,教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。第二階段:傳達(dá)了“高新區(qū)教育教學(xué)工作的若干意見”。學(xué)校、教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下一部工作進(jìn)行了部署。整個(gè)會(huì)議歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)。
區(qū)委高書記從學(xué)科、常規(guī)、德育等方面向老師們做了重要講話,提醒大家深化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、效益意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí),實(shí)施精細(xì)工程,強(qiáng)化工作標(biāo)準(zhǔn)。最后高書記滿含激情說,作為教師要志存高遠(yuǎn),奮力拼搏,要帶著感情辦教育,帶著責(zé)任辦教育,帶著底蘊(yùn)辦教育,全場(chǎng)全體老師為之振奮。
區(qū)教辦尚主任的講話,為我們的工作指明了方向與目標(biāo)。他主要從怎樣提升教學(xué)質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了工作部署。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè)、為了工作無私奉獻(xiàn)的老師們,肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力。
通過參加本次教育教學(xué)工作會(huì),我深深地領(lǐng)悟到:小學(xué)教育在整個(gè)國(guó)民教育體系中肩負(fù)著打基礎(chǔ)、增后勁的莊嚴(yán)使命;A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。作為一名小學(xué)普通教師,擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任,開發(fā)學(xué)生智力和潛能,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護(hù),發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長(zhǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識(shí)、群體意識(shí)、人文意識(shí)的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子的發(fā)展就沒有后勁,孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)為“畸形”。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng),寄托著無數(shù)個(gè)家長(zhǎng)的希望,孩子的每一步的背后,都引來無數(shù)個(gè)人的注目。因此,無論如何,一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng),認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和部署,珍惜工作,熱愛工作,規(guī)范自身從教行為,發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神,努力做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
教育教學(xué)工作心得8
這一學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:
上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持。
先是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
一年來,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的`案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。
1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè),本班名列同年級(jí)前列,我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
教育教學(xué)工作心得9
近期,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子,使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。
一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù):
推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高育人質(zhì)量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),大力開展以強(qiáng)化管理,深化課堂,內(nèi)化科研,優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校辦學(xué)品位,學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè):
一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生,教師素質(zhì),師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求,愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。
三、 創(chuàng)新活動(dòng)模式,提高學(xué)前教育質(zhì)量
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對(duì)幼兒身心健康,習(xí)慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,首先要深化幼兒園課程改革,加強(qiáng)園本教研,完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源,當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展,要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),全面開展幼兒回歸本源教育。
總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的'征程,讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。
教育教學(xué)工作心得10
為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)目標(biāo)要求,努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)的好”的教學(xué)理念,以辦民滿意學(xué)校為宗旨,我們教師從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地完成好今后的工作,現(xiàn)將上一學(xué)年的教育教學(xué)工作做一總結(jié):
一、繼續(xù)搞好教育教學(xué)課改。
多年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
一直以來,我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素養(yǎng)、教學(xué)理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效、高效。
多年來重視課堂研究,從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
二、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)
自參加工作以來,自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求我們教師。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。當(dāng)個(gè)人的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革,我們?cè)絹碓礁械礁簧辖虒W(xué)新理念的要求。幾年來,我們加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平
多年來我校始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂45分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,研究教學(xué)內(nèi)容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二,注重了課堂教學(xué)的研究,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的'意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重,培養(yǎng)了學(xué)生能力。3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),我校把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。每學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué),并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,建立了后進(jìn)生檔案,分析每一位后進(jìn)的原因,制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,采用“一幫一”,教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。幾年來,每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、
改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
雄關(guān)漫道珍如鐵,而今邁步從頭越。雖然做了一些工作,取得了一些成績(jī),但離學(xué)校的要求還遠(yuǎn),教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,我將努力工作,把教育教學(xué)工作做的更好。
教育教學(xué)工作心得11
從九月十九號(hào)來到馬躍正式任教,不覺間已近兩個(gè)月了,在來的那天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來老師講解了學(xué)校的基本情況,這里的工作壓力大,要盡快投入工作,且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作,在之后的教學(xué)工作中我也時(shí)刻提醒自己不能松懈,認(rèn)真做好教育工作,并且要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)水平,同時(shí)在教學(xué)過程中,我們體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的重視,更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的關(guān)心和愛護(hù),讓我們有一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。
現(xiàn)在對(duì)這短時(shí)間的教育教學(xué)工作的談點(diǎn)心得體會(huì):
一、身份改變,思想轉(zhuǎn)型。
在任教師之前,我的身份是大學(xué)生村官,具體負(fù)責(zé)民政工作,是為老百姓服務(wù)的一個(gè)惠民窗口;現(xiàn)在我的身份是一名教師,讓我感到與任村官時(shí)最大的不同就是服務(wù)對(duì)象改變了,以前面對(duì)都是理性的成人,而現(xiàn)在我面對(duì)的都是一群年幼無知的小孩子,可以說剛開始時(shí)完全不知道工作該從何入手,記得第一天站上講臺(tái)的情景毫無準(zhǔn)備,看見一個(gè)個(gè)小孩子,心里一下就懵了,根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調(diào)整自己,耐心細(xì)致的為學(xué)生講解,關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生,讓他們能更好的'進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)嘗試,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
由于自己不是教育專業(yè),甚至可以說完全是“教育白癡”,對(duì)于教材、備課、授課都不了解,在剛開始的時(shí)候很難進(jìn)入角色,站在講臺(tái)上,卻不知道如何把課上好,讓學(xué)生學(xué)到吸取到“營(yíng)養(yǎng)”。后來,慢慢地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,一步步的取得了進(jìn)步,雖然還存在問題,但我相信自己有能力去改變現(xiàn)狀。也通過這段時(shí)間的教學(xué),總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn):
首先必須吃透教材,專研學(xué)生。
剛開始得時(shí)候,我只是認(rèn)為把該教得拼音交給學(xué)生認(rèn)識(shí)就行了,對(duì)于教材沒有認(rèn)真研究,也不知道從何入手去研究,結(jié)果上了一個(gè)多周,發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來根本沒有吸取到得“營(yíng)養(yǎng)”,沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,后來分析原因,才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺(tái)上表演,而學(xué)生沒有真正參與其中,在授課的時(shí)候忽視了學(xué)生交流,后來我改變方式,認(rèn)真專研教材、精心設(shè)計(jì)教法,通過對(duì)教材的掌控,采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué),不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參與,提高學(xué)生積極性,比如分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等,同時(shí)改變引導(dǎo)方式,引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),比如學(xué)生幫帶,讓好的學(xué)生帶領(lǐng)差得學(xué)生,通過感化讓差得學(xué)生進(jìn)步。通過一段時(shí)間觀察,我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都進(jìn)步了。
其次就是認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),可以說是教學(xué)過程開展的“控制器”。備課充分,就能把課堂掌控好,剛開始我就忽視了備課的重要性,才發(fā)生不能掌控課堂的情況。后來我慢慢借助教參,認(rèn)真研究新課的重點(diǎn),分析出難點(diǎn),以及教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓我能用好的教學(xué)方式授課,更容易掌握好課堂,但我知道自己在備課方面還存在一些問題,我相信自己會(huì)慢慢改變,尋找更好的方法,更好的做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。
再次就是重視課堂45分鐘的實(shí)效。
剛進(jìn)行教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)和同事就對(duì)我說,課堂45分鐘十分重要,必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘,因?yàn)樾量鄠湔n、專研教材也就是為了這課堂45分鐘,在教學(xué)過程中我也盡量做到內(nèi)容充實(shí),語言生動(dòng),但在剛開始的時(shí)候,我覺得我講的學(xué)生沒有聽進(jìn)去,沒記住,后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案,指出對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生我講的時(shí)間太長(zhǎng)了,學(xué)生不能全部吸收,建議我應(yīng)該好好利用他們集中精力那段時(shí)間。通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點(diǎn),我調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式,并且注意力更加集中,吸取的“營(yíng)養(yǎng)”也越來越多。
最后就是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,有助于學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生行為習(xí)慣十分重要,直接影響學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生愛動(dòng)、好玩、沒有紀(jì)律觀念,缺乏自控能力等特點(diǎn),我不斷尋求解決的辦法,如采取夸獎(jiǎng)的方式鼓勵(lì),喊口令等,后來我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)的方式最有效,不斷通過引導(dǎo)和夸獎(jiǎng)學(xué)生,慢慢地在我和全班學(xué)生的努力下,我們一年級(jí)二班在紀(jì)律、作業(yè)上都得到很大改善。
這段時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下,我教學(xué)上有了很大的改善,也更加清楚的了解和認(rèn)識(shí)到教育工作,更深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,作為一名新老師,我還需要不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)多種興趣,擴(kuò)寬知識(shí)面,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一名稱職、合格的教師。
教育教學(xué)工作心得12
第一,教學(xué)
在20年的時(shí)間里,我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語文課堂》,xxx的教學(xué)工作,為了學(xué)好這兩門課,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《高中語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》,我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡(jiǎn)單;同時(shí),在教學(xué)安排上,盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于課程《xxx》,為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用,我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃,編寫了自己的實(shí)訓(xùn)教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識(shí),又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件,還要使他們?cè)谖磥淼腵實(shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備,課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充,課后及時(shí)總結(jié)。
2、提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中,考慮到課時(shí)多,每節(jié)課結(jié)束后,我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)椤吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥,上課要注意簡(jiǎn)潔教學(xué),讓學(xué)生盡可能的去操作;為此,我一次延長(zhǎng)了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作;努力做到每一次飛行,同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學(xué)中,一定要提問,一定要聽老師講課,這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、認(rèn)真安排作業(yè),做到精讀簡(jiǎn)明。為了使習(xí)題有針對(duì)性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課的每一章后,用詳細(xì)的答案分析,把習(xí)題分章節(jié)整理出來,讓每一道習(xí)題都有最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問題。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤,還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝。
第二,工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動(dòng)請(qǐng)假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。此外,對(duì)于系里安排的其他任務(wù),我也主動(dòng)完成:除了日常的教學(xué)工作,還承擔(dān)了15級(jí)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),帶領(lǐng)15級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在20xx年夏天分兩批完成獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外,這學(xué)期我是按照系里的安排來服務(wù)的
教育教學(xué)工作心得13
20xx年12月25、26日,我校在報(bào)告廳召開了教學(xué)工作會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)我來說,來得及時(shí),來得實(shí)在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。這次會(huì)議,不僅理論上有依據(jù),實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。對(duì)我們?cè)诮窈蠊ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己,完善自我有深刻意義。通過這次會(huì)議,我感覺收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
在這次會(huì)議上,我印象最深刻的是三位教研組長(zhǎng)的發(fā)言,小學(xué)部的英語一直是我校的特色,這支年輕的團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中取得了很多優(yōu)異的成績(jī),英語口語知識(shí)技能競(jìng)賽10個(gè)名額全部獲獎(jiǎng),英語質(zhì)量測(cè)試人均分80多分,這與她們認(rèn)真教學(xué),勤于鉆研教學(xué)是分不開的,也更加堅(jiān)定了我讓自己的孩子來為明上學(xué)的決心。在我看來,英語作為一種語言,是交流的工具,所以能進(jìn)行交流是根本。而英語作為我校的特色,要武裝學(xué)生的知識(shí)和能力,在這一點(diǎn)上,她們做到了。初中部的語文教學(xué)開展的也是有聲有色,國(guó)學(xué)誦讀、詩(shī)歌朗誦會(huì)、話劇表演、辯論賽、清明詩(shī)會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等等形式多樣的'活動(dòng),充分拓寬語文的知識(shí)面,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些形式多樣的活動(dòng)后面都是有兢兢業(yè)業(yè)付出的老師們,我想孩子們有這樣的好老師是幸福的,我有這樣優(yōu)秀的同事是驕傲的。高中的數(shù)學(xué)老師平均年齡在35歲左右,擁有工作熱情,也擁有一份成熟和穩(wěn)重,他們?cè)谡n堂上謀出路想辦法,向課堂要效率,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,用高效課堂6加1的模式充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,把課堂還給學(xué)生,事實(shí)證明這是切實(shí)可行和行之有效的。不管是哪個(gè)學(xué)部的老師,都讓我感受到她們工作的熱情和努力,我一定要像他們多學(xué)習(xí),讓自己也取得更大的進(jìn)步。
體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己經(jīng)歷了才會(huì)有認(rèn)識(shí)的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,而教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。作為一名教師,我要以良好的心態(tài)面對(duì)工作中的困難和挫折,不斷學(xué)習(xí),努力充實(shí)和完善自己,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
教育教學(xué)工作心得14
根據(jù)教育局的要求,8月25日、26日兩天進(jìn)行十二項(xiàng)育人制度的學(xué)習(xí),通過這兩天的學(xué)習(xí),自己深有體會(huì)。
我對(duì)“全員育人導(dǎo)師制”的理解:突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念,盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓。“全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則,以生為本,因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來,通過教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力,學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。
關(guān)心學(xué)生最好是從關(guān)心學(xué)生的思想、生活入手,不要直接上來就談學(xué)習(xí),學(xué)生很容易煩惱,所以我們要從學(xué)生得思想和生活入手,了解他們的真實(shí)想法,然后再有針對(duì)性的進(jìn)行正確的引導(dǎo),思想上他們?nèi)绻苡姓_的觀點(diǎn),崇高的理想,那么就能變成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。所以在每次的談話中,我都從生活中的話題談起,氣氛輕松愉快,讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系。在談話中他們會(huì)自然流露出一些真實(shí)的想法和觀點(diǎn)?傊嚓P(guān)心學(xué)生,對(duì)于學(xué)生全面健康成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)都具有重要的作用。
全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則,以生為本,因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下,得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。“教學(xué)相長(zhǎng)”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。
“教師是一個(gè)良心活”,老師們不論生活中有多么不如意,只要一站上講臺(tái),望著臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的.眼睛,什么煩惱都會(huì)拋到腦后。這是一種教師獨(dú)有的精神,更是一種教師特有的美德。這種美德源于對(duì)知識(shí)的信篤,行于對(duì)講臺(tái)的癡情,對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,傳遞著對(duì)做正直人的執(zhí)著和做充實(shí)人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭,比作辛勤不知日月的園丁,比作平凡而謙遜的綠葉,可當(dāng)我成為教師時(shí),我才深刻的感受到,教師是帕斯卡爾筆下“會(huì)思考的葦草”:平凡,堅(jiān)韌,但卻因?yàn)樯朴谒伎,才變得那么難能可貴。
這次培訓(xùn)讓我們收益頗豐,我以后將努力在教育教學(xué)中落實(shí)好,把各項(xiàng)工作做得更好,不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,我們不斷思考如何教會(huì)學(xué)生做真人,我們不斷思考自身事業(yè)的價(jià)值,我們不斷思考奉獻(xiàn)的含義。這樣,才能真正成為一名合格教師。
教育教學(xué)工作心得15
這幾天,我用心讀了全縣教育工作會(huì)上張書記、辛縣長(zhǎng)的講話材料和《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)縣率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》及12個(gè)相關(guān)配套文件。會(huì)上辛縣長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)全縣上下務(wù)必要提高思想認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感,從戰(zhàn)略高度看教育,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展抓教育,緊緊圍繞縣委、縣政府的決策部署,積極行動(dòng)起來,以改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,推動(dòng)府谷縣教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。要積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心教育、理解教育,努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。張書記要求,要準(zhǔn)確把握,大力推進(jìn)當(dāng)前教育五項(xiàng)重點(diǎn)工作。一要在全縣營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家的善舉,動(dòng)員更多的社會(huì)力量興教助教。要在堅(jiān)持政府主導(dǎo)的前提下,鼓勵(lì)社會(huì)力量投入教育、興辦教育,發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實(shí)關(guān)心廣大教師,想方設(shè)法改善他們的工作生活條件,在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜,確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會(huì)上有地位。努力營(yíng)造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會(huì)環(huán)境。二是要建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。三是要建立一批功能完備、設(shè)施一流的學(xué)校?h委、政府不惜財(cái)力,繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入,改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備,集中力量建設(shè)一批教學(xué)一流、管理現(xiàn)代、設(shè)施完備的學(xué)校。四是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育,先成人、再成才。要德智體美兼顧教育,激發(fā)學(xué)生興趣和活力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長(zhǎng),重點(diǎn)培育技師、技工、一線工人等各類人才。五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機(jī)制。各級(jí)、各部門要認(rèn)真研究、探索和學(xué)習(xí)有利于府谷縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進(jìn)機(jī)制,力爭(zhēng)在短期內(nèi)使全縣教育工作水平上一個(gè)新臺(tái)階,讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)一致。通過對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與縣委政府的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我深深的認(rèn)識(shí)到教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格,這也將是越來越多的人所要形成的共識(shí)。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善,盡量做到更好。
通過讀書,逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在社會(huì)在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,我做為一名從教二十年的教師,再用當(dāng)初在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)去教學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啦。書是人類進(jìn)步的階梯,我要徜徉在書的海洋中,多讀書:讀教育名著,讀教育刊物,讀教材教法等,不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務(wù)水平,而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高,才能坦然面對(duì)學(xué)生,才能坦然面對(duì)課堂改革。
向四十分鐘要質(zhì)量是教師們經(jīng)常說的.一句話。但真正實(shí)施起來確實(shí)有一定的困難,這需要一個(gè)轉(zhuǎn)變。過去,學(xué)生的成績(jī)完全是靠時(shí)間磨出來的,F(xiàn)在,學(xué)校里都是按上級(jí)規(guī)定開齊開足課時(shí),一星期語文、數(shù)學(xué)、英語的課時(shí)數(shù)就那么幾節(jié)課,再靠時(shí)間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂,每位教師都面臨著提高課堂藝術(shù)的挑戰(zhàn)。首先教師要明確自己的角色,充分發(fā)揮教師的組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點(diǎn)撥、合作、提升作用,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。然后才能從教法上真正改進(jìn),逐步打造出高效課堂。
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