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學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì)

時(shí)間:2022-05-24 07:41:28 教學(xué)心得 我要投稿

學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì)1

  有幸在我們自己學(xué)校聆聽(tīng)了楊德發(fā)教授的“學(xué)本教學(xué)”專項(xiàng)報(bào)告會(huì)。短短一天的時(shí)間,我感覺(jué)自己在不斷地成長(zhǎng),收獲頗多。

  楊教授結(jié)合自己數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,針對(duì)什么是教學(xué)?什么是教學(xué)方式?為什么要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新?如何進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新?什么是學(xué)本式教學(xué)?什么是請(qǐng)教式教學(xué)?這六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,提出了卓越課堂的一個(gè)模式,即先學(xué)后導(dǎo)、互助展評(píng);三大特征,即先學(xué)、互助、展評(píng);三中心,即學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí),也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考。結(jié)合目前自己課堂教學(xué)實(shí)際,深入反思楊教授所提出的觀點(diǎn),很多地方都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,我就自己印象深刻的三點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  一、關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀點(diǎn)。

  楊德發(fā)教授通過(guò)剪一張紙的游戲?qū)胩岢隽讼葘W(xué)后導(dǎo)的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí),其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死,是為了避免思維方式的單一化、同質(zhì)化、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。

  二、關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

  楊德發(fā)教授在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性。指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的固步自封的缺陷,倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作,改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化;有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的精準(zhǔn)幫扶機(jī)制與管理格局;有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講、學(xué)生接收、生生獨(dú)立的局面。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,這點(diǎn)我非常贊同,不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高校的。

  三是關(guān)于先練后講的.觀點(diǎn)。

  傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講,學(xué)生后練,即教師講授方法和示范例題在先,學(xué)生在老師講完之后,按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí)。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法,難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法。先練后講打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使學(xué)生練習(xí)在前,老師講授在后,學(xué)生在自己練習(xí)的過(guò)程中形成自己各自的解決思路和方法,再通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)和講解,獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題解決的思路與方法。

  在我校進(jìn)行全面鋪開(kāi)進(jìn)行課改的形勢(shì)下,提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下,楊德發(fā)教授帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,帶給我們很大的啟發(fā)。反觀自己的課堂教學(xué),有許多需要改進(jìn)的地方,自己也越來(lái)越知道到底該怎么教學(xué)。一堂高效的課堂,首先必須有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),也就是一節(jié)課所要解決的主問(wèn)題。圍繞這個(gè)主問(wèn)題,尊重學(xué)生的主體地位,開(kāi)展諸如小組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)方式,真正把課堂歸還給學(xué)生,讓他們樂(lè)學(xué)、愿學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”心得體會(huì)2

親愛(ài)的屈老師:

  您好!謝謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。今天我想告訴您一個(gè)秘密,您別看我整天嘻嘻哈哈,其實(shí)我也有很多煩惱。

  我的爸爸媽媽工作很忙,每天不是上班就是加班,一年四季難得休假陪我。特別是晚上,醫(yī)院一有急事,他們就丟下我一個(gè)人在家。夜晚很靜,聽(tīng)到外面不時(shí)傳來(lái)“呼啦啦,啪啪,呼沙沙”的聲音,我心里很害怕,腦子里馬上閃現(xiàn)出電視劇里壞人的鏡頭,又聯(lián)想到妖怪那一副恐怖的面孔。但同時(shí)又想起自己是男孩子,不應(yīng)當(dāng)害怕,又想到老師說(shuō)過(guò)世界是根本沒(méi)有鬼怪,于是就壯著膽子,“全副武裝”地出去看了看,原來(lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的聲音,一場(chǎng)虛驚!想想每當(dāng)這時(shí)候,同齡的孩子還在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻臅r(shí)候,我卻孤獨(dú)一人在家,只能和玩具為伴。唉,我好煩呀!

  您知道嗎?每當(dāng)節(jié)假日,看著別的小朋友們跟爸爸媽媽一起出去玩兒,或是聽(tīng)著他們講出去旅游后的所見(jiàn)所聞時(shí),我好羨慕。想一想,我的爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去,我只好一個(gè)人在新縣城隨便逛逛,真沒(méi)勁兒!我真想親眼看看美麗的.日月潭,雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城以及故宮、天安門(mén)等,可這些我都只能在書(shū)本上、電視上或是網(wǎng)上看到。唉,我好煩!

  我的個(gè)子沒(méi)同齡人高,比較瘦弱,不愛(ài)吃飯。爸爸媽媽老批評(píng)我愛(ài)挑食?伤麄兡膬褐,我不吃飯是因?yàn)槲也缓衔椅缚。我真羨慕別的小朋友的爸爸媽媽們會(huì)燒一手好菜,可我爸爸媽媽不會(huì),也沒(méi)時(shí)間。每次做飯總是糊弄一下,有時(shí)甚至每人一碗泡面充饑,色、香、味無(wú)從談起,我怎么吃得下,真是難以下咽啊。如果我的爸爸媽媽也能天天精心燒菜做飯,我也會(huì)每頓三大碗,早就是一名壯小伙子了?墒前Γ瑹├!

  老師,我早就想把我的煩惱跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō),可是我知道他們是以工作為重呀!我真不知道該怎樣解決這些煩惱呀?您能幫幫我嗎?

  祝您一切如意!

  您的學(xué)生:南村

  20X年2月21日

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