區(qū)角游戲教學(xué)心得體會

區(qū)角游戲教學(xué)心得體會

　　區(qū)角游戲是幼兒個別化學(xué)習(xí)的重要途徑，區(qū)角內(nèi)容、環(huán)節(jié)與集體活動是可以進(jìn)行銜接和轉(zhuǎn)換，（集體活動中沒有解決的問題可以在區(qū)角活動中解決—墻飾：菜園子集體活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對于“規(guī)律排序”掌握得不太好種菜的情景讓孩子們在區(qū)角活動繼續(xù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進(jìn)行排序。

　　我們依據(jù)幼兒興趣、需要，運用整體規(guī)劃原則將教室布置為7個活動區(qū)，每個活動區(qū)都提供數(shù)量、種類豐富、合適幼兒發(fā)展水平的操作材料。將我們的教育意圖蘊(yùn)藏于各活動區(qū)材料中，讓幼兒在精心設(shè)計、井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，使幼兒獲得成功和自信，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

　　孩子經(jīng)過一個月的游戲活動，孩子們的游戲常規(guī)已經(jīng)得到了鞏固和提高，對材料的玩法有了較為熟練地掌握，我們所期望的教育目標(biāo)也有了一定的達(dá)成。根據(jù)孩子的興趣和教學(xué)活動的推進(jìn)，我們的游戲材料也在不斷地調(diào)整更新和豐富著。

　　例：可愛瓢蟲：從小到大（大�。┡判�----認(rèn)識了3X3九宮格的平面圖

　　——添設(shè)房子（初步了解坐標(biāo)、空間位置與數(shù)點對應(yīng)）

　　根據(jù)坐標(biāo)指示幫瓢蟲找家、安排瓢蟲的房間，記錄坐標(biāo)位置

　　——情景送食物（認(rèn)識上下左右方位，增設(shè)路線或圖示指令：：6點瓢蟲住在7號瓢蟲的樓上、給7號瓢蟲的樓下（左右）鄰居送幾片樹葉等。情景的添設(shè)，難度的變化讓孩子的探究繼續(xù)下去。

　　在區(qū)角游戲中，我們有意識地將主題活動的內(nèi)容和區(qū)角活動整合在其中。

　　例：美術(shù)區(qū)主題活動“你我手牽手”關(guān)于朋友的主題，孩子們對于用毛根繩創(chuàng)造人物的肢體動作的活動十分感興趣，活動之后意猶未盡。我們就將毛根繩投放到區(qū)角，讓孩子用毛根繩繼續(xù)自己的創(chuàng)意（動物、太陽小草小花），當(dāng)然各區(qū)域之間的材料也是可以共享的，這些東西豐富起來之后我們還可以投放的語言閱讀區(qū)，供孩子們講述故事使用�；蛘呋貧w于我們的集體教學(xué)作為教具使用。

　　游戲的材料傳達(dá)的是我們老師的教育期望，不同的操作材料蘊(yùn)涵著不同的發(fā)展目標(biāo)，我們投放材料是有意的教育行為，而只有那些能引起幼兒與之互動，能調(diào)動起幼兒的探究欲望，并最終促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料才是真正的教育資源。

【區(qū)角游戲教學(xué)心得體會】相關(guān)文章：

中班區(qū)角教案03-22

區(qū)角活動教案01-25

小班區(qū)角活動教案03-19

區(qū)角活動小班教案05-31

中班語言區(qū)角教案08-26

大班區(qū)角活動教案01-11

大班的區(qū)角活動教案03-06

區(qū)角活動教案15篇02-26

區(qū)角活動設(shè)計中班教案02-01

小班的區(qū)角益智活動教案03-10