中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌，唱好歌。
一、解決學(xué)生生理上的變化導(dǎo)致的歌唱困難
初中時期，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔(dān)，會嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。
二、解決學(xué)生心理上的變化導(dǎo)致歌唱困難
由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設(shè)置許多心理障礙。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象。因此，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團結(jié)友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé)，怪罪學(xué)生。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。相當(dāng)一部分學(xué)生今天想當(dāng)個科學(xué)家，明天看場武打片，就想當(dāng)大俠等。這些都反映了初中時代學(xué)生起伏不定的心理特征。根據(jù)這樣的情況，我們應(yīng)選擇一些內(nèi)容比較溫和、抒情、柔美等相關(guān)題材的歌曲。
三、解決學(xué)生特殊年齡段不能聲情并茂導(dǎo)致的歌唱困難
根據(jù)上面所分析的情況，我們可采取不同的方法，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完整的、有情感的歌唱。
1、一部分學(xué)生音色好，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵能力強，能歌善舞。對于這樣的學(xué)生，我們在上課時多多領(lǐng)用他們帶動其他學(xué)生歌唱，并多引導(dǎo)用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來，教他們?nèi)绾斡寐曇魜肀磉_歌曲所蘊含的喜怒哀樂、悲歡離合。在搞文藝活動時，可安排他們來編排歌舞節(jié)目。
2、一部分學(xué)生音色還可以，理解能力也不錯，但是不怎么喜歡唱歌和表演，對于這部分學(xué)生我們不能強迫他們來表演，應(yīng)讓他們與大家一起集體歌唱，讓他們在歌唱中找到快樂，并逐步把其他們吸引到歌唱表演中。
3、一部分的學(xué)生音色一般，有時跑調(diào)，但很喜歡表現(xiàn)自己。這樣的`學(xué)生讓他們和同學(xué)們小聲跟唱，聽聽想想，用同學(xué)們的歌聲調(diào)整自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏。等唱熟了再大聲唱。
4、有的同學(xué)不喜歡唱，但是有文學(xué)細胞并且語言表達能力、理解能力、洞察力都很強。對于這樣的學(xué)生在幾分鐘時間內(nèi)說一說，談一談他對該歌曲的理解，講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學(xué)唱這些歌曲，對于人們有什么意義等。讓這些同學(xué)加入到積極學(xué)唱歌曲的群體中來。
5、最后一種情況就是對唱歌不感興趣，不愿參加文藝活動，特別不愿老師叫起來回答提問，情愿做個聽眾。對于這些同學(xué)學(xué)唱的時候，一定要吸引他們的注意力，能夠把他們逐步吸引到歌唱中來，達到更好的歌唱效果。
當(dāng)然還有其他情況，那就不是普遍的現(xiàn)象了。我們在上唱歌課時，要事先將一個班級的學(xué)生情況仔細的分析區(qū)分出來，充分利用前四種情況的同學(xué)進行教學(xué)唱歌課的整個過程，密切注意第五種情況的同學(xué)，讓其自覺遵守紀(jì)律，將唱歌課較為完整的完成這個教學(xué)過程
總之，讓學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲，掌握歌唱的基本知識，讓學(xué)生有情感的歌唱，讓學(xué)生完整的歌唱是我們音樂教師在歌唱教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的問題。只有通過不同的教學(xué)手段、方法，才能讓同學(xué)們積極參與歌唱，只有對學(xué)生實行因時因人的制宜，我們的歌唱才會越來越精彩。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
這個學(xué)期我擔(dān)任七年級體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，在七年級開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，體育課對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，希望在考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績。 〝快樂體育，健康第一〞的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期末還開展了一次別開生面的班級運動會（七年級），在本次運動會各項體育活動中全班學(xué)生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，運動會，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準(zhǔn)工作，并組織學(xué)生積極。有序地參加各項體育活動呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體八年級老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了運動會的每一項工作。
在廣播操比賽時，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認真準(zhǔn)備，所以在廣播操比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學(xué)校的各項活動可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為學(xué)校的這些活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！
二、兩操工作：
學(xué)校〝兩操〞是反映學(xué)生整體面貌的形象〝工程〞，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好〝兩操〞也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范制訂廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜。齊�？�，動作規(guī)范。美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操。自覺做操。堅持做操，認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚。準(zhǔn)確。規(guī)范。優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚。洪亮。準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作：
我還擔(dān)任了初中田徑教練，雖然利用了學(xué)生的下午時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始耳目一新，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實踐，業(yè)務(wù)水平獲得了很大發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗的同時，我對課改的認識也在逐步清晰，深入。在課改中我心中頗多感慨，也頗受啟發(fā)，我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會整理如下：
一、課程改革改變了教師一味傳授的權(quán)威地位。教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者呢？
1、要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。所以，在日常教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分的閱讀課文，充分的思考。探究。理解，讓學(xué)生充分體會課文，不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時間，會影響教學(xué)進步，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯誤的因為學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會提高自我對學(xué)習(xí)的興趣，同時，學(xué)生通過自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的效果也會有極大的促進作用。
2、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度，具有進行合作學(xué)習(xí)的價值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進行合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單，或者學(xué)習(xí)的任務(wù)，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。
二、新課程改中學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，他們更愿意上歷史課了。
1、新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色彩鮮艷，深受學(xué)生喜愛；從內(nèi)容上講，降低了難度，淡化了知識體系，增加了貼近學(xué)生生活。貼近社會的內(nèi)容，給學(xué)生親自動手操作。探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點，比如歷史文物仿制活動一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片，實物或仿古文物，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學(xué)生的積極性非常高，在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集。整理資料的能力。動手能力。合作交流能力
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動了，變得大膽了。在新課程的1教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，改變過去學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的被動局面，學(xué)生學(xué)得主動而靈活，由過去的苦學(xué)變成樂學(xué)。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。
3、課堂活起來了，學(xué)生〝動〞起來了。沒有了〝滿堂灌〞 〝填鴨式〞的教學(xué)方式，課堂教學(xué)已從過去的注重老師教，轉(zhuǎn)到了注重學(xué)生學(xué)。師生互動。學(xué)生間的互動成為課堂活動的主旋律。教學(xué)中我經(jīng)常會留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)邮植僮�。試驗。討論。歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。同學(xué)們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事。
4、建立了新型民主的師生關(guān)系。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程，教師與學(xué)生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體。教學(xué)中師生關(guān)系開始變得民主。和諧。平等。在這種關(guān)系中，師愛的作用是偉大的愛是無聲的語言，愛是最美的教育。隨堂潛入課，潤心細無聲。教學(xué)中我盡量使用鼓勵性。發(fā)展性。啟發(fā)性的語言，與學(xué)生們平等對話。用真情點擊孩子心靈的鼠標(biāo)，幫助學(xué)生樹立自信自尊，促進學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主動參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我調(diào)控。
三、新的課程改革對教師提出了更高的要求。
教師在課堂中做一個組織者。引導(dǎo)者。促進者。要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前。課中要做大量工作：
1、要精心背課。背學(xué)生。教師要認真挖掘教材，精心設(shè)計每一個探究性的問題，設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓歷史課堂充滿—，充滿生機。要了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的問題，既要做好可以預(yù)測的應(yīng)對準(zhǔn)備，也要想好不可預(yù)測的應(yīng)對方法。
2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教學(xué)中，教師要真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。同時，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，通過不斷調(diào)整教學(xué)進程，使盡可能多的.學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來。面對學(xué)生有別于他人的探究方式，我們要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞，讓學(xué)生深入思考，順利地進入更高的層次的學(xué)習(xí)。
3、充分開發(fā)課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲。 〝興趣是最好的老師〞，濃厚的興趣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。主動性，啟迪學(xué)生的智力潛能，學(xué)起來也就覺得輕松愉悅。歷史教師要充分開發(fā)課程資源，突出歷史知識的趣味性。生動性，變抽象為形象，變無趣為有趣，使課堂對學(xué)生永遠都有一種魅力，感受課堂生活的快樂。具體說來，可以從以下幾個方面著手：
�、僭O(shè)計引人入勝的開場白，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�、诶眯路f多樣的教學(xué)方式和豐富多彩的學(xué)生參與活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中我充分利用電子白板。多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥。遙遠的歷史。
�、蹌�(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性。
④注意學(xué)科間的結(jié)合，尤其是文史不分家，正確運用詩詞。俗語。典故。成語等進行教學(xué)。這不僅能夠提升學(xué)生的興趣，而且可以加深學(xué)生對歷史的理解。
�、菖ν诰�。充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。
新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么，光憑一本書。一張嘴走進課堂是遠遠不夠的教師要讓學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說話，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷。用自己的心靈去感悟，通過學(xué)生自主。獨立地發(fā)現(xiàn)問題。實驗操作。調(diào)查。信息搜集與處理表達與系統(tǒng)等探索活動，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。這一切對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)。去充實自己�？释私飧嗾n改的知識，渴望指導(dǎo)，渴望交流，不斷地豐富和提高自己。以上只是我自己在實踐課改上的一些浮淺認識。在課改的路上，我們還有很長的路要走，也許我會經(jīng)歷走走停停。停停走走的過程，但是有一點不會改變，那就是：〝目標(biāo)在前方，我在路上〞，我將會繼續(xù)努力完善自己的教育教學(xué)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
多年來，馬尚一中教學(xué)管理以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學(xué)為著力點，以一顆愛心為出發(fā)點，以促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)，強化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平�，F(xiàn)從以下幾個方面作以簡要介紹：
一、 科學(xué)建制，規(guī)范行為。
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對教師的管理和教師對學(xué)生的管理，前者的管理是要 培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育 教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心、有一定學(xué)習(xí)能力的 德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、 而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校對教師的管理搞好了，教師就會對學(xué)生的管理工作做扎實。學(xué)校的精致化管 理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化。 多年來，馬尚一中根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出一套“管而不 死、活而不亂、決而不絕、寬而不松、細而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理 制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進有方向。為此，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的要求和學(xué)校的實際情況由教務(wù)處起草， 經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備 課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細則等各項制度，每逢開學(xué)初由教務(wù)處負責(zé)印刷成冊發(fā)到各教研組，先讓全體任課教 師認真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計劃、備課組計劃和個人工作計劃， 使每學(xué)期的各項工作在計劃指導(dǎo)下有條不紊的進行。
例如同組備課制度：同組備課是課改的最有效途徑，我校的同組備課本著“個人先有思路、小組集體評議、修改形成定稿、課后深刻反思”的原則開展。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中，既要有重點發(fā)言人，也要有大家的集思廣益，在民主、平等、和諧的交流氛圍中，大家暢所欲言，重點討論與交流教學(xué)的重難點、個人備課遇到的困惑等，進而產(chǎn)生思想與智慧的火花碰撞，分享同組備課的成果。
為發(fā)揮群體互補優(yōu)勢，形成整體合力，我們采取了“年級組和學(xué)科組兩種集體備課”的方式，在集體研討中豐富充實自我。各學(xué)科根據(jù)年級特點建立備課小組，定時與分散相結(jié)合，以“同課異構(gòu)”教研活動為輔助。加強集體備課研究，形成了“22211”集體備課模式。第一個“2”是指兩次備課：第一次是教師的自主先備，第二次是同備課組、同年級組教師之間的研討；第二個“2”是指兩次上課：第一次是教研組內(nèi)的說課或模擬講課，第二次是在課堂上課；第三個“2”是指兩次改課：備課組之間研討時對自己初步備課的修改，第二次為教研組聽取模擬講課后，教師點評后的修改。第一個“1”,是指模擬講課后詳細修改課堂設(shè)計的過程；第二個“1”是對整個備課的過程,教師寫出教后反思。
每次同組備課后形成的教案定稿，都會被收錄到學(xué)校網(wǎng)站的資源庫中，這是經(jīng)過不斷修改完善的集體智慧的結(jié)晶。不但把本屆教師的教學(xué)水平提升到一個新的境界和高度，也為下屆教師的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗，做到資源共享。
例如每周一課制度：各教研組每周至少出示一節(jié)研討課，授課教師提前一周寫出教案和說課材料，全組參與討論，課后評議進行首次研討，然后異班再次執(zhí)教，全組教師再次聽課，再次評析、修正完善。該項活動促進了教師反思能力的提升，促進了教師間教學(xué)思想的比較、跟進，促使教師走出固有的思維模式，促使了課改向縱深發(fā)展。
例如堅持反思，集腋成裘。反思是教師對過去教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，也是做出新的計劃和行動的依據(jù)，反思是普通教師走向名師的快速通道。
首先我們從培養(yǎng)教師養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣做起。平時學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、聽課時都要處處留心，尋找“反思點”，并及時記錄。寫教學(xué)反思，貴在及時，貴在堅持，有話則長，無話則短,以記促思，以思促教。堅持寫反思的教師必會有“眾里尋他千百度，驀然回首，一人卻在燈火闌珊處”的釋然與欣喜。
其次引導(dǎo)教師共享資源、及時交流。各教研組及時收集教師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆，形成案例，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報、匯編專集等，促進教師之間的相互對話與共同提高。 例如主題研討制度。以教研組為基本單位，采取主題研究的模式，研究課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題，層層落實校本研究的效率問題。根據(jù)實際情況，每個教研組在學(xué)年之初做好規(guī)劃，每周教研組會議上，由一位教師確定教研活動的主題，針對自己近期關(guān)注的`教學(xué)熱點，闡述本人的基本觀點，提出疑問，組內(nèi)其他成員對此主題展開討論，各抒己見，相互支招，最后教研組形成解決此問題的方法。這種
時效性極強的研討形式，改進了我校教師的教育教學(xué)策略和行為，有效地強化了課改的發(fā)展，從而解決了教研活動與課堂教學(xué)、學(xué)生管理脫節(jié)的現(xiàn)象，大大提高了教書育人的技能，提高了教育科研的時效性。前段重點研究了小組合作、小組管理、小組評價的問題，前置性作業(yè)問題，試卷如何矯正分析的問題等等，現(xiàn)在正在培養(yǎng)學(xué)生如何提出問題、學(xué)生之間真正的交流活動方面進一步研究。
二、常規(guī)工作做實做細
多年來，馬尚一中狠抓課程方案、教研組活動、專題研究、教師與學(xué)生成長檔案、綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)、地方課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等常規(guī)工作的落實，通過日常教學(xué)檢查、隨機抽查等方式，做實做細學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)方面，學(xué)校始終堅持做到以下四點：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二是加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長；三是改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；四是改進教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用，多媒體輔助教學(xué)適時進課堂。教師在課堂上精講多練，不說題外話，不講閑話，在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時，老師們認真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既重視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)。
學(xué)校非常重視作業(yè)改革，減負增效工作。把作業(yè)研究列入課程改革的重要內(nèi)容，加強對學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求；認真研究作業(yè)批改方法，發(fā)揮作業(yè)對師生教與學(xué)的反饋矯正功能。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅決讓學(xué)生從被動狀態(tài)擺脫出來，自主學(xué)習(xí)從作業(yè)開始。通過展示交流、表彰鼓勵使學(xué)生形成習(xí)慣。作業(yè)能做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。
學(xué)校每年都組織各種形式的教研活動，扎實有效地搞好教研活動，實現(xiàn)了教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色。每年學(xué)期初，教務(wù)處都根據(jù)學(xué)校工作計劃制
訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組制訂教研組的工作計劃和活動安排。每周召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位，每周定時活動一至兩次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展說評課活動，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。學(xué)校秉承老教師“傳幫帶”工作，建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校一貫堅持同年級同學(xué)科集體備課，在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，同備課組共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。學(xué)期末，每個教研組匯總一學(xué)期的研究成果，進行教研組成果展示活動，教務(wù)處整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表，對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
三、重點工作突出特色
（一）集體備課，突出“恒”字。
1、全校按學(xué)科分教研組和各年級成立備課組，學(xué)校教研組每學(xué)期每人必須主持活動兩次，各年級備課組要做到對每一單元(章節(jié))集體備課一次，每次活動必須有記錄可查。
2、集體備課重交流研討同年級、同備課組在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、習(xí)題設(shè)計、資料選用、達標(biāo)檢測、多媒體使用等方面保持基本一致的問題；研究教學(xué)重點、難點及相應(yīng)的解決方法并交流最新的課堂改革信息。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分級包組，全程參與集體研修，指導(dǎo)集體備課，形成了富有成效的“個人備課形成初案→集體研討形成教案→課堂實踐重在完善→教學(xué)反思促進提升”的集體備課的流程。
�。ǘ┱n堂教學(xué)，突出“實”字。
基于學(xué)生的實際，我校堅持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境，有學(xué)生參與活動的時間保證，有人文精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有師生平等、自由討論的氣氛，有現(xiàn)代教育技術(shù)運用的實效。
學(xué)校每學(xué)期開展案例教師展示課、教研組長示范課、骨干教師提高課、青年教師過關(guān)驗收課及每周一次的教研組研討課活動。利用多種形式努力讓每位教師的課堂打造成規(guī)范、有效的自主課堂；更重要的是大量的課堂研討課，和推門聽課措施，促進了教師課堂的常態(tài)化，有效的杜絕作秀課的比率，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。按照
“自主、規(guī)范、有效”課堂實施意見的要求，落實“自主預(yù)習(xí)、展示點撥、反饋提高”的三步驟，建構(gòu)了不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容、不同課型的課堂框架要求。
�。ㄈ⿲W(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出“精”字。
根據(jù)學(xué)校課堂改革實施意見精神，教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面采取了相應(yīng)的措施，在前置性作業(yè)方面進行了較長時間的研究，從剛開始的填空式、選擇題式、習(xí)題式逐漸向開放式、探究性方面邁進。
課堂使用的學(xué)案、課后的鞏固性作業(yè)，我們要求教師深入研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)科特點，在集體研究的基礎(chǔ)上，整合省編的配套練習(xí)、市編的同步訓(xùn)練、區(qū)編的新校園，精選出最經(jīng)典最有針對性的學(xué)案，飽含激勵的導(dǎo)學(xué)案，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。同時落實“有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評”的基本要求，做到學(xué)前發(fā)放自主學(xué)、收交批改找關(guān)鍵、課堂講評重典型、課后反思抓完善的習(xí)慣做法。
�。ㄋ模╅e暇時間，突出“引”字。
全省推進素質(zhì)教育的基本目標(biāo)概括為“三個全面”、“三個還給”。其中 “三個還給”是指：把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。我們認真遵守省規(guī)要求，落實“三還”。但是落實政策不等同于全面放手，成為推卸責(zé)任的借口，我們積極想辦法與家長溝通，引導(dǎo)學(xué)生利用好雙休日和節(jié)假日，過有意義的生活。校委會、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、教研組、家長委員會共同研究，想辦法幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的業(yè)余生活。讓學(xué)生自己做出計劃，學(xué)校、老師列出學(xué)生活動的有關(guān)內(nèi)容�；顒觾�(nèi)容包括：學(xué)習(xí)學(xué)科知識、社會實踐活動、興趣特長培養(yǎng)、戶外體育鍛煉、同學(xué)自由聯(lián)盟等。這些舉措大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高了教育教學(xué)水平。更多的學(xué)生有了時間、空間的自由度，學(xué)生的綜合能力有了很大的提高。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)水平檢測，突出 “細”字。
我們嚴(yán)格落實山東省關(guān)于素質(zhì)教育考評學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有關(guān)規(guī)定，對學(xué)生成績不公布、不排名，對學(xué)生進行綜合評價。開全開
啟開好三級課程，分階段對所開課程做好考試、考察、評價工作。從各方面全面評價每一個學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
有教育教學(xué)，就會有考核和檢測，這是每一個學(xué)校都不能回避的問題。我們每學(xué)期進行兩次教學(xué)情況調(diào)研，抓嚴(yán)三個細節(jié)。一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如學(xué)生
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx學(xué)年的工作如下：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的'教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；能認真參加高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn) ,平時積極參加學(xué)校集體活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好 教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的'教學(xué)促進很大。
我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
從教若干年，“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念，逐個滲透到我的教學(xué)思想。幾種理念孰輕孰重，曾經(jīng)令我迷惑。從學(xué)生的角度看，學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容和項目，更樂意接受，枯燥的田徑不學(xué)。從教師的角度看，挑自己拿手的項目教，危險的單、雙杠、足球等項目少教，最好不教，避免麻煩。這樣，嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生已失去了吃苦耐勞的意志，健康的個體在體育能力的方面有著很大的缺陷。因而如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力就成了我教學(xué)的目標(biāo)。提倡素質(zhì)教育的今天，體育能力的培養(yǎng)正是體育素質(zhì)教育的要求。從以往乃至當(dāng)前中學(xué)生體育能力，不難看出中學(xué)體育存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，在體育教學(xué)的教材、教法、組織形式等方面，基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。嚴(yán)重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛煉能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。熱衷于片面追求競技體育成績，或過分強調(diào)“達標(biāo)”及初中升學(xué)考試的體育項目檢測，導(dǎo)致了本來是學(xué)校教育中的素質(zhì)教育手段的體育，反而成為應(yīng)試教育的附庸。
一、體育能力培養(yǎng)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一
1、能力是知識、技能、智力在一定教學(xué)條件和實踐途徑中逐步形成和發(fā)展的綜合心理特征。體育能力則是一個人的體育知識、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學(xué)生年齡特點，體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的`基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容和方法服從于目標(biāo)，服務(wù)于目標(biāo)，教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。
2、現(xiàn)代教育強調(diào)終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著體育功能、社會經(jīng)濟發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當(dāng)代社會人們對體育需求的日益高漲，科學(xué)鍛煉、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線，以學(xué)生終身受益為出發(fā)點，著眼未來，奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀，強化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。
3、重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，達到終身受益的目的，作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和體育教學(xué)的目標(biāo)之一，也就是將學(xué)生的個體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學(xué)校體育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，在培養(yǎng)學(xué)生個體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長，使學(xué)生掌握體育鍛煉的知識技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育能力，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，有利于促進全民健身活動的普及與提高。
二、體育能力培養(yǎng)的途徑
1、體育學(xué)習(xí)動機是形成體育能力的關(guān)鍵。
要使學(xué)生明確體育運動不僅對身體有益，而且對心理和智力也有益。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進的，必須從初中一年級新生入學(xué)時抓起，同時運用學(xué)校體育中的多種體育活動途徑的優(yōu)勢，做到課內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育能力，才能在漫長一生中，能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和職業(yè)特點，以滿足身心健康，達到終身受益。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力和輔導(dǎo)能力是體育能力培養(yǎng)的主要方法和手段。
1、自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)，有沒有自我評價能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別，因為自我評價意識，在技術(shù)掌握的過程中，起著信息綜合分析器的作用，它對眾多的內(nèi)外部信息進行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價能力，他在練習(xí)中只會機械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯誤時，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯誤定型。有自我評價能力的學(xué)生，根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動作。教師在教學(xué)中，通過對技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評，提供判別標(biāo)準(zhǔn)，明確練習(xí)要求，是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評價能力的基本方式。
2、讓學(xué)生在分層次練習(xí)中培養(yǎng)輔導(dǎo)能力。具體做法：通過一段時間的教學(xué)或測驗，按學(xué)生成績分三組。譬如以初中女生鉛球或?qū)嵭那驗槔秊?組。第一組：6m以上，第2組5m～6m，第3組5m以下。分組教法與練習(xí)是采用“一幫一”的辦法，也就是技術(shù)動作相對好的第一組來輔導(dǎo)成績較差的第三組，這樣既鍛煉和提高第一組學(xué)生的輔導(dǎo)能力，同時提高了第三組學(xué)生的整體水平。而第二組學(xué)生，可利用自我評價意識來判斷自己在練習(xí)過程中不斷改進和提高，爭取早日升入第一組的行列。由于學(xué)生之間互幫互
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
20××年的腳步漸行漸遠，回首這一年的、和，我收獲頗多，感受頗深。20××年8月，在的、支持和下，我又重新回到了五十中學(xué)這片沃土，更為幸運的是我又加入到九年級這才輩出的教師隊伍中。九年級的工作可以用“緊”、“任務(wù)重”、“壓力大”這三個詞來概括。我們品德，一向都是學(xué)生們最不重視、最不感興趣的學(xué)科。然而將近，作為中考學(xué)科的思品雖然只有50分，但對學(xué)生們而言，這50分足以決定他們的未來。所以，既然學(xué)校把這么重要的任務(wù)交給我，說明領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我也絕對不能辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我要用我的智慧和性格特點，充分發(fā)揮我在教學(xué)中的獨特魅力，讓學(xué)生們在短短的一年時間里，端正態(tài)度，讓他們從不感興趣到不得不學(xué)，再到我愿意去學(xué)，我喜歡上政治課，甚至影響他們的。作為教師的成就感也就莫過于此吧。經(jīng)過一切的努力，我不斷地摸索，現(xiàn)整理如下：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和性都很強的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的'說教之外就是缺乏生氣的一潭死。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生、聯(lián)系、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學(xué)生為主體，開放式教學(xué)
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)共同，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。
1、辯論賽。
活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。
2、活動的目的是：
發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的法律知識、歷史結(jié)論、社會發(fā)展常識的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確，澄清模糊認識，糾正認識。
3、社會。
理論只有和實際相結(jié)合才能永葆期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了寫政治小，小論文；畫漫畫等活動。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。
四、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、。我積極參與教研活動進行參評，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好評。
五、積極進行德育滲透
指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全和精神力量，使學(xué)生生動活潑的的。
第一，學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
第二、發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然成績離中考的要求還有一段距離，但最起碼他們同自己比都有了很大的進步，用我的話說就是都“上道了”，距離20××年的中考還有的時間，我會一如既往地把全部的熱情投入到接下來的中考沖刺中，讓他們都愛上政治，這樣我才覺得很幸福！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意
賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了，基礎(chǔ)知識和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的.學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生，凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
總之，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實了教師隊伍，全力推進課堂教學(xué)改革，在學(xué)�；A(chǔ)年級開設(shè)了四個課改實驗班，與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實施方略。暫時借鑒了漯河二中讀、議、展、點、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進行了為期三個多月的實踐探索，已初見成效�，F(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報。
一、堅定信念實施課改，改善環(huán)境保障課改，先進理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，徐校長在摸清了實際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實施課改在XX學(xué)年的教育教學(xué)管理以及XX年中招考試中已初見成效：XX年我校被評為市師德師風(fēng)先進單位；XX年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進單位。XX年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的'增大，體育活動場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進一步加大課堂改革的力度，真正有效地實施課改，從XX年秋期開始，中心校徐揚校長、十二中丁校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考；XX年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實地考察學(xué)習(xí)一周，獲得了第一手材料和真實的體驗、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置u盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實踐中去，學(xué)習(xí)理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂。總之，從中心校到十二中，從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
二、長遠規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機構(gòu)制度，做好長遠規(guī)劃，抓實課堂改革，由點到面深化。
實施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓(xùn)方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價方案》，《高效課堂評價細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計劃、有保障地實施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進行聽課、評課活動，及時教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時督查改進。
第二階段，大力開展“校園四課活動”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點，提建議，共同提高；調(diào)整作息時間，每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時間作為師生的預(yù)習(xí)課，為展示課做準(zhǔn)備。同時邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時調(diào)整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改經(jīng)驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評課，共同進步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習(xí)，也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施，加大對部分課改專題（如班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)等）的探究，精講精練，及時反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實考核獎懲，有效提高質(zhì)量。
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的“三主方針”，始終離不開以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進模式，但我們在課改探索中會一直堅持結(jié)合自身特點，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，一定會找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會走出一條寬闊通暢的課改之路！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
隨著意味新課程改革，對語文教師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能認真參加，刻苦鉆研，對語文這門課程的性質(zhì);語文的讀、說、聽、寫四種基本本事的培養(yǎng);倡導(dǎo)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)實踐中的綜合實踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中構(gòu)成必須的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀。
在具體的新教材使用，教學(xué)過程中，能緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略�！痹谡n堂教學(xué)中，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握本事，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點燃學(xué)生思維碰撞的火花，每一個學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作能夠組織，但在探究方面存在必須的困惑和難度。一分組，學(xué)生自主合作，這樣自由度大，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點是綜合性和實踐性。它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字本事、閱讀本事、作文本事和口語交際本事，并且表現(xiàn)為有較強的綜合運用本事——在生活中運用語文的'本事以及不斷更新知識的本事。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。在今后相當(dāng)長的時間里，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
1、上周六高三年開始安排上課集中輔導(dǎo)答疑。按照省教育廳文件精神，從本學(xué)期開始即將升入高三年級的學(xué)生在暑期可安排不超過兩周時間的答疑、輔導(dǎo)，高中畢業(yè)班可安排周六(上學(xué)期半天、下學(xué)期一天)進行答疑、輔導(dǎo)等形式的教學(xué)輔導(dǎo)。結(jié)合我校實際，上周六上午高三年開始安排上課輔導(dǎo)答疑。希望高三年老師們按照學(xué)校安排的功課表認真組織落實，充分利用這半天時間，合理安排考試和訓(xùn)練，推進復(fù)習(xí)效果的提升。
2、周二下午召開春季表彰大會。會上表彰了春季先進班級、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、愛校積極分子、勞動積極分子、高考優(yōu)秀生、中考優(yōu)秀生、春季期末考試成績優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團員干部、優(yōu)秀學(xué)生會干部。校董會并向肖春梅等13位先進班主任、高考優(yōu)秀生洪煌藝同學(xué)、中考優(yōu)秀生黃心穎等8位同學(xué)以及初一年、初二年年段成績前十名洪馨茹等22位同學(xué)、高一年、高二年年段成績前八名杜向前等16位同學(xué)頒發(fā)獎金及榮譽證書。整個表彰會場面隆重、氣氛熱烈、秩序井然，尤其值得關(guān)注的是會后場地整潔，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的一次成功檢閱，表彰會達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。
3、學(xué)校變壓器增容建設(shè)立項申請及經(jīng)費撥款補助的申請獲批。我校現(xiàn)有125千伏安變壓器是上世紀(jì)九十年代配備的，隨著學(xué)校發(fā)展，教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的增加，電力負荷加大，已經(jīng)超負荷運轉(zhuǎn)，同時因變壓器老化，時有斷電或停電現(xiàn)象發(fā)生，存在安全隱患，已影響到學(xué)校工作的正常開展。為保障安全供電，供電部門來校實地查看，確認需要把125千伏安變壓器更換為315千伏安的箱式變壓器，經(jīng)預(yù)算需資金35萬元。張校長多方爭取支持，打報告，找市長，最終政府撥款35萬元作為項目工程款，即將開工建設(shè)。同時，為更長遠打算電力部門確定將申請的315千伏安變壓器改為安裝400千伏安變壓器，容量更大，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展留更大用電空間。
4、周三，張校長到市政府李清安副市長辦公室匯報反饋近期學(xué)校工作。李副市長很關(guān)心學(xué)校創(chuàng)建二級達標(biāo)高中工作，要求學(xué)校要盡快制定爭創(chuàng)二級達標(biāo)高中工作規(guī)劃，作為學(xué)校三年奮斗目標(biāo)。強調(diào)政府在資金上會大力支持學(xué)校創(chuàng)建二級達標(biāo)高中，之前其他學(xué)校在創(chuàng)建達標(biāo)時政府都有撥給一百萬元資金的支持，他指出爭創(chuàng)二級達標(biāo)，既要有與之相配套的軟硬件條件，更需要有令人信服的學(xué)校管理、教師素質(zhì)和辦學(xué)效益，而這一切的取得離不開扎扎實實、科學(xué)高效的常規(guī)管理，希望我們要真抓實干，高舉質(zhì)量立校的大旗，管理再有新突破，質(zhì)量再有新提升，效益再上新臺階！
5、周三晚上召開了足球特色校工作布置會。日前教育部公布命名了8627所中小學(xué)為全國青少年校園足球特色學(xué)校，我校就是泉州市被命名的100所學(xué)校之一（福建省有328所，泉州市100所，南安市29所<其中中學(xué)8所>），這一命名是對我校多年來認真貫徹上級教育精神、認真實施素質(zhì)教育的肯定。為了更好推進我校青少年校園足球的運動的開展，23日晚上學(xué)校召開了足球特色校專題會議。會上，就建設(shè)足球特色�；顒臃桨搁_展討論，并就具體活動計劃、工作分工、課程教學(xué)計劃、活動開展、比賽的組織計劃、實施要求進行布置。張校長對足球特色校工作的開展進行強調(diào)，指出既然爭得了“全國青少年校園足球特色校”命名這一榮譽，接下來積極推進足球特色學(xué)校工作勢在必行，且已成為目前學(xué)校的重要工作，要求大家要凝心聚力力，勠力同心，定計劃、明目標(biāo)、抓落實。為了進一步推進足球特色校工作的深入實施，使工作更加扎實有效，學(xué)校將盡最大可能在場地、資金、人員等投入上給予支持，鼓勵大家要有信心、肯奉獻，共同為校園足球工作提升做出自己的一份努力。
6、本周教學(xué)公開周有13位老師開課，老師們都踴躍聽課。期初張校長在石井鎮(zhèn)中學(xué)片區(qū)教研會上強調(diào)課堂教學(xué)的發(fā)展方向是：“倡導(dǎo)問題教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂，提高教學(xué)有效性”。在張校長的倡導(dǎo)推動下，本學(xué)期在初一年我們開始推動導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，目的是改變課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)問題情境，進一步激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性和主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。為此，我們在教研活動安排上也相應(yīng)作出調(diào)整，這個學(xué)期，我們安排四周開展教學(xué)公開周活動。各個學(xué)科教學(xué)模式具有共性，也有學(xué)科的個性特征。我們更多的是提倡推門聽課，大家才能更好相互借鑒、反思、總結(jié)、交流、提升。同時，希望各教研組要及時、有效、深入做好評課活動，進一步提升公開課活動實效性。
7、星期三下午學(xué)校與邊防所聯(lián)合開展整治學(xué)生騎摩托上學(xué)的問題。要把禁止學(xué)生騎摩托進校園工作落到實處，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好校園學(xué)習(xí)壞境，在這方面還是要通過加強宣傳教育入手，各班要給學(xué)生強調(diào)，今后再有騎摩托車上學(xué)，因為是無證駕駛，學(xué)校也將積極配合警方加強對學(xué)生的管理，一旦發(fā)現(xiàn)就貼牌拍照通知派出所，由派出所作為違法違規(guī)車輛把車扣留到派出所進行處置。
8、學(xué)生宿舍管理大為改觀，面貌煥然一新。在暑假，學(xué)校校董會對學(xué)生宿舍投入資金進行改造，使得學(xué)生宿舍條件明顯改變；同時培森老師對以前的宿舍管理辦法作出了修改和補充，更加明確了責(zé)任，完善了機制，本期以來，宿舍管理落實到位，責(zé)任落實到人，定時檢查，對存在的問題及時處理，學(xué)生宿舍管理初見成效，內(nèi)務(wù)干凈整潔，紀(jì)律井然有序，環(huán)境舒適清凈，效果顯。
9、班主任控輟保學(xué)工作亮點。漢澤老師班上有一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難，面臨輟學(xué)，漢澤老師了解情況后立即自己拿出錢給學(xué)生做生活費用，幫助困難學(xué)生克服困難，避免輟學(xué)。我們要為洪老師這種及時關(guān)心、關(guān)注學(xué)生困難、及時伸出援手的大愛精神點贊。在我們學(xué)校學(xué)生因困難面臨輟學(xué)的問題，其實無論是學(xué)校還是班主任一直以來都在為解決這一難題做著不懈努力，也有很多感人的事例，這都是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的。
10、總務(wù)處溫馨提示：因財政發(fā)給學(xué)校的公用經(jīng)費是通過零余額帳戶撥款的，今后我們老師公務(wù)報銷是可能不能夠及時拿到報銷款的，要等到學(xué)校申報用款計劃、財政審核下達指標(biāo)、銀行受理批準(zhǔn)后才領(lǐng)取，帶來的不便請老師們理解。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
初中英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵，雖說瑕不掩玉，但它會對學(xué)生在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響：
一、英語教學(xué)中過多地強調(diào)背誦而較少要點分析
很多學(xué)生上了高中之后還能背出初中課本中教師要求背誦過的課文，但是他們并沒有深刻理解xx的含義，對課文中出現(xiàn)的語法、短語、句型也理解不透，不會運用，這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān)。中考試卷中很多題目都是直觀的和缺少陷阱的，學(xué)生平時只要按照教師的要求多讀多背和多做題目，就能在中考英語學(xué)科上取得高分，不少題目只要一順讀就能答出，所以初中教師也只要求學(xué)生知其然，而不要求學(xué)生知其所以然，其結(jié)果是很多學(xué)生即使在中考中取得了較好的成績，但是在升入高中后一時也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，懶于分析問題，懶于記住單詞、短語和句型的靈活用法。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它。在高中題型中陷阱很多，既要知其然還要知其所以然，既要知道它們的常用規(guī)則又要知道它們的特殊用法，對一道題只用一點或二點知識還解決不了，最多只能排除某些選項，很多題目還必須用上三點或四點知識才能解決。所以初中教師如果能多為學(xué)生設(shè)計些需要多動腦筋思考才能解決的題型，或許會解決以上問題。
二、過多地強調(diào)領(lǐng)讀而較少語音教學(xué)
語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語音關(guān)不過的學(xué)生必然會單詞記憶困難，聽、說、讀更加困難，長期下去就會養(yǎng)成羞于開口的`不良習(xí)慣，從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的學(xué)生讀不出或讀不準(zhǔn)音標(biāo)，能撇開音標(biāo)看詞發(fā)音的學(xué)生更是鳳毛麟角。于是高中教師不得不在教學(xué)內(nèi)容多、課程任務(wù)重的情況下抽出一定時間來為他們補習(xí)語音知識。究其原因，還是一些教師在初中教學(xué)中存在急于求成心理，并且作為中學(xué)起使年級的初一英語在期中、期末考試以及平常抽考中對語音考查的力度也不大。如果能在語音教學(xué)上多花些時間，使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼讀單詞，為學(xué)生打下扎實的語音基礎(chǔ)，使每名學(xué)生能有一把運用自如的拼讀金鑰匙，則一定會使學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中事半功倍，更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、重視做題而較少語法講解
在高中教學(xué)中還常感到學(xué)生語法知識貧乏，很多學(xué)生在漢譯英時都是一一對應(yīng)，寫作更是中國式的英語（Chinglish），即使簡單的句子也多是沒有主語的“無主句”，沒有謂語的“無謂句”，及物動詞不帶賓語，可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞，對動詞時態(tài)更是無所適從，寫作中只用動詞原形。事實證明，學(xué)生一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式，就很難改掉。很多高中學(xué)生學(xué)了三年英語還會保持這些錯誤的模式。我們說英語語法在很多語言中是最簡單的一種，只要平時多給予指導(dǎo)，注意指出英漢之間在表述上的差異，把那些幼稚的錯誤習(xí)慣在早期就消滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。
四、對基本單詞書寫規(guī)范強調(diào)不夠
這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯。不少學(xué)生詞匯量太少，不知詞形變化，少數(shù)教師認為現(xiàn)在是信息社會了，事事要追求速度，更何況現(xiàn)在有了最先進的書寫工具——電腦和打字機，書寫好壞無所謂，只要能識辨就行了�？墒请娔X和打字機雖然先進，但是終究不能完全代替手寫，更何況電腦在我們國家要達到普及還需要一段時間，大量的信息交流仍需要通過手寫才能完成，一手漂亮的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個人的良好的性格特點和精神面貌。
五、只顧初中教學(xué)，不能放開眼界
初中英語教學(xué)是高中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，高中英語教學(xué)是初中英語教學(xué)的提高，二者表現(xiàn)為承接和順延的關(guān)系，又都為學(xué)生升入高等學(xué)校和走入社會繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初、高中教師如果能一道多學(xué)習(xí)初、高中英語教學(xué)大綱，多做做初、高中英語試卷，從人才培養(yǎng)和發(fā)展的角度來要求學(xué)生，不是會取得更好的教學(xué)效果嗎？
希望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善，初中和高中英語教師能互相溝通，共同著眼于祖國的未來而培養(yǎng)更多更優(yōu)的懂外語的人才，如有不妥之處，還望批評指正。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？v觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，
以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的.整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。
組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。
教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。
四、其他工作。
1、精心組織，認真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競賽，并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能（默寫、寫作及口語）的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進行人機對話口語模擬考試
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
研究學(xué)生的心理特征，既可為教師制訂物理教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，程序提供依據(jù)，還能為學(xué)生學(xué)好物理課程提供指導(dǎo)，本文準(zhǔn)備從以下三個方面，探討中學(xué)生進行物理學(xué)習(xí)的心理特征。
�。� 學(xué)生進行物理學(xué)習(xí)的有利心理條件
�。保庇辛己酶行灾R的準(zhǔn)備
物理學(xué)的研究對象是自然界的物質(zhì)及它們的運動規(guī)律，在中學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)積累了不少的感性認識，建立了很多關(guān)于自然界知識的圖式，這為他們順利學(xué)習(xí)物理知識，形成物理技能奠定了基礎(chǔ)，也就是說，學(xué)生接角物理知識之前，頭腦中就已形成了許多前科學(xué)概念，為物理學(xué)習(xí)提供了心理準(zhǔn)備。
�。保矊嶒灲虒W(xué)符合學(xué)生的心理特點
物理學(xué)中的概念和規(guī)律，大多是在觀察實驗事實，了解現(xiàn)象、取得資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分件、綜合而抽象、概括出來的，即使是新的物理學(xué)理論，也必須經(jīng)過實踐檢驗和實驗驗證之后才能被確認，例如，麥克斯韋在法拉第等人的一系列實驗基礎(chǔ)上，建立了電磁場理論，并預(yù)言會有電磁波出現(xiàn)，但是直到赫茲實驗的成功，這一理論才得以證實，電磁場、電磁波才獲得廣泛應(yīng)用，中學(xué)物理教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，這正好符合中學(xué)生好動、好奇、好學(xué)的特點，教學(xué)中如能充分利用這些有利的心理條件，加以適當(dāng)引導(dǎo)，就能促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)新奇物理現(xiàn)象與已有知識存在矛盾時，去探索現(xiàn)象的因果關(guān)系，形成學(xué)習(xí)物理的直接動機。
�。保硠訖C作用顯著，使學(xué)生感興趣
所謂“動機”可“動因”，就是喚起學(xué)習(xí)者行為并導(dǎo)向一定方向的原動力，而引起動機的過程稱為動機作用，這里主要指的是內(nèi)部動機作用 ，即物理學(xué)直接與生活、生產(chǎn)緊密相關(guān)，能使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理知識更感興趣，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機。
２學(xué)習(xí)物理的心理障礙
學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，往往有畏難和懼怕心理，究其原因，不外乎下述三種：
２．１物理概念抽象、嚴(yán)格
物理概念是物理知識結(jié)構(gòu)核心，它的第一個特點是抽象，如果沒有實驗配合，不建立恰當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ秃瓦x擇正確的思維方法，概念就很難建立，如慣性概念就很難理解，它的第二個特點是具有嚴(yán)格的內(nèi)涵和外延，如不能區(qū)分本質(zhì)因素和非本質(zhì)因素，就會形成錯誤概念。例如，力是維持運動的直覺觀念，就是受到學(xué)生直覺形成的前科學(xué)概念的負遷移影響而產(chǎn)生的。這正是正確建立慣性定律的心理障礙，再如因為物理概念多，知識信息量大，而知識信息向大腦的輸入量與保持的百分率成反比，因此使諸多物理概念不易在學(xué)生頭腦中留下較深痕跡，加上相近概念間的互相干擾，這些都易造成學(xué)習(xí)上的心理障礙。
為了消除上述心理障礙，教學(xué)中應(yīng)充分利用感性材料做好鋪墊，降低從具體到抽象的臺階同時，還應(yīng)在內(nèi)容安排上，注意分散抽象概念的教學(xué)。
�。玻参锢碇R應(yīng)用的靈活多變
在中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)中，學(xué)生中常出現(xiàn)“一聽就懂，一做就錯”的.現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因就在于應(yīng)用物理知識去解決實際問題時，往往沒有掌握靈活多變的手法，“靈活”，要求學(xué)生思維具有敏捷性；“多變”，要求學(xué)生能克服思維定勢的消極影響，提高應(yīng)變能力，要做到這一點，就必須加深對物理概念的理解，擴大知識的應(yīng)用范圍。
�。玻硵�(shù)學(xué)形式與物理本質(zhì)的差異
數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用對物理學(xué)的發(fā)展作用巨大，數(shù)學(xué)是研究物理學(xué)不可缺少的工具，但是，在物理學(xué)中，相同形式的數(shù)學(xué)公式可以表示不同的物理意義，如不能深入理解數(shù)學(xué)表述的物理概念和規(guī)律，就有可能因數(shù)學(xué)形式而掩蓋物質(zhì)理本質(zhì)，例如，振動圖線和波動圖線，學(xué)生往往就難以理解兩者物理含義在本質(zhì)上的差別，在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生不注意認識數(shù)學(xué)形式受具體物理條件的制約，而忙于做大量的計算性難題，就易造成亂套公式，“依樣畫葫蘆”的思維定勢。另外，學(xué)生往往因出現(xiàn)困難、錯誤學(xué)習(xí)情緒得不到及時調(diào)整，也使物理學(xué)習(xí)中“難”與“怕”的心理障礙不能及時解決。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期來，六中人以20xx―20xx三年發(fā)展規(guī)劃為工作指南，立足特色課堂、特色課程、特色課題，突出團隊管理，充分發(fā)揮團隊管理的自主性、創(chuàng)新性，穩(wěn)步推進各項教育教學(xué)工作，盤點一學(xué)期的風(fēng)雨兼程，頭緒紛雜，林林總總發(fā)生了諸多事件，且不說轟轟烈烈的規(guī)范辦學(xué)，更不用說每月十日的燈塔在線滿分答題，還有工會時不時的各種APP在線答題，更重要的是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，我校有幸成為全國300個樣校之一，迎監(jiān)成為本學(xué)期的一件大事，且不說中考和小中考作為本學(xué)期的重頭戲也變成了常規(guī)工作由分管領(lǐng)導(dǎo)獨立承擔(dān)，更不用說諸如上級安排的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、數(shù)字化校園、一師一優(yōu)課、校本培訓(xùn)學(xué)分的錄入、語言文字學(xué)校的達標(biāo)驗收等琳瑯滿目的工作，充斥在上述工作之中，讓一學(xué)期的工作充實而又忙碌，站在學(xué)期即將結(jié)束的節(jié)點，把一學(xué)期收獲和反思總結(jié)如下，以利下學(xué)期工作的推進。
一、團隊管理的收獲
什么是管理？百度上搜“管理”的含義，我最滿意的一種說法是“科學(xué)管理之父”弗雷德里克？泰羅的觀點，他認為：“管理就是確切地知道你要別人干什么，并使他用最好的方法去干”，在泰羅看來，管理就是指揮他人能用最好的辦法去工作。由此可見管理的核心是“人”，研究人的心理，用“他”認可的方式去完成既定目標(biāo)，效果可能是最好的。本學(xué)期是我校推行團隊管理真正貫徹落實的`一學(xué)期，如何讓級部團隊和教研組團隊職能和效益最大化？在李校長的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我學(xué)到了很多。
首先，管理的核心是人，要想指揮他人用最好的辦法去工作，統(tǒng)一思想和認識很關(guān)鍵，抓住關(guān)鍵事件，和分管領(lǐng)導(dǎo)一塊分析關(guān)鍵事件的原因以及產(chǎn)生的重大影響，進而闡述應(yīng)對的舉措，由一個關(guān)鍵事件引導(dǎo)分管領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會處理一類事件。
當(dāng)然實施團隊管理，學(xué)校并不是放任自由，而是通過觀察、調(diào)研，發(fā)現(xiàn)團隊問題及時通過專題會議專門解決，確保團隊發(fā)展不偏離大方向。
其次，實施目標(biāo)管理，在校內(nèi)各團隊之間的關(guān)系應(yīng)該是競爭大于合作，通過團隊的評價引發(fā)良性競爭，為了實現(xiàn)目標(biāo)，人盡其才，相信人的潛能是無窮的。
再次，講競爭更要講合作，團隊內(nèi)部人與人，同事與同事之間應(yīng)該是一家人的關(guān)系，學(xué)校也在努力為團隊內(nèi)部建設(shè)創(chuàng)設(shè)各種活動，如工會的組織的春游和秋游，教師節(jié)文藝聯(lián)歡等，增進老師們相互之間的感情交流、團結(jié)協(xié)作的關(guān)系，正如歌詞中唱到的“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”
的確，我們不能忽視團隊團結(jié)的強大動力，而且在管理中要充分發(fā)揮它的強大作用。
二、大事件大磨練大提升
本學(xué)期我校的一件大事便是迎接國家義務(wù)教育監(jiān)測，抽測的科目是數(shù)學(xué)和體育，從接到通知到抽測結(jié)束歷經(jīng)兩個月時間，占據(jù)本學(xué)期的半壁江山，在這期間，硬件設(shè)施的商討籌備，各種專題會議便不間斷地召開，數(shù)學(xué)和體育教師的思想動員和策略指導(dǎo)，初三級部學(xué)生的思想動員和規(guī)劃、管理的及時跟進，區(qū)教師進修學(xué)校翟校長和劉芬校長親臨指導(dǎo)，牟局長和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的視察，對我們工作的指導(dǎo)都在某種意義上對我校的教育教學(xué)工作起到重大影響，事后反思感覺收獲頗豐，主要歸納以下幾點：
1、面對大事件學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)配合很融洽，這是做好工作的前提。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子獻計獻策，精益求精做好每項工作，注重每一個細節(jié)，保證了國測的順利推進。
3、數(shù)學(xué)本來是我校的薄弱學(xué)科，經(jīng)過初三數(shù)學(xué)組的團結(jié)奮戰(zhàn)，以抓學(xué)生的落實為目的，盯人戰(zhàn)術(shù)，兵教兵策略都在最關(guān)鍵的時刻發(fā)揮了強勁優(yōu)勢，為數(shù)學(xué)組和其它教研組的攻堅克難提供了范例。只要老師們肯努力，不怕吃苦，樹立以生為本的教學(xué)觀，教師用奉獻和愛心去對待每一名學(xué)生，感化和感染每一名學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動進取意識，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，實踐證明是正確的。
4、學(xué)生的思想發(fā)動工作遠遠大于學(xué)習(xí)本身，也就是說一個人想學(xué)的動力和激情，由此而產(chǎn)生的積極向上強大內(nèi)驅(qū)力是無窮的，教師的教學(xué)很重要，但是調(diào)動學(xué)生的情商更重要，二者只有緊密配合，教育教學(xué)工作才會事半功倍。
三、回到教學(xué)的原點——以“學(xué)”為中心
陳瀅竹老師到青島參加初中語文讀寫教學(xué)暨課堂教學(xué)設(shè)計策略研討會，回來后撰寫的學(xué)習(xí)心得中有一個典型案例：三十年前，馬T老師獲得全國青年教師一等獎第一名，三十年后，當(dāng)時獲得第二名的老師很不服氣，馬老師問了他一句話，你備課都求助了哪些人？第二名理直氣壯：“我詢問了許多大家，省市教研員……”馬老師說：“我還求助了學(xué)生……”一個眼里有學(xué)生的老師，必定不會偏離教學(xué)的大路，一節(jié)以學(xué)生為中心的課，也必定是一節(jié)實效的課堂。所以一節(jié)有效、高效的課最終的落腳點就是看學(xué)生的掌握情況，基于學(xué)情確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)評價這是教師必須明確的工作思路，為此我校在本學(xué)期修改了課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)生的“學(xué)”，突出學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果三個部分來衡量教師的“教”，與之匹配陪的校本研修活動有教研組的研修課、學(xué)校管理層的推門聽課、展示課；隨著校本研修的推開，圍繞課堂，基于教情學(xué)情的課程的統(tǒng)整、小課題研究也隨之展開，研究―思考―實踐，實踐―思考―研究，三種工作樣態(tài)循環(huán)往復(fù)，教師的專業(yè)發(fā)展悄然提升。
四、本學(xué)期未能善始善終的工作
由于本學(xué)期涉及中考，考試特別多，從五月份開始各種考試接踵而來，再加上20xx年國家義務(wù)教育監(jiān)測工作，對于低年級課題的實踐工作沒有太多精力關(guān)注，推進的也不是很理想。下一學(xué)期打算以初一作為試點重點推開，需要在假期就列好規(guī)劃，以免開學(xué)后工作被動。此外三個區(qū)級集體課題、兩個區(qū)級個人小課題也是面臨此種情況。
總之，一學(xué)期工作總是有得有失，得失之間后的思考和改進正是下一步工作的切入點、改進點，期待通過努力明天會更好。
20xx年6月15日
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，并主動向黨組織靠攏在**年我鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，在教學(xué)中貫徹執(zhí)行黨在新時期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人，
英語教師述職報告。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
一、教學(xué)方面
我參加工作的這幾年，可以說是教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下，我也努力嘗試，大膽嘗試，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁特別是我的老師張英老師的幫助下，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體，提高教室教學(xué)的效益，我在教學(xué)中采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握英語音標(biāo)和說的環(huán)節(jié)。
教學(xué)的這幾年來我深深的體會到英語音標(biāo)如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習(xí)成績。所以學(xué)生初一入學(xué)時我?guī)缀趵?學(xué)期的時間不間斷的教授音標(biāo)和發(fā)音。始終堅持一個原則在會讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語法。
單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學(xué)生去抄單詞而是讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語單詞語音記憶法在初中教學(xué)中的實踐研究課題并順利結(jié)題。這為我以后的語音英語教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)和理論依據(jù)。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。
英語課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不完全是你學(xué)了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學(xué)理念的.促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維思維能力。
從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學(xué)思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是教室內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對英語這門學(xué)科的熱愛。實踐證明，學(xué)生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
3、運用多媒體教學(xué)，提高英語教室教學(xué)的效益。
多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，先后參加敏特英語培訓(xùn)向胡航老師和朱正中老師請教學(xué)習(xí)做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，逐漸掌握了這種新興的授課方法，適當(dāng)?shù)募右岳�，讓英語課取得了更好的效果，
在幾年的英語教學(xué)中我深深的體會到：英語教學(xué)關(guān)鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯(lián)系實際的機智，英語組織教室的運用，有教學(xué)模式的改變，有教學(xué)手法上的更新。我在教學(xué)中能活字當(dāng)先，不拘一格，所以我的英語課受到同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的英語教學(xué)，也取得了一定的成績。
二、教室領(lǐng)導(dǎo)工作
在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任了三年教室領(lǐng)導(dǎo)，其中2年初三教室領(lǐng)導(dǎo)。我在教室領(lǐng)導(dǎo)工作中，主要做到兩個字愛和嚴(yán)，我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在教室領(lǐng)導(dǎo)工作中取得了較好的成績，既改變了一批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于我工作的成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的肯定，**年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優(yōu)秀中隊。**年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明教室。
三、教科研工作
在工作的同時我也不忘提高自己的專業(yè)文化水平和理論水平，參加了南師大外國語學(xué)院英語本科社會自考并于**年*月順利畢業(yè)，**年暑假參加了江蘇省教育廳舉辦的美國人MR CHALUS任教的引智培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并獲得A+的好成績。主動參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽和課題。論文整體語言教學(xué)法，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣嘗試，心育教案在市、區(qū)獲獎。我的市級課題英語單詞語音記憶法的實踐研究也順利結(jié)題，多次參加區(qū)級和校級公開課和評優(yōu)課并取得優(yōu)異的成績。
四、其他方面
1、自從參加工作以來我不怕困難，勇挑重擔(dān)，一直擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，并且**年跨年級代課，這幾年我一直在忙忙碌碌和充實中度過，我也一直深深地感到越忙我越愛這個事業(yè)和這所學(xué)校了。
2、參加工作以來我一直能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和學(xué)校的勞動紀(jì)律。不遲到、不早退，多年來礦工數(shù)為零。
3、參加工作以來我一直能和同事們相處融洽，無論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)懷使我不斷的成長和進步。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，連續(xù)創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
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