教師教學工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教師教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師教學工作總結(jié)1
一、思想方面:
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著一切為了學生，為了學生的一切的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注
學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪�，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面:
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績
優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的'工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面:
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行作為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、成績完成方面:
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
教師教學工作總結(jié)2
本學期，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
1.認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
教師教學工作總結(jié)3
本次高中歷史課改，在徐州市已經(jīng)步入了一個三年教學循環(huán)的尾聲，作為一名身在一線的歷史教師，在三年來的新課程實驗與探索中，我的深切感受是，學校發(fā)展的動力是教師，課程的最終實施者是教師，課改實驗的成敗系于教師。因此，作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領悟新理念、實踐新理念、發(fā)展新理念才能適應新的形勢、新的需要、新的發(fā)展。
一、領悟新理念
本輪新課程改革對教師思想、知識、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點放在促進自己的專業(yè)發(fā)展上，而新理念在專業(yè)發(fā)展上起著引導的作用，所以能不能真真的領悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學實踐中落實新課改的關鍵。
加強理論學習。課程改革是一種有目標有計劃并不斷探索的歷程，管理者、專家、教師都應該是新課改的參與者，而不僅僅是教師。但在廣大的農(nóng)村地區(qū)，課程改革要實現(xiàn)專家指導，基本上做不到。作為一名歷史教師要想及時的獲取、了解、領悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學習與交流，如組織去徐州一學、豐縣中學等先進的實驗區(qū)進行課例觀摩和聽取專家的學術報告，專家學術報告可以對我們實現(xiàn)高層次的智慧引領。
另一方面，教師要與學校為我們“請進來”的專家積極“交流”。如學校為我們購買了大量有關新課程的書籍。我們要讓讀書成為一種文化自覺和專業(yè)成長的方式，讓我們立足于專業(yè)成長和發(fā)展，緊密結(jié)合自己的教育教學實際，愛讀書，勤讀書，在理論學習中汲取源源不斷的智慧之水。再次，要積極參加學校組織的讀書演講、讀書報告、讀書筆記評比、讀后感評比、讀書積極分子評比等活動，這些可以說是我們獲得專業(yè)成長的有效方式。
加大科研力量。進行科研的本身，就是學習、領悟、運用新理念的過程。三年來，我校歷史組的老師積極參與教育科研，用先進的教育理念指導課堂教學改革。我們歷史組的'老師積極撰寫教學論文，定期開展教學活動進行交流與合作�？梢哉f我們把學校變?yōu)閷嶒炚n題的實驗基地，這對于我們共同領悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學中探索活動與探究課的上法以及問題教學法的研究，并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教育學會的嘉獎。
二、實踐新理念
任何的理念，如果不與實踐相結(jié)合只能是紙上談兵。對于新程，大多數(shù)教師在剛剛接觸時都會發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容多、要求高與課時不夠的矛盾；初高中課程銜接斷層，教學內(nèi)容偏難偏深；教材時序性差，專題體例要求過高；教材偏重理論性，材料凌亂，歷史的系統(tǒng)性不足；現(xiàn)有的教學評價和考試制度不適應課改的實際等困難。為了應對并解決新課程帶來的諸多問題，追求真實高效的課堂教學，打造精品課堂，以推動新課程實驗的深化與發(fā)展，我們教師必須將新理念與自己的教學實踐相結(jié)合，實踐新理念。在這方面本人在教學中以下有幾點心得：
1、積極開發(fā)課程資源
本次課改一個重大的特點之一，就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度，而認定一切有利于教學并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學資源�？梢哉f沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際的教育效果，所以課程資源開發(fā)與利用成為教師教育實踐的重要內(nèi)容。
立足于學校開發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學內(nèi)容的需要、學生的需要和教師的實際，可以在方法、知識、能力三個系列上做xx。如方法篇可以介紹歷史學習的常規(guī)與方法；再比如知識篇可以分為幾個部分：如可以向?qū)W生提供中外知名人物的事跡、著作和觀點的；可以向?qū)W生提供一些社會熱點問題并對其成因進行歷史分析或提供相關的理論觀點的；還可以向?qū)W生提供能反映出中國各個歷史時期的價值取向口號等。
編制教學案。“教學案”即教與學的方案，是教師圍繞學習目標，基于問題和任務立足于學生實際設計的教學方案。因為目前與高中新教材匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源較少，所以教學案的編制是必要的。如可以通過情景、任務和問題等的設置，來調(diào)動學生學習的主動性和參與性，通過學生自主學習、合作探究等活動來建構學生的歷史知識體系。
教師教學工作總結(jié)4
xx時間匆匆而過，回顧半年來的xx教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益�，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：
一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學生素質(zhì)，注重課后輔導工作。
現(xiàn)在的.高一學生學習主動性較差，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用多元的教學方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，針對學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在半年來的教學工作中已經(jīng)即將完成，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言組織不夠嚴謹，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
教師教學工作總結(jié)5
本學期時間較長，但每天忙忙碌碌，不知不覺也已接近尾聲。期間有收獲也有失落，站在學期末，回望已走過的道路，不禁感慨萬千。為了下學期更好的開展教學工作，下面就本學期做一總結(jié)。
一、思想理論方面。身為教師，就應為人師表，時刻不忘人民教師的光榮職責，嚴于律己，謹慎言行，做好表率。積極貫徹黨的教育方針，不斷學習優(yōu)秀的`教育思想和先進的教育理念。我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我時刻提醒自己，勤奮努力工作，每天以飽滿的工作熱情投入到教學中，感染帶動學生，傳遞正能量，收獲幸福每一天。
二、業(yè)務教學方面。我平時注意閱讀一些教學方面的書籍，積極參加各種教研活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。每一節(jié)課前，我都認真研讀教材，通讀教參教案，聯(lián)系教學大綱制定教學目標。為了培養(yǎng)學生學習地理的興趣，我廣搜課件及相關視頻、網(wǎng)頁，拓展學生的視野，充分利用多媒體教學，提高教學效果，讓高效的課堂教學在興趣盎然中自覺形成。地理學習中理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構還不是很完整，對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。今后我將取長補短，爭取更大的進步，取得更好的成績！
教師教學工作總結(jié)6
20xx年在區(qū)教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質(zhì)教育，學校20xx年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績�，F(xiàn)將本年度的主要工作成績總結(jié)如下：
1、組織教職工開展政治業(yè)務學習，提高教師素質(zhì)。
無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質(zhì)，強化教師育人的責任感。
2、強化德育管理，凈化育人環(huán)境。
領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環(huán)軌道。繼續(xù)加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經(jīng)常對學生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。
通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。
3、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。
我們在課堂教學上進行大膽的'創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
我們一直要求老師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數(shù)最多不得超過40個，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
4、抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量。
學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。
每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。
5、推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學生的學習積極性。
一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。
6、增收節(jié)支，確保教學一線的需要，嚴防群治，創(chuàng)建文明、凈美的校園。
一年來，我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務學習，強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”，使學校經(jīng)費正常收支，財務工作無違紀現(xiàn)象發(fā)生。同時，我校嚴格執(zhí)行了一次性收費標準，規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。
學校采取調(diào)整房租等多種方式留住原住戶，吸納新住戶并鼓勵富余教師勤工儉學，校內(nèi)商店實行公開競標等措施，一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾，為教學條件的改善，職工福利的改善創(chuàng)造了條件。根據(jù)上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。
在安全防范上，學校加強了門衛(wèi)的管理，加強了住校學生進出校園管理，學校領導、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創(chuàng)“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規(guī)教育，并與司法部門建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對學校的干擾，確保了學校工作的正常進行，把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。我們在資金較為緊張的情況下，本年度油漆了部分教室的窗戶，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學生生活學習環(huán)境有了大的改觀。
7、以校黨支部為中心，充分發(fā)揮工會特殊作用，增強集體凝聚力。
緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，一年來，學校支部多次召開全體黨員學習會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學校工會還經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋梁和紐帶的作用。
本年度經(jīng)過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學校被評為區(qū)綜合治理先進單位、區(qū)級文明單位、區(qū)教育教學先進單位，多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎，并在各級報刊雜志發(fā)表多篇文章，學生2人獲競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區(qū)級競賽獎。學生作文多篇在《語文教學與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區(qū)及區(qū)以上各類榮譽稱號。
本年度我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績，103人參加中考總分580以上有3人，上四五中分數(shù)線5人，和去年相比，成績有較大的突破。
8、需要正視的問題和今后努力的方向
一年來個人及學校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：個人素質(zhì)還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強；在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠；在教學工作上，常規(guī)管理有些細節(jié)待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示”自己，學校在襄城區(qū)乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏；學校教師學科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強，部分學科教學質(zhì)量離學校和上級要求相差甚遠；教育人事制度改革未能真正促動部分教師內(nèi)心；學校正常辦學經(jīng)費難于得到補充、辦學條件亟待改善等等。
在今后的工作中，要進一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質(zhì)量，加強校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為襄城教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師教學工作總結(jié)7
通過本次我校與廣州市實驗中學的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學習和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、同課異構教學研討、實踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學習和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流，還是學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學員主動參與到交流中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省�，F(xiàn)把此次教學交流的心得體會小結(jié)如下：
一、通過交流和學習，拓寬了知識視野
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的.處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。
通過這次學習的學習交流后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。在獲得知識與技能的同時，使學生成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導學生以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發(fā)現(xiàn)初中化學新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應善于反思
教師要在教學中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次的教學交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。
教師教學工作總結(jié)8
學校教育給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少研究學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學生的學習熱情，體育教學勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了性提議。我做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、體育教學的目標。學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標十固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。
二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端。中學體育包括理論與實踐兩部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎的。學生基礎不一樣，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學校的“搭頭課”。
三、中學生的生理心理特點。初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自我。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)本事差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，并且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性。第四，感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學是比較適合的方法。體育課中使用游戲法，能夠激起熱情;但當學生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其活力，這時可用集中注意力的游戲;素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑本事、聽信號追逐跑練應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍本事，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質(zhì)教育應強調(diào)讓每一個學生的`每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自我的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自我，評價自我，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本事，能夠在恢中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學校體育中應力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。
4、一年級體育教師教學工作總結(jié)
時光如梭，轉(zhuǎn)眼這學期結(jié)束了，在本學期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：
1、教學工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
2、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，特別是一年級的新生，他們剛從學前班升起來，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊學習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在教就困難了。同時，這一學期既要教第三套廣播體操《希望風帆》，又要教校園集體舞《春曉》，因此，難度就更了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的，重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、講解要少而精。
我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的廣播操質(zhì)量，在很短的`時間內(nèi)有了很的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。通過1學期的長抓不懈，學生在做廣播操的時候做的相當?shù)囊?guī)范到位，得到領導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開的！
還有我還帶1年級的小學生，他們個個愛上我的課，1學期下來，他們學會了不少的東西，隊列隊行，廣播操，尤其是跳繩，有的小家伙竟然60秒跳190多下，好厲害哦！還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了�？粗⒆觽兊膹垙埿δ�，我也是喜悅的，幸福的！
以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領導批評指正。我會在今后工作的日子里，積極加努力的！
教師教學工作總結(jié)9
本學期在學校領導的正確領導下，我圓滿地完成了本學期的教學任務，在業(yè)務水平上有了很大的提高。這一學期的教學歷程，是忙碌而又充實的；是充滿艱辛的一學期；也是考驗我的一學期，因為從來沒有和一年級的學生打交道，從來也沒和低年級學生一起學習與探究，剛?cè)雽W的小學生真的很難教，真的很難管理，通過一年的管理與努力，我們的學生取得了很多的成績，我也因此有了成就感。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為下學期更好的進行工作�，F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：
一、思想政治及修養(yǎng)方面
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實。我在思想上嚴以律己，熱愛教育事業(yè)，能夠以一名合格的人民教師為標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，服從工作安排。
關心國家大事，堅定不移地擁護黨的領導，自覺遵守教育法律法規(guī)，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策；堅持以鄧小平同志的“三個面向”重要思想為指導，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。我堅持在教育教學工作中不斷學習、探索，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關心學生、為人師表，力爭做一名合格的人民教師。
二、教學方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件和學習卡，課后進行達標檢測與總結(jié)，寫好教學后記，把每一節(jié)課的知識要點歸納起來，找出突破點，針對各層次的學生查缺補漏。
增強上課技能，運用提前學習卡，為學生做好課前的一切準備，讓學生有備上課，提高教學效率。課堂上做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，以動手操作為主，講究學習策略研究。大組匯報，討論探究為主要學習方式。課堂上老師講得盡量少，盡量讓學生動口、動手、動腦，一年級的小學生教起來真的很難用語言描述的東西，我用畫圖來表現(xiàn)，學生一下就明白了，費了很多時間，但是卻給學生創(chuàng)造了學習的空間與能力培養(yǎng)的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學與探究式學習，運用提前學習卡強化學習。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
三、家訪工作做到位。
教育是學校、社會、家庭的共同責任。三者組建的大環(huán)境對學生的學習有熏陶和約束作用，因而協(xié)調(diào)各方面力量，為他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境顯得尤為關鍵。我主動與家長取得聯(lián)系，幫助家長掌握正確的教育方法，提醒家長注意克服自身不良嗜好（如打麻將等），以身作則，營造學習氣氛；家庭成員內(nèi)部應相互配合，密切校家聯(lián)系，幫助學生克服自身缺點（如摒棄依賴心理）。值得提出的是，讓一年級學生擁有寬松環(huán)境固然重要，但我們同時也要把握好“彈簧”原則（即一定的壓力對于孩子的成長來說是必要的，但這種壓力不能超出孩子的心理承受范圍），注意給學生保持適度的壓力，讓他們學習有沖勁。
四、心理輔導，健康向上。
畏懼考試，總怕考不好，實際上就是一種心理問題，為了讓學生們保持健康的競爭心理（樂觀、積極、向上），正確面對失敗，正確對待分數(shù)。讓學生增強自信心（可用“自我暗示法”進行訓練）。尤其是學習成績上不來的學生，應確立自信。我班王財有多動癥，在心理上我給予輸導，有一段時間他對學習不感興趣，我試著接近，給予幫助，缺本給買本，缺筆給準備筆，放學給他輔導。專為他制定獎勵，哪怕只有一點進步我也要給獎勵，他后來進步了很多。以情感人，關心他，愛護他。他有了明顯的進步，對為學習不再覺得是難事，消除了他的畏難情緒。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)孩子的多動癥也好轉(zhuǎn)了，能積極投入到學習中去。
五、班級管理工作
我班有23名學生，這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生學習不夠上心，玩心重，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手促行為習慣養(yǎng)成。
�。ㄒ唬釔蹖W生，做學生的引路人。
誰愛孩子，孩子就會愛他。我每天和孩子們在一起，關心他們的冷曖，和他們進行親密的思想交流，讓他們感受到老師對他們成長的真正關愛。了解每一名學生的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待解決的癥結(jié)所在；了解每個學生的生活環(huán)境，掌握哪些是學習中的積極分子，哪些是特別應該關注的學生。在親近與研究學生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，讓學生認定你是值得信賴的老師，樹立自己的威望。
�。ǘ┌喔刹康呐囵B(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。大力表揚小干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小干部在解決問題的策略上要有方法與能力。各方面在班級起到模范帶頭作用。這學期令我高興的是我們班有了全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部，他們成了我的眼睛、我的手臂。他們不僅在學習還是紀律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范。如：我去學習、開會，班干部們臟活、累活搶著干，幫助老師批練習，帶領學生自學。主動學習的風氣越來越濃厚。平時他們利用休息時間幫我查作業(yè)、輔導學困生學習。所有的班級干部都盡職盡責發(fā)揮自己的作用。除了班級干部我還選了幾個同學做專職工作。如：有專門澆花的、有專門收作業(yè)的、有專門看班級衛(wèi)生的、還有專給學困生輔導功課的。小干部團結(jié)協(xié)作，建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
�。ㄈ┌嗉壭纬上蛏稀F結(jié)的學風。
以《小學生日常行為規(guī)范》要求自己，言行一致。要求每個學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，開學初擬定各小組在知識、能力的目標，讓每一個學生明確自己奮斗的目標是什么，通過活動增強集體的凝聚力和動力。將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步。激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，培養(yǎng)學生愛學習的學風。
�。ㄋ模⿵娀偁幰庾R，制定評價制度。
獎勵與批評的方式分開，實行個人進步獎，小組合作獎。目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。優(yōu)秀獎、個人成長進步獎。獎勵比批評的教育效果更明顯。
�。ㄎ澹┲匾曋黝}班會與主題隊會的開展。
本學期結(jié)合學生的情況，不定期的開展主題班隊會，如《好習慣早養(yǎng)成》、《愛國、愛校、愛我家》、《我為隊旗添光彩》、《安全從我做起》等主題活動。每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。如，激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭比童年》，教育學生正確對待時間的班會《時間就是生命》等，收到很大的成效。
（六）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的`聯(lián)系。
力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，為確保會議質(zhì)量，準備了多媒體課件，會上盡量與家長取得共識。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里，我進行了多次家訪，學生變得認真了、變得好學了、變得懂事與進步了。
�。ㄆ撸┙o學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，如，李金昊同學的頭腦靈活，點子多，有演講能力，我讓他為班級出謀劃策，成為班級靈魂的小班干。秦姍姍做事謹慎、認真，本學期先后兩次參加關心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀的演講三等獎，校舉辦的讀書演講比賽，獲得校級演講一等獎和二等獎。為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
�。ò耍┳龊脤W生的引路人。
教育學生"學會學習，學會關心，學會做事"的過程中，工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。我真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。課余活動中，通過潛移默化的方式滲透德育思想，利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。一學期來，我從班級的凝聚力到小干部的培養(yǎng)，詩朗誦的指導，不知要花多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成每一項工作。
（九）關于安全教育。
在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生每一天都要注意安全。從以前發(fā)生的學生溺水事故時時刻刻提醒學生：生命是可貴的！針對我們學校，主要的安全隱患有：學生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災、爬山等，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。
�。ㄊw育與衛(wèi)生工作：
一學期來，和學生一起上大課間，加強自身的鍛煉，嚴格要求學生站好隊列，跑好每一天的操。路隊管理是一個班級文明的窗口，我充分發(fā)揮路隊長和班干部的作用，在放學排隊時，要做到“快”、“靜”、“齊”，做到隊伍不散，讓所有的學生“高高興興上學，平平安安回家”。
六、取得的成績與管理經(jīng)驗：
本學期，我和所有孩子們共同努力，心往一處想，勁往一處使，在學校各部門的正確引領下，我們也收獲了不少：教學設計《圓錐》獲縣級一等獎，教學微課有了自己的視頻課，在校藝術節(jié)上我們班配樂詩《我長大了》獲曲藝類一等獎，舞蹈《倍爽》獲二等獎，音樂快板《校園安全我知道》獲第三名。在校讀書演講會上，我班李金昊、秦姍姍獲得一、二等獎。劉暢、王思彤、范罡銘獲三等獎。秦姍姍、李金昊人小志氣高，參加關心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀演講賽，獲得三等獎，一年級的學生去和五六年級的學生比，突出了我校孩子的演講能力，我指導的王琪同學參加塔河縣“讀書助我成長”演講會上獲三等獎，唐健博獲縣級二等獎。李金昊等校級書法比賽獲一、二、三等獎。張景宣等繪畫獲得校級一、二三等獎。同學們各項能力得到了培養(yǎng)，集體榮譽感得到了培養(yǎng)。本學期數(shù)學、語文的學習成績各項指標都能達到優(yōu)秀，僅有個別生學習稍有費力，超額完成學校下達的各項指標。
當班主任很累，事情很多，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教師教學工作總結(jié)10
作為一名剛剛畢業(yè)工作的年輕教師，我在本學年擔任了中央小學三年級和五年級的英語教師。加入工作一年以來，我在緊張、充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學校的各項工作�，F(xiàn)在，我想將本學年的工作總結(jié)如下：
1、學科教育與教學
在學科教學方面，除了做好學習教材、備課、授課、批改學生習題、作業(yè)等日常工作外，本學年我還做了以下工作：
1.以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，靈活運用游戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法，介紹英語童謠等趣味性的東西，繞口令、童謠進入課堂，通過小組加分、表揚激勵等教學手段，將英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機地結(jié)合起來，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，讓學生自覺參與課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學
2、開展雙人小組互助活動，指向區(qū)域，由優(yōu)到劣，提高班級等級合格率。在課堂教學中，我主要以兩人小組的形式在課堂上進行獨立閱讀或討論活動。一般來說，每組都有一名優(yōu)秀學生。這樣，小組中的中下層學生在優(yōu)秀學生的提示和幫助下，可以普遍認真、自覺地參與閱讀或討論活動，從而提高了中下層學生參與這些學習活動的能力。我還組織了小組之間的競賽，以獎勵的方式鼓勵有明顯進步的小組。因此，學生對活動的熱情會更高，小組之間的競爭會更激烈，學生的進步會更快
3.密切關注課堂慣例的實施。每節(jié)課前，我都更加注重對學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查。如果我沒有按照我的要求在課前做好準備，我通常不會急于開始上課。為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，我寧愿不上課也不愿先實施課堂常規(guī)
2、校本研究
在新課程理念的指引下，本學年我認真實踐校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，實現(xiàn)教育的真諦
1.注重日常教學活動的鞏固和改進。每堂課后認真完成學習任務并做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為，從反思中提高教學和科研水平。每次公開課結(jié)束后，寫下你在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗來提高自己
2.堅持撰寫教育教學論文。認真閱讀一本關于教育的書并及時反思
3.認真參加各學校的教研活動和“小組學習、討論”活動，在具體教學實踐中嘗試培訓學習成果，逐步提高教學水平，找到適合本地、適合自己的發(fā)展道路，努力逐步形成自己的'教學特色
4.利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線討論
3、學徒工作
一組教師和學徒的配對活動是年輕教師提高和鍛煉的一個大舞臺。作為一名學徒，我珍惜這次學習機會，很高興有一位高級教師。在這項活動中，從認真?zhèn)湔n給老師復習，到課堂上與孩子們的交流和互動，從老師和學徒們互相傾聽和評論，到教研組的開課，盡管每次都有不足之處，我從碩士的指導中學到了很多，這進一步激發(fā)了我改進教育教學工作的愿望。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光有激情是不夠的。我應該不斷反省自己，不斷思考新事物，不斷加強業(yè)務學習，經(jīng)常學習和提問，不斷更新和探索教育教學方法，從而在學習中提高自己
總之，在新課程背景下的英語教學中，我將始終做好備課、批改、指導、考試、評價等方面的工作。當然，要成為一名受學生歡迎的英語教師，我們也應該在各個方面進行不懈的實踐和探索，在未來的道路上為更高的目標而奮斗；
教師教學工作總結(jié)11
一、本學期取得的教學質(zhì)量成績一至六年級期末檢測整體成績
語文科平均分x，比x提高了x分;合格率x%，比x提高了x%;優(yōu)秀率x%，比x提高了x%。
數(shù)學科平均分x，比x下降了x分;合格率x%，比x提高了x%;優(yōu)秀率x%，比x下降了x%。
英語平均分x，比x提高了x分;合格率x%，比x提高了x%;優(yōu)秀率x%，比x提高了x%。
綜合全科平均分x，綜合全科合格率x%，綜合全科優(yōu)秀率x%。
1、六年級參加縣期末考試成績
語文科平均分x，排縣第x名，與去年相比進步了x名;合格率x%，排縣第x名，與去年相比進步了x名;優(yōu)秀率x%，排縣第x名，與去年相比進步了x名。
數(shù)學科平均分x，排縣第x名，與去年相比下降了x名;合格率x%，排縣第x名，與去年相比下降了x名;優(yōu)秀率x%，排縣第x名，與去年相比下降了x名。
英語平均分x，排縣第x名，與去年相比進步了x名;合格率x%，排縣第第x名，與去年相比進步了x名，優(yōu)秀率x%，排縣第x名，與去年相比進步了x名。
我校有六年級學生x人，參加考試x人，有x人上了縣重點中學招生分數(shù)線，其中有x人進入全縣x名前，有x人進入全縣x名前。 六年級所考學科總分平均分x，排縣第x名;六年級成績評價排縣第x名。
2、參加縣書畫競賽和抽測成績
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)x人，其中xx同學獲美術一等獎，x同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分x，排縣第x名;四年級品德與社會平均分x，排縣第x名;四年級英語平均分x，排縣第x名。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
1、切實抓好常規(guī)工作。不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
2、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
3、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
4、加強學習，提高教師整體素質(zhì)。本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業(yè)務學習，從而提高教師的整體素質(zhì)。
5、組織開展“三風”教育活動家，促良好教風學風考風的形成。堅持開展“三風”教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。
6、實施以研促教工程。堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的.目的。一學期來，我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構教學優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級x名學生參加期末考試，其中三科總分x分以下就有x人，數(shù)學科成績x分以下的有x人。
1、教師工作苦力型偏多。要向科學型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量，達到高效課堂的目標。
2、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng)，思維訓練不到位。語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學
教師教學工作總結(jié)12
歷史課是我自小就喜歡的課程，長大后我也如愿當上教師并教授學生的歷史。歷史課這門課學起來很有意思，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代，但是這是極個別的現(xiàn)象，歷史課就是應該積極努力的學習的。中國是有著五千年文明的文明古國，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事件的秘密值得我們?nèi)ヌ綄�，去搜索。本學期以來，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導的新理念組織教學，積極探討和嘗試適合歷史學科及我們學生現(xiàn)狀地實用教學模式，通過一學期的歷史教學，取得了一定的成績，但也存在一定的問題和不足，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進行深入地探討和總結(jié)，下面就我個人的一些想法發(fā)表一下看法，不妥之處還請領導和同事們指正。
一，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息，學生要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應，來不及對知識內(nèi)容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調(diào)動學生。任何教學手段的使用都要盡可能地調(diào)動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體�？傊�，多媒體教學不是萬能的。
二，在三維目標達成的過程中不能忽視知識目標基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎，是依托，是載體，是學生發(fā)展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產(chǎn)生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學的人生觀，世界觀，價值觀，離開知識空談能力和方法只能是緣木求魚。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識活起來
三，確立學生主體地位不能輕視教師的作用讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的`向?qū)�。四，實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走形式歷史教學需要充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。但是整個過程必須切實地讓學生學到知識，提升能力，陶治情感，切不可只為熱鬧，華而不實，最后讓學生竹藍子打水一場空。五，創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉秩序和規(guī)則常言說：無規(guī)矩不成方圓。教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質(zhì)疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的秩序和規(guī)則。但如若對學生放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體松散。總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發(fā)展。
教師教學工作總結(jié)13
本學年中，我在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、
聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平。在過去的一學年里，本人擔任高級數(shù)控車工10級和中級數(shù)車11級六個班電工學的教學工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓。注重集體的政治理論學習，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表。
二、教學方面
1） 良好的態(tài)度是成功的一半
端正工作態(tài)度，“愛”學生是教師教好書、育好人的基本前提。見到學生千萬不能煩氣，應該視他們?yōu)閲椅磥淼慕ㄔO者，總是用期望的眼神看他們，和談們交流時不可以有一點點的輕蔑，忌用“這你都不會、你真笨”等教師禁語。多用“你真棒，好勤快啊，作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵性語言。絕不指責學生。讓學生感到你是父兄是慈母。關心其身心的成長。地球人都知道好孩子是夸出來的。
2）認真?zhèn)湔n
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時間備課。備教材、分析學情、備講法。梳理教材思路清，教學設計不放松。課題導入設懸疑，知識回顧要貫通。重點難點有高招，類比比喻若常用，枯燥抽象變稀松。掛圖實物加視頻，實驗更具說服力。板書工整圖文茂，賞心悅目顯重點。新型課改我執(zhí)行，放棄填鴨換啟發(fā)。教師當好主持人，學生活動唱主角。知識能力雙培養(yǎng)，教學質(zhì)量步步高。
3）講課富于個人藝術特色
我是這樣講解概念定律的：講物理意義：它描述什么，表征了什么，作用是什么。講定義：而定義是依據(jù)物理意義而下的，是理性的、科學數(shù)據(jù)性的，那物理意義就可以說是感性的。它們相輔相成。講物理量單位、方向性。正值負值各代表什么意義。分析與該物理量相關的物理量，數(shù)量、方向聯(lián)系。找出與該量貌似有關卻無關的.物理量，幫助學生加深理解和記憶。講該物理量參與到哪些計算公式或什么定律呢？
教師要富于想象力，用生動有趣的語言把抽象的物理概念和現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐、自然現(xiàn)象進行比較、類比，用打比方幫助學生理解。常講常新，教學思路、方法手段要不斷創(chuàng)新。要有自己獨到的教學藝術特色。
利用圖片、動畫課件、做現(xiàn)場實驗等輔助性教學資料和手段豐富課堂教學內(nèi)容，使教學效果錦上添花。
最后，請學生談談自己對概念的理解，舉出生活中例子加以說明。不同見解、意見要允許學生之間爭論和辯論。
學生是演員是主角，老師是導演還要甘當配角。既有任務驅(qū)動和巧妙引導，也有自主探究學習，寓教于樂。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)還樂業(yè)。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。學習白求恩同志對工作的熱忱。學習雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中。高調(diào)做事低調(diào)做人，對待工作精益求精。在工作上，我嚴格要求自己，踏實肯干，完成了學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料，例如看看網(wǎng)上高中大學的優(yōu)秀老師是如何講課的，模仿模仿。加強知識儲備和更新，不斷提高自己的教學藝術水平。
四、工作成績與教訓
良好的工作態(tài)度和工作方法，加上領導的關懷信任和同事們的幫助，我圓滿的完成了本年度的教學工作任務。學生評價較好。學生考試成績達到學院的要求。
工作中也有些不足之處，例如管理學生不夠嚴厲，多媒體課件制作水平還有待提高，新課改執(zhí)行力度不夠。講的太多，學生自主活動太少，師生互動不夠多。在今后的教學工作中一定改正。
總之，在以后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學院美好的明天作出自己奉獻。
教師教學工作總結(jié)14
要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
從事這個行業(yè)已有一年，從一開始的朝氣蓬勃到現(xiàn)在的有滋有味，各種辛苦也只有自己知道。剛?cè)胄袝r，抱著一種憧憬而來，翻開一年級教材，只吐出兩字“簡單”，但卻一直無法想通“11=2”該怎么描述；面對學生充斥著母愛，把他們當成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會糾結(jié)“11=2”這個問題，這就好像自然規(guī)律，把一個蘋果和另一個放在一起，自然就得到2；我更不會把他們納在身邊，不是因為沒有愛了，而是學會了適當放手，讓他們自己做主；更不會希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現(xiàn)，能讓他們錯中求勝。
其實作為老師，很多時候，我們一直會思考：我的教學方式是否有問題？而又很難在這個問題上得到答案。這時“有效教學”被成為一個主題在教師會議上反復提起，它要求：關注學生需求，著重發(fā)展學生的學習活動。用句各種文章都說到的，有效教學就是以學生為主，把課堂還給學生。那就是要讓學生進行自主地學習，而自主正是我和孩子們的一個班級約定。于是，它就一點一滴地在平時默默的深入中。
一、激發(fā)學生的學習興趣。
文章說興趣是影響小學生學習質(zhì)量的重要因素。教師在備課時，必須從學生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學生產(chǎn)生學習需求。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課————《10的游戲》，本身教材的意思是進行探險游戲，學生一關關破密，最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個模式，在這堂課中孩子們玩的不亦樂乎，激發(fā)了孩子很強烈的學習需求，我猜想在課后估計他們都難忘這個趕走大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我沒有感受到孩子對此表現(xiàn)出的強烈情緒。兩種模式，我認為差別不大，只是第一種更貼近一年級的孩子，能很好地激發(fā)他們的學習興趣，從而更能上好一堂課。
二、明確教學目標。
提高課堂效率都說教學目標占據(jù)首要位置，是教學活動的第一要素和基本前提，是選擇教學內(nèi)容和教學方法的依據(jù)，也是衡量教學成敗的標準。在一次師傅聽課時，我被一堂非常容易上的課弄的差點崩潰，最終討論時，我才明白在這堂課中，我的過于拔高導致學生沒有辦法在一堂課內(nèi)吸收過多的知識，而有的時候我只是想多說些，說的明白些，這個問題就犯了有效教學的致命錯誤————把課堂變成我的一言堂。所以適當?shù)臅r候要適可而止，明確教學目標，點到即止，把課堂交還給學生，讓他們做主角去暢所欲言，適時地點一句，比教師一個人滔滔不絕要贊的多。于是，同樣在這個班級，同樣這堂課，明確了我的目標，一節(jié)課后，學生對此課的喜愛，讓我嘴角抑制不住的揚起。
以上只是我這一年多的初步認識，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很多時候看著各種學習書籍，只能感嘆一聲“哦”，卻還難以感受其中奧秘�？傊�，不時問自己一句：我的教學方式是否有問題？或許也有收獲。
本學期，通過看名家教學錄像和閱覽教育名著，我越來越認識到學生自主學習的重要性。以前對這個問題的認識，僅僅停留在教研層面上。并沒有引起我的足夠重視。本學期發(fā)生的幾件事情，不斷的督促我反省這個問題。
比如，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我總是力爭把每一個問題或例題，深入細致的講解，唯恐讓學生聽不懂。但是，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，哪怕我講的再精彩，再認真，再詳盡，總有相當一部分學生上課如同看戲一般，好像老師的`教學與他沒有任何的關系，最終導致成績極差。
這個現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實讓我困惑和苦惱。找不到根源，就無法對癥下藥。我也不得不的開始反思自己的教學，問題到底出在了哪里。
一個偶然的機會，給了我很大的啟發(fā)。那天晚上，我在看一個flash的視頻培訓教程。那個老師講的很精彩，甚至讓我到了如癡如醉的地步�？墒堑�45分鐘的課聽完后，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘，沒有去動手，沒有去主動思考，沒有去質(zhì)疑，沒有去練習鞏固，沒有去理解消化，沒有討論交流。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了，然后又忘記了。就是如此簡單的道理。
這與我的課堂教學何其相似，我的學生就是和我一樣，在灌輸教學模式下，束縛了自己的思維和手腳，這樣的教學又怎么會讓學生接受呢？又怎么可能出成績。
于是，在本學期，對于一些中低難度的課堂教學，我盡量的放手給學生，讓他們更多的參與到教學中來。更多的通過提問題的方式，讓學生主動去探究問題的答案。老師輕松了，學生忙了。學生主動探究的知識，才是真正擁有自主知識產(chǎn)權的，他們才是知識的主人。
當然，自己在摸索中，也出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如有些后進生自制力不強，把這種教學課堂看做了休息課。有些孩子思維活躍，他們感興趣的問題往往集中不到教學目標上來，以致一堂課講不了幾個題。還有些孩子思考不夠深入，淺嘗輒止，需要教師的大力引導。
但是，問題終究是可以克服的，在困難面前，我不斷修正自己的教學方式，不斷積累教學經(jīng)驗，力爭讓每個孩子都學到扎實的知識。
教師教學工作總結(jié)15
經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。
2、經(jīng)過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課，進取回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的`要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師經(jīng)過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異常是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
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