教學工作總結(jié) 13篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的教學工作總結(jié) ,希望對大家有所幫助。
教學工作總結(jié) 篇1
我的學校,實驗小學,是一所美麗的學校,環(huán)境優(yōu)美,宛如仙境。是詔安一小學。
去年實驗小學兩邊的教學樓都拆了,學生都要搬到學校對面的`樓里。大家都很不解——教室過得好,為什么要搬走?原來校長看到學校的教學樓破舊不堪,很多教室的光線很暗。學生在這樣的教室里學習會影響他們的視力,所以他們拆除并重建了教學樓。許多工人齊心協(xié)力拆除教學樓,打下堅實的基礎,重建教學樓。在過去的六個月里,正確的教學樓已經(jīng)建成。經(jīng)過工人們的辛勤勞動,教學樓被粉刷了,墻上貼滿了瓷磚。像現(xiàn)代的高層建筑,很漂亮。現(xiàn)在大多數(shù)學生都搬回新教室學習了。這座破舊的教學樓現(xiàn)在是全新的。左邊教學樓還在建,剩下的同學下學期可以搬到左邊教學樓。所有的學生都可以在新教學樓的新教室里愉快地閱讀和學習。
我喜歡實驗小學的教學樓,不僅因為它讓很多學生住在新教室里,還因為它很漂亮。
教學工作總結(jié) 篇2
有人說過這樣的一句話:“教師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;教師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才;教師習以為常的行為,對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名教師應當經(jīng);仡欁晕乙酝慕逃龤v程,反思一下:有哪些成功的教育教學經(jīng)驗,還有哪些在今后工作中需要改善的地方。反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心。
畢業(yè)之后,我光榮的成為了一名教師,還記得我第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情,可能是教師嚴肅的表情看太多了吧,換了一個新來的教師他們都覺得很放松吧,可是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂,學生不聽話,甚至故意與教師做對這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個下馬威。于是,在我教書生涯的第一年,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的`學生,只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等教師講授下一課,他們很好奇的資料的學生。其實,每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學習成績有些差強人意,但他們可能是運動會上的冠軍,可能是勞動中的能手,可能是他主動送生病的同學回家,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?在最近這一、兩年我經(jīng)常反思我的教育教學工作。尤其去年在我生病期間,有件事對我感觸很大的。
那天我臉色煞白地走進教室上課,班長站在講臺前對我說:“教師,你怎樣啦,臉色很難看的,不是上數(shù)學嗎?”我對他們說:“調(diào)課了,教師上完課去看病!蓖瑢W們聽了立刻安靜下來,都睜大眼睛望著我。有的說:“教師,你休息吧,我們自習!庇械恼f:“教師,你去看病吧,我們不會吵的!边B平時最調(diào)皮的學生也對我說:“教師,你不要上了,我們做練習冊上的作業(yè)!北M管那節(jié)課我的聲音很小,是力不從心地上完那節(jié)課。但同學們給我的印象太深了,這是我教他們一年多來紀律最好的一節(jié)課,平時那幾個上課自我約束本事較差的同學也在認真地聽課,做筆記?粗@一幕,我的眼睛濕潤了,我深深地體會到了同學們對教師的愛。從那以后,我懂得了要寬容地對待自我的學生。孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做教師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
從這些教育教學的故事中,我深刻領會到教育教學是一門藝術(shù)!只要我們心中充滿陽光,把學生的行為都往好的方面想,同時把自我的想法跟學生和家長進行交流溝通,絕對會到達好的教育效果的。有了充滿人性的教育,再加上愛的撫摩,那是一道多么亮麗的風景!
教學工作總結(jié) 篇3
本學期,教務處在學校領導的指導下,緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教學處工作計劃,扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,加大教學常規(guī)管理力度,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,大面積提高教學質(zhì)量。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育學習,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期教學處組織教師聽評課10節(jié),校長、教學處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師,采取聽課→現(xiàn)場指導→再聽的方式,使他們盡快適應講臺,站穩(wěn)講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,教學處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的說課評課及總結(jié)上,教學處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平,努力開展教學研討會。教學處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會,由教學處牽頭,各教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學校的教研活動結(jié)束后,教學處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學科教學研討活動,這6位老師分別獲得了不同的獎勵。
二、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
。1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教學處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教研組都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
。3)、抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教學處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的.思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
三、工作中的不足
教學處對這一學期的工作認真總結(jié)和反思,還存在以下不足:
1、對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中,還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;集體備課的開展得也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠,沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒有真正落到實處。今后,積極開展小組合作教學,把我校的課改推向更深的層次。
今后,教學處全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心,突出重點,突破難點,努力把工作做得更好,為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。
教學工作總結(jié) 篇4
光陰似箭如月如梭,一天又一天的時間,我們都過著充實而又忙碌的日子。曾經(jīng)也幻想過,期待著去教學實習,當聽到我們?nèi)ヒ娏晭滋斓臅r候我們都是那么的激動。我曾以為在外面很好玩,沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對待這份工作,充滿著激情。
直到工作了幾天之后才發(fā)現(xiàn)原來是我把社會想得太美好。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我,我們跑業(yè)務的那幾天天氣始終有點不好,老是下雨可是我們并沒有就此放棄,每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹;甚至淋著大雨就去了,帶上最甜美的微笑去對待每一個顧客,盡管有些人的`態(tài)度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接,也許你不會知道當你十分熱情對待他們時得到的確實別人難看的嘴臉,甚至被關(guān)在門外的感覺;也許你也不會知道當你滿心熱枕的去向別人介紹時卻被說成騙子的感覺,也不會感受到在滿大街跑業(yè)績卻仍舊業(yè)績不好時的辛酸;也會有些阿姨見我在大雨中跑時會憐惜的對我說‘阿妹,你們有傘的話就打一下否則會生病的’,聽著如此溫暖的話語瞬間所有的辛苦都會被‘融化’,被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里,十三天的見習時間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學到了很多,也成長了,面對挫折我們越戰(zhàn)越勇因為我知道勝利者將會是我,面對困難我們迎刃而解。也知道了社會的殘酷,嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機會,和帶隊老師們的關(guān)愛與指導,也感謝學校給了我們
這個展現(xiàn)自己的舞臺,讓我們在這個舞臺上盡情的揮灑著自己的才能,展現(xiàn)自己的風采!我相信在以后的教學實習中我們一定會做得更好。
教學工作總結(jié) 篇5
光陰似箭,日月如梭。不知不覺中,期末考試的鐘聲已敲響,本學期的教學工作也隨之結(jié)束,回顧這一學期的工作,有收獲也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想上:堅持黨的領導,積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習活動,認真貫徹黨的教育方針,教書育人,以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作,認真完成自己的本職工作,不遲到,不早退,本學期沒有請過一天事假。
二、工作積極踏實,努力進取:
這學期根據(jù)學校工作安排,我擔任七年級二班數(shù)學和七(1)、七(3)兩班的生物教學工作。為搞好教學工作,認真做好下列工作:
1、堅持集體備課、積極參加教研活動。
教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,對于七年級新教材是第一次接觸,所以我重視教材的鉆研。在上課前花大量時間進行備課,在備課過程中,在不離開教材的原則下,參考其他教學輔導資料,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,以及同一知識點的不同變式應用。重視集體備課,經(jīng)常和同科教師李銀枝、魏新華一起討論如何進行備課才能既抓住重點,又突破難點,讓學生更好地掌握本堂課的知識內(nèi)容。隨時向他們請教課堂上遇到的問題。
積極參加數(shù)學組的教研活動,使自己能盡快地適應學校的教學模式,通過課堂觀察,學習其他教師的如何進行高效課堂的教學,將他們好的做法借鑒到自己的課堂上來,提高自己上課的有效性。
2、以學生為主體,上好每節(jié)課。
課堂是學生接受知識的主要場所,在課堂上,堅持學生是學習的主體,是課堂的主人。老師只充當組織者和引導者,根據(jù)學生的知識水平和學習能力,引導學生思考、討論,使學生通過獨立思考或合作探究去學習,并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。由于新教材注重對知識問題的分析過程,對于解題過程示范的很少,學生往往會說不會寫,或者寫的不規(guī)范,這一點在線段、角中尤為突出,為規(guī)范學生的解題過程,課堂上注意自己的示范作用,同時充分利用教室四周的黑板,讓盡可能多的學生演板,使不同層次學生都有機會表現(xiàn),讓學生板演中出現(xiàn)的解題或知識上的缺欠暴露出來,在課堂上能及時糾正,以彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供其他學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,學生獨立思考能力和創(chuàng)新能力。使自己的課堂向高效課堂邁進。
3、認真批改作業(yè),及時反饋。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。本學期的作業(yè)以課本習題和學校下發(fā)的《練習冊》為主,有時,為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的`作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。自己也根據(jù)作業(yè)反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。
4、關(guān)愛學生,交流情感。
對于學生不僅除向其傳授知識,還關(guān)心他們的生活,經(jīng)常問他們是否吃得飽、穿的暖。對于學習有困難的學生,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,課堂上有意關(guān)注他們,課后找他們談心,使他們親其師、信其道。功夫不負有心人,后來學生陳?怠堼垖⑺麄兌嘤嗟纳钯M也存放在我這里,把我作為他們信賴的人。
三、努力學習,提升自己。
除努力搞好自己的教學工作外,還注重自身的學習,本學期經(jīng)常學習《初中數(shù)學教與學》、《中學數(shù)學名師教學藝術(shù)》,學習他們先進的教學方法和教學理念,不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。為適應電子備課和多媒體教學的需要,本學期在魏新華老師的指導下學習《幾何畫板》,現(xiàn)在基本上已經(jīng)能夠獨立操作了。
總之,本學期又有一些新的收獲,當然也仍然存在不足,在今后的教學工作中,繼續(xù)努力,揚長補短,不斷提升自己的能力,以適應新時期教育教學的需要。
教學工作總結(jié) 篇6
依據(jù)開學初的校本教研工作計劃,以教師成長需求為出發(fā)點,以提高教師的學習研究能力,教育教學水平為最終目標,通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式,切實加強了我校校本教研工作的有效性,提升一小校本教研工作的內(nèi)涵,并進一步形成有一小特色的教研氛圍。同時總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期的校本教研工作總結(jié)如下:
工作目標完成情況
1.建立了以校長為主,分管副校長牽頭,教導主任、教研組長、骨干教師為成員的學校校本教研領導小組。校本教研工作總結(jié)
2.加強了對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度,要求校領導要到教研組或備課組參加教研、指導教研。
3.學期初,積極進行作文競賽、奧數(shù)培訓。六年級的語數(shù)老師制定了詳細的工作計劃,利用每天下午第三節(jié)課的時間,對學生進行有針對性的集中培訓。在賽前的兩周內(nèi),又通過競賽,遴選出四十名優(yōu)秀學生參加了海勃灣教研室舉辦的作文、奧數(shù)競賽。
4.教導處配合六年級的作文輔導工作,進行了“為作文教學尋找最優(yōu)路徑”的教學研討活動。內(nèi)容包括課堂教學、經(jīng)驗交流、熱點研討等,增強了語文學科教師間的溝通,更好地促進了教師進一步思考在語文教學中如何進行有效的習作指導,為提高課堂教學的有效性服務。
5.10月19日至10月21日,我校派出六位語文教師前往銀川觀摩學習“全國第八屆青年教師閱讀教學觀摩活動”。10月27日教導處便組織了外出學習匯報活動。首先是三節(jié)榮獲特等獎的匯報課。難得的是,匯報課不但融合了本次大賽的教學新理念,還在此基礎上融進了我校教師自身多年來的教學積累,使它更為貼近我們教學的實際,符合本校學生的的發(fā)展。大家將最前沿的教育教學信息帶到了一小的課堂上,完成了一次高質(zhì)量的外出學習匯報活動。讓我們聽到了青年教師快速成長的腳步聲,也洞察到了課程改革的發(fā)展動向。 11月份派出張建輝老師到呼市參加數(shù)學教育培訓觀摩活動,并在回來之后進行了觀摩課的研討活動。
6.我校與千里山學校結(jié)對已進入第二學年,本學期進一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動包括一周日常教學工作交流,為期一天的公開課及課題匯報展示。公開課的教學,兩校七位教師用不同的'教學方法,從多學科的角度,詮釋了對教材及課程的理解,在常態(tài)教學中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能。學生學得輕松,記得牢固,用得靈活。五年級習作、三年級誦讀的課題匯報更為兩校交流活動增添了活力。
7.為了迎接烏海市科協(xié)組織的科學知識競賽,科學組的老師們幫助參賽孩子找了一些復習資料,共同學習,引領方向,期望孩子們以賽激趣,以賽促學,孩子們今后會更加熱愛科學、熱愛生活。
8.臨近學期結(jié)束,我們又進行了一至六年級的寫字教學成果展。各年級根據(jù)自己的學段特點,選擇了不同的展示形式,包括現(xiàn)場寫字競賽、師生作品展、日常作業(yè)展示以及硬筆書法作品展,展示內(nèi)容豐富,形式多樣。教師的粉筆字和鋼筆字也為這次活動增色不少。這次活動既是對教師課堂寫字教學的一次檢驗,又促進了語文組之間的交流。
9.扎實開展教科研工作,全面提升教研工作品質(zhì)。
為充分調(diào)動課題組成員研究的積極性,本學期對于學校重點課題《小學生習作策略研究》和《國學經(jīng)典詩文誦讀》的課題組集體化考核變?yōu)閭人考核,進一步完善了課題的各項考核制度。同時為促進學校青年教師的成長,本學期要求30歲以下的教師進行個人小課題的申報。全校共有19名年輕教師參與了小課題的研究,成為學校今后課題研究的儲備力量。
為進一步規(guī)范課題研究活動,本學期于9月中旬分別進行了“重點課題實施計劃交流會”和“如何進行小課題研究”的培訓會。經(jīng)過精心準備,于本學期12月初進行了《習作》《誦讀》兩大重點課題的階段性匯報交流活動;顒咏(jīng)過課題組精心的策劃,通過學生誦讀展示,教師課題匯報,成果交流展示等多彩的形式,很好的檢驗了課題組在兩年來所展開的研究工作和取得的研究成果。同時為督促小課題的進程,進行了兩次小課題進展情況調(diào)查。
依據(jù)教研室的要求,分別于本學期初上報了我校教科研工作開展情況總結(jié)和課題驗收申請。
教學工作總結(jié) 篇7
導入:
師:同學們,提起長城大家必須不陌生吧。你去過長城嗎?你對長城有哪些了解呢?
生紛紛發(fā)表自己的見解感受,能夠交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關(guān)的歷史故事或傳說,還能夠是自己親臨長城的切身體驗。
師:長城不僅僅是中華民族靈魂的象征,也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章,一同來感受這偉大的長城。
授新:
1、齊讀課題:《長城》
2、出示兩幅掛圖:這兩幅圖有什么共同點和不同點?
共同點:都是描繪長城的景象。
不同點:觀察點不同,第一幅圖是俯視,觀察點在高處,是遠看,第二幅圖是平視,觀察點在近處,所以觀察到的景物就不同。
3、觀察第一幅圖,你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎?
生回答,師引導生觀察和描述圖時,要有必須的順序,由近到遠、由主體到周圍景物。
再說說第二幅圖上畫了什么。
4、讀讀課文,注意讀準字音,語句讀通順,想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。
生自讀課文。回答:第一自然段與圖一相對應,第二自然段與圖二相對應。
5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的?
“遠看長城,……”用比喻的手法,把長城比作蜿蜒盤旋的長龍,能夠看出長城很長、氣魄宏偉。
齊讀。
“……”寫了長城的構(gòu)造,從“”能夠看出長城高大堅固;
師能夠引導學生自讀此段,用畫簡筆圖的形式,弄懂長城的構(gòu)造:垛子、望口、射口;
師對這兩段進行寫法上的引導:作者按照由遠到近的`順序,先寫了長城的整體景象,再局部描述長城。
6、作者站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,他聯(lián)想到了什么呢?讀讀下一段,批劃你有感受的語句,多讀幾遍,再和組內(nèi)同學交流你的感受。
生自讀批劃,交流感受。師巡視指導。
7、生匯報,師引導,適時結(jié)合課后第三題。
師注意訓練學生抓重點句、重點字詞理解課文,同時聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系課外閱讀;訓練學生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文,讀寫結(jié)合;透過多種形式指導有感情朗讀,訓練學生透過讀的形式理解體會并表達情感。
8、除了這些,你還能聯(lián)想到當時勞動人民修筑長城的哪些情景?
生展開想象,比如:在寒風凜冽的冬天……,在烈日炎炎的夏天……,他們的外貌穿著……,他們的神情動作……
9、正是這雄偉的長城,正是這偉大的勞動人民,讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。
小結(jié):
勤勞勇敢的古代勞動人民,用他們的血汗和智慧,凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬里長城,不能不說是一個偉大的奇跡,不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感,再把這篇課文讀一讀,然后談談你有哪些收獲。
師引導學生,不但從資料上、情感上談,還就應注重寫法上的收獲。
練習:
當我看見家里潔凈的地板的時候,我不由得想起媽媽();當我看見()的時候,我不由得想起媽媽();當我()的時候,我不由得想起媽媽()……
仿寫第三自然段。
教學工作總結(jié) 篇8
時間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學名師工作室”以來,我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@,也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎上取得一定的成績和榮譽,但工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收獲了很多,同時也看到了自身不足,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:
一、對話名師引領發(fā)展
名師工作室為我提供了一個很好的學習平臺,市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復強調(diào):名師工作室是我市官方承認的名師,是優(yōu)秀教師的聚集地,應起到引領和輻射的作用。領導的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向!在領導的關(guān)心和首屆名師的指導下,我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓,聆聽了我省部分教育專家的講座,深刻領會“有效評價”命好題的.含義,使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導下,在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下,還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學理論底蘊,深深的感染著我,牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能,滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我,使我不能停下腳步,并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟,教法逐步成型,形成工作室獨有的教學風格。
二、融入團隊分享智慧
名師工作室的成立,使我擴大了鍛煉的機會,同事認識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會,打架暢所欲言,都十分愉快的交流各自的工作收獲,分享了工作中的點點滴滴,集打架的智慧,每個成員都吸收,同時網(wǎng)絡的交流成為便捷的渠道,一條信息便帶來一個教學的靈感,一個問候,溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力,汪敬潮老師的深厚教學功底和細膩的溫情都是我學習的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員,我深知既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好是根本。否則,引領、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學習研究,論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎;在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學學科帶頭人”。同時,積極參與對青年教師的指導。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動,三次在濉溪縣進行全縣公開課活動,到杜集區(qū)朔里實驗中學評課,到市海宮學校去觀課、議課,到西園中學上課,并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動,并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多,極大豐富了我的個人教育教學經(jīng)驗,增長了見識,提高了課堂教學技能。
在對青年教師的指導上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細致指導。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師,其中劉偉正還被評為“省應用教學”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上,我所帶的班級一直名列全縣之首,深受社會好評。
四、走進書本豐富思想
多年來,我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學習,并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓學習,我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍,從中汲取營養(yǎng),并堅持寫心得體會,自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來,自己寫出筆記《有效數(shù)學課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學——培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力》等。
總之,以上就是我本年來的收獲,不足之處請給予指正。
教學工作總結(jié) 篇9
學校開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學生的人身安全,結(jié)合我校實際,特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下:
一、教材分析
1、教材編排體系。
本套教材的總體設計思路為:由生活經(jīng)驗引入,通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
六年級教材以課為單位來組織教材內(nèi)容,并將各種評價滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分!耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題。“主體部分”根據(jù)內(nèi)容需要設置若干個主題,二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下,通過主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性,合理安排學生的活動,教材中還設置了“情景對話”“人物旁白”“學生作品”“情景留白”等內(nèi)容!扒榫皩υ挕庇脕頎I造現(xiàn)場情景,提示活動方式和內(nèi)容,增添生活情趣等,讓學生直面教材,成為教材情景中的人物,而不是旁觀者;“人物旁白”引出一個個話題,提示組織活動的線索;“學生作品”真實具體反映學生自己的生活,增強教材的親切感,體現(xiàn)生活化、個性化原則,使學生覺得是在讀自己的書,與教材零距離;“情景留白”讓學生直接參與活動,增強教學的實踐性,實現(xiàn)教學活動化!伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動,拓寬學生的視野,引發(fā)學生的學習興趣,增強教材的開放性。
2、教材編寫特點。
①以學生的生活為基礎構(gòu)建教材的內(nèi)容體系,強調(diào)實用性。
、谝詫W生活動作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體,注重實踐性和啟發(fā)性。
、蹚慕滩膬(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取,均針對山東省的自身特點,突出地方性。
、芤詫W生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內(nèi)容,實現(xiàn)綜合性。
、莩尸F(xiàn)方式活潑多樣,語言風格生活化、通俗化,圖文并茂,提高趣味性和可讀性。
、拊诰帉懡滩牡耐瑫r,通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用,體現(xiàn)多樣性和開放性。
二、教學目標
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識,形成維護生殖健康的責任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預防一些常見病,掌握簡單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習慣。
3、提高學生自我防范、自我保護意識,讓學生學會一些安全常識,學會一些防范技巧,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能,避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式,學習識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡的利與弊,學會判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害,學會避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡。
7、了解當?shù)爻R姷淖匀粸暮,學會冷靜應對自然災害事件,加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練,提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害,學習應對校園暴力的方法,避免不應有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
教學工作總結(jié) 篇10
高三一學年下來,在教學中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,一些同學不知如何背單詞,聽說讀寫都有問題,上課聽講很吃力,課下又不知如何復習,學習上非常被動。對于這些問題我思考了很久,如何讓孩子們積極主動地學習外語呢?我認為,學習方法和良好的學習習慣對于高中學生的英語學習非常重要。以下,我總結(jié)了一些教學過程中的嘗試和體會。
1、背單詞的方法
不少同學背單詞時不讀、不寫,只是看,這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出,背單詞需要盡可能多地使用自己的感官,這樣的記憶效果最佳。比如,我們記單詞的時候,要用手寫、用嘴說、用耳朵聽、用眼睛看。另外,一次記住了并不表示終身記住了,記單詞要強調(diào)多次反復,一般來講,一個單詞間隔一定時間背一遍,總共背7遍記憶效果比較好。當然,多用是記憶單詞的另一個有效手段,例如背單詞的同時造個句子,甚至表演出來,多用剛記住的單詞寫作文等。
教師在考察單詞時要講究循序漸進和多次反復的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過,第二次考察要求90分以上為通過,第三次考察要求至多只有一個詞錯誤。單詞可以采用多角度考察的原則,如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結(jié)合,聽寫、默寫相結(jié)合,單元測驗與多單元綜合測驗相結(jié)合等方法。
2、要養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
到了高中,很多同學不能學好英語,提高自己的英語水平,很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學英語必需背誦。首先單詞要讀準,其次要多讀多背,長此以往,語感不知不覺得到培養(yǎng)和增強,單詞、短語和句型被強化記憶,理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦,人教版教材課后的summary及新概念英語第二冊對于高中學生來說都是不錯的背誦材料。
3、要養(yǎng)成使用辭典的習慣
學生升如高中后都應備一本英漢辭典。現(xiàn)在市面上有許多適合中學生使用的英漢辭典,應做到人手一冊,在學習中隨時查閱。這樣,就能很大程度上解決他們的疑惑,幫助他們理解詞的用法。
4 、要養(yǎng)成記筆記和使用筆記的習慣
中學生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識時,要巧妙地突出重點,突破難點,并反映在板書上。學生要積極記筆記,并學會使用筆記。筆記的記錄要規(guī)范,條理清楚。每章講完,都要求學生對講過的`知識點進行歸納整理。這樣,有利于將知識化零為整,形成自己的知識體系。另外,考前還需對筆記進行系統(tǒng)復習,作到對講過的重點難點心中有數(shù)。
5 、培養(yǎng)整理錯誤習題的習慣
在做練習或考試中學生常常會做錯題。根據(jù)經(jīng)驗及認真的對比,我們發(fā)現(xiàn)許多題目都屬于同一知識點的錯誤。這次錯了,也改正了,但同一個知識點下次變換了題型,又做錯了。因此
我認為有必要從錯題人手解決這一問題。我要求每個同學都準備一個錯題本,把自己作業(yè)及考試中做錯的題目收集改正,保留錯誤的答案,用其他顏色的筆寫上正確的答案,老師可以隨時檢查。長期這樣堅持,同學們對錯題加深了認識。平時和臨考前看看錯題本,考試時的相似的錯誤不會再犯,因而錯誤率會有效降低。既有利于鞏固舊知識,也有助于學習新知識。
6 、養(yǎng)成積極回答問題的習慣
現(xiàn)在許多學生由于英語基礎較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題,老師提問時即使會的問題也不敢回答。長期下去,容易形成自卑及惰性心理。所以,教師在提問時,要多鼓勵學生,對待同學們出現(xiàn)的錯誤要寬容。不指出學生的錯誤,而可以把正確的答案說一遍。這樣既告訴了同學們正確的答案,又培養(yǎng)了他們的自信心,保護了他們的自尊心,漸漸地,他們也不怕回答問題了。同學們有了進步,要及時表揚,遇到挫折,要給予鼓勵,并幫助他們找原因,想辦法。
經(jīng)過積極的教學實踐活動,以上各種方法得到了良好的效果。我們堅信,只要我們積極培養(yǎng)學生學習英語的方法和良好的學習習慣,一定能促進學生英語能力的提高,我們不僅能搞好高中的英語教學,還能使學生終生受益。不過,學無定法,良好的學習方法還有很多,并且因人而異。但不管怎樣,一切有利于學生的學習方法和良好習慣我們都該提倡。事實證明,它們能很大程度上促進我們的英語教學,并真正提高我們的教學質(zhì)量,從而為國家培養(yǎng)更多更好的人才。
教學工作總結(jié) 篇11
一、創(chuàng)設情境,引出奇跡
1、同學們,在電視上見過長城嗎?長城給你留下了什么印象?
2、美國前總統(tǒng)里根在游覽過長城后,曾這樣來評價長城:長城是世界上最偉大的奇跡之一,確實令人鼓舞!長城究竟有著怎樣的魅力,在兩千年后的這天,仍被人們稱為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者,走進長城這課,探索其中的奧秘。(師板書:長城。生書空。)
二、初讀課文,感知奇跡
自讀課文,并思考:作者對長城的評價是什么呢?(用一句話概括)“這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡!睘槭裁疵绹翱偨y(tǒng)里根和作者都評價長城是“偉大的奇跡”呢?板書:奇跡
三、品讀句子,感受奇跡
。ㄒ唬┻h景:
師:我們先從遠處看長城,同學們看遠望長城圖,長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢?對照遠望長城圖,自讀課文第一自然段,畫出有關(guān)句子或詞語,并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會。
品析句子1:遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。
生1:我從“遠看長城,它像一條長龍”體會到長城很長,龍本身就個性大,長龍就更長了,我從那里感受到長城是個奇跡。
師評價:你能從文中這個形象的比喻句中感受到了長城的長,是個奇跡,好!。
預設2:我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建造長城是個奇跡,因為這么長的長城居然是建在崇山峻嶺上的。
你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手,感受到長城的建造是個奇跡,你真會讀書!
預設3:我從“一萬三千多里”這個數(shù)字中,感受到長城的長,是個奇跡。
你能抓住句子中的這一數(shù)字中來形象感受長城的長,你讀書真仔細,作者就是透過列數(shù)字這一方法將長城的長由抽象難以想象表現(xiàn)形象具體!耙蝗f三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。
我看到同學們?yōu)殚L城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情,
讓我們讀出長城的長,長城的奇跡吧!
同學們有感情地朗讀,又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡!
(二)、此時此刻,我們站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,來看長城,它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”?
自讀課文第二自然段,畫出有關(guān)句子或詞語,并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會。
預設1:我從“這一段長城修筑在八達嶺上,高大堅固,是用巨大的條石和城磚筑成的!边@個句子體會到長城堅固,是個奇跡。(如果學生找不到詞語的話,進而引導)
個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅固,是個奇跡?
預設2“巨大的條石”
是巨大的條石鑄造了堅固的長城這一世界的歷史的建筑奇跡,讓它在歷經(jīng)二千多年的風風雨雨之后,仍然像一條長龍一樣屹立在世界東方!
預設2:我從“長城頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬能夠并行!边@個句子體會到長城頂很寬,是個奇跡。
五六匹馬能夠并行,一匹馬大概有多寬?
預設3:一匹馬大概有一米寬。
一匹馬大概有一米寬,五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。
如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間,這真是一個奇跡!
預設1:能在崇山峻嶺中修這么寬的長城,真不容易!
真不容易,真是個奇跡!奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎?同學們結(jié)合當時人們的勞動工具,再來讀讀這句話,談談你的體會。
預設1:古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手,在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城,太不可思議了,這真是個奇跡。
是啊,沒有火車、汽車,沒有起重機這些先進的勞動工具,古代勞動人民居然在崇山峻嶺間,用自己的血汗建造了如此寬的長城,這真是個偉大的奇跡!
預設4:
我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺,是屯兵的堡壘。打仗的時候,城臺之間能夠相互呼應!边@個句子中體會到長城設計好,是個奇跡!
長城的'每一處設計都有它的用途,同學們能借助圖畫找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎?指名學生上臺說
師:如此險峻的山勢進行如此巧妙的設計,長城變的易守難攻,這在軍事上是一個偉大的奇跡!
四、感情朗讀,升華奇跡:
從同學們的回答中,我一次次體會到了長城是世界歷史上偉大奇跡!此時此刻,我們站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起誰?(古代勞動人民)
你想對古代勞動人民說些什么?
預設1:古代勞動人民,你們真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
預設2:古代勞動人民,你們用血汗和智慧,才凝成著前不見頭,后不見尾的萬里長城。。ㄕf得真棒!鼓掌。
從你們的話語中,我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊嘆之情!從你們的回答中,我感受到了古代勞動人民,在勞動工具極為落后的兩千年前,古代勞動人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程,真是一個偉大的奇跡!
讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊嘆之情吧!
指導朗讀第3自然段。
朗讀評價:預設1:讀得精彩。評價:你讀得真棒,讀出了對勞動人民的無限贊嘆!
預設2:讀得一般。評價:你讀得很流利,但我只體會到了你對勞動人民的一點贊嘆!你能讀出無限贊嘆的感情嗎?
下面同學們,我們來接讀第三自然段:
師引讀:古代勞動人民,你們真?zhèn)ゴ蟀。∧菙?shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重,在勞動工具極為落后的兩千年前,在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前,你們靠著——
生感情讀:無數(shù)肩膀無數(shù)的手,把一塊塊的條石,一步一步的抬上這陡峭的山嶺!是你們無數(shù)的血汗和智慧,才凝結(jié)成著前不見頭、后不見尾的氣魄雄偉的萬里長城!
師:這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程,在世界歷史上是一個
生:偉大的奇跡!
五、課外延伸,拓展奇跡:
本節(jié)課,我們一齊走進了長城,感受了它的奇跡,關(guān)于長城的故事還有許多,課余你們能夠進行搜集,相信在搜集的過程中,你們會了解更多長城的奇跡。
教學工作總結(jié) 篇12
我們學校,北京四中,是一所新建校舍,教學設備先進的重點中學。校園建筑造型新穎美觀,符合科學原理。
當我們走進校園,抬起頭時,我們看到校園北部有一棟奇怪的建筑。它由十個六邊形的柱子組成,從上面看就像一排蜂巢。這是我們的教學樓。
教學樓于1984年3月破土動工,1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。從東到西,建筑長約79米,有四層,共有32個教學室。
從校門往東南走,不到100米,就到了大樓的南門。走進南門,有一個寬敞的樓梯間。在樓梯間面對南門的地方,有一面大鏡子。這面鏡子是四中老校友在四中八十壽辰時送的。樓梯間的左側(cè)是數(shù)學與語文教研組辦公室的兩個教學室。右邊是學生學習的地方。沿著大廳北側(cè)走廊向東走,到北門、東門、東門拿食物。北門和東門通向操場。當你來到走廊的`東端,你可以看到一個小巧精致的樓梯,這是教學樓的外樓梯。外樓梯由三根柱子支撐,像牽牛花一樣盤繞在建筑頂部。屋頂還有防水檐[:]。整個外樓梯的顏色與外部環(huán)境非常協(xié)調(diào)。踏上外樓梯到四樓,沿著走廊向西走大約60米,然后看到室內(nèi)樓梯。樓梯一側(cè)的扶手是淡綠色的,和周圍的圍欄顏色一樣,很柔軟。另一邊的扶手很不一樣。是一幅美麗的“圖畫”:一棵鐵樹舒展枝葉,頑強生長。有一句話叫“這是生命之樹向上爬”,顯示出勃勃生機和無限生機。
當你來到二樓的樓梯間時,你可以看到一個小的游泳池。沿著走廊向西走,你就會來到我們教室的初三<2>班。這個教室和普通學校的教室差別很大:普通中小學的教室是50到60平米,而我們學校的教室是67。9平米!胀▽W校的教室是長方形的,而我們的教室是六邊形的,這樣采光、通風、聲音都能達到最好的效果。當你仰起臉向上看,你會發(fā)現(xiàn)天花板凹凸不平。最初,天花板是由一種叫做膨脹珍珠巖的特殊材料制成的,用于吸收聲音。這時,你會發(fā)現(xiàn)天花板上掛著14盞熒光燈,其中兩盞是黑板燈,用來照亮講臺和黑板。晚上所有的燈都亮著的時候,比普通教室亮一倍。教室前面有一塊大黑板。如果你仔細一點,黑板是由乙炔長度為米的小黑板組成的,它們不在一個平面上,而是略呈弧形。這個設計讓學生無論站在哪里…點!你可以清楚地看到黑板上的單詞。如果用手敲黑板架,你會發(fā)現(xiàn)黑板架是鐵的。這樣,老師就可以用磁鐵在黑板上給同學掛照片了。黑板的右邊是一個電視架,上面安裝了閉路電視,學生可以在課堂上觀看相關(guān)視頻。教室四面墻上安裝了48扇窗戶,大多是調(diào)光玻璃,使入射光線均勻柔和。教室的東墻上還有一塊黑板,用來發(fā)板報。教室的門上,有一個長方形的玻璃,是用昂貴的特殊材料制成的單視角玻璃。走出教室,你可以看到教室外墻下有六個小柜子,每個柜子有九個隔間,專門用來存放學生的運動服和運動鞋,F(xiàn)在,讓我們沿著室內(nèi)大樓走到一樓,從北門到操場…
從操場上,遠遠地刺痛校園,乳白色的lv群巧妙地形成了六邊形矩陣。我不得不佩服榨汁機的優(yōu)秀設計和建筑工人的細致創(chuàng)作。祖國為我們創(chuàng)造了多么好的環(huán)境,我們應該用我們的雙手回報他們
教學工作總結(jié) 篇13
中小學生是祖國的花朵,祖國的希望和未來。但因中小學生年齡偏小,自我保護的意識不夠強,因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,它的責任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學期,為切實搞好九年級安全教育教學工作,特制訂本計劃。
一、指導思想:
以山西省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力提高九年級學生的安全意識。
二、基本情況:
九年級全班30人。班上學生比較沉穩(wěn),整體安全意識還可以,有個別學生安全意識淡薄。
三、工作目標:
。ㄒ唬┥鐣踩逃
1、了解在公共場所活動時的安全常識,遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認識與陌生人交往中應當注意的問題,逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解本年齡段常見傳染病的預防常識,培養(yǎng)疾病預防意識。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
。ㄈ┮馔鈧Π踩逃
1、認識常見的交通安全標志,了解出行時道路交通安全常識,樹立遵守交通規(guī)則的`意識。
2、初步識別各種危險標志,了解簡單的居家安全常識。
3、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法,學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4、掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。
。ㄋ模┳匀粸暮Π踩逃
1、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法,初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
。ㄎ澹┬@安全教育
1、與同學友好相處不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排,有效地保護自己的方法。
四、實施措施:
1、在教學中,堅持以人為本,著眼于全體學生的身心健康,安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學校進行安全教育。
4、在教學中,引導學生主動探究,開展思考、討論、收集、辯論、演習等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全知識,注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。
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