[熱門]教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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教師教學(xué)工作總結(jié)1
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理念不斷充實完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進的教法、學(xué)法，不斷充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。
在工作中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意”兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫董斌杰。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能按時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面，我積極撰寫教育、教學(xué)論文，努力提高自己的教育科研能力。對于學(xué)校安排的、上級各類教育部門要求撰寫的教育科研論文，我都積極參加。本學(xué)期在全縣開展的`“三好學(xué)生大討論”評選活動中，所寫案例《也談三好學(xué)生評選》榮獲縣一等獎；所寫論文《讓每個學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學(xué)研討會上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎，有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學(xué)工作的同時，我積極參加學(xué)校承擔(dān)的課題實驗工作，積極編寫資料，《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題在我校順利結(jié)題，并成功舉行了縣級推介會。
對于取得的點滴成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會更加勤奮努力，踏踏實實地干好自己的本職工作。
教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。平時加強高討，多向其他教師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
高二教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高二學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。
一、教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，在平時的教學(xué)中抓住高考的重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
平時把對能力的放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。新課標(biāo)說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
1、對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：
�、偬岣邔W(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動動手，認(rèn)真畫出。
②提高學(xué)生分析運動過程的能力。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
�、奂訌婋[含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的.物理實質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強訓(xùn)練。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾�。每一章�?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細(xì)節(jié)。
如：
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
�、萆岬没〞r間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌�？傊叨锢斫虒W(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意
學(xué)生的基礎(chǔ)，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
教師教學(xué)工作總結(jié)3
時光荏苒，一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項要求，盡量做到以身作則。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷地充實知識，爭取為學(xué)生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。對于，本學(xué)期的工作，我從以下幾個方面進行總結(jié)。
一、常規(guī)教學(xué)
課堂上的常規(guī)教學(xué)是每天都要進行的活動。備課、上課、批改作業(yè)、對學(xué)生進行知識檢測基本上是每天都要進行的工作。有了良好的備課，才能進行課堂教學(xué)，通過作業(yè)的批改和知識檢測才能了解學(xué)生對知識的掌握情況，才能有針對性、有目的性的對學(xué)生進行指導(dǎo)。
(一)備課
每周五的下午在年組長的帶領(lǐng)和組織下，我們都會進行集體備課。備課的主要內(nèi)容是對老師們在教學(xué)實踐中遇到的問題進行討論并對其解決，達成一致。另外，還要備出下一周的授課內(nèi)容。備課備的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容，還有學(xué)生的學(xué)情。要針對學(xué)生情況和特點制定出符合實際情況的教學(xué)設(shè)計。形成教案后，我會針對本班學(xué)生的情況進行二次備課，以便尋求出更好的途徑和方法易于讓學(xué)生接受知識。另外，授課完畢后，我還會對本次的教學(xué)內(nèi)容進行反思，以便積累經(jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
備課不僅讓我針對教學(xué)內(nèi)容進行課前準(zhǔn)備，同時，也讓我更有針對性的進行授課。這樣的上課不僅有目的性，關(guān)鍵是能針對學(xué)生的特點進行上課。另外，在集體備課的過程中，也讓我這樣的年輕教師吸收了老教師經(jīng)驗，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
(二)課堂教學(xué)
在教學(xué)工作中，我不斷地的充實和提高自己的教學(xué)水平。虛心請教，及時吸取別人的經(jīng)驗和精華。在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷向資深教師請教，吸收他們在教學(xué)之路上的精華。另外，我平時也閱讀一些教育教學(xué)的相關(guān)書籍或是論著，增強理論經(jīng)驗、夯實實踐基礎(chǔ)。
在課堂上，我也用心關(guān)注學(xué)生，力求用有效的方法為他們答疑解惑。傳道授業(yè)解惑雖是教師的本職，但是在新課改的背景下如何讓學(xué)生自己習(xí)得知識卻是我思考更多的問題。但是，經(jīng)驗尚淺，一切都在摸索中前進，相信我虛心請教、不斷充電，一定能為學(xué)生鋪就成功的道路。
(三)批改輔導(dǎo)
按照學(xué)校的要求，對每一課的語文作業(yè)進行批改，每周批改數(shù)學(xué)作業(yè)三次。在批改作業(yè)時，我注重對后進生的關(guān)注，用各種方法對他們進行鼓勵，讓他們把自己的興趣投入到學(xué)習(xí)中去。感受學(xué)生的心里，信任后進生，理解學(xué)生，學(xué)會換位思考。如果學(xué)生在作業(yè)中有錯誤，我會及時讓學(xué)生進行修改，并有針對性地進行講解。我這樣做也提高部分后進生學(xué)習(xí)的信心。
對后進生，我會利用體育課或是早自習(xí)、午自習(xí)，給他們講解題目，盡最大的努力不讓他們掉隊。針對他們出現(xiàn)的問題，或是習(xí)題類型和解題方法進行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，做到理論與實際相結(jié)合。同時，我也會及時記錄他們的問題所在，以便于我在以后的教學(xué)中積累經(jīng)驗。
(四)質(zhì)量檢測
針對每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是每一課、每一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進行檢測。這樣可以及時捕捉到學(xué)生的不足，也能為學(xué)生及時鞏固知識和下一步的教學(xué)做下鋪墊。
每一次測試我都會進行批改，然后對此次測驗進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，尋找原因，并找到解決問題的途徑。這樣，在講解過程中，我就可以分清主次，做到有詳有略。另外，也能照顧到學(xué)生的層次和個體差異，從而不同程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、教研科研
(一)網(wǎng)絡(luò)教研
網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師，特別是工作在教學(xué)第一線的教師提供了交流的橋梁。大家在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取精華，去粗存精，為自己的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。我積極參加了本學(xué)期的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，在積極發(fā)表見解的同時也虛心地閱讀其他教師發(fā)表的帖子，希冀能為自己的教育教學(xué)提供思路和靈感。
另外，我還及時整理與自己相關(guān)的信息，以備不時之需。希望這些積淀能為自己日后的工作提供借鑒�？傊�，網(wǎng)絡(luò)教研為我提供了前進道路上的基石。
(二)課改
對于課改工作，我立足本校的課改模式，依托于本班的實際情況，有效地在本班開展了課改工作。根據(jù)班級學(xué)生的特點先對學(xué)生進行了分組，然后設(shè)定規(guī)則和規(guī)范，讓學(xué)生的行為和習(xí)慣有章可循，有“法”可依。剛開始學(xué)生不適應(yīng)這樣的上課模式，在我的逐漸引導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生能在課堂上積極回答問題了，不會只是糾結(jié)于對與錯，更多的是注重鍛煉自己的能力。
在我的引導(dǎo)下，學(xué)生也能夠進行有效地預(yù)習(xí)了。相信，在以后的不斷努力中，學(xué)生的預(yù)習(xí)能夠形成體系。并且能夠逐漸取代教師的不必要的引導(dǎo)。學(xué)生在合作中，也能取他人之長，補自己之短，從而，在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己。好學(xué)生能夠帶動后進生，而后進生也能收到優(yōu)秀學(xué)生的啟發(fā)，從而慢慢地達到雙贏。學(xué)生在思維火花的碰撞中，能夠得到意想不到的成果。
(三)專題研究
在去年的縣級課改小課題申請中，我的一個課題立項了。由于我在大學(xué)期間有著比較豐富的.研究經(jīng)驗，憑借這一點，我對此項課題進行了深入研究。我利用文獻研究法、觀察法等多種研究方法，并在課題研究階段取得了相應(yīng)的成果。
通過此項研究，我積累了許多一手資料，這對我以后的工作無疑是經(jīng)驗的疊加和積累。每學(xué)期的專題研究都為教師搭建了研究的平臺，為教師鋪就了研究之路。希望我對課題研究的熱情能持續(xù)下去，也希望我的研究能成為以后回味教育之路的點滴晶石，鼓舞和支撐我繼續(xù)前進。
三、教師培訓(xùn)
(一)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期每隔一段時間就要展出小黑板，一面是粉筆字，另一面則是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的簡筆畫。每次要展出的內(nèi)容，我都會進行認(rèn)真反復(fù)地練習(xí)，盡力去做。對于簡筆畫的內(nèi)容，我也是精心準(zhǔn)備。每次，我都會認(rèn)真查找與所教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，力求把教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來。
在以后的日子里，我會強加練習(xí)，提高自己的寫字水平和簡筆畫水平。力求做到全方位發(fā)展。我會認(rèn)真觀察別人的粉筆字書寫，并不斷練習(xí)。對簡筆畫，我會鉆研技巧，勤于練習(xí)。
(二)聽評課
本學(xué)期，我認(rèn)真聽取同年組教師的課，并撰寫聽課筆記。然后，與自己的教育教學(xué)相對比，查缺補漏，在汲取別人經(jīng)驗和精華的同時，也反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平。聽課后，我會與主講教師交流，聽取他的想法或是對本課的構(gòu)想，這對我也是一種激勵和借鑒。這也豐富了我的教育教學(xué)實踐之路。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)印發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，我都會認(rèn)真閱讀。每次都會被質(zhì)樸的文字、純真的感情所吸引，某些時候還會產(chǎn)生思想上的共鳴。更重要的是，這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點某些東西也能帶給我某種程度上的啟迪，讓我產(chǎn)生一些想法，在慢慢完善中，滲入到自己的教學(xué)中去。
在一些閱讀性的文章中，除了領(lǐng)會筆者對藝術(shù)的造詣之外，更多的是文中所提到的一些教育行為。這些行為能為我提供一定的思考空間和啟迪。這也讓我在反思，我們在平時的一些做法是否需要改進。另外，由于各個地區(qū)的學(xué)生群體存在著各種各樣的差異，很多東西，可能并不適合我的學(xué)生，這可能就需要理順?biāo)悸�，轉(zhuǎn)變做法。在吸收精華的同時，也要結(jié)合實際進行分析。
四、信息技術(shù)
(一)優(yōu)教通平臺應(yīng)用
對于優(yōu)教通備課平臺的使用，大大為教師提供了方便。網(wǎng)站內(nèi)的教學(xué)資源可以為教師提供借鑒，另外教師也可以將備課內(nèi)容傳送到云盤中，然后在授課平臺打開。本學(xué)期，教室內(nèi)都安裝了交互式電子白板，這無疑多教學(xué)產(chǎn)生了頗多好處。一方面教師在課堂上可以對一些內(nèi)容進行直觀演示，加深對學(xué)生的印象，另一方面優(yōu)教通平臺的運用也方便了教師的課堂教學(xué)。
每堂課上課前，我都會及時登陸優(yōu)教通平臺，準(zhǔn)備好要用到的內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。此外，教師們在優(yōu)教通平臺內(nèi)傳送的資源可以為課堂教學(xué)提供方方面面的幫助。這也豐富了課堂教學(xué)。
(二)交互式電子白板的操作
由于班級內(nèi)安裝了交互式電子白板，所以教學(xué)課件由原來的幻燈片也逐步轉(zhuǎn)向了白板課件。除了白板課件之外，每堂課上，我也會用白板中的工具授課或是為學(xué)生展示學(xué)科工具等等。比如，這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有多邊形的面積這部分教學(xué)內(nèi)容，因此，在課堂上，我會經(jīng)常利用學(xué)科工具，調(diào)用學(xué)科資源，為學(xué)生進行直觀展示。在語文教學(xué)中，我也會利用學(xué)科工具，對字詞進行查找和講解。另外，我也利用了一些其他功能，為我的課堂增添色彩。
在12月初，我參加了縣里的信息技術(shù)說課。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，我精心地制作電子白板課件，運用了幕布、聚光燈、放大鏡、展臺和學(xué)科工具及一些簡單的功能來輔助我的教學(xué)內(nèi)容。通過這次比賽，我深切感受到了教師們強大的創(chuàng)造力和實踐精神。對于電子白板的探索，我會一如既往。這也是我的興趣之所在，希望能為我的課堂教學(xué)添磚加瓦。
(三)信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)有機結(jié)合
雖然交互式電子白板走入了課堂，為教師的課堂教學(xué)提供了諸多便利，但是交互式電子白板在教學(xué)中并不能完全的取代傳統(tǒng)教學(xué)中的“黑板”。電子白板固然帶了多樣化的功能設(shè)置和直觀演示，但是對于一些算理、解題技巧性問題，仍需要板書來輔助我們的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)進入課堂，固然給我們帶來了色彩和活力。但是我們的重點不是把課件做得如何精美，而是要考慮信息技術(shù)與課堂實際教學(xué)的有效結(jié)合。課件精美可以吸引學(xué)生的注意力，但是，如果學(xué)生只是將注意力集中到課件上，而非關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，這無疑是一種失敗。那么，課件就是課堂教學(xué)的敗筆所在。所以，作為授課教師，我們要考慮的就是利用信息技術(shù)這一輔助性工具為我們的課堂添磚加瓦，這樣才能事半功倍。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作就這樣結(jié)束。教學(xué)相長，我們在工作的同時，也在學(xué)習(xí)，抑或是也在成長。前進的道路不可能一路平坦，但在荊棘中找到勇氣才是生存和發(fā)展的法則。我會繼續(xù)努力!
教師教學(xué)工作總結(jié)4
開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�？偨Y(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點：
一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)。
首先，在學(xué)期開始，我們制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，熟悉《備課組長職責(zé)》、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了優(yōu)異的成績。
1、教研活動常抓不懈。
本學(xué)期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的.實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認(rèn)真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》等，以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄如：每周一次的《備課組活動記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。
2、集體備課認(rèn)真進行。
教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容，運用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。
二、強化業(yè)務(wù)進修，推進多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實力。
今年對于三中來說是不尋常的一年，對我們教師來說也是教學(xué)改革的新起點。為了更快適應(yīng)新教改，不斷進行知識更新，在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在認(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
本組教師積極進行集體備課、教學(xué)反思、周周清、實驗操作，還開展組內(nèi)互聽互評課，并推出優(yōu)質(zhì)課參加市級優(yōu)質(zhì)課比武，并取得良好的成績，提高了業(yè)務(wù)水平。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教師教學(xué)工作總結(jié)5
一、響應(yīng)課改精神，投入課改工作
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)案，學(xué)校實施新課程改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在我和學(xué)生的共同努力下努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大有提高。
二、豐富教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的目的。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用自主學(xué)習(xí)――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中不斷積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)占主導(dǎo)地位，教師起指導(dǎo)作用，是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的.機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。但是仍有一部分學(xué)生趁小組討論的機會，做一些小動作，說閑話，沒有真正融入到這種快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。
三、創(chuàng)新文言教學(xué)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式
在文言文復(fù)習(xí)中，我先讓學(xué)生自學(xué)，把文章中的重點筆記羅列出來，然后讓學(xué)生背誦、默寫，實施的效果很不錯，很容易提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
四、開拓學(xué)生思維，強化作文訓(xùn)練
作文訓(xùn)練――循序漸進，鼓勵學(xué)生先從寫話題作文開始，寫一段話逐漸到寫一篇文章，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮------
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和
整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識得到加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
教師教學(xué)工作總結(jié)6
自畢業(yè)以來，走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。經(jīng)過自己努力，在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績，并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導(dǎo)過幾位青年教師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧：
一、如何指導(dǎo)老師做好班級工作的
1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和他交流，調(diào)整他的心態(tài)，告訴他班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說，把你當(dāng)成好朋友，要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討，使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，增強了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時，由于經(jīng)驗不足，方法不當(dāng)，面對幾十名學(xué)生的班級工作，不知從何抓起。知道這個情況后，我就主動找她并建議她深入學(xué)生，了解情況，喜學(xué)生之所喜，愛學(xué)生之所愛，想學(xué)生之所想，培養(yǎng)小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過一段時間操作，彭老師信心增強了，方法靈活了，對班級管理得心應(yīng)手，工作有條不紊，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的'贊許。
二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作
張玲老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實踐能力不足。剛教語文擔(dān)心教不好，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他，具體指導(dǎo)他怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向他點出教學(xué)中的不足之處，并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課，指出他在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時也會使學(xué)生增強實踐能力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo)，張玲老師教學(xué)水平逐漸提高，教育能力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導(dǎo)，也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去，加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師教學(xué)工作總結(jié)7
在義務(wù)教育階段，九年級是所有學(xué)生面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點。化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，直接影響到學(xué)生的升學(xué)。
今年，按照學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作。我認(rèn)為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)的困難就會變得很小。現(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正。
一、化學(xué)老師要扎實提高專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。
影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，而化學(xué)教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識。
教師具備扎實的專業(yè)知識才能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比如說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來，學(xué)生就會認(rèn)為老師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣。相反，如果學(xué)生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來，愛屋及烏，學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。
要搞好化學(xué)教學(xué)，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)�；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強的學(xué)科，對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語，教師上課時要常用，學(xué)生聽多了自然就能記住，這樣可以達到耳濡目染的效果，學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識。
二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。我認(rèn)為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：
（一）課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時，要依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ǘ┥险n時營造良好的課堂氛圍
首先，化學(xué)老師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動學(xué)生進入快樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，在授課過程中，化學(xué)老師要思路清晰，語言表達準(zhǔn)確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。
三、努力建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此，我有如下幾點建議：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的人格
以人為本，尊重學(xué)生，要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級具體事務(wù)的決策上，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解或有偏頗，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責(zé)。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。
�。ǘ⿲W(xué)會欣賞學(xué)生
在我的理解中，每個學(xué)生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的.救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。
�。ㄈ⿲捜輰W(xué)生失誤
人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程�！叭藷o完人，孰能無過？過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認(rèn)識，作為新時代的我們，更應(yīng)該在實際行動中予以體現(xiàn)。我一直認(rèn)為，學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。
總之，一年來我不管教給學(xué)生知識，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學(xué)到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，真正做到“干一行，愛一行”！
教師教學(xué)工作總結(jié)8
自從孩子出生之后，我見到誰都是微笑著說話，孩子和別的小朋友發(fā)生了沖突，臉被女生抓破流血之后，我依然輕描淡寫地告訴孩子："不要緊，爸爸給你貼點兒維生素C和蛋白分就好了。"我沒有顯示出緊張和氣憤的感覺，讓孩子從我的臉上看不出任何不愉快的表情。這時候，孩子也不會所以情緒受影響。而對于孩子不還手的事情，我更給予肯定和表揚。
相反，假如我顯得十分氣憤，又罵他的.同學(xué)，又咬牙切齒，還要找人家家長算賬，或者還要找教師的麻煩；那樣的話，孩子以后和人相處就會處處顯得張牙舞爪，不懂得尊重同學(xué)。他必須會想著，我發(fā)生任何事情，爸爸都會替我處理，替我出氣。可是，此刻我這么做了之后，他并沒有去報復(fù)抓他臉的孩子，之后還與那孩子成了好朋友。而我們家長之間也成了好朋友，并沒有因為孩子之間發(fā)生了一點兒小矛盾就彼此責(zé)怪對方。
這其實是我用自我的行為教會孩子如何與人相處。這樣的結(jié)果是，孩子從來不打人，不罵人，即使再和小朋友發(fā)生類似的情景，他也沒將其當(dāng)回事兒。這樣，小朋友們才會愿意和他玩兒，他長大之后才會成為一個懂得寬厚待人的真正男子漢。
教師教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的如下：
本學(xué)期自己始終擁護國家的方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項，不遲到早退，積極參與各項活動和學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，防止盲目性，提高了實效。認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考他人的教學(xué)教法公開課教案，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充沛的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，征求他們的意見，改進工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出和時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行合適的輔導(dǎo)。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問題：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。
2、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不時結(jié)合，不時促進，不時完善的過程，在實踐中去檢驗自身的，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏，在今后的教學(xué)中改進，這才會使教學(xué)方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
教師教學(xué)工作總結(jié)10
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，“語文課堂上，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累”，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、積極備課，靈活運用
一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂，要把大部分注意力放在學(xué)生身上，不可完全照著教案上課。要善于用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了。
二、作業(yè)批改
聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)�！粠樵浮乇е淮蠖选钤�，‘課課練’啊認(rèn)真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案�？砂l(fā)給學(xué)生后，他們并不領(lǐng)情，往書包一塞，根本沒去看”，我深有同感，于是，我想出了一個辦法，可以當(dāng)著孩子的面批改，比如中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改過來，說也奇怪，他就很愿意改了。
三、在工作中不斷總結(jié)
第一、初步培養(yǎng)朗讀訓(xùn)練（現(xiàn)在經(jīng)常聽到低年級的要求有感情地朗讀課文，其實超標(biāo)了）。正確朗讀，注意輕聲，兒話，變調(diào)；讀出長句子中詞語的停頓；大致了解一些重點詞句的意思；積累語言，優(yōu)秀的段，篇。
第二、閱讀教學(xué)的重點——字，詞，句的訓(xùn)練。
第三、指導(dǎo)的要求。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指導(dǎo)；。學(xué)生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講。有了這些明確的目標(biāo)，我的工作可以有的放矢了，不會感到心有余而力不足。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
小學(xué)生的`朗讀能力對學(xué)生非常重要，學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
五、存在的不足
1、揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
4、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成，下學(xué)期一定注意。
教師教學(xué)工作總結(jié)11
本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。
教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”
1、在備課聽課方面
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的'教師請教，并學(xué)到了很多實驗操作過程的細(xì)節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動后及時進行總結(jié)，反思。
總之，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力！
教師教學(xué)工作總結(jié)12
人非圣賢，孰能無過。每個人都會犯錯誤，何況是學(xué)生，作為教師，應(yīng)對學(xué)生的過錯，不要大動肝火或簡單懲戒，要用敏感、細(xì)膩的心去關(guān)注孩子，關(guān)注他們犯錯背后的原因，用真情去打動，用愛心去呼喚。
“上課”，“起立”……像往常一樣，我和學(xué)生們相互行完禮，示意同學(xué)們坐下時，發(fā)現(xiàn)靠后墻邊依然固執(zhí)地站著一個男同學(xué)，定睛一看，原先又是小民，我心里已經(jīng)明白了三分：他肯定又犯錯了。為了盡快恢復(fù)課堂的平靜，我輕描淡寫地說：“小民，站著干嗎？快回座位去�！�
“不行”，全班同學(xué)異口同聲地叫道，我故作驚訝：“為什么？”孩子們七嘴八舌地說開了：“他的周記又沒寫，教師罰他站著反思！”“他上課故意擠我的桌子，干擾我聽講，他應(yīng)當(dāng)站著！”“下課后我們跳繩，他故意搗亂……”同學(xué)們你一言我一語地數(shù)落個不停，小民紅著臉，低著頭，有口難辯，只好“認(rèn)罪受罰”。
看著可憐的小民，我清了清嗓門說：“這樣吧，小民的錯誤等教師了解后再處理，此刻已經(jīng)上課了，我想讓我的每個學(xué)生都坐著上課，能夠嗎？”天真的孩子們齊答道：“能夠�！蔽覐街弊叩叫∶裆磉叄牧伺乃募绺嬖V他上位坐好，他怯生生地看著我，疑惑地向座位走去……
這節(jié)課，我感覺到有一雙明亮的眼睛始終注視著我，聽講十分認(rèn)真，當(dāng)我問道：你們明白生活中的農(nóng)諺嗎？小民也緩緩地舉起了手，我立即示意他回答，他吞吞吐吐地說：“谷雨種甘蔗，立夏栽棉花�！边�沒等他說完，有的同學(xué)就叫起來：“教師，他說的是書上的。”“能記住就是自我的了，這說明小民作了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，這種學(xué)習(xí)方法很好啊，若堅持下去，定有很大的收獲！今日教師要異常獎勵你一枚學(xué)習(xí)星�！苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲，小民的臉又一次紅了，可是頭抬起來了，神情也舒展了許多。
課后，我把他帶到辦公室，問他為什么不交周記，他說爸媽都外出打工去了，他跟奶奶生活，奶奶不識字，檢查不了作業(yè)，有時一貪玩就忘記寫作業(yè)了，我肯定了他是個誠實的好孩子，跟他一齊分析了不做作業(yè)的危害，并和他約定好了，每到周六、周日給他打兩次電話，提醒他好好完成作業(yè)，平時遇到難題用電話或QQ與我聯(lián)系，他很驚訝，報以羞澀一笑。說到做到，每到周六、周日，我不忘給他電話，詢問他完成作業(yè)的情景……兩個星期后的一天，我在辦公室批改作業(yè)，小民不知什么時候站在我身邊了，我問他有什么事，他很有禮貌地說：“王教師，以后您不用再打電話催我作業(yè)了，電話費很貴的，我必須會先完成作業(yè)再去玩的，必須的！多謝您的'提醒！”然后恭恭敬敬地給我行了個禮，多么細(xì)心和懂得感恩的好孩子啊，看著那燦爛的笑臉和自信的神情，我好欣慰！
就這樣，他的作業(yè)再也沒落過一次，課堂的注意力也集中了許多。
李鎮(zhèn)西教師說過：“教育是心靈的藝術(shù)�！眱H有深入學(xué)生心靈，打動學(xué)生心靈，教育才會有成效，異常是應(yīng)對犯錯的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)用耐心去引導(dǎo)，用細(xì)心去澆灌，用愛心去喚醒，努力發(fā)掘他們靈魂深處的完美品德，熱情加以培養(yǎng)，促其健康成長。
教師教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取
中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的`實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
六、加強實驗教學(xué)
中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。
七、抓好學(xué)有余力
有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn)
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率。
教師教學(xué)工作總結(jié)14
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲
1、備課：
這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。
2、教學(xué)方法
今年，我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽，縣，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、學(xué)生管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力
的地方。
二、工作反思和改進
1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的'管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。
3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
教師教學(xué)工作總結(jié)15
光陰似箭 ，日月如梭 ， 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 �；仡欉@一個學(xué)期來 ，我從各個方面都是嚴(yán)格要求自己 ， 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 ， 結(jié)合學(xué)生實際 ， 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃 、 有組織 、有步驟地開展 。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 ，提供一些可行的重要依據(jù) ， 特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) 。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
開學(xué)后，馬上全身心投入教育工作。認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實際，設(shè)計好課的類型，擬定教學(xué)方法。每課都做到“有備而來”。
二、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、 抓好幼兒基礎(chǔ)知識
1 、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的.分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點，也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性。
總之，通過這一個學(xué)期的教與學(xué)，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點困難了。當(dāng)然，今后，我會在教學(xué)中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。
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