教學工作總結[經(jīng)典15篇]
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學工作總結1
學期即將結束,本學期,我校認真貫徹上級要求落實的各項安全要求,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓、教育活動,落實各項防衛(wèi)措施,使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強,F(xiàn)總結如下:
一、完善小組,明確分工
為切實加強對安全教育工作的領導,學校完善了以校長許美滿為組長;教導主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長,全體教職工為成員的安全工作領導小組,并集合學校實際情況,把各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人,一崗雙責,做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員,防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、預防為主,完善預案
完善學校各項安全規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷加強充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。。
根據(jù)實際情況,制定并完善了各類安全事故應急處理預案,對現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責進行分工,做到分工明確,處理快速、合理。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期至少進行緊急疏散的預演,收到良好的效果,為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
三、形式多樣,全員參與
安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,是需要社會、學校、家庭進行密切配合的`。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,盡力做好學校安全保衛(wèi)工作,學校也是組織開展了一系列道德、法制教育活動。在這個學期中,一共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課,一次交管安海中隊警員到校舉辦交通安全知識講座,并懸掛宣傳橫幅,利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學生、家長、社會人士進行安全知識宣傳教育,取得了良好的教育效果。
四、定期檢查,落實整改
本學期開學以后,學校制定了校園及周邊環(huán)境安全隱患排查制定,定期對學校校園及周邊環(huán)境進行全面性排查,對存在的隱患及時向上級反映,及時整改。
今后,我們會一如既往重視安全工作,及時解決安全衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全工作水平。為學生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學習環(huán)境。
教學工作總結2
時間來也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又帶走了一個學期的美好時光。望著手中的課本,看著成長起來的學生,心中充滿了喜悅之情。回憶一下本期的語文教學工作,確實有許多耐人尋味之處,也有不少需要改進的地方。本期的語文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取,我對現(xiàn)行的語文教學有了更深刻的認識,并積極努力的把它付諸于教學實踐中,緊緊跟上時代進步的腳步,取得了很好的成績。
一、改變教學方法,提高學生學習語文的興趣。
通過對新課程全面的學習,業(yè)務素質(zhì)全面提高的我,對現(xiàn)行的語文教學模式有了全新的認識,也積極認真的把它運用到課堂教學實踐中去。為了加強學生與學生之間的互相交流,互相啟發(fā),也便于教學工作的順利開展,我在編排座位時,按每四個人為一個學習小組,推選出一名小組長負責本小組的全盤工作(包括指導學生學習,相互交流,背書等),課內(nèi)便于小組成員之間的討論和交流,課外便于學生之間的相互學習。通過小組學習,課堂的教學模式就有了很大的改變,學生學習的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中,也給了全部學生發(fā)言的機會。不僅培養(yǎng)了學生的思維能力,而且提高了學生的口語表達能力。
在布置作業(yè)的時候,我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。以前,語文教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè),但我經(jīng)常會布置一些相對靈活的作業(yè),更注重于培養(yǎng)學生的思維能力。如:近義詞的練習,我會讓學生自己找一定數(shù)量的,而且是不知道它的近義詞的詞語來做,知道的就沒有必要再練習了。除此之外,還可以有針對性的布置一些實踐性的作業(yè),比如讓學生利用一周的時間去觀察自己家的小動物,然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外,還有:
如:以前布置作業(yè)
1、寫ABB式的詞語。
赤( ) 綠( ) 黃( ) 金( )
現(xiàn)在布置作業(yè)
2、照樣子,寫5個這樣的詞語。
例:綠油油
、、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____
仔細對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn),以前的題型要求學生掌握的是以上這幾個詞語,范圍太;現(xiàn)在的題型要求學生掌握的是這一類詞,范圍廣,學生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下,現(xiàn)在的命題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢,它給了學生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。
二、在語文教學中,注重對學生的思想教育。
對學生的'思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導學生,而且在課堂教學中也非常注重對學生的思想教育。
三、重視對學生學習方法的指導,注重學生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在學習方法的指導上,我一般要求學生“今日事,今日畢”,也就是學生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學習的內(nèi)容把它“消化”掉,作業(yè)一定要把它完成,明天早上早讀課之前,一定要把昨天學習的內(nèi)容再認真的復習一遍。此外,還要養(yǎng)成“踏踏實實的學習,痛痛快快的玩!钡牧晳T,該學習的時候就認真的學習,該玩的時候就開開心心的玩。
根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的教材非常注重對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。以前教學時沒有把口語交際作為教學的重點,現(xiàn)在每一節(jié)的口語交際課,我都大膽鼓勵學生發(fā)表自己的意見和看法,對學生的用詞、語病等進行指導。重點培養(yǎng)學生敢說、想說、會說,這樣的一個學習和交流的環(huán)境,讓學生在這樣的環(huán)境中提高自己的口語水平。
四、認真做好復習迎考工作。
這個學期的四年級語文期末質(zhì)量檢測是**市出題,相對于我們
偏遠的農(nóng)村小學來說,難度較大一點。所以在復習的時候,我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型,根據(jù)他們的特點做了全面的復習工作。首先我們進行了基礎知識的復習,對課文的內(nèi)容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等,進行了全面的鞏固和掌握。其次進行了歸類復習,包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語,“把”字句和“被”字句,修改病句,縮句和擴句等句型,修辭手法的掌握與運用,閱讀題的做法等。再次針對學生習作水平的差距,有選擇性的進行了30分鐘的快速習作訓練。最好給學生三天時間,按照教師給出的提綱,自己進行了查漏補缺。
五、教學成績及反思
1、教學成績:全班42人,及格39人,優(yōu)秀39人。及格率有些偏低,優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高。在小學第三協(xié)作片排第六名。
2、教學反思
作文指導不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設的情境,使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,讓學生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務,也是提高作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多學生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明,變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力,使學生山想象豐富,學會全面地考察事物。
閱讀抓得不實。閱讀教學,其目的是提高學生的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高學生的自學能力、深入理解能力,從而培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠實,中下等生批注得很膚淺,不夠深入,在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。
及格率不高。主要原因是有三個學生的智力因素存在問題,每次考試成績都不過20分,要想及格存在極大的困難。
教學工作總結3
一年來,在上級領導的關懷下,立足農(nóng)村學校教育實際,發(fā)揚團結協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神,以提高學校教育教學質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教育教學的職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結如下:
一、政治思想方面
本人堅持四項基本原則,愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。嚴格遵守學校的教學管理制度,要求教師做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。
二、能力方面
1、作為教導主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。重視合作意識,做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作,形成合力。
2、設立語文組、數(shù)學組教研組長,齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學常規(guī)和教學研究工作中存在有哪些突出問題,有條理、分階段逐步開展各項工作,努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作,抓好教學常規(guī)管理。
3、我在領導的支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務處工作,建立正常教學秩序,做好日常的教務工作,包括考務工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。
4、能勝任教學工作,始終站在教學第一線,每期都擔任一個學科的教學工作,且?guī)ь^充分利用我校現(xiàn)有教育教學資源,強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用,確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
5、及時完成學校的各項工作,積極做好本職工作,從安排好任課表、安排好教導處的每周教學活動安排,到及時做好老師請假時的調(diào)課工作,事必躬親,努力做到日常教學工作的環(huán)環(huán)相扣。
6、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學?荚u教師提供依據(jù)。
7、協(xié)助校長與眾教師一同努力,搞好校園文化建設,共創(chuàng)美好和諧校園,校園校貌面目一新;教學秩序有序進行,全校教師團結一心,校風、教風、學風有了良好的轉變,教學工作運作正常,從而完成教育教學任務。
三、存在不足和努力的方向
在管理中許多工作做得不太細,缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯,教研活動形式老套,許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄,抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài),今后要進一步加強教研工作的督促檢查,要在以后的'工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導,促進學校教研工作的發(fā)展,使學校教學工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題,也是自己錘煉的方向,當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少,相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教學工作總結4
光陰似箭,日月如梭。10-11學年度教育教學工作結束了,本學期我承擔七年級(3)班語文教學任務。由于本人教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結如下:
一、細研教材、潛心備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。如在上《愚公移山》時就是讓學生們齊唱江濤的歌曲《愚公移山》導入,引發(fā)了學生們的極大興趣。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的'理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,吞吞吐吐,比如李根、屈宗海、王忠波、趙德才等,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要用普通話。經(jīng)過這一學年的努力訓練,他們的閱讀能力有了明顯的進步。
2、選擇美文,讓學生感悟理解。
九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《畫山繡水》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次。
五、課外加強對學生學習輔導,做好培優(yōu)輔差
教學中,如果只注重課堂教學,那么學生的學習成績絕對不會有很大的起色。如九(1)班的吳高林、柯斌、桂香億,平時很愛貪玩,理科成績很不錯,他們的字寫的很差,對閱讀理解的也不太好,我針對他們的情況,在每節(jié)語文課前,拿出3分鐘來練習寫字,課外讓他們多找一些好的文段練習,經(jīng)過半學期的練習和努力,他們的語文在中考中都取得了10分的好成績,總成績也都達到了線一中分數(shù)線。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校幾位同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學期的努力,本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何在今后的教學中使每位學生的語文成績再上一個臺階。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取在今后的教學中更加完善自己。
教學工作總結5
學期即將結束,回顧本學期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫忙下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際狀況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結如下:
一、提高幼兒的自理潛力,使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理潛力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫忙:
(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;
(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質(zhì)教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展狀況,透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的`潛力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一齊商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無法解決時,能夠主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形之間的分類,認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒透過下
棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一齊共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫忙支持,他們期望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色
幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一齊下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行
幼兒園的發(fā)展一向是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛(wèi)生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫忙
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外,還進行電話回訪、應對面的交流等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況,和家長一齊為幼兒的發(fā)展而努力,這學期班上來了一位新小朋友,入園后一向不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯個性挑剔,不愛運動,了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一齊參與我們的群眾活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,明白為什么要來幼兒園?幫忙孩子學習過群眾生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學形式后,用心主動的配合我們,經(jīng)過一學期的培養(yǎng),孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與推薦,真正做到家園共育的方針。
時光飛逝,羊去猴來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已構成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念構成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領導的指導幫忙下,更新了教育理念,完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務,并受到了領導及同行的好評;能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角活動資料和更換活動材料,認真?zhèn)浜弥苡媱、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著必須的不足,教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領導的指導下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改善與豐富,爭取再創(chuàng)新意
教學工作總結6
學期臨近結束,教研工作也將告一段落。本學期,教研組圍繞“同課異構、游戲故事案例分析、戶外項目化游戲等”進行了扎實有效的研討。組長牽頭,精心組織每次研討活動,力求每次教研活動的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動,在研討中能亮出自己的觀點,進行思維的碰撞,為有效推動教研活動的質(zhì)量,提高教師教學水平起到了推動作用。
現(xiàn)將本學期教研活動開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進行分享與交流。
一、在同課異構活動中提高教師的課堂教學能力
本學期我們開展了多次的音樂課————同課異構活動,如采用現(xiàn)場備課、現(xiàn)場試講,現(xiàn)場點評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學節(jié)奏的把控、教學方法的設計等方面進行討論。
在同課異構活動中教師見解獨到、方法獨特、表現(xiàn)積極,在課堂教學上涌現(xiàn)出了諸多亮點。通過“同課異構”的研討活動,讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果,彰顯了教師的教學個性。這樣的.活動使教師在不斷地思想碰撞中,激發(fā)出創(chuàng)新的火花,達成最優(yōu)化的教學共識,從而提升上課、聽課老師的教學水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎,并參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。
二、幼兒游戲故事的研討
游戲是幼兒園的基本活動,為了讓我組成員解碼游戲故事,了解什么是空環(huán)境,什么是游戲的生長點,什么是游戲課程化等概念,我們開展了幾次有關游戲故事的研討,從如何理解游戲故事,如何撰寫游戲故事,如何制作游戲視頻,如何看待游戲生長點等問題進行了細化研討。目的是讓老師們學會觀察幼兒,支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來,我們深切地感受到,游戲是幼兒重要的學習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀察、了解幼兒,讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題。我們分年齡段進行了游戲故事視頻案例的分析研討,每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的,我們發(fā)現(xiàn),只要我們大膽放手,孩子們的游戲過程超乎我們的想象。
三、戶外項目化游戲初探
如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事,我們也展開了多次的方案研討活動。幼兒園中層領導對此項目也很重視,多次參與研討,幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項目開展情況,整個活動都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲,孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索,他們的動作技能、情感態(tài)度以及思維結構等方面有了很大的提升,也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后,大家就“項目式”游戲方案進行了分組的探討,每個年級組選擇了一個內(nèi)容從項目主題、預計時間、主題緣起、前期準備、設計規(guī)劃和預期成效這幾塊內(nèi)容進行研討。
大家分工合作,暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡短的討論過后,大家進行了分享,小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”,每個年級組的方案都有不同的側重點,同時環(huán)節(jié)清晰,可操作性強,個別內(nèi)容仍需要進行細化。組長從活動過程的實施,幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準備,游戲中的策略性指導,幼兒游戲水平及教師等方面進行交流,積極表達自己的想法和建議。
我們發(fā)現(xiàn),幼兒游戲要形成何種課程文化,一是要多開展游戲,幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP注。二是要服務于游戲,為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學會觀察游戲,作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,去研究幼兒,合理指導游戲,只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注,從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗。,本學期教師們對戶外項目化游戲開展有了深入的認識,促進了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強游戲指導”等問題的思考,接下來將不斷完善游戲內(nèi)容,常態(tài)化、持續(xù)的開展游戲活動,使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
我們的戶外項目游戲化課程才剛剛起步,大家還有很多的困惑需要答疑,相信在所有老師的實踐、探索、思考下會逐步成長。
四、反思
1、扎根實踐開展有效教研。
實踐是教師專業(yè)成長的土壤,也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣,容易主觀制訂教研內(nèi)容,忽略一線教師實際的、具體的困惑,所以有時教師感覺收獲不大,實效性不強。
2幫助了解教師的真實需求,開展更有針對性的教研。
在實踐中不斷觀察、分析、調(diào)整,將工作和研究整合在了一起,更加貼近教師的學習方式,教研會變得更加有效了,教師進步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯(lián)系在一起,形成學習共同體,你啟發(fā)我,我觸動你,大家的研究更有激情,也更有收獲了。
今后,我還要不斷加強理論學習和實踐錘煉,做一名優(yōu)秀的研究伙伴,帶領組員一起飛,飛的更高!
教學工作總結7
本學期,在學校的安排下,我擔任了七年級一班和二班的教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網(wǎng)絡資源,把本學期的物理教案基本完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。
所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期,我著重提高自己的教育教學素質(zhì),與上學期相比有一定的進步。
在教學內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的.教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、狠抓學風。
我所教的兩個班,一班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
六、取得的成績。
本學期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。
教學工作總結8
本學期的“課內(nèi)比教學”工作順利結束,語文組的講評議工作開展得有聲有色,在這項工作中,我努力準備,積極參與,完成了規(guī)定任務,收獲了很多。
語文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚,高度的敬業(yè)精神,教育出學生熱情活潑,課堂氣氛熱烈,教師的指導學和學生的小組合作探究學習相結合,并對學生有及時的溫馨鼓勵;宋_老師端莊典雅,落落大方,語言親晰,學生思維活躍,學習積極主動,課堂清新文靜,多種形式訓練句式,做到了短時高效,課堂顯得有靈性;蔣_老師教學設計精當,教師講解精練,課件精作精美,課堂呈現(xiàn)精致,學生回答精準,是完美的設計者;周_老師在課堂上學習目標提得明確具體,對學生的學習指導到位,學生有良好的學習習慣和方法;詹_老師和張艷老師的'課堂清新明了,抓住重點句段指導學生學習,朗讀落到實處,課堂效果好;曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師,在課堂上表現(xiàn)出了扎實的基本功,尤其是曾老師深厚的文學功底和素養(yǎng),令我們深深折服。
在本人的教學比武工作中,我生怕帶差了頭,選教材、設計教案、確定教學法、制作課件、編寫學案和說課稿,確實費了不少功夫。我之所以選擇《長相思》,是因為五年級上冊的語文課本用了較長時間,很多課文大家都很熟悉,我想大膽地仿名師一堂課,決心試一試。公開課如期舉行,課中我引導學生展開聯(lián)想,想象作者此時家鄉(xiāng)的情景,有的學生寫到家鄉(xiāng)春光明媚,鳥語花香。我的設計是只要學生有所想就達到目的了,主要是體會作者和親人互相思念之情。
在評課中,曾老師從作者的生平說到搬家、出征,從作者的文學創(chuàng)作談到他的文學造詣,委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時應該是秋天,應該是一片蕭瑟,語言那么誠懇貼切,保護了一個青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂,只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已,就用上了。曾老師準確地說出了音樂的名字《二泉映月》,從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起,很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談,讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂,又是那么的恰如其份。無心插柳,弄巧成書。∷詈竦奈膶W素養(yǎng)、廣博的文學閱讀、深刻的文學領悟震撼了我。
經(jīng)過不斷的反思,我充分認識到我的課堂凝聚力不夠,學生的發(fā)散思維不夠靈活,教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹慎,自我鞭策。
教學工作總結9
歲月如歌,又一個隆冬如約而至,一個學期的教育教學工作也行將結束,這學期,我承擔九年級(7)、(8)班的語文教學工作。這兩個班的基礎比較薄弱,但經(jīng)過上一學期的磨合,本學期的教學工作開展的較為順利,學生學習語文的興趣愈發(fā)濃厚,良好的學習習慣已逐步形成,最重要的是學生找回了學習的自信心;厥妆緦W期,有許多值得總結和反思的地方,現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強思想政治和業(yè)務學習,努力提高自身素質(zhì)
結合學校的工作安排,我認真學習了科學發(fā)展觀,在工作中努力踐行科學發(fā)展觀,以學生為本,服務學生,并積極撰寫學習筆記和心得體會,不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外,堅持業(yè)務學習,認真學習《語文課程標準》及新課改理論,研究《中考指南》,深入領會課程標準的基本精神,及時把握中考新方向,努力提高業(yè)務能力,并隨之轉變教學觀念、改進教學方法。
二、認真?zhèn)湔n,努力提高課堂教學效率,注重課堂的時效性
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,注重課堂的實效性,我課前認真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材,了解作者的寫作意圖,把握文章的思想內(nèi)容,基礎知識和基礎訓練的重點,了解課文類型、體裁等。課堂上,結合兩個班學生的實際特點,因材施教,努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,激發(fā)學生的學習興趣,注重對學生學法的指導,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,從而增強了學生學習的信心。另外,本學期,我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測,小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點,或者是古詩詞的默寫,或是新課預習的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復習舊知識,而且可以促進學生認真聽課。這3分鐘不但讓學生從課間休息時的興奮中冷靜下來,調(diào)整狀態(tài),為學習新課作好精神準備,而且學生為了做好小測題,就必須要認真聽課,認真做好筆記,實在是一舉兩得。
三、重視學生知識的積累,提高學生的語文素養(yǎng)。
“不積硅步,無以致千里;不積小流,無以成江河!蔽腋嬖V學生只有學會積累,才能博學多才。讓學生在積累的過程中把語文學科知識和地理、生物、歷史、政治等學科聯(lián)系在一起,還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標語、自然等獲取到語文信息,還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著,隨時隨地的做好讀書筆記,充實自己的《采蜜集》,從而感受到讀書的樂趣,也學習和積累到了鮮活的語言材料,更增強學習的自主意識,形成了大語文的學習觀念。
四、加強課外閱讀,注重以讀促寫。
有句話說“寫作是閱讀生的蛋”,言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數(shù)來自農(nóng)村,學生的閱讀量是很有限的,好多學生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好,作文水平、表達能力令人堪憂。然而,培養(yǎng)學生的`聽說讀寫能力是語文教學的的重要任務。所以,本學期,我給學生推薦了一些文章,要求學生堅持每天閱讀,并摘錄其中的一些優(yōu)美語段,盡力寫出讀后感或對文章進行賞析。我及時給予指導、批閱。大部分同學也都能堅持閱讀,并摘錄優(yōu)美片段,用連貫通順的語句來點評所選文字,更加可喜的是,有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以,我相信只要堅持訓練下去,不愁學生的理解能力和表達能力不會提高。
五、做好培優(yōu)轉差的工作,使學生整體進步
這兩個班的學生整體基礎比較薄弱,尤其是七班的后進生面積比較大,因此我堅持做好后進生的補差工作,不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,為他們創(chuàng)造提高自己的機會,給他們吃“偏食”,對他們所取得的進步及時給予鼓勵,樹立他們的學習信心,同時,繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用,以優(yōu)生帶動后進生。另外,培優(yōu)工作也毫不松懈,針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀,對中等偏上的學生進行思想教育,不斷激勵學生,這樣抓兩頭,促中間,讓學生趕有方向,超有目標,因而,大家整體有了提高。
總之,本學期在師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,多數(shù)的學生的語文成績都有了不同程度的提高。當然,還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導和同事的合作下,取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫助每個學生找準努力的方向,最大程度的促進每個學生語文素養(yǎng)的提高。
教學工作總結10
期中考試已經(jīng)結束,從這次期中考試來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學生掌握得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學生要失誤。根據(jù)對同學們試卷的認真分析,我總結出以下教學中存在的問題:
一、學生的聽力不過關
本學期,學生在課堂上的聽力練習少了一些,教師也放松了對學生進行系統(tǒng)地聽力訓練,學生聽力題的難題部分失分較多。很多學生比較熟悉的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來,針對這種情況,除了要在平時加強訓練外,如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外,教師還可以教給學生適當?shù)姆椒,如考試前先仔細讀題,做到心中有數(shù),對有關題目可先做預測,(判斷是要畫Q、R還是標序號),這樣,聽力時就可以降低難度。
二、學生的語音不過關
本此期中考試的語音部分失分比較多,如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,這些問題一直困擾著我,目前我還沒有總結出更好地解決方法,希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招,我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關語音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時以舊帶新,幫學生歸納語音的讀音,借助漢語拼音的基礎來幫助學習記憶英語單詞等。
三、英漢互譯的題型掌握較好
學生在完成單詞,英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學記不住它的中文意思,我就引導他們想book的'中文意思是書,而看書需要用眼睛,正好book中有兩個圓圓的眼睛,這樣,孩子們就能記住了。教給學生一定的記憶方法,不僅能讓學生學得輕松一點,而且還可以增加學生學習的興趣和信心。
四、學生的句型不過關
1、學生在語言知識綜合運用中存在問題,碰到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學生就無從下手,扣分較多。平時教學中,教師必須在課上講清,講扎實,必須在學生的理解的基礎上,綜合訓練時才能有效,才能達到一定效果。
2、對于重點句型,教師在平時教學中反復強調(diào),但學生掌握得并不熟練。平時教學中,我應滲透適當?shù)恼Z法教學,把教學中難點,重點加以總結,編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓練,不能靠臨考前的綜合練習,還是要在平時的新課教學時教透,在平時適當練習。這樣,每個句型教學到位了,綜合起來訓練就不容易混淆。
教學工作總結11
本學期教學處在十八大精神的指引下,結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學生全面發(fā)展負責,為學生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務;仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結如下:
一、 加強隊伍建設,提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,堅持以高效課堂為基礎,引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,符合新課改要求,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。
二是各教研組每周定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,積極開展評 課交流,不斷總結提高;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。
二、加強教學檢查,規(guī)范教學過程
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負責人,每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教學處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教學處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。
每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業(yè)量少而精,每次檢查后教學處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課外輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學處總結了測試的問題,并召開了總結會議,提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。
三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,學校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。
、僦匾晫W生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的.做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。
、凇⒅匾晫W生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。
③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最后總結出方法,規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。
、、重視學生建立自己的知識架構。
知識點經(jīng)過反復的訓練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調(diào)要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。
回顧本學期,工作是忙碌的,但是我們教學處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學習著,工作著,切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教學處工作千頭萬緒,再加上教學處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓,特別是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但積極性還應進一步提高。
改進措施:
教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:
學生活動:
1、作業(yè)展比賽
2、召開一至六年級親子運動會
教師活動:
1、“教書育人,為人師表“演講活動
2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽
3、教師素養(yǎng)展示
教學工作總結12
第一學期在忙碌中悄然而過,本學期教學處在校領導的指導下,以教研組建設為抓手,提高課堂教學高效性為核心,促進教師專業(yè)化水平的提高和學生成績?yōu)槟繕,努力為教師和學生服務。
由于是一個新建校區(qū),二年級—六年級均是插班生,底子較弱。但經(jīng)過全體師生一個學期的努力,從本學期的四次大型考試來看,各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下:
一、有效校本研訓,提升業(yè)務素質(zhì)。
1、為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平,本學期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務學習。各科老師都有不同程度的提升。
2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數(shù)學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業(yè)務學習活動。
3.定期教研促成長
教研組建設是學科教學能力建設的核心,是學校開展高質(zhì)量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂,教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式,加強共同協(xié)作與探討,認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中,做到定時間、定地點,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。
4、督促老師勤寫博文,勤反思。教學處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。
二、開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺
1.為豐富學生生活,各教研組開展了豐富多彩的活動:語文組開展了作文競賽,激發(fā)了學生寫作的熱情、數(shù)學組開展了數(shù)學競賽,引發(fā)學生感受數(shù)學魅力,體驗數(shù)學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節(jié)活動,掀起了學生學英語的新一輪熱潮。
2. 豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動,除了以上幾個大項活動節(jié)外,學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心,針對活動特點,有序進行活動前的準備,活動中的安排,活動后的總結,學生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反爾促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
三、細化教學常規(guī)過程化管理,努力提高教學質(zhì)量
1.課程管理嚴落實
本學期,學校延續(xù)老校區(qū)各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行“考勤請假制度”,對照學!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,不得隨意占課等。發(fā)現(xiàn)問題及時當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。
2.業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務檢查與指導,原則上每月進行一次業(yè)務抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。進行推門聽課制度,聽后及時點評,使教師的業(yè)務水平逐步提升。
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規(guī)范自己的教學行為,尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教學處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,學生成績穩(wěn)步提升。
4.教學管理提質(zhì)量
由于2-6年級學生均為插班生,基礎較差,教學處規(guī)定,以各教研組為單位,整理各學科各年級重難點資料,資源共享,培優(yōu)輔差。效果較好。
本學期我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。
一是學校教學處加強日常教學監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法。
二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質(zhì)量。
三是召開學生、家長座談會,交流反饋教學情況;搜集、整理研究學情。
四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。
五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學生的總體成績。
六是重點抓好畢業(yè)班和五年級的教學管理工作,實行“雙周復診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
四、教務工作感悟及反思
1.樹立全心全意為師生服務意識
教學處的日常工作確實很多,從課務安排到制定本學期的教研活動;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學后、各類統(tǒng)計報表的填寫,召開大大小小的會議,各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”。一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教學處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實與快慰,因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!
2.建立邊工作邊反思邊改進機制
盡管我們教學處做了大量的工作,本學期的教學成績也是穩(wěn)步上升,但是我們的'教學處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差,對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃,開展班級活動抓得不夠細、不夠實,個別工作是為了應付學校檢查,導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習,而忽視了班級管理及學生思想等變化,班級學風不濃,一些學困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學習,可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣,可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。
本學期教學成績與老校區(qū)相比來看,雖然一些學科,一些班級進步了,但是,還有的學科和班級與老校差距較大,甚至有的學科成績下滑,這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思,如何提高教學成績,是擺在我們面前,契待解決的問題
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,可以說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足:
1、學校的教研組管理不夠細致,活動內(nèi)容及次數(shù)有些隨意。
2、對教學質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。
3、家校溝通較少。
4、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。
5、教師業(yè)務水平整體還不是很高。
6、個別教師在參加教研,輔導學生學業(yè)等方面積極性不高。
以上將是我在新的學期中,努力改進的方向和重點所在
教學工作總結13
作為畢業(yè)班的語文老師,圓滿的完成了本學期的語文教學任務。在學生畢業(yè)之際,靜下心來,反思一年工作的得失,將本學期語文教學作如下總結:
一、重點抓基礎知識
“教學質(zhì)量是教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我仍然要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自抓學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧,還要督促學生堅持。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育方法,創(chuàng)設輕松民主的`教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
1.創(chuàng)設平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3.教法設計盡量做到靈活多樣,來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
四、重點抓好復習
1.復習時我沒有抓題海戰(zhàn),我重點抓住課本知識,先從生字,詞語,背誦課文,日積月累,古詩詞抓起,背誦默寫一并抓。
2.歸類復習,單元小結,把易錯的題目反復練習。閱讀從提高學生各能力入手進行。作文先大量練習片段的寫作,為寫好作文打好基礎。
五、今后努力的方向
1.進一步加強對新課程的認識,不斷學習先進的教學方法、努力調(diào)動學生學習積極性的同時,提高課堂教學的效率。
2.狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。
4.采取措施,加強訓練,落實知識點。
5.加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
教學工作總結14
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到
學校課題研究中,結合課題研究的內(nèi)容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,開學后的第二周骨干教師的引路課,青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的.階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文展評。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、對學生的課外閱讀指導個別的班級還要進一步加強,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注還要加強。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生。
3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
語數(shù)教研組
20xx.01
教學工作總結15
海棠教育集團:經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作,在教育集團的正確領導和職業(yè)學院有關部門的通力合作下,技師學院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導中心對學院的各項教學督導檢查準備工作順利而有條不紊地進行。20xx年11月27日,由技工院校指導中心馬帶隊,教學督導檢查工作組來到我院,對學院教學管理、教學質(zhì)量和辦學水平進行了為期一天檢查,本年度的教學督導檢查工作昨天也已順利地結束。通過一天的教學督導檢查,使全院教職員工無論在教學水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到,教學督導檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進行,教學改革與發(fā)展能夠把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時,也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識,為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
一、在學院領導的帶領和指導下,圓滿完成本次教學督導檢查任務內(nèi)容的補充材料
尤其是職業(yè)學院教務處等單位派出的人員,更是一馬當先,對技師學院教學計劃的編寫,教師隊伍的組成,學生考試試卷的命題,各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,有效的促進了本次教學督導檢查工作的順利進行。
二、通過本次教學督導檢查,使技師學院整體的教學水平有了明顯的提高
通過教學督導檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,加快了解決我院教學工作中存在的問題、提高教學水平的速度。在生技工院校指導中心的教學督導檢查工作的過程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。
督導員們也能夠做到實事求是、有的.放矢,毫無保留的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明,我們對待本次教學督導檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導檢查的,在教學督導檢查準備工作過程中,我們在教學水平上都有了不同程度的提高。
三、通過本次教學督導檢查工作準備,使專業(yè)學科的教學管理水平有了顯著的提高
學院院長宋黨助,副院長楊國峰做為本次教學督導檢查準備工作的直接負責人,都參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全院教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解,便于從整體上把握全院的教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見,從而促進了學院教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
四、通過本次教學督導檢查工作的準備,也使我們自身的教學水平、督導水平有了長足的進步
同樣的,我們的教師就會更加嚴格地要求自己,會主動地去研究教育教學的原理,認真聽課、討論,提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、不斷加強學風建設和學生管理力度,保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學督導檢查準備工作,我們發(fā)現(xiàn),目前學生的學習風氣普遍不濃,學習勁頭不足,個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,學生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素,另外,要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時,開始自覺地遵守校規(guī)校紀,學習風氣有明顯好轉。
六、在結束一天的教學督導檢查工作后,督導組成員對我院指出了改進建議。
1、海棠技師學院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強,對專業(yè)性較強的學科教材可以通過自編教材提供給學生學習,使之與教學大綱相對應。
2、現(xiàn)在的學生總體基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差,怎樣在現(xiàn)有的生源基礎上,較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題,我們認為越是因為學生基礎差則越是應該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準,即寬進嚴出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應該進一步加大在教學中多媒體設備的運用,加大多媒體設備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術并應用于教學,提高教學效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學督導檢查后,省技工院校指導中心將向被督導院校下發(fā)有關教學督導整改意見,我們會正確對待,改善我們教學工作中存在不足的方面,加大學院教學督導、管理的力度,提高各專業(yè)學科的教育教學質(zhì)量,提高教學質(zhì)量。
【教學工作總結】相關文章:
教學教學工作總結04-14
教學的工作總結06-09
“比教學”工作總結04-14
化學教學教學工作總結01-20
教學督導教學工作總結07-22
教學主任工作總結01-11
小班教學的工作總結01-15
關于教學的工作總結01-15
體育教學的工作總結01-15
教學組工作總結01-30