小學教學的工作總結
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編精心整理的小學教學的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學教學的工作總結1
光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F在將這一學期的四年級一班教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報會等形式進行展示。因為學生擴大了知識面，增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績，在以后的教學中，我力增把課內教學與課外延伸生活相結合樹立“大語文”觀。鼓勵學生到生活中學語文，因為生活處處皆學問。
三、以科學研究為先導，提高自身的理論素養(yǎng)
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學和作文教學相結合，提高教學效率目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的'全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經驗提高教學水平
教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的，為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校。學校開展了幾項有特色、有實效的教學活動，我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結為對子，在“蘭青工程”啟動儀式上鄭重的簽字以后在教學上我便有了一個陽光快樂的徒弟，從此在教學道路上不在孤單，我們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰，在學校舉行的教研活動中我職教《觸摸春天》譚亮現場評課，我們均得到領導一致好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中我與同年組的老師積極參與在教學論壇中表現突出受益頗豐，全區(qū)的教學情景研討會在我們學校召開會上，我們的教學論壇和我職教的課均受到與會領導高度的贊譽。
五、建立班級博客，想方設法攻克作文難關。
寫作一直是讓學生望而生畏，讓老師一籌莫展的難關。四年級的學生應該具有一定的寫作能力了，為了激發(fā)他們的寫作興趣提高他們的寫作水平，我想方設法尋求解決辦法，學期初我為班級建立一個博客《我的底盤我做主》把優(yōu)秀作文粘貼進去。孩子們可以在網上看到自己的作文而且能夠互相留言非常興奮，每個學生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章，有60多篇留言，其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學生報》上王紫薇被作文聘為小記者，我們班的作文大王與日俱增，為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴大“作文大王”隊伍。我上好每一節(jié)作文課，認真批改學生的小練筆，讓學生讀自己的作文，在不段的探索中，我快樂著學生的快樂，收獲的協(xié)作的春天。
小學教學的工作總結2
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。
一、取得成績
�。ㄒ唬┥罨鋵崓徫痪毐� 努力提高業(yè)務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
（5）班隊會要在新上下功夫。（6）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉化提高。（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
二、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的卡片拼音教學，姜濤老師的古詩板畫教學、王海兵的后進生朗讀技能的訓練、張桂芬老師的數學圖形教學初探的優(yōu)秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的'初探提高，有很強的借鑒性。
2、務本求實的開展教學研究活動
本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學把握重點有效擴展，王海兵的五年級語文閱讀課教學語文課堂常態(tài)教學的時效性 10月份：姜濤的三年級古詩教學情境引入 朗讀深化11月份李艷雙的四年級主題班會教學安全在我心中 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學探索的熱情。
3、強化教師業(yè)務水平的訓練提高 。
本學期能繼續(xù)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對努力提高了教師的綜合素質。
本學期能進一步優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業(yè)務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合教師繼續(xù)教育手冊進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
本學期繼續(xù)根據我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬姜艷光；劉云鳳李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵李成良 邸文賢齊永利
三、努力轉變教師工作觀念強化日常業(yè)務管理
1、本學期通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強了教師與家長的聯(lián)系而且強化了教師的教學觀念。
2、加強教學常規(guī)管理。
本學期能加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，真正做到及時了解我校教師的教學情況。真正實現堅持就是勝利的法寶。
3、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開了教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通實現共識，并制定了相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級：一年級、二年級進行了必要跟蹤調查指導。
本學期對數學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的考查評價，每月進行一次成績檢測，并做好記錄備案，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，相關問題得到了改進提高。
小學教學的工作總結3
一、基本情況：
xx小學地處xx縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一，幾年來，通過學校的布局調整，現僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學前班2個，全校在校生數509人;中心校上學年在校生數205人，分為六個教學班。全校有專任教師20人。
二、教學常規(guī)管理的主要做法：
為加強學校教育教學管理，規(guī)范教學行為，保證學校正常教學秩序，推進小學素質教育三個一工程建設，我校嚴格遵照上級有關文件精神，在教學常規(guī)及創(chuàng)建特色學校方面做了大量的工作，學校的教學常規(guī)管理逐步步入正軌，現簡要匯報如下。
1、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認真學習《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》和《華安縣小學教學常規(guī)管理辦法》的基礎上，我校結合校情，相應制訂了《xxxx小學教學常規(guī)管理要求》，成立了教學常規(guī)管理機構，建立了xxxx小學教學常規(guī)月查制度并制定了相應的細則要求和量化標準，常規(guī)工作每月必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學生作業(yè)展評等，讓全體老師明確教學常規(guī)的規(guī)范要求，并對照規(guī)范要求認真做好教學常規(guī)工作。
2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準繩進行教學常規(guī)的管理，做到了高標準，嚴要求�？梢哉f，在教學常規(guī)管理方面，已經初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經成為教師自覺的教學行為、習慣，所以，幾年來，我校的教學質量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學和教學常規(guī)的示范作用。具體說來，有四點：①按省頒課程計劃編足開齊各門課程，建立了校長、教導主任巡課制度，保證開齊、開足課程;②每月檢查教師教案作業(yè)及學困轉化輔導等常規(guī)工作并及時評價，反饋檢查中存在的問題，限期進行整改;③中心小學領導不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師認真完成本職工作;④每學期組織一次全校教師的教案和學生作業(yè)評比展評活動，鼓勵教師認真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學生的作業(yè)書寫格式要求。⑤建立教學質量檢測制度和學困轉化跟蹤制度，力求教學質量的全面提高。⑥把平時的常規(guī)檢查情況納入學期教師工作考評和績效考評。
3、教材和教學資料的征訂使用。嚴格按照省頒課程計劃使用教科書，沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學的用書、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還手續(xù)齊全。學校能組織教師根據本地實際，合理開發(fā)校內外課程資源，為綜合實踐活動和校本課程教學活動提供參考。
4、開課情況。嚴格按照省頒課程計劃的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時間表、教師嚴格按三表上課，并建立了校長、教導主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實，活動類課程以組建社團來讓全校學生人人參與，主要的活動有：書法、音樂、朗誦、美術、體育等，活動做到有目的、有計劃安排、有組織、有場所、有老師現場指導、有活動記錄，根據學校和本地區(qū)實際，開設了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實踐活動;每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項比賽活動，上個學年，我們是舉行了體操比賽的單項比賽活動。
5、教學質量監(jiān)控檢測制度。嚴格按漳州市教學質量監(jiān)測評價制度的實施意見，每學期組織期中、期未教學質量監(jiān)控檢測考試，統(tǒng)一安排對調監(jiān)考，并以年段學科為單位，集中進行評卷、統(tǒng)計成績，召開質量分析會，對各科試卷卷面進行分析，并確立薄弱班科，進行不定期的教學跟蹤，中心小學還制定了教學質量評比量化方案，納入學期、學年教師工作(績效)考評。做為年度考核定級的主要依據之一。
6、學校建立學困生幫扶措施，建立了學困生個案記錄，解除學生厭學心理，樹立學習自信心，各班科老師利用課余時間為學困生提供無償查缺補漏，學生的平時補差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內容之一，提高了班科的及格率。
7、教研方面。我校重視對教學過程的指導和管理，重視開展教學研究與教學改革，成立中心教研組和學科教研組，圍繞新課程理念探索學校課程的實施，改變教師教學和學生學習的方式，重視學生的學法指導，因材施教，面向全體學生，促進每個學生的發(fā)展。有計劃地開展校本教研，構建了具有較高實效的以校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的。單就上學年，我們組織學校骨干教師為龍頭的課堂教學研討活動，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學的先進的教學理念，積極進行農村課改教學嘗試，開展中心校送教下鄉(xiāng)活動，做到培訓幾個人，帶動一批人，甚至整個校。其后，我們組織了各基層學校教師到中心小學開設課堂教學匯報課活動，充分發(fā)揮了農村中心小學的教研領頭羊的作用，通過這一活動，帶動教研活動的.深入開展，經過這兩年來的活動，大多數教師能夠較熟練運用遠程教育資源和多媒體課件進行課堂教學，有效地促進了課堂教學效率的提高。所有參與的教師都由衷地說收獲很大。
在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導。如，每次開研討課或匯報課，都要求學校做到課前說課，課后評議反思總結。并注意積累資料，包括：①原始教案;②試教后的討論會記錄;這些，都可以從我們的教研活動所收集的材料中看到。
8、教師評價和學生評價方面：我校根據新課程的需要重建了教學管理制度，如教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發(fā)展評價體系。對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學效果等各項內容有詳細的考核評價細則，每學期對每一位教師進行一次發(fā)展性評價，綜合學年兩個學期的考評成績，做為年度考核的成績，教師認真對照考核評價制度，制定學年和學期教學計劃，并能按細則要求認真組織實施。在學生的成績評定方面，如語文、數學、英語成績評定采用平時成績+期未成績進行綜合評定，其它學科通過平時的考查進行評定，而對學生的學習態(tài)度、情感、興趣愛好、習慣方法等方面則采用平時過程評價進行綜合評定，認真填寫小學生素質教育報告冊對學生進行客觀評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。
9、家校溝通，促進家校信息交流。學校成立家長學校，加強家校之間的溝通，每學期到少舉行一次家長會，與家長交談學生的在校表現和學習情況，了解學生的在家表現，學校還建立了教師家訪制度，設立家訪簿，班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪，家校配合，促進了家校的信息交流。
10、創(chuàng)建學校特色。我校把書法教育列為特色項目和發(fā)展方向，從上學年開始，學校制定特色建設的實施方案。增設了寫字課，搞好特色宣傳，營造特色氛圍，每周上好特色課程(書法指導課)，以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽活動。(學生三筆競賽、班級寫字苑評比、教職工的三字比賽、教學設計評比等，班級活動：書法指導課、小型競賽、寫字之星和小書畫家之星評比等)。通過特色建設方案的實施，學生的書寫更規(guī)范了，作業(yè)更整潔了�？梢哉f，書法教育特色初見成效。
以上是我校在教學常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，如綜合實踐活動、社團活動等的組織開展，還有待于加強這方面的教學組織工作，探究方法，管理過程中存在的不足之處，敬請各位領導、專家批評、指導，以便我們今后把學校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學的水平。謝謝大家!
小學教學的工作總結4
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的'教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
一、工作總結的內容 1．基本情況 這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2．成績和做法 工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。3．經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發(fā)現規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性
小學教學的工作總結5
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。
因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的.教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。
二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。
作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正�；⒁�(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正�；瑖栏癜殃P，發(fā)現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
四、關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。
六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
小學教學的工作總結6
一、基本實情
1．近幾年來我鎮(zhèn)小學教師變動頻繁，尤其是中青年教師調離多，而
連續(xù)好幾年都沒有招聘和調入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規(guī)師范學校畢業(yè)的教師為數不多，大部分是以
工帶干的或是代課教師轉正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。
綜合以上種種現狀因素，給我鎮(zhèn)的教學管理造成很大難度，也造成了我
鎮(zhèn)的教學質量低下。為此，我們根據實際情況，在轉變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學質量。
二、制定激勵機制，充分調動教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學教
師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學校管理走向科學化、規(guī)范化邁進了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情，調動了教師的積極性。
2、抓常規(guī)，保證學校工作良性運轉。
三、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內做到相互聽課、評課的同時，還組織
我鎮(zhèn)各學校的部分教師到我鎮(zhèn)的.結對子學校---縣一小聽課、學習。在相互學習的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓學習。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務水平。
3、認真組織教師外出聽課和學習，我們經常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學習和觀摩全區(qū)優(yōu)質課和全國名師課。在學習觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領導點評和指導，非常利于提高骨干教師的課堂教學能力。
4、充分利用遠程教育設備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學光碟進行觀看和點評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效。
四、注重教研活動的實效性，以教研促教學。
1、我們要求各學校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則，以突出實用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應付檢查、走過場而開展的教研活動。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學習回來后的匯報公開課，要求上課教師要學以致用，并結合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用。
3、精心組織、加強指導、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質課課賽，并積極參加縣優(yōu)質課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學藝術的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績的取得也離不開領導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經常深入課堂聽課，共同探討教育教學。更感謝教研室的領導和縣一小的領導老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學管理。
3、注重學校發(fā)展，努力提高教學質量。
小學教學的工作總結7
質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領導下，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質量是立校之本、抓教研促發(fā)展、抓思想樹形象”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。
在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會；在學習上要做到：學---講---寫---展-有機結合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向，結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會另外，對于教師們的學習，每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
�。ǘ┥罨n堂教學改革
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研修；學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，以反思促提高提高教師教學反思能力
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的`提升。在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現教師在教學上的成功與失敗，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、等多種形式匯報自己讀書的收獲。
在今后的教學工作中我們一定要充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。 成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往，務實地工作，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。
小學教學的工作總結8
為落實20xx年全市教育工作會議精神，深入開展“質量服務提升年”活動和“增強服務能力，提升服務質量”行動，推進開放辦學和家校共育，全面提升教育教學質量，增強人民群眾的教育獲得感和滿意度，肥城師范附小于20xx年5月21日至5月25日開展“教學開放周”活動。
一、精心準備，保證活動有效開展
(一)召開會議，制定方案。
為保證“教學開放周”活動順利開展，學校先后多次召開會議，認真落實《泰安市教育局關于在全市中小學幼兒園開展“教學開放周”活動的通知》要求，4月26日，學校領導召開校委會會議，商議“教學開放周”的時間及具體事宜，并制定了教學開放周方案，整個方案包括活動目的、活動時間和活動對象、活動內容、活動要求。
4 月28 日，在全體教師會暨期中考試考務會上，汪校長又重點對開放周的各項事宜向全體教師強調，以此引起老師們的高度重視。
為切實落實好教學開放周活動方案，學校又先后召開兩次各處室、各級部會議，部署各項事宜，為創(chuàng)造性地舉辦好開放周活動，六個級部又召開了級部會議，對各項工作進行細致分工。
(二 )下發(fā)告知書、邀請函
為保證教學開放周活動的順利有效開展，在開放周活動前一周，學校印發(fā)了“教學開放周”活動告家長書，發(fā)放給全體學生，讓每位家長了解教學開放周的各項事宜，同時征詢家長意愿，在告知書中列出專項征詢家長是否參與，第二天，各班級統(tǒng)計了參與開放周活動的人數，同時下發(fā)邀請函，并征詢家長對本次教學開放周的意見或建議。
二、具體實施，開放活動精彩紛呈
5月22日至5月24日，教學開放周活動先后在六個級部進行，三天的開放周活動緊張有序，活動精彩紛呈。
(一)走進課堂 ，感受教學魅力
為確保教學開放周活動中教師所展示的課堂教學的效率，開放周的前一周，各學科組依據進度進行了集體備課，要求教學開放周活動當天，所展示的課都是同課異構，同時下發(fā)給家長聽課記錄及教研記錄。聽課過程中，家長認真傾聽，及時記錄，教師的課堂魅力、孩子們優(yōu)秀的課堂表現，讓家長們不住點頭稱贊。特別是周三下午的校本課程，家長們全程參與，感受了豐富多彩的'校本課程，學校領導汪校長、董校長、高書記也走進課堂，全程參與聽課活動，并與家長親切交流，傾聽家長意見，家長們對教師的課堂給與高度的評價。四年級孫榮澤同學的家長激動地說：“每堂課都太精彩了，師范附小是孩子們最好的選擇。” 在課間十分鐘，家長們又參觀了班級文化，校園文化，同時走進辦公室，感受老師們的教學常規(guī)工作，查看了老師們的備課、學生作業(yè)，在與老師們的交流中，深切地感受著教師日常工作的辛苦。
(二)參觀功能室，體驗現代化教學設備
聽課結束后，家長們在級部主任的帶領下，參觀了學校的功能室——音美教室、計算機室、心理咨詢室、實驗室、綜合實踐教室、閱覽室、閱讀吧等�；顒舆^程中，家長邊參觀邊拍照，張翰世林同學的家長激動地說:“擁有這么好的現代化教學設備，附小的孩子太幸福了�！�
(三)參與教研，互動交流
本次教學開放周活動中，我們邀請家長參與了學科組的教研活動，聽取老師們的評課，了解學校常規(guī)教研活動，聽課結束后，家長根據所聽課及平時教育孩子中出現的問題，向老師們提出了心中的疑惑，并由老師們結合問題一一解答。
三、總結反思，提升教學管理水平
(一)數據統(tǒng)計
本次教學開放周活動，學校先后召開2次校委會會議，召開處室、級部會議2次，各級部又先后召開3次會議，61個班級全部開放，教學開放周活動，學校下發(fā)了3435份告知書，1195份邀請函， 1195位家長到校參加活動，家長觀摩了學校 59 門校本課程，1節(jié)大閱讀分享課，展示的122節(jié)課例中，覆蓋12個學科，12場次的教研活動，開放悅讀吧和24口功能室。
活動結束后，各級部制作了級部家長開放日活動美篇6個，上傳到學校61個班級的微信群，以方便因工作忙碌沒有參與教學開放周活動的家長也能對活動有所了解。
本次教學開放周活動，共征集家長意見21條，每個班級每個級部針對家長提出的問題，均做了問題臺賬，進行了整改。
(二)亮點工作
“以教研促成長”。為全面展示學校常規(guī)教研活動，在本次教學開放周活動中，我們邀請所有到校的家長參與學科教研活動，一方面全面落實教育局“72”字工作要求中的“勤教研”;另一方面展現我校教師觀課評課素養(yǎng)，讓家長對教師的教學活動教學工作有更全面的了解。
開放日前一天，語數英各學科依據集體備課內容推選一名教師執(zhí)教，老師們分角度從不同層面進行觀課，觀課后寫下觀課報告，為開放日當天的教研做好準備。
學科組評課結束后，我們邀請家長對活動當天的所聽、所見、所感提出意見或建議，部分家長就教育孩子方面存在的疑惑向老師們提出了疑問：如數學學習中名數的改寫、作文如何寫豐富、如何提高孩子的作業(yè)速度等，學科組的老師們積極熱情地進行了答疑。特別是伊新華主任和張國波老師生動詳實、有理有據地解答，更是獲得了家長們的陣陣掌聲，家長們給與教研活動高度評價，并希望這樣的活動經常開展。
在教研中展示教師素養(yǎng)，在互動中促進家校溝通，拉近了家長與教師的距離，增強了家長對學校的認可與信任，教研互動環(huán)節(jié)贏得了家長的高度認可和贊同。
家長開放日活動，展現了學校良好的形象，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了良好的育人氛圍。我們將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進教學和管理，在開放中奮進，在開放中搭建家校聯(lián)系的橋梁，共筑孩子的美好未來!
小學教學的工作總結9
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培養(yǎng)同學主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視同學的個性發(fā)展，重視激發(fā)同學的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)同學德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的`信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及同學的實際情況設計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，同學得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
小學教學的工作總結10
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要的自我總結如下：
一、教學管理，趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學質量監(jiān)控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網絡平臺定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的.能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質全面提高。
1、組織學生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。
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