小學教學工作總結(范例15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的小學教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學教學工作總結1
過去的一學年,都城鎮(zhèn)中心小學在縣教育局及上級行政部門的指導與關懷下,認真學習貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心,以改革課堂教學,轉變學生學習方式為重點,進一步提高了教師隊伍素質和教學質量,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F把一學年來的主要工作總結如下:
一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何,也關鍵在于教師,建設一支高素質教師隊伍,是我們順利實施課改,提高教學質量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設,努力構建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內強素質,外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用,我們要求教師修師德、練師能、塑師魂,處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來,努力成為師德之尚,業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻,愛崗敬業(yè),共同推進校園文明建設。根據縣局要求,本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》,增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓、英語教師轉崗培訓;有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學觀念,改進教學方法,走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子,盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。
3、以形式多樣的教學研討活動為載體,不斷優(yōu)化師資隊伍的.業(yè)務素質。深入開展崗位練兵、技能競賽活動,結合教學工作實際,采用師徒掛鉤、現場觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實際教學水平,努力為教師提供施展才能的舞臺,XX年年開展了兩次校級教學新秀課堂教學競賽活動,協助縣局成功舉辦了級科組長培訓班,使一批年輕教師得到了鍛煉,取得了良好效果。本學期,中心校的何永強被評為南粵優(yōu)秀教師;余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學競賽榮獲一等獎;唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽一等獎,鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽二等獎。此外,各校還涌現了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強化教學常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級教研網絡,充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網絡:即成立都城鎮(zhèn)小學中心教研組,下設鎮(zhèn)小學語文、數學、英語、體衛(wèi)藝教研小組,領導小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學工作的袁振令副校長擔任,副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務員和各大校業(yè)務校長擔任。開展教研工作計劃性強,實效性高。每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時,都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內容,再組織鎮(zhèn)各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課,直至達到預定效果為止。
2、進一步完善校本教研機制,不斷提高課堂效益。(1)充分發(fā)揮教研組的職能,協調學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設,要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責,制訂好教研計劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今,各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度,還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討,新教師虛心向老教師請教,有經驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進了青年教師的成長。(2)積極推動教學交流,促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務學習、網上論壇、教研講座、學術沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學經驗,讓教師了解最先進的教育思想,轉變教育觀念;通過培訓,提高教師對所教學科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊;逐步形成教師讀書、思考、反思的習慣。(3)繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進兩先兩后的課堂教學實踐活動,積極探索教學改革新路子。本學期特別注重落實了集體備課,其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用,實現資源共享,為郊區(qū)英語教學質量的提升提供了有力的保障。
3、加強教學常規(guī)工作的學習與檢查,努力實現管理規(guī)范化。一方面,我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質量評價方案,另一方面我們大膽改革創(chuàng)新,認真修訂《都城鎮(zhèn)小學教學質量獎勵辦法》,加強學校教學常規(guī)管理工作的調研與評比,近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份,中心校組織調研工作組共15人,通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學常規(guī)管理工作調研。調研結果表明,我鎮(zhèn)學校教學管理工作計劃性強,制度健全,教學常規(guī)管理工作落實到位,管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調研,評出中心校獲學校教學常規(guī)管理工作的一等獎,鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎,二小、三小等4所學校獲三等獎,富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校,中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開展教改課題實驗研究工作,教育科研成績顯著。
學校教科研活動開展活躍,成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發(fā)展》實驗研究和英語科省級研究課題-《小學英語課堂教學中的評價設計》都已取得階段性成果,鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究,對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革,都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇,省級獎勵3篇,市級獎勵3篇,在縣教科研成果評比(含成功教育案例)中,獲一等獎2篇,二等獎6篇,三等獎2篇。
四、加強畢業(yè)班的教學管理,努力創(chuàng)造教育質量新輝煌。
重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質量的監(jiān)測工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會,使畢業(yè)班教師能精心組織,認真計劃,認真實施教學工作,平時抓好單元過關和人人過關,確保畢業(yè)班的教學質量有提高。由于畢業(yè)班的教學工作抓得扎實,XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級的要求,與先進的兄弟學校相比,還有一定的差距。主要表現在:①教師的整體素質還較低,教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。②教育經費不足,城郊小學的教學設備、設施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠,在新的一年,我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,勤學、善思、實干,再接再厲,為建設教育強鎮(zhèn)作出更大貢獻。
小學教學工作總結2
本學期我擔任三年級(1)、(4)兩個班的數學教學工作。這兩個班我是從一年級開始接的,我對兩個班的學生的性格特點和知識基礎都了解,學生也都能適應我的教學方法。但是本校學生流動人口比較多,每個學期都會轉走了一批舊生同時又轉入了一批新生,每個學期每個班都會有一些新生,師生間就得花些時間互相適應,才能順利開展教育教學工作,F對本學期的教學工作作出如下總結:
一、努力提高課堂教學質量
1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對本學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好每課時練習。每節(jié)課后都寫了教學反思,總結每一節(jié)課上得如何,及時了解學生對新知識掌握的情況,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。
2、上課。增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的`題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,是他們不再是“看客”。(2)構建知識網絡結構。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習,連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生學習數學指明了方向,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。處理學生作業(yè)是一項長期的工作,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的-原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導工作。對學困生我分層次要求。針對學生的知識水平起點和能力特點,我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,并在實際工作中對本班后進生哈力克、依木然江、迪亞爾、加依達爾、馬鑫明、趙亦簿、馬浩翔、馬瑞鑫等幾位同學,安排班上的優(yōu)生對他們進行輔導。這幾位學生的接受能力相對其他同學慢,每節(jié)新課后都需要為他們“開小灶”盡可能地幫助和鋪導他們,他們才能跟上大部隊,稍一放松他們就掉隊。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。
二、努力改革、優(yōu)化自己的教學方法
虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同行們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并邀請其他老師來聽自己的課,征求他們的意見,改進工作。多學習網絡知識爭取在網上尋找大家解決不了的問題,提高自己的業(yè)務能力。
三、存在的問題和困惑
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中,如何充分挖取有效的教學資源,提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
四、今后努力的方向
1、更新教育教學理念,與時俱進,保持先進的教育理念,繼續(xù)努力改革、優(yōu)化自己的教學方法,不斷提高自己的業(yè)務水平。
2、運用多種有效的“家訪”方式,與家長多聯系、多親近,做好家長工作,爭取家庭教育與學校的教育有效融合。
3、努力培養(yǎng)學生的良好習慣。
今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作,學無止境,我會更加努力地學習新的先進知識,從經驗型教師向專家型教師努力,以取得更好的成績!
小學教學工作總結3
本學期,是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結協作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。
因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們仍然加強教學督導,落實各項教研活動。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質量的提高。
2、加強教學質量監(jiān)控,建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結教學失誤所在,及時補救,努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次,教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,寫出相應的小結,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。
二、切實轉變教師的教學觀念當前,基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務之急。
作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領導高度重視加強師資的培訓工作,組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會,撰寫學習心得。各年級老師備課正;、規(guī)范化、個性化。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
為了適應新的教學變化,教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務水平和能力,教師外出聽課次數日漸增多,邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,教學常規(guī)檢查正;,嚴格把關,發(fā)現問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學改革的浪潮中,教育才有希望。
四、關注學生個性差異,發(fā)展學生的潛能新課程提倡:
教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年,促教促學活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學校內部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下,在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的`認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內在的學習動力。
六、家校聯系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系,每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會,特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現象。會議的成功召開,積極推進了村、家、校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。
"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
小學教學工作總結4
本學期,我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導,以“打造高效課堂,提高教學效益”為目標,落實了“良井鎮(zhèn)小學20xx年教學教研‘一二三四五’工作要點”,加強了師資培訓力度,大力推動課堂教學改革,優(yōu)化課堂結構。主要做法如下:
一、圍繞一個中心:“打造有效課堂,提高教學效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學效益”為教學教研工作目標,細化各項措施。 3月份,中心小學教研組組織全鎮(zhèn)小學校長、教導主任召開專項工作研討會,統一思想,提高認識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下,教導處都能加大校本師訓力度,確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討,提高課堂教學實效。中心小學教研員,在本學期深入學校聽課不少于20節(jié),主持專題講座不少于3個,做好了宣傳、調研、指導工作,有效地推動了我鎮(zhèn)小學教學教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實兩大改變:課堂教學教師講授不超過20分鐘,教學設計緊扣教師線和學生線。
為了落實區(qū)教育局提出的關于課堂教學的改革意見,我們通過培訓和課例研討,讓廣大科任教師領悟了如何實現在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,確保學生學習行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時間,非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣,互相學習、共同探討,我鎮(zhèn)小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上,杜絕照本宣科的課堂教學,盡量還給學生自主學習的空間,大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學,即:問題讓學生提,疑難讓學生解,錯誤讓學生釋,思路讓學生說,方法讓學生悟,收獲讓學生談。從檢查結果中,我們發(fā)現雖然課堂教學的方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實現“兩個關注”和“四個要”, “兩個關注”即:關注學生的問題,關注有問題的學生;“四個要”即:信心要足,把握要準,操作要熟,配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M課堂教學模式的改革,中心小學教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統一了教學設計格式,在開學初,印發(fā)了《致良井小學教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發(fā)給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線,基本做到了教學流程明確,分清教、學時間。
經檢查,我鎮(zhèn)小學85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個教學環(huán)節(jié)都注明了預計時間,課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規(guī)范化,設計質量仍有待進一步提高,今后需努力走向優(yōu)質化。
三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。
當前,我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段,其中:全鎮(zhèn)英語老師參加的《構建“任務+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區(qū)級課題,宏基小學數學科組的《活用資源,提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領導、老師的指導下,三個課題都按計劃開展實驗,能夠把工作做實做細,為推動我鎮(zhèn)農村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語學科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網上進行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。
從20xx年9月開始,我中心小學已經開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力,培訓形式立足課堂,培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業(yè)務學習,然后由中心小學教研組統一安排時間每人上一節(jié)電化教學公開課,課后進行現場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓工作領導小組,由曾紅斌任組長,各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期,檢查了參加培訓的42位教師的'課堂教學情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓工作。
20xx年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓,中心小學于4月份分別組織相關教師進行了集中培訓。培訓形式:公開課與專題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次,五年級語文、數學新課程任課教師參訓率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”(“三強”即:班級管理能力強,課堂教學能力強,學科教研能力強,“一優(yōu)”即:教學成績優(yōu)秀)為工作目標,加強校校溝通,正確處理好課內外輔導,關注學生身心健康發(fā)展和學科成績的發(fā)展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學質量檢測工作,做到計劃周密,操作規(guī)范,確保了考場紀律良好,考試成績反映客觀,師生情緒滿意。
4、關注“短板”,做好后進教師的幫扶工作。
中心小學教研組以嚴謹、科學的態(tài)度,組織好普通班的學期測試工作,做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風,促進良好教風、學風建設,實現教育評價的公平性。根據測試結果,我中心小學教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,語文科組由曾紅斌主持,數學科組由劉潭君主持,楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié):教研員作成績分析報告、先進教師作教學經驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬,中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務指導,所在學校領導也進行了后續(xù)的跟蹤輔導。通過情感溝通與業(yè)務輔導相結合,增強了后進教師的責任感和事業(yè)心,提高了教學水平。
五、重點抓了五項賽事:教師論文比賽、教學設計比賽,小學生數學競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學教師教學設計比賽,分語文、數學、英語三科。7月份,開展了全鎮(zhèn)小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮(zhèn)小學生的競賽活動主要有數學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
小學教學工作總結5
在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較
完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成育教學任務,注重全體學生在原有的基礎上向前提高。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成好的學習。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思
三、抓好學生的基礎知識
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用農遠資源中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語養(yǎng)。
經過一年的實驗,最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的`興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。也應該加強聯系?傊谶@學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
小學教學工作總結6
本學期,學校教研工作堅持以教學質量為核心,以課題研究為方向,以校本研究為載體,關注過程、關注個性、關注特長,注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),深入探索“高效課堂”教學模式,給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會,讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長、現將主要工作總結如下、
一、主要措施
。ㄒ唬﹦(chuàng)設教研平臺,加強隊伍建設
1、教師培訓多措并舉、
(1)組織開展專題培訓、10月30—31日,我校舉行新教材二次培訓; 11月26日,我校舉行語文教學專題講座,實現學校與教師雙贏的目的;12月26日,我校舉行青年教師教學案例分析現場賽、
。2)積極參加各級各類教學研討活動,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高教師的教育教學能力、9月,組織教師參加省骨干教師培訓活動;10月,組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動;11月,組織教師參加華東六省一市數學教學研討會;12月,組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會;1月,組織教師參加省微課培訓活動、
2、抓實抓細集體備課、學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課,做到各備課組有授課計劃、活動計劃,期中、期末有復習計劃、各備課組每周開展一次有效的集體備課活動,學習課標,研究教材,探討教法,反思教學,做到人員、時間、內容“三保證”、8月28日,我校召開各學科教研組長、備課組長會議,商討、制定教學計劃,并提出了各學科備課專題、
3、夯實校本教研工作、學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度(年段或校級教研),每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作,中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作,達到資源共享、合作共進的目的、9月11日,我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動,組織不同學科教師觀看名師教學實錄,學習先進教學經驗、9月24日,我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會、10月10日,到雷峰中心小學開展語文走教活動、10月13日,我校舉行美術教學研討會、11月12日,我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動、12月18日,我校舉行《品德與社會》教學研討活動、12月25日,我校舉行一年語文教學研討活動、1月5日,我校舉行復習教學研討會、每次活動都有主題、有總結、有反思,積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索,使教師的教科研能力得到深度提升,從而提高教研的實效性、
4、發(fā)揮名師引領作用、學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用,挖掘教師的內在潛能,建立教師培養(yǎng)長效機制、9月30日,我!叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動、10月31日,我!叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動、11月13—14日,縣小學名師課堂展示活動在我校舉行、12月3日,我!叭~枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動、
。ǘ┳嵳n題研究,豐富課題成果
教育科研是學校發(fā)展的助推器,要依托校本教研開展課題研究,并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結合,基于課堂,帶著小課題、小困惑開展教研、
本學期,我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,以校本教研為主渠道,做好課題的持續(xù)研究、并根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,及時積累資料歸檔,不斷總結經驗,撰寫高質量的課題研究論文、10月11日,在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃(第二批)立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中,我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題,3項小課題也順利通過中期檢查、11月6日,我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的.小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會、12月5日,我校舉行德化縣“快樂導航牽手閱讀”幼小銜接課題研討會、12月10日,我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會、1月5日,我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收,順利結題、
二、主要成效
。ㄒ唬┙處煼矫
1、20xx年9月,在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例(視頻)評選活動中,我校潘碧松老師榮獲一等獎、
2、20xx年9月,在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中,我校曾昭堅老師榮獲三等獎、
3、20xx年9月,我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上、
4、20xx年9月,在省教育廳舉辦的“身邊的好教師”主題征文(圖)活動中,我校張玉芬老師榮獲三等獎、
5、20xx年9月,在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中,我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”、
6、20xx年10月,在縣“夢想課程”比賽中,我校葉枚舉老師榮獲二等獎、
7、20xx年12月,在縣中小學幼兒園校(園)長高級研修班研修心得評選活動中,我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎、
8、20xx年12月,在縣小學綜合試卷命題競賽活動中,我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎、
(二)學生方面
1、20xx年10月,在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中,我校榮獲團體二等獎,陳燕婷、周婉婷榮獲二等獎,徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎、
2、20xx年11月,在縣中小學生游泳比賽中,我校榮獲小學高年級組團體總分第三名、
3、20xx年11月,在縣中小學生田徑運動會中,我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名、
4、20xx年12月,在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網絡競賽活動中,張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎、
5、20xx年1月,在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中,我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎、
三、存在問題與努力方向
一學期來,學校教研工作努力做到了:以教研活動為抓手,提高教師工作熱情,促進專業(yè)成長、當然,還存在一些問題:
1、校本教研力度有待加強、下學期,我校將進一步深化課題研究,特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》,加強教研活動的實效性和教研力度,力求通過開展不同主題的教研活動,促進教師專業(yè)化成長、
2、教師培訓工作還需深化、下學期,我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓,提高教師的業(yè)務能力和理論水平、個別教師的教學觀念還相對比較薄弱,我校將邀請專家、學者到學校講學,并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領作用,促進教師專業(yè)成長、
3、課堂教學實效有待提高、我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性,并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度、
4、集體備課有待完善、下學期,我校將借助網絡平臺,加強集體備課,促進教師專業(yè)化成長、
總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,努力使我校的教研工作更上一個臺階、
小學教學工作總結7
一學期以來,我結合本校的實際條件和學生的實際情況,努力工作使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教、學習。現將教學工作總結如下:
一、課前認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,利用好每一次展示課,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。特別注重每日過關和每次爬黑板的時間。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。注重將強制學習轉化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力度一部分,同時增強他們的興趣和求知欲。
六、積極推進素質教育
為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我努力將家庭教育和學校教育結合起來,與學生建立起了平等、和諧、民主的關系,所以這一學期的數學成績還是有很大的進步的。
每到一年接近尾聲,盤點語文教學工作得失的時候,都會覺得時間飛逝,時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本年度的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本年度的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本年度,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。
在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式,充分調動學習積極性
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累
本年度我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的.積累,這年度孩子們在積累內容上,興趣上較上年度均有了明顯的提升,好詞好句、名人名言等,內容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、耐心輔導,用心測評
對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。我經常與他們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。
用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。
五、存在不足與今后打算
1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
總之,在本年度的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。在今后的工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教學工作總結8
這學期是我第一次擔任數學組教研組工作,我虛心學習、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下:
一、提高教師業(yè)務素質
我們深刻體會到,決定學生素質的關鍵是教師素質,而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此,提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率,本教研組在提高教師素質方面下了功夫,取得了一定的成效。
本學期,加強了對教師教學能力的.培養(yǎng)。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應用于自己的教學實踐,提高教學能力。
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據學校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內容進行整合,進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學校主管領導,告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄,并報教導處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習,撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動,本學期,組里所有公開課由高級教師指導,都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),請校領導和老師深入課堂,進行指導,提高組內老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進,以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上,改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究,并做出相應的對策。確實提高教學質量。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學教學工作總結9
一、指導思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,全面貫徹上級文件精神,全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質教育,以全面提高教學質量為中心,不斷更新教育觀念,大力提高素質教育水平,不斷創(chuàng)新,夯實基礎,強化習慣,培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力,進一步提高辦學品位。
二、目標任務:
1、利用兩大資源:遠程教育資源,校本課程資源
2、突出兩個重點:課堂教學、教育質量
3、鞏固兩個成果:養(yǎng)成教育、活動教學
4、搞好兩個活動:校本教研活動,校本培訓活動
5、迎接兩個驗收:課程改革工作驗收,藝術課題結題驗收
6、抓好一個培養(yǎng):青年教師培養(yǎng)
7、做到一個公開:評價公開
三、工作任務及舉措:
(一)加大力度,加保“三率”,嚴格執(zhí)行課程計劃。
加強宣傳力度,對貧困生實行“兩免”措施,確保學生入學率、鞏固率達100%,綴學率為0。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時,盡量滿足弱小學科的教學,嚴格按課程計劃進行教學活動。根據上級文件精神,指定適合本校實際的作息時間表,教師任課一覽表,課程表,并嚴格執(zhí)行。
(二)加強“三查”,落實常規(guī)!
日巡查”由教務處進行,主要檢查老師上課情況及環(huán)節(jié)資料情況,其結果一是與老師交流,二是直接反饋到月查綜合評估中!爸艹椴椤笔侵抵茴I導隨機抽查,主要內容為上課紀律,備課情況,批發(fā)作業(yè),教學反思等幾個方面,其結果一是與教師交流,二是直接反饋到月查綜合評估中。具體評價詳見《問安鎮(zhèn)中心小學教師工作評價方案》。
(三)圍繞“校本”這一主題,提高老師的各種能力,使老師專業(yè)得到發(fā)展。
充分挖掘地方特色,開發(fā)樣本課程資源,使樣本課程有新的特色,有新的發(fā)展。扎實開展“校本教研活動”,活動主題來源于教師、學生、家長。讓活動促進教師,讓教師在活動中不斷提高自我。學校分教研組,在多方面需求中確定活動的主題、內容,確定活動的方式方法,定時間、定教師、定內容,確保每次活動能有所收益。本學期還將把域本教研和校本教研有機結合起來,充分發(fā)揮中心學校的帶頭作用,讓區(qū)域內老師都得到發(fā)展,提高。校本培訓更應是按計劃進行,充分發(fā)揮骨干老師、學科優(yōu)秀老師作用,對全體老師進行培訓,培訓主題主要是學生養(yǎng)成教育培養(yǎng)的理論,活動教學理論,課改新理論等,具體按校本培訓計劃進行,使老師的業(yè)務水平有更大提高,從而提高課堂教學效率。對于青年老師的培養(yǎng),根據我!笆晃濉币(guī)劃,召開青年老師座談會,自定目標,根據自定目標確定培養(yǎng)辦法,學校將不惜余力地提供經費、時間、機會等方面的便利,確保青年老師的培養(yǎng)。
(四)堅持教研、科研與課改有機結合,著力提高課堂教學效率,確保教育質量穩(wěn)中有升。
1、建立健全校本教研制度,培訓機制,加大對校本課程建設,校本教研和培訓,校本評價和管理制度的創(chuàng)新,加快課改校本化進程。圍繞“校本、創(chuàng)新、發(fā)展”這一主題,進行積極探索。
2、繼續(xù)加強校本課程的實施和探索,規(guī)范程序和管理,做出成果。
3、校行政深入課堂了解教學現狀和老師的.課堂教學能力,積極參與聽課、評課,正確指導老師把握教材,合理使用教學方法,在有限的時間提高教學效率。
4、加強英語、科學、藝術、體育等綜合學科的教學與研究,除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的任務外,還要在各個學科的特色建設上用心思,花精力。
小學教學工作總結10
我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》,出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主,學校領導,同事,學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規(guī)和教學,教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動,每次活動有記錄,無故不參加活動,教師量化考核中都有相應制度減分,整體分數將作為教師考核評估的主要依據。
通過評估,我們收獲很多:
一、教學管理
1、教師在進行教學活動之前,必須認真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫,要寫明課題,教學目的,復習內容,導入新課的引言,寫明知識的重點,難點與主要教學環(huán)節(jié),設計好帶有啟發(fā)性,整體性的提問,課堂練習的主要內容及形式,板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔,清晰,條理分明。
2、教師必須及時侯課,嚴格遵守課堂常規(guī),嚴禁教師扯閑話,抽煙,接打手機,一律不準坐講。教師上課要善于組織教學,保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生,培養(yǎng)良好的學習習慣。提高教學效率,要向四十分鐘要質量,教師應盡可能多地為學生提供獨立思考,自主探究,合作交流的空間,發(fā)揮學生的主體作用,充分利用教具,進行直觀教學,并積極運用電教器材,開展電化教學,努力學習使用現代化的多媒體技術,調動學生的學習興趣,引導學生主動參與,鼓勵學生動口,動手,動腦,以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動,加強了對學困生學情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標,給他們補課,夯實學習基礎,與他們談心,進一步密切了師生關系,增強了學生的自信心,為良好學風的形成,為進一步提高教育教學質量創(chuàng)造了條件。
二、教學研究
1、組織領導:
新課程實施以來,教師在教學中經常遇到和發(fā)現很多實際問題,如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化;學生被動接受知識變主動參與教學全過程,自主學習,合作學習;學生學習習慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領導小組,制定校級領導參與,指導校本教研的制度和要求;成立學科教研組和年級備課組;選拔,培養(yǎng)骨干教師擔任教研組長,備課組長,織教師深入學習新課程標準,及時把握新課程標準的內涵和要求,明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求,提升教師對新教材設計意圖的了解,把握教材內容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本教研服務于課堂教學,解決課堂中出現的實際問題。
2、研修計劃:
我校根據學校師資現狀和新課程實施要求,制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質為重點,以新課程改革的學習,研究,實驗為主要內容,結合教師發(fā)展的實際需要,切實幫助教師解決教學中的實際問題,提高研修的質量。結合學校實際工作需要,開展多種形式的研修學習活動,努力提高教師素質,努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合,以個人研修為主;個人自學與集中輔導相結合,以個人自學為主;講座輔導與研究實踐相結合,以研究,實踐為主”研修方式。
3、研修制度:
我們以學校為陣地,以教師教學實踐中的實際問題為研究內容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題,提升教學效率。建立以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習,案例分析,教學反思,經驗交流,調查研究,問題解決,協作解決,說課,聽課,評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動,促進式教研活動,針對式教研活動,學科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作,考驗了品格,彰顯了境界;省檢工作,鍛煉了隊伍,提高了能力;省檢工作,砥礪了思想,凝聚了力量;省檢工作,涌現了典型,積蓄了財富?傊@次省教學評估工作,必將對規(guī)范我校的教育教學行為,鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實施,提高學校的管理水平和教學質量,產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機,認真分析,反思,誠懇聽取專家的意見和建議,調整工作思路,更新教育觀念,為學校的騰飛和發(fā)展,為振興于橋教育做出新的更大貢獻。
本學期,教務處在上級各部門的正確領導下,按照研訓中心教育、教學工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,全面推行精細化管理,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大面積提高了教育、教學質量。具體做法如下:
一、抓計劃——追求工作條理性
一抓教務處工作計劃。開學初,教務處根據學校工作要點,制定學期教學工作目標與計劃,為抓實教學過程管理,細化教學工作安排,教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃,確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃,新學期教師上班的第一周教研活動時間,教務處組織各教研組長會,統一對教學研究活動的認識,商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”,各教研組在此基礎上,制訂出教研活動計劃,較好的指導全學期教研活動的開展。
二、抓常規(guī)——確保正常教學秩序
管理出效益,本學期開學初的第一次教學工作例會,教務處組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度,并傳達本學期教務處工作計劃,使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規(guī)檢查力度,確保正常常規(guī)教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁,為防止出現教學空堂事故,教務處嚴把審批關,堅持校領導審批,教務處下發(fā)代課票的原則,有效的防止了空堂現象的發(fā)生。教學常規(guī)檢查教務處常抓不懈。每月采用定時和不定時,抽查和全面檢查的方式,了解教師常規(guī)教學執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足,教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師,要求教師及時整改,努力規(guī)范教學常規(guī)管理工作。
三、抓教研——提高教師教學素養(yǎng)
各教研組根據學期初制訂的教研計劃,嚴格組織實施教研活動;顒觾热葚S富詳實,有理論學習,注重提高教師理論素養(yǎng);有教學實踐,努力提高教師課堂能力;有課改專項研究,關注教改熱點,更新教師教學理論。本學期語、數、英、科學、音體美教研組各開展13次教研活動,校內研究課29節(jié)。活動開展講究高效,學期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室,使教師們早做到心中有數,以便充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時,提前發(fā)出通知,要求全體教師全員參與,但又分工明確,每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現的.困惑,開展小話題教學研究,做到不復雜,有實效。四、抓質量——擴大學校辦學影響。
質量是立校之本,本學期堅持按時召開教研組工作例會,反饋交流各年級組的教情與學情,分析現階段的教學質量狀況,尋求解決問題的策略。學期中,召開教學總結會。一是總結學校前段時間教學工作現狀,引導教師樹立正確的教學質量觀;二是從微觀角度分析學科質量,指出教學中的得與失,提出具體的教學建議與改進措施,為下階段的教學指明方向。教務處印發(fā)全縣成績統計供教師思考,利用問卷的形式,組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。
五、抓“校本”——彰顯辦學特色
抓“校本”,本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作,教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃,組織教師分別開展了教師業(yè)務培訓,青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展,為教師的發(fā)展搭建了平臺,促進了教師業(yè)務水平的提高。
存在問題及不足:
1、我校教師的教學水平很不均勻,有些教師課堂教學水平不高,缺乏教科研、教改意識,不能很好的領會新課改的精神,在教學上只一味的追求書面考試分數,而忽視了對學生綜合素質的培養(yǎng),這是制約學校發(fā)展的重要因素之一。
2、有少數教師在落實教學常規(guī)方面有問題,有個別教師作業(yè)數量及形式不能達到要求。沒有創(chuàng)新,作業(yè)批改不及時不認真。
3、教務處規(guī)章制度有待于進一步完善。
4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別,怎樣促進全體學生的全面發(fā)展,也是教學工作亟待解決的大問題。
下學期工作打算:
1、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度,以制度管理人、約束人,全面推行精細化管理。全面實施素質教育,全面提高教學質量,辦讓家長滿意、放心的學校。
2、進一步加大新課改的步伐,積極參加市、區(qū)組織的各項培訓,并認真做好校本培訓,繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā)。進一步修改教職工考評細則,把廣大教師吸引到進行新課程改革上來,吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質上來。
3、繼續(xù)加大教學常規(guī)的落實,并進一步加大違返教學常規(guī)的處罰力度。
4、認真做好對教師的培養(yǎng)和培訓工作,除繼續(xù)進行大練通用基本功外,還要組織開展大練教學基本功活動。
小學教學工作總結11
一個學期的工作結束了,這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師,回顧這一學期的教學工作,心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結:
一、認真鉆研教材,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率
在開學初,我主動找教科書、教學用書,提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,將重點內容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量,在課前,我認真上網查閱相關資料,以做到心中有數。
二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1。注意新課導入新穎內容
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,
真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、注重夯實基礎,以新課程理念指導教學。
1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,以課本為主,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,讓他們能將書本知識消化掉。
2、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感。
4、重視積累,提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
5、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓練。
四、因材施教,促進學生全面發(fā)展。
1、發(fā)現閃光點,激發(fā)學生學習興趣。
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學困生。當發(fā)現學困生對知識點難以掌握時,就給他們開小灶,反復指導。在教學中,我善于發(fā)現學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點,引導學生改正缺點,激發(fā)學生的學習興趣。
2、抓管理,促進學生全面發(fā)展。
針對本班學生調皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們人人來管理,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經過段時間的努力,本班學生學習態(tài)度有了很大轉變。
五、積極反思、認真批改,做好教學的后續(xù)工作。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
六、工作反思。
由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的'寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。今后還要改進教學態(tài)度,與學生和睦相處,爭做學生愛戴的好老師。
4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
5、班上學生兩極分化嚴重,對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
七、安全教育總結
“安全重于泰山”。做好安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作。學生作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。為了進一步提高本班的安全,具體做法:
1。抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想,建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章,加強了對教室用電、用水的監(jiān)管;利用班會,對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育,使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識,防患于未然。
2。交通安全教育。教育學生遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過馬路時應走人行橫道線,放學上學回家途中排好隊,帶好小黃帽,要靠邊行,行人應走在人行道上,講解一些交通安全知識,使學生更好的遵守交通法規(guī),做一個文明的少先隊員。
3。食品衛(wèi)生安全教育。應教育學生養(yǎng)成良好的健康行為,平時多喝開水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發(fā)餿、變質的食物,把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛(wèi)生,經常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應時刻注意飲食衛(wèi)生。
4。抓好教室及環(huán)境管理。學校環(huán)境建設以綠色學校為標準,從思想意識到日常管理都從嚴要求,因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求,真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境,使學生愛校如家,提高環(huán)保意識。
在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套更有效的教學方法,為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最大的努力。新的學年即將到來,我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結協作,為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
小學教學工作總結12
本學期學校的工作在縣教育局的領導下,我校積極帶領全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,努力提高教學質量為奮斗目標,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使我鎮(zhèn)小學教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展,F將一學期的工作簡要總結如下:
一、堅持以教學為中心
1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作,繼續(xù)由校委會領導分工負責教案等檢查工作,對各學科教案進行系統的檢查,堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章,全力推進新課程改革實驗,大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務領導聽課后進行有針對性的指導,收到了可喜的效果。
本學期我們派業(yè)務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學教學開放日活動,領導和教師開闊了眼界,增長了知識,加深的對課標的理解,老師得到了與名師零距離的傳授。回來后,領導做了專題講座,教師結合外出學習的實際,結合自己的教學為其他老師做了公開課,擴大了學習的效果,使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習,多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學開展活動,抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看,大大好于往年,這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作,在期末成績測試后,我們認真組織教師分析教情、學情,及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動,深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動,每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結,本學期中心校每次去縣里學習聽課的教師回來后都要進行匯報課活動,做到了以點帶面,以個體帶動大家,在中心,F有條件下,切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設,培養(yǎng)高素質的教師隊伍。
教育大計、教師為本,教師大計、師德為首。我們學校,從校長做起,很重視班子的建設,很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間,組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,通過學習、討論,撰寫心得體會,大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本,切實關心教師的生活,實現人性化管理,諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,使絕大多數教師心理比較平衡,對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生,促進學生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生,面向學生的每一個方面,積極實施小學生綜合素質評價,以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創(chuàng)造條件,促進學生的全面發(fā)展,做到了以學生發(fā)展為本,重視學生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,這與指導教師的辛勤付出是分不開的?h里組織的有關學生和老師的競賽活動,我們都積極組織參加,并都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,以學生養(yǎng)成教育為主線,重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,尤其是好的行為習慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則,開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等,受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩(wěn)定工作,營造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預防為主的方針,把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制,認真研究不同時期安全工作的新問題,新方法,特別是對學生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查,平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保安人員等管理,配備了必要的保安設備設施,為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中,我們進行了較為周密的安排,確保學生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉,教育質量穩(wěn)步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求,做到了開全課程,上滿課時,教學質量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。
2、教師積極參加教研教改,撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,省級以上獎勵4篇,網絡研修中獲獎發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下,學生積極踴躍的參加各類競賽活動,取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,我校有100多名學生獲獎,學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作,雖然取得了一些成績,但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距,我們清醒地認識到工作中還存在著不足:
1、教師隊伍整體素質有待提高,個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學效果不理想;
2、個別教師教育科研意識不強、創(chuàng)新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強,個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,工作責任心不強等現象。
4.師資上看很不理想,新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要,相當一部分新教師文化功底差,工作散漫,積極性不高,這是亟待研究解決的問題。
5.我們學校的網站建設還很薄弱,更新的速度緩慢,原因是多數人操作不熟練,信息技術應用有待加強。
時光飛逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我組的數學教研工作,我們深感欣慰,六年級數學組的教師以素質教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學計劃
計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此,在學期初,全組教師共同擬寫并認真制定了數學教研組工作計劃,并要求每位數學教師制定出學科教學計劃,為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。
二、加強業(yè)務學習和教學研究
教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識,了解教研信息,善學才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學期,我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動
上課前,我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念,積極發(fā)揮學生的學習主動性,重視基礎知識的落實,重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學的領先潮流,但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的'熱情與沖勁;課后,能積極及時的研討,反思教學行為。
上課時,改變教師的教學方式和學生的學習方式,努力創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,關注個體差異,滿足學生的需求,激勵全體學生積極主動地參與學習,使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展,向40分鐘要質量,避免課內不足課外補的不良現象。扎實上好每一節(jié)課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課,有效教學展示等活動,我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法,更新教學手段,提高了教學藝術,能在教學過程中不僅注重能力目標的實現,而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元,不再唯分數,重視學生的進步,重視對學生的激勵,重視學生學習興趣的培養(yǎng),學習習慣的培養(yǎng),使學生人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
四、加強教學管理,促進教學質量的提高
。薄⒚可贤暌粋單元,及時進行單元練習,及時了解學生掌握知識的情況,以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個后進生,及時地進行輔導和督促,平時多關心,與他們談心,促使他們熱愛學校、熱愛學習,提高他們的學習積極性,努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時輔導學困生,指導訂正。
4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,了解學生思想。及時調整教學方法與思路,提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應注意的問題
1、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
2、 有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯,但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學習質量和學習能力,這也是實際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘,一份收獲。教研教學工作苦樂相伴,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教研教學工作抓實抓好,爭取獲得更大的成果。
小學教學工作總結13
轉眼間,一學期的體育教學又圓滿地結束了,在開學初的教學計劃的統一指導下,五年級的體育教學工作開展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作,特將本學期工作作以下總結:
一、完成基本情況概述
六年級主要來源于附近的村子,因土生土長在農村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對體育學科有著濃厚的興趣,有利于各項體育活動順利進行,體育課任務完成的很好,也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經驗。
1、備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,嚴把教學質量關,積極總結好的教學方法。
2、因材施教,個別學生個別對待,補缺補差,讓每個學生都體會到體育的樂趣。
3、認真指導學生開展各項體育活動,讓他們勞逸結合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學生走強身之路。
4、多以鼓勵表揚為主,作出積極有效的.評價。讓學生都看到自己的有點。善于發(fā)現特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高學生的體育運動水平。
5、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,提高學生衛(wèi)生意識。每學期,都組織學生進行身體檢查,建立學生身體健康檔案,做到預防疾病有據可尋。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。
三、取得主要成績的方法措施:
1、課堂上注重對學生的管理,課堂內外無一例安全責任事故發(fā)生。
2、高標準、高質量的完成教學常規(guī)工作,嚴把備課、上課質量關。
3、改進教學方法,采用形式多樣,松緊適度,以激發(fā)學生興趣,提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展,加強運動能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動,以加強學生的競爭,培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向:
做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發(fā)現,我認為有以下幾點問題:
1、自身素質遠遠不夠,有待進一步的學習和探索。
2、部分學生運動習慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀律,課堂組織有待進一步加強。
3、教學設施還不夠齊全,不利于學生技術的學習和發(fā)揮。
針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學工作開展得更出色。
小學教學工作總結14
二年級共有19名學生,其中男生9人,女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。本學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為二年級的學生年齡小,識字量少,特別是我們雙語班學生,讀書自覺性差,班干部領讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、班干部檢查練習的'完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。
1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。
四、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。
多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀紅旗班會時出去玩。方式鼓勵學生,學生非常喜歡。
一個學期以來,我特別關注學生的家庭情況,有困難主動幫助,也關心孩子健康成長。我熱愛學生、關心學生。當發(fā)現學生在學習上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。經過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學習成績提高了。在班里,他們團結友愛,互相幫助,互相學習,學習落好的學生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關系,使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量。
小學教學工作總結15
一、立足基礎,規(guī)范管理
20xx年,我們迎來了省督導評估和教學評估,教學評估工作總結。一方面,我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學水平帶來了良好契機,是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發(fā)展的關鍵所在。
1、辦學思想:
我校堅持“博愛育人、博學成才,追求和諧、快樂成長”的辦學思想,樹立“以人為本,科學發(fā)展,和諧進缺的辦學理念,開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導,促進教育教學質量的提高,并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍,形成了一個愛校如家,愛生如子,愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學成績名列前茅,辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標:
我校創(chuàng)設了以“愛心伴我成長”為主題,構建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育,開足課時,開全課程。建立校本研訓制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務管理:
學校注重了制度建設,用制度管理人,用制度約束人,制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規(guī)》和雄縣教育局關于規(guī)范校長和教師的.若干規(guī)定為依據,嚴格規(guī)范教師的教育教學行為,學校領導加大檢查力度,督促課堂教學常規(guī)的貫徹落實。領導不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學生、家長進行座談,通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式,學校領導及時了解教師落實課堂教學常規(guī)的情況,發(fā)現問題及時解決,使得我校教學工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制:
、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心,凝聚力量。特別是在班子內部,我們強調分工不分家,分管不分心,不利于團結的話不講,不利于團結的事不做,工作總結《教學評估工作總結》。
、铺岣吖芾淼乃健C鞔_各部門職責,分層管理,發(fā)揮校長的指導、決斷作用,理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建,充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用,按章操作,學校運行機制井然有序。
5、文化建設:
充分挖掘校園內外的各種教育資源,以德為本,構建養(yǎng)成規(guī)范文化,營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地,成為學生施展才華的舞臺,讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設,形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍,使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發(fā)揮出其應有的作用,全面推進素質教育。
6、學生管理:
(1)德育工作從細節(jié)抓起,淡化德育形式,強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理,實行教師周例會制,完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖,潛心求學。促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約,班級奮斗目標,校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人,教師人人抓,人人管。特別是強調自己的課堂自己負責,一崗雙責,既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學校開展豐富多彩的文體活動,如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動,組織跳繩比賽,保障學生一天體育活動不少于1小時。
(4)狠抓安全紀律教育。周濟部長說“學校教育,健康第一”。學校始終把學生安全教育作為重中之中,逢會必講安全,并層層簽訂安全責任狀,制定了各種安全預案。在保證學;A設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育,教育學生珍愛生命,樹立安全意識,懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會,并利用板報,櫥窗等進行教育,并多次進行疏散演練,消防教育,同時學校實行了全方位的紀律督導檢查,幾年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況,堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會發(fā)展需要和學校實際,科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,面向全體學生,因材施教,充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,促進學生主動活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
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