信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) (薦)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 1
一年來(lái),我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),并取得了顯著的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異,班容量較大,及學(xué)校的現(xiàn)有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,我校信息教師用心努力,認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“死”和“呆”,不能做到學(xué)以致用,不能做到用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重,應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們透過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,情境教學(xué)法等組織教學(xué),取得了必須的成果。透過(guò)努力,我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組,豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”,從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)會(huì)了本領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的潛力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中,展示了才華,體驗(yàn)了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間,學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學(xué)習(xí),我們對(duì)學(xué)生帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),搜索學(xué)習(xí)資料等。
二、用心開(kāi)展科研活動(dòng)
1。做好新理念下教學(xué)實(shí)踐與反思。
本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,另一方面透過(guò)教研活動(dòng),采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后,都力爭(zhēng)寫下個(gè)人反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。
2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的'應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究,
我們深信:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
本學(xué)期透過(guò)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊(cè),開(kāi)展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng),為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用,教師對(duì)教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開(kāi)展了同一課題兩節(jié)研究課,為教師們對(duì)技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用
20___年10月,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校,為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,又投入經(jīng)費(fèi),將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng),連通局域網(wǎng),同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合,從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前,接收設(shè)備工作狀況良好,能夠在每周5天的接收時(shí)間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,為課堂教學(xué)帶給了示范,充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。
四、全校計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修維護(hù)工作
學(xué),F(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺(tái),包括學(xué)生機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收室等,因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購(gòu)置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問(wèn)題狀況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。
五、教師信息技術(shù)培訓(xùn)
對(duì)教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),編制電腦使用注意事項(xiàng),全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前,我校還有部分教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)沒(méi)有到位,對(duì)培訓(xùn)重視不夠,不能用心主動(dòng)地參加培訓(xùn),這也是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
除以上工作外,還完成了各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
我們還有許多不足,該做的工作還有很多,該學(xué)習(xí)、充電的資料更多,轉(zhuǎn)眼,忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,新的學(xué)年也即將開(kāi)始,我們也思考很多,現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新速度加快,所以要終身學(xué)習(xí),而信息技術(shù)的更新速度更快,我們需要天天學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)新的設(shè)施、新的設(shè)備,我們能順利地駕馭嗎,能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,我們的思想、我們的觀念能跟上時(shí)代的腳步嗎?
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),路漫漫,吾將上下而求索。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 2
從教學(xué)上我主要做了以下一些工作:
(1)積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo),著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
(2)做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。
(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌c其它學(xué)科不同的是,這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少,甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法,怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
(5)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使自己的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
信息技術(shù)工作總結(jié)(20xx.7-20xx.7)
緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)年里,思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合班主任們做好各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
第一學(xué)期擔(dān)任了六、七、八、九四個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),六年級(jí)3個(gè)班,七年級(jí)3個(gè)班,八年級(jí)四個(gè)班,九年級(jí)五個(gè)班,每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,每周15節(jié)的教學(xué)工作,外加三個(gè)輔導(dǎo),共計(jì)18節(jié)課.
第二學(xué)期擔(dān)任了六、七、八三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),六年級(jí)3個(gè)班,七年級(jí)3個(gè)班,八年級(jí)四個(gè)班,每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,每周10節(jié)的教學(xué)工作,外加三個(gè)輔導(dǎo),共計(jì)13節(jié)課.
在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng),并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識(shí)和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面,學(xué)生班級(jí)人數(shù)過(guò)多,個(gè)別學(xué)生要兩人一臺(tái)機(jī)子,缺少操作的機(jī)會(huì),這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的'教學(xué)材料,教學(xué)課件,取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用。
三.網(wǎng)管工作
在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作,根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,主要作了以下幾方面的工作:
1、微機(jī)室維護(hù)工作
兩個(gè)微機(jī)室因長(zhǎng)久沒(méi)有維護(hù),已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué),為此,對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù)。
2.教師用機(jī)的維護(hù)
學(xué)校教師用機(jī)的型號(hào)不同,性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦,內(nèi)存低,速度慢,出現(xiàn)問(wèn)題較多。
四.充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。另外,學(xué)校機(jī)房、各室的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修等。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期,我擔(dān)任15個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,以及學(xué)校機(jī)房的管理工作和學(xué)校的文字錄入打印工作。回顧這學(xué)期的工作是忙碌著、快樂(lè)著、收獲著,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視問(wèn)題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇,積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
例如:在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無(wú)所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè),并在紙上畫出來(lái),這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。
二、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中,我都是安排3-4人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì)大大地提高了。
三、重視因材施教
每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的.發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、努力探索,加強(qiáng)教學(xué)方法的改革
利用網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在微機(jī)室里,我可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。并適當(dāng)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法,采用邊學(xué)邊用的方法,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,使課堂變得更加生動(dòng)有趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,提高了課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 4
一、重視問(wèn)題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸。也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇,積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
例如:在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無(wú)所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。
另外結(jié)合興趣愛(ài)好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè),并在紙上畫出來(lái),這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。
二、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作
在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學(xué)中,我都是安排3—4人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合。但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的'座位號(hào),再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì)大大地提高了。
三、重視因材施教
每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。
為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 5
一、本課的設(shè)計(jì)初衷。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情嚴(yán)重影響著人們的生活,同時(shí)也嚴(yán)重影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí),于是網(wǎng)絡(luò)成了老師和同學(xué)們溝通的主要紐帶,上網(wǎng)課也成了同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)課盡管在一定程度上突破了時(shí)間和空間的.限制,但是并沒(méi)有我們想象的那么輕松、那么美好,網(wǎng)課翻車現(xiàn)象幾乎隨處可見(jiàn)。
針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生及家長(zhǎng)信息技術(shù)技能水平普遍不高,信息技術(shù)意識(shí)淡薄,個(gè)人信息安全意識(shí)不高等現(xiàn)象,作為一名信息技術(shù)老師,我覺(jué)得很有必要和同學(xué)們以及家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題。
于是經(jīng)過(guò)搜集大量信息,精選生活實(shí)例,通過(guò)精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)教學(xué)課件,反復(fù)練習(xí),最后錄制了本課教學(xué)視頻。
二、本課的預(yù)期效果。
首先利用人們對(duì)疫情的高關(guān)注度,由當(dāng)前疫情熱點(diǎn)導(dǎo)入,從網(wǎng)課“翻車”視頻中拋出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,引入本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題,能吸引學(xué)生注意力,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。
然后通過(guò)大量的生活實(shí)例,讓學(xué)生通過(guò)觀看事例,理解提高信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性,提醒學(xué)生注意信息技術(shù)使用道德,做到遵紀(jì)守法、文明上網(wǎng);通過(guò)親身經(jīng)歷及常見(jiàn)事例,讓學(xué)生提高信息技術(shù)的使用意識(shí)及使用過(guò)程中的信息安全意識(shí);通過(guò)網(wǎng)課“翻車”現(xiàn)象及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題,要求學(xué)生注意多練習(xí)、多積累,學(xué)好信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)技能水平。
最后結(jié)合開(kāi)篇致敬英雄和大量生活實(shí)例以及結(jié)尾教師寄語(yǔ)等多個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提高信息技術(shù)技能水平的重要性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)服務(wù)學(xué)習(xí)生活、報(bào)效偉大祖國(guó)的意識(shí)。
三、今后的工作反思。
盡管錄制過(guò)程中無(wú)學(xué)生參與、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)和老師聽(tīng)課,但考慮到本節(jié)課意義重大,盡量追求完美,所以依然感覺(jué)心理緊張,壓力巨大。
講過(guò)本節(jié)課后,我感受到了網(wǎng)絡(luò)課程與與傳統(tǒng)課程巨大差異。網(wǎng)絡(luò)課程突破了空間、時(shí)間的許多限制,有自身不可替代的優(yōu)點(diǎn)。但也有備課費(fèi)時(shí)費(fèi)神,和學(xué)生互動(dòng)、檢查方面的不便,以及對(duì)學(xué)生視力的的影響等不利條件。
一次非同尋常的錄課過(guò)程,既是戰(zhàn)勝自己的過(guò)程,更是發(fā)現(xiàn)自身不足的過(guò)程。如果今后還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要,我還會(huì)盡力課前多思考、多準(zhǔn)備,盡力豐富教學(xué)內(nèi)容,盡力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),盡力提高語(yǔ)言親和力,吸引學(xué)生聽(tīng)課興趣,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中多使用生活實(shí)例,多培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),多滲透品格教育。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 6
一、教學(xué)工作任務(wù) 本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),如三年級(jí)的Windows窗口操作,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),動(dòng)手制作等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)完成情況 1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo):
讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
三、主要教學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn) 信息技術(shù)課的.動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,教法的合理利用。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,把理論知識(shí)溶縮,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作)。一期來(lái),學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次,上機(jī)課,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主;有的班以實(shí)踐操作為主,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,自行摸索,形成感性經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問(wèn)題 本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的;
2.在合作學(xué)習(xí)中,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),語(yǔ)言太單調(diào)。
五、今后努力的方向 1.采取強(qiáng)性措施,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,交流問(wèn)題的技巧;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊(cè),F(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生基本情況分析
1.高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人,班額26-81人,人數(shù)不均,不利于上機(jī)操作實(shí)習(xí)。
2.通過(guò)高一對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)及具備一定的信息素養(yǎng),但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育。
3.對(duì)信息知識(shí)了解所有增強(qiáng),能力有所提高,但學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力不是很好,學(xué)習(xí)愛(ài)好有待進(jìn)一步引導(dǎo)。
二、本學(xué)期教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計(jì)算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實(shí)用操作,同時(shí),更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識(shí),思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:
數(shù)據(jù)表處理、防治計(jì)算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán)、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁(yè)本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際,“立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí)”,“注重任務(wù)驅(qū)動(dòng),以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略。課文中的絕大部分內(nèi)容,都從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)用處理任務(wù)出發(fā)來(lái)展開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁,由易到難地動(dòng)手實(shí)踐,去完成相關(guān)的`任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,適時(shí)地了解有關(guān)的知識(shí),掌握相應(yīng)的操作方法。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
1.讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,能做多媒體作品,能建立自己的網(wǎng)站,逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。
2.通過(guò)本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐上機(jī)操作能力。3.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個(gè)多媒體作品或網(wǎng)站。
四、主要教學(xué)方法與措施
1.案例學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)習(xí)交流,演示教學(xué),分層教學(xué),操作探究。
2.針對(duì)本課程操作性強(qiáng)、課時(shí)少的特點(diǎn),在教學(xué)中做到少講,精講,多練,讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
3.注重能力培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦解決日常問(wèn)題。
4.注重上機(jī)管理,考勤管理,安全衛(wèi)生等管理,定人到機(jī),有跡可查。
5.開(kāi)展課外活動(dòng),成立課題小組,組織實(shí)施課題計(jì)劃,輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1EXCEL的基本操作112編輯幻燈片12公式運(yùn)算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁(yè)13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁(yè)14修飾與打印工作表115用Frontpage制作網(wǎng)頁(yè)
。ㄒ唬15函數(shù)運(yùn)算116用Frontpage制作網(wǎng)頁(yè)
。ǘ16建立統(tǒng)計(jì)圖表117用Frontpage上傳網(wǎng)頁(yè)17防治計(jì)算機(jī)病毒118實(shí)習(xí)課題18保護(hù)軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材120xx制作簡(jiǎn)單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 8
六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)(20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期)
回顧20xx——20xx學(xué)年的第二學(xué)期,本人能夠努力工作,下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的.綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)了ELOGO軟件,通過(guò)這一軟件制作各種形狀、顏色的圖形,而這些圖形是通過(guò)命令來(lái)完成。所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了講授法,通過(guò)教師耐心細(xì)致的講解,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用命令來(lái)畫圖,而且能夠做到活學(xué)活用,通過(guò)后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過(guò)對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。
四、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。
在后半學(xué)期,進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,寓教于樂(lè),讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 9
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任四、五、六年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課在開(kāi)學(xué)之處,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其是本學(xué)科的特點(diǎn),都是通過(guò)上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐,完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”,及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,因此,我盡職盡責(zé),做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房機(jī)器的日常維修工作,電子備課室的機(jī)器壞了,得盡快進(jìn)行維修,以確保教師們的正常工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!泵總(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了不遲到,不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。
四、本人今后的努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
2、加強(qiáng)道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好信息技術(shù),培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué),一起進(jìn)步。
生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道,任何事情都是在不斷的.反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己所能努力工作,不斷攀登新的高峰!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 10
一、學(xué)生分析:
本學(xué)年主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,學(xué)生間差距不大,差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,由于個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期自由散漫,不聽(tīng)老師勸告,甚至教育,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班,學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),并且好斗,經(jīng)常打架,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有概念,無(wú)論優(yōu)秀與不及格,都與他無(wú)關(guān)似的,對(duì)成績(jī)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。
五年級(jí)發(fā)展較均衡,只是全班之后,班額更大了,不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級(jí)跟開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣,學(xué)生發(fā)生了很大的變大,優(yōu)生減少,差生增多,學(xué)生處在從少年向青年的.過(guò)渡期,生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,尤其是我們這些“副科”,學(xué)生更是不以為然,這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流,本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據(jù)各年級(jí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
1、三年級(jí)本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,選拔組長(zhǎng),了解學(xué)生,異質(zhì)分組,注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣,鍵盤錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深入,師生間缺少交流,學(xué)生積極性高,但學(xué)習(xí)卻上不來(lái),還有甚者,根本不動(dòng)手,懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,耽誤了一些教學(xué)時(shí)間,就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減,主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送,期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件,學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲,以及對(duì)老師的美好祝愿,確實(shí)讓我很感動(dòng),增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信,確實(shí)時(shí)間不夠,每天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片:世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩(shī)欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評(píng)定期末成績(jī)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),認(rèn)真參與評(píng)課,用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn),吸取對(duì)教學(xué)有幫助的知識(shí)。
四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù),為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件,保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%,為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。
在本期的工作中,有得也有失,打算在下期的工作中,針對(duì)問(wèn)題,逐一完善。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 11
歲月如梭,過(guò)去的一年里,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿地完成了各項(xiàng)工作,在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):
一、思想政治
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重,擔(dān)任初三和初二兩個(gè)年級(jí)、共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課。為了做好這項(xiàng)工作,我堅(jiān)持看書,熟悉所有信息技術(shù)教材;經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí);還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
由于我校教學(xué)條件有限,微機(jī)室多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常啟用,加上許多計(jì)算機(jī)和線路老化,故障頻出,給這項(xiàng)教學(xué)工作帶來(lái)很多困難。為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)情緒很重但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣卻很濃,就建議校長(zhǎng),經(jīng)校長(zhǎng)允許辦起了信息技術(shù)興趣班。
對(duì)愛(ài)好信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)小高手和家有電腦的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo),增加一些生活中比較實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,收到了很好的效果。我輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào),也取得了比較好的效果。輔導(dǎo)的過(guò)程雖然艱辛,但通過(guò)這些輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué),以優(yōu)帶差,使優(yōu)者更優(yōu),差者進(jìn)步,提高了教學(xué)效果,從而也增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)保留成功點(diǎn),并不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取新的突破。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的`職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成了學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)和微機(jī)室管理,還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫,完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、全員育人
信息技術(shù)課由于在中考中的地位不被引為重點(diǎn)科目,許多學(xué)生也不把信息技術(shù)教師放在眼里,加上所教班級(jí)多、上課地點(diǎn)在微機(jī)室,管理起來(lái)比較麻煩。結(jié)合學(xué)校的全員育人,我在尊重學(xué)生的前提前下,經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助學(xué)生解惑排憂,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。我遵循因材施教的原則,因勢(shì)利導(dǎo),或聲色俱厲,或溫言軟語(yǔ),教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W(xué)習(xí),教他們自尊自愛(ài),最終使老師公認(rèn)的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校育人工作做出更多貢獻(xiàn)。
五、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次,晚上也是堅(jiān)持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊備課和學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,也更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
隨著課程改革的推進(jìn),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析研究好教材、大綱和學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、師生配合,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué);開(kāi)拓創(chuàng)新,嚴(yán)格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)年,本人擔(dān)任初一級(jí)3個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。因此,為了有所突破,我主要從以下幾方面做到:
(1)、運(yùn)用各種手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“興趣”是學(xué)生求知欲的源泉,也是啟迪學(xué)生積極思維的手段。教師在教學(xué)中要抓住時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)、扶植和培養(yǎng),注意啟發(fā)學(xué)生的好奇心,耐心解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,點(diǎn)撥學(xué)生的每一個(gè)困惑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)中不斷取得進(jìn)步,在平時(shí)的教學(xué)中可以教他們一些日常生活中常碰到的一些實(shí)用性東西。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中,采用興趣激勵(lì)法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,使學(xué)生在濃厚興趣的推動(dòng)下學(xué)習(xí),不僅效率高,還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的價(jià)值感、榮譽(yù)感和喜悅感,從而學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步深化,形成良性循環(huán)。
。2)、利用益智游戲,滲透寓教于樂(lè)
愛(ài)玩是每個(gè)學(xué)生的天性,很多學(xué)生在上信息技術(shù)課時(shí),往往會(huì)在老師不注意時(shí),偷玩游戲。我的做法是把學(xué)生最喜歡、最熱衷的游戲引入課堂,把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,并取得了意想不到的效果。
。3)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方法
目前,我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中,普遍采用的就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,即把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容隱含在每一個(gè)具體的任務(wù)之中,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)完成一個(gè)個(gè)任務(wù)來(lái)逐步掌握知識(shí)!叭蝿(wù)教學(xué)法”便于學(xué)生由淺入深,循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識(shí)和技能,但是,這種教學(xué)有時(shí)不易從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),因此,在下達(dá)任務(wù)時(shí),要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),在操作過(guò)程中把握知識(shí)點(diǎn),在完成任務(wù)后指導(dǎo)解決難點(diǎn),共同歸納任務(wù)中涉及的知識(shí)、概念,使之系統(tǒng)化。
(4)、注重學(xué)生的`學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
信息技術(shù)課程教學(xué)中,“出示問(wèn)題,提出任務(wù),自主探討”的過(guò)程,體現(xiàn)了集體的智慧,深化了學(xué)生對(duì)問(wèn)題和知識(shí)的理解,開(kāi)闊了視野,打開(kāi)了思路,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用多角度思考問(wèn)題的方法。在知識(shí)內(nèi)涵加深的同時(shí),讓學(xué)生當(dāng)堂操作,驗(yàn)證或嘗試完成本課知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。
總之,在信息技術(shù)這門新興學(xué)科的具體教學(xué)中,采哪種教學(xué)方法,不僅需要根據(jù)課程內(nèi)容和實(shí)際情況來(lái)選擇或加經(jīng)綜合應(yīng)用,更需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地去摸索總結(jié),而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法,培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)以及信息能力的學(xué)生,這是我們信息技術(shù)教師任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 13
這節(jié)課理論性比較強(qiáng),主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展,還有介紹計(jì)算機(jī)的組成及其工作原理,在上課過(guò)程同學(xué)們會(huì)覺(jué)得很枯燥,以是出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
課堂出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn)確,造成講課節(jié)奏過(guò)快,致使學(xué)生無(wú)法完全掌握知識(shí)的要點(diǎn),不少學(xué)生在開(kāi)小差。在課堂的后半段時(shí)間更是出現(xiàn)無(wú)課可講的現(xiàn)象。
2、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、能力水平和心理狀態(tài)把握不到位,使得教學(xué)內(nèi)容的層次較高,出現(xiàn)學(xué)生不能理解的現(xiàn)象。
3、由于我講授的`速度過(guò)快,學(xué)生更不上進(jìn)度,出現(xiàn)開(kāi)小差的現(xiàn)象。
4、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不嚴(yán)格,沒(méi)有用獎(jiǎng)懲措施激勵(lì)學(xué)生。
改進(jìn)措施:
1。將講課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,容易引起學(xué)生的共鳴,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2。充實(shí)課堂內(nèi)容,不能再出現(xiàn)無(wú)課可講的現(xiàn)象,可以適當(dāng)過(guò)度備課。
3。通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施提高學(xué)生的自覺(jué)性和紀(jì)律性。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 14
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中,將所碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考,加以總結(jié),千方百計(jì),想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作
。薄湔n方面
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
。、上課方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,做到演示到位,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的`能力,注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后,及時(shí)做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。此外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動(dòng)
學(xué)期初,成立信息技術(shù)興趣小組,把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來(lái),利用課余時(shí)間,向他們介紹辦公軟件的應(yīng)用,擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,教會(huì)他們一些操作技巧;把實(shí)際應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高水平。
四、今后打算
。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
。、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,多愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高水平,順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。
。、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
。、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
。怠⒃诰W(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵 ,將來(lái)一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 15
21世紀(jì)人類將要步入信息社會(huì),而作為信息的主要載體和處理工具之一的計(jì)算機(jī)則將大大地改變?nèi)祟惖纳钆c工作方式,人類對(duì)它的依賴程度也將越來(lái)越大。因此,掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)將是下一個(gè)世紀(jì)的人們所必須學(xué)習(xí)的技能。
與其它必修課相比,信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。就知識(shí)與技能的關(guān)系而言,分析一下汽車設(shè)計(jì)師和司機(jī)的關(guān)系就很容易理解。一位汽車設(shè)計(jì)師需要掌握大量的知識(shí),但可以不會(huì)開(kāi)車;一位駕駛技術(shù)熟練的司機(jī),卻不一定了解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。當(dāng)然作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能。因此我采取了理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法。具體分為比喻法、懸念法、演示與實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、與其他學(xué)科的.整合法、輔助教學(xué)法。
比喻法。計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,不容易被學(xué)生接受和理解,作為老師應(yīng)有能力化繁為簡(jiǎn),將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂,這需要老師多鉆研教材教法。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例,形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。例如,在講計(jì)算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時(shí),我最喜歡將計(jì)算機(jī)比喻成一個(gè)人,人的手腳等器官相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備,輸入信息到CPU(相當(dāng)于人的大腦)經(jīng)過(guò)處理后,由輸出設(shè)備(嘴巴等)輸出來(lái)。又如,講到“內(nèi)存”時(shí),我比喻“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺(tái),舞臺(tái)往往比較小,但它后面有很大的準(zhǔn)備的地方(即外存)。而所有的程序都必須到舞臺(tái)(內(nèi)存)中來(lái),才能表演。另外,還有當(dāng)我講到“路徑”這個(gè)術(shù)語(yǔ)時(shí),打了個(gè)比喻寄信,要在信封上寫明收信人的所在省、城市、街道、樓號(hào)和收信人的姓名,路徑的概念就類似收信人地址的概念。類似的比喻法還很多。
懸念法。上課時(shí),先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生想想如何解決。如在教數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理,將各科成績(jī)匯總,還要排名次呢,應(yīng)該怎么辦?然后引出建立數(shù)據(jù)庫(kù)的方法,通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成這類任務(wù),將輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念,再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決,他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用,能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題,從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
演示與實(shí)踐法。我們學(xué)校,我往往充分利用這些設(shè)備于教學(xué),制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件,給學(xué)生演示,讓學(xué)生更易于接受。另外,計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),如果沒(méi)有實(shí)踐,學(xué)不好計(jì)算機(jī),如果沒(méi)有實(shí)際操作,學(xué)好了也沒(méi)有多大的用處。所以我更加注重學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐操作。讓他們每堂課必有所學(xué),有所獲。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,計(jì)算機(jī)課傳授的知識(shí)都是為其實(shí)踐服務(wù)的。因此,計(jì)算機(jī)課應(yīng)十分重視上機(jī)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作,能直觀地理解和把握課堂上所學(xué)的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)使之應(yīng)用于實(shí)踐。但是如果僅僅象放羊似的讓他們自己練習(xí),學(xué)生很快就失去興趣,覺(jué)得沒(méi)意思。針對(duì)此種情況我采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,在上機(jī)課上針對(duì)理論知識(shí)布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生完成此任務(wù)來(lái)鞏固理論知識(shí)。操作本身也是一種學(xué)習(xí),因?yàn)橛?jì)算機(jī)具有人機(jī)對(duì)話功能,當(dāng)學(xué)生輸入錯(cuò)誤命令時(shí),計(jì)算機(jī)會(huì)給出提示,根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示,學(xué)生可通過(guò)思考、分析、修改錯(cuò)誤,使問(wèn)題得到解決,從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作水平。上機(jī)操作還有助于打破初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感,為此,老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作,并進(jìn)行具體的指導(dǎo),多表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,以增強(qiáng)其信心。
學(xué)科的整合性。計(jì)算機(jī)是一種工具,我們可以與其他學(xué)科的教師合作,用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)一定的目的。例如與美術(shù)老師合作,讓學(xué)生利用畫圖板實(shí)現(xiàn)一定的畫面創(chuàng)作;還可以與語(yǔ)文老師合作,讓學(xué)生把課文中的一篇根據(jù)自己的理解用WPS20xx把它用圖、文、聲并茂的方式表現(xiàn)出來(lái)。這種方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
輔助教學(xué)法。比如在機(jī)房里安裝一些知名度高、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的CAI輔助教學(xué)軟件,讓學(xué)生在上機(jī)時(shí)根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí),可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前較好的輔助教學(xué)軟件有:學(xué)電腦的《開(kāi)天辟地》、《萬(wàn)事無(wú)憂》,練習(xí)打字的有《五筆高手》,以及《輕輕松松背單詞》、《大嘴英語(yǔ)》、《學(xué)Windows98 》等。作為教師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和探索精神。
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