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教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-16 16:16:06 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

教師教學(xué)工作總結(jié)(精華)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編整理的教師教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)工作總結(jié)(精華)

教師教學(xué)工作總結(jié)1

  這次實(shí)習(xí),我任高一(x)的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容:英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研;厩闆r如下:

  1、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí):上新課9節(jié),上重復(fù)課9節(jié),聽(tīng)課30節(jié)。

  2、班主任工作實(shí)習(xí):協(xié)助班級(jí)搞“愛(ài)國(guó)愛(ài)!焙诎鍒(bào);組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì)。

  3、教育調(diào)研:完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報(bào)告。

  教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗(yàn),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

  剛到高明一中的前兩個(gè)星期,聽(tīng)課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。我一向認(rèn)為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái),我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課,中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課。高一級(jí)11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn),有較為傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法,也有注重操練的`聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè)意去聽(tīng)同一內(nèi)容不同老師的課,因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛,能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候能適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課,我都做好筆記與評(píng)議,課后老師也會(huì)問(wèn)我意見(jiàn)。這樣,在溝通交流后,我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更加深刻具體細(xì)致了。而聽(tīng)隊(duì)友的課,不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效果,更能以此作為自己的借鑒,因?yàn)橥菍?shí)習(xí)教師,我們存在的問(wèn)題也有相通之處,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),隊(duì)友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現(xiàn)不足,好好反思,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  實(shí)習(xí)第三周開(kāi)始,我正式走上講臺(tái),講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課,不斷改進(jìn)試講,總的來(lái)說(shuō),第一節(jié)課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò),完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在漏洞,如:應(yīng)先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn):

  1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn),而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案,在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節(jié)無(wú)法運(yùn)用;

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)上,環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊,從導(dǎo)入開(kāi)始,出現(xiàn)喧賓奪主的情況,銜接不夠流暢,學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路;

  3、沒(méi)有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案,學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課,忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排,以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計(jì)劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明,在指導(dǎo)老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

教師教學(xué)工作總結(jié)2

  本次高中歷史課改,在徐州市已經(jīng)步入了一個(gè)三年教學(xué)循環(huán)的尾聲 ,作為一名身在一線的歷史教師,在三年來(lái)的新課程實(shí)驗(yàn)與探索中,我的深切感受是,學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,課程的最終實(shí)施者是教師,課改實(shí)驗(yàn)的成敗系于教師。因此,作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領(lǐng)悟新理念、實(shí)踐新理念、發(fā)展新理念才能適應(yīng)新的形勢(shì)、新的需要、新的發(fā)展。

  一、領(lǐng)悟新理念

  本輪新課程改革對(duì)教師思想、知識(shí)、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上,而新理念在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上起著引導(dǎo)的作用,所以能不能真真的領(lǐng)悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課改的關(guān)鍵。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。課程改革是一種有目標(biāo)有計(jì)劃并不斷探索的歷程,管理者、專(zhuān)家、教師都應(yīng)該是新課改的參與者,而不僅僅是教師。但在廣大的農(nóng)村地區(qū),課程改革要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家指導(dǎo),基本上做不到。作為一名歷史教師要想及時(shí)的獲取、了解、領(lǐng)悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門(mén)為我們提供的“走出去”的學(xué)習(xí)與交流,如組織去徐州一學(xué)、豐縣中學(xué)等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行課例觀摩和聽(tīng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告,專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告可以對(duì)我們實(shí)現(xiàn)高層次的智慧引領(lǐng)。

  另一方面,教師要與學(xué)校為我們“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的'專(zhuān)家積極“交流”。如學(xué)校為我們購(gòu)買(mǎi)了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍。我們要讓讀書(shū)成為一種文化自覺(jué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式,讓我們立足于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū),在理論學(xué)習(xí)中汲取源源不斷的智慧之水。再次,要積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)演講、讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀后感評(píng)比、讀書(shū)積極分子評(píng)比等活動(dòng),這些可以說(shuō)是我們獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式。

  加大科研力量。進(jìn)行科研的本身,就是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、運(yùn)用新理念的過(guò)程。三年來(lái),我校歷史組的老師積極參與教育科研,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。我們歷史組的老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,定期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流與合作。可以說(shuō)我們把學(xué)校變?yōu)閷?shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)基地,這對(duì)于我們共同領(lǐng)悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學(xué)中探索活動(dòng)與探究課的上法以及問(wèn)題教學(xué)法的研究,并撰寫(xiě)成論文且多次獲得徐州市市教育學(xué)會(huì)的嘉獎(jiǎng)。

  二、實(shí)踐新理念

  任何的理念,如果不與實(shí)踐相結(jié)合只能是紙上談兵。對(duì)于新程,大多數(shù)教師在剛剛接觸時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容多、要求高與課時(shí)不夠的矛盾;初高中課程銜接斷層,教學(xué)內(nèi)容偏難偏深;教材時(shí)序性差,專(zhuān)題體例要求過(guò)高;教材偏重理論性,材料凌亂,歷史的系統(tǒng)性不足;現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度不適應(yīng)課改的實(shí)際等困難。為了應(yīng)對(duì)并解決新課程帶來(lái)的諸多問(wèn)題,追求真實(shí)高效的課堂教學(xué),打造精品課堂,以推動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的深化與發(fā)展,我們教師必須將新理念與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐新理念。在這方面本人在教學(xué)中以下有幾點(diǎn)心得:

  1。積極開(kāi)發(fā)課程資源

  本次課改一個(gè)重大的特點(diǎn)之一,就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度,而認(rèn)定一切有利于教學(xué)并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學(xué)資源?梢哉f(shuō)沒(méi)有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實(shí)際的教育效果,所以課程資源開(kāi)發(fā)與利用成為教師教育實(shí)踐的重要內(nèi)容。

  立足于學(xué)校開(kāi)發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的需要和教師的實(shí)際,可以在方法、知識(shí)、能力三個(gè)系列上做文章。如方法篇可以介紹歷史學(xué)習(xí)的常規(guī)與方法;再比如知識(shí)篇可以分為幾個(gè)部分:如可以向?qū)W生提供中外知名人物的事跡、著作和觀點(diǎn)的;可以向?qū)W生提供一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并對(duì)其成因進(jìn)行歷史分析或提供相關(guān)的理論觀點(diǎn)的;還可以向?qū)W生提供能反映出中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的價(jià)值取向口號(hào)等。

  編制教學(xué)案!敖虒W(xué)案”即教與學(xué)的方案,是教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),基于問(wèn)題和任務(wù)立足于學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。因?yàn)槟壳芭c高中新教材匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源較少,所以教學(xué)案的編制是必要的。如可以通過(guò)情景、任務(wù)和問(wèn)題等的設(shè)置,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)來(lái)建構(gòu)學(xué)生的歷史知識(shí)體系。

教師教學(xué)工作總結(jié)3

  幼兒教育是所有教育的基礎(chǔ),十分重要。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,國(guó)家對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視,因此,幼兒教育得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但我們也看到,幼兒教育中還存在諸多問(wèn)題,亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),本人結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)幼兒教學(xué)的一些感悟。

  我們要做好幼兒教育,首先要樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)。隨著教育社會(huì)化的發(fā)展,讓教育的服務(wù)性也日益凸顯出來(lái)。要辦好幼兒園,就需要全心全意做好幼兒工作。在日常的教育中,教師要具備良好的職業(yè)道德,始終堅(jiān)持把幼兒放在第一位,無(wú)條件地關(guān)心和尊重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來(lái)考慮,多傾聽(tīng)孩子的聲音,學(xué)會(huì)做小事。另外,幼兒園還應(yīng)充分尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)平等交流,了解他們的需要,積極吸納好的建議,形成和家長(zhǎng)共育的合作局面。

  當(dāng)然,好的'幼兒園離不開(kāi)一支高素質(zhì)的幼兒園師資隊(duì)伍。他們是幼兒園工作的骨干力量,也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒教育的旺盛需求相反的是,幼兒師資隊(duì)伍不論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上發(fā)展。幼兒教師多數(shù)都很年輕,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),不知如何管理、教育幼兒。有時(shí)采取的方法有所欠妥。因此,加快對(duì)幼師隊(duì)伍建設(shè)是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。

  但是,素質(zhì)參差不齊的教師隊(duì)伍要建設(shè)好,是一件十分困難的事情。那么,如何才能抓好這項(xiàng)工作呢。本人憑著多年的管理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出來(lái)六條經(jīng)驗(yàn):

  一是園本理念。

  園本就是本園的,本單位的,教師隊(duì)伍建設(shè)工作一定要結(jié)合幼兒園自身實(shí)際來(lái)研究。首先,要分析清楚園內(nèi)師資隊(duì)伍的情況、專(zhuān)業(yè)水平、工作能力等。然后確定具體的計(jì)劃,并逐步實(shí)施和完善。

  二是師德建設(shè)。

  教師的道德情操對(duì)幼兒的品德發(fā)育有極強(qiáng)的感召力。幼兒的模仿能力強(qiáng),思維具體形象,家長(zhǎng)和教師的行為習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)的直接范例。成人的行為習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著幼兒。教師又是幼兒模仿的重要對(duì)象。教師是否把師德的規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心的信念,化作行為品質(zhì)時(shí)并處處支配自己的行動(dòng),都直接關(guān)系到教育質(zhì)量。因此,要加強(qiáng)教師的師德培養(yǎng)工作。

  三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  要把日常管理、教研、科研三者結(jié)合在一起,進(jìn)行三位一體的培訓(xùn),這樣,更有利于教師在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)不足,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)教學(xué)水平。同時(shí),也讓他們更好地把握幼兒教育的規(guī)律,明白幼兒教育和低年級(jí)小學(xué)教育的區(qū)別。不能一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué),模仿教學(xué),更多地應(yīng)把幼兒教育和幼兒生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)情境,提供豐富的材料,讓幼兒與材料間的互相作用,與伙伴、老師的互動(dòng),自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號(hào),甚至一些粗淺的知識(shí)和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣,讓幼兒從“生活中學(xué)習(xí)”,在玩耍中接觸新鮮事物,去觀察、去探索,大膽說(shuō)出自己的感受,敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解,對(duì)培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性也十分有益。

  四是作為園長(zhǎng),要積極為教師搭建一個(gè)理想的平臺(tái)。

  讓教師成為這個(gè)開(kāi)放式、自主式、互動(dòng)式的平臺(tái)上的主角,充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進(jìn)而促進(jìn)教師更多地進(jìn)行改革創(chuàng)新。同時(shí),他們也能從這里獲取成功、成就感、滿足感。比如,現(xiàn)在很多幼兒園都是利用校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)作為一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。

  五是管理者要充分尊重教師。

  俗話說(shuō)!白鹬厮司褪亲鹬刈约骸。作為管理人員,更應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人,即寬容,F(xiàn)在的教師年紀(jì)輕,難免會(huì)性格急躁一點(diǎn),出點(diǎn)錯(cuò)。但我們管理者不能一味地去責(zé)備批評(píng)他們,更多的應(yīng)該給他們鼓勵(lì)和信任。這也是督促他們進(jìn)步的動(dòng)力。

  六是要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

  有了良好的氛圍就會(huì)有良好的人際關(guān)系,有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,才能讓教師隊(duì)伍更穩(wěn)定,更讓人放心。這里,就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對(duì)教師關(guān)懷。大膽任用有能力有激情的教師。這樣,才能建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯埋頭苦干的教師隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

教師教學(xué)工作總結(jié)4

  教師教學(xué)常規(guī)工作檢查情況,為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,確保教學(xué)工作有序運(yùn)行,貫徹學(xué)院對(duì)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)檢查的精神,**教研室在教學(xué)第一周對(duì)本教研室全體教師進(jìn)行了教學(xué)資料檢查。

  1、授課計(jì)劃制定及執(zhí)行情況良好,本學(xué)期本教研室的主要從事非經(jīng)貿(mào)系***課程的授課工作,涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的有……此外,開(kāi)學(xué)初,老師們根據(jù)學(xué)校要求的“五件套”,制定或修定了各門(mén)課程的.課程標(biāo)準(zhǔn),也重新審核了已開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備,對(duì)其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學(xué)進(jìn)程表安排和任教班級(jí)實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)初制定了各門(mén)課程的授課計(jì)劃,有序地開(kāi)展教學(xué)工作,教學(xué)材料準(zhǔn)備得都比較充分,課件比較詳細(xì),電子教案齊全,進(jìn)度相符。

  2、教學(xué)材料準(zhǔn)備及實(shí)際教學(xué)情況

  教研室的老師們普遍備課認(rèn)真,教后小結(jié)比較規(guī)范,從教案的首頁(yè)、詳案和課件內(nèi)容中,了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,突破重難點(diǎn)。各任課老師上課過(guò)程注重教學(xué)紀(jì)律的管理,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生做詳細(xì)紀(jì)錄,作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核的一項(xiàng)依據(jù),遇到特殊情況,我們都能及時(shí)與班主任取得聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生做專(zhuān)門(mén)的思想教育。根據(jù)學(xué)生上課回答問(wèn)題情況、課后作業(yè)的完成情況,上課的認(rèn)真程度等方面做好平時(shí)成績(jī)的記錄工作。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與反饋,實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

  3、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況

  各任課教師在上課期間注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和積極引導(dǎo),為建立一個(gè)有效的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂而努力。與班主任和班干部進(jìn)行溝通交流,及時(shí)反饋和了解班級(jí)的思想動(dòng)態(tài),大部分同學(xué)能夠較好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其在課堂教學(xué)方面,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考并參與到教學(xué)活動(dòng)中。

教師教學(xué)工作總結(jié)5

  半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)期過(guò)得很快,但是在這里的這些天受益匪淺,每一天都感覺(jué)自己在成長(zhǎng),在這里我也有許多新的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)。

  成為一名幼師,是我從高中以來(lái)一直的期待,但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),我并不了解這份職業(yè)。曾以為一名幼師,莫過(guò)于教孩子讀書(shū)、認(rèn)字、唱歌、畫(huà)畫(huà),挖掘孩子們的潛力。在課余時(shí)間,與他們快樂(lè)的玩耍,陪伴他們度過(guò)純真的童年。進(jìn)了兒童之家我才發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了!一個(gè)人,首先得學(xué)會(huì)做人、獨(dú)立、他才能更好地生活,而這些,必須從小培養(yǎng),人們常常說(shuō),江山易改本性難移,而本性,我覺(jué)得是從小培養(yǎng)的品格。正因?yàn)檫@七天的接觸,讓我更喜歡這份工作。因?yàn)閮和业睦砟,?ài)和自由。

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我遇到了很大困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手?粗蠋焸冚p輕松松得帶著我們班的寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  當(dāng)他們第一次主動(dòng)拉我的手的時(shí)候,我有點(diǎn)驚訝,我感覺(jué)到了他們小手的溫暖,我生怕他們突然把手放開(kāi),我輕輕地拉著小手不敢松開(kāi);當(dāng)他們第一次抱我的時(shí)候,我感覺(jué)到了幼小身軀的柔軟,是那么的。划(dāng)他們第一次親我的時(shí)候,我感覺(jué)特別陌生但很溫暖,他們笑著看我的反應(yīng)。這時(shí)候,我突然意識(shí)到我才是那個(gè)特別渴望愛(ài)和希望受到關(guān)注的小孩,而他們總是悄悄地溫暖著我,給我意外的驚喜和發(fā)現(xiàn),這是他們對(duì)我的一種恩賜和信任。以下是我的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

  (1)備課:

  幼兒英語(yǔ)教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習(xí)前,對(duì)于備課的意義我的理解只停留在教學(xué)內(nèi)容的把握上。通過(guò)實(shí)習(xí),才發(fā)現(xiàn)備課需要認(rèn)真地鉆研教材,要掌握知識(shí)的前后連貫;其次,還應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡,整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的`氣氛中完成對(duì)幼兒英語(yǔ)知識(shí)的傳授。

 。2)教學(xué):

  授課的最終的目是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)和最好的方式把英語(yǔ)知識(shí)傳授給幼兒。去艾尚咿呀幼兒園之前,我并不十分清楚幼兒園里的上課方式。實(shí)習(xí)中我才體會(huì)到必須把幼兒的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。3)自我學(xué)習(xí):

  幼兒英語(yǔ)教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為幼兒英語(yǔ)教師,需要教給幼兒準(zhǔn)確而實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí),因此必須要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給孩子們。

  在這半個(gè)月中,讓我懂得了,面對(duì)不同幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界。而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,不用心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要。在這半個(gè)月期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的經(jīng)驗(yàn)之外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心。了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格各異。

  幼兒園的實(shí)習(xí)工作是我的一個(gè)新起點(diǎn)。實(shí)習(xí)中所獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平。在以后的工作中我將會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且將永遠(yuǎn)銘記于心。

教師教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三年(6)班與(7)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了做好本職工作,在教學(xué)過(guò)程中,我主要做了以下一些工作:

  教學(xué)之余,我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷豐富、提高、完善自己。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí)儲(chǔ)備;通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地改善教學(xué)方法;通過(guò)學(xué)習(xí),自覺(jué)地掌握先進(jìn)科學(xué)的教育理念,學(xué)習(xí),為我做好教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),為我高效地完成教學(xué)任務(wù)提供了理論指導(dǎo),為我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過(guò)學(xué)習(xí),我在教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,收獲頗豐。

  學(xué)期伊始,根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況,我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學(xué)思路,詳細(xì)地制定了本期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),確定了學(xué)期培優(yōu)扶差的具體對(duì)象與目標(biāo),對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),以激勵(lì)為主,在完成班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓寬知識(shí)面,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思辨能力,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的'同學(xué),以鼓勵(lì)為主,幫助他們確立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)他們一步一步踏實(shí)地做好每一個(gè)分解目標(biāo),對(duì)于他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),幫助他們樹(shù)立自信心,帶領(lǐng)他們趕上班級(jí)的大部隊(duì),力爭(zhēng)做到一個(gè)都不能少。

  教學(xué)內(nèi)容上,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我首先抓好古文教學(xué),古代漢語(yǔ)距離現(xiàn)代的時(shí)間較長(zhǎng),其詞類(lèi)活用現(xiàn)象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)來(lái),無(wú)異于一只只攔路虎,為此,古文教學(xué)時(shí),我注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),從簡(jiǎn)單的抓起,幫助同學(xué)樹(shù)立學(xué)好古文的信心,在此基礎(chǔ)上,再逐漸地加大難度,并堅(jiān)持做到“抓反復(fù),反復(fù)抓”,一步一步慢慢地幫助同學(xué)提高古文學(xué)習(xí)能力;其次,作文教學(xué)時(shí),我根據(jù)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行寫(xiě)作思維訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作思路,先解決學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題,再幫助學(xué)生解決如何把話說(shuō)好的問(wèn)題,寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同時(shí),感悟社會(huì)、感悟人生,既教寫(xiě)作又教做人;現(xiàn)代文部分,與學(xué)生的生活則相對(duì)較為貼近,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)相對(duì)容易些,我主要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考要求進(jìn)行處理,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  古人曾云“親其師,信其道”,這說(shuō)明,融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率不可或缺的要素之一,在教學(xué)過(guò)程中,我遵循孔夫子“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨,對(duì)于學(xué)生,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾,一概做到一視同仁,平等?duì)待每一位同學(xué),既嚴(yán)格要求,又關(guān)愛(ài)有加,教學(xué)中,既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們暢所欲言,又能較好地駕馭課堂,保證教學(xué)任務(wù)地順利進(jìn)行,所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)良好。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我還經(jīng)常幫助指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究工作,較好地盡到了中學(xué)高級(jí)教師的指導(dǎo)職責(zé)。

  教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的育人藝術(shù),為了更好地完成她,我將進(jìn)一步地探索學(xué)習(xí)。

教師教學(xué)工作總結(jié)7

  回首本學(xué)期的工作,布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂(lè)趣,額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)

  本學(xué)期我任教一至二年級(jí)的品德與生活和寫(xiě)字,一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣,打好更扎實(shí)的基礎(chǔ),形成更良好的習(xí)慣,我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,想著盡可能多的辦法上好每堂課,課后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋,形成學(xué)生品德生活課堂成長(zhǎng)檔案。這既是對(duì)我這位老教師工作的考驗(yàn),也是學(xué)生成果的積累和成長(zhǎng)的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識(shí)、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。

  看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開(kāi)心,很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊(cè),這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力,遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來(lái)部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。

  盡管也覺(jué)得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新,有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè)課堂,這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習(xí)的,努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

  二、學(xué)習(xí)

  作為一名品德與生活老師,應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的.長(zhǎng)處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì),讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期參加了省“國(guó)培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn),我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn),讓我得到了眾多名師的引領(lǐng),掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識(shí)內(nèi)涵,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考,讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,也有了前進(jìn)的方向;不僅是理論知識(shí)的增長(zhǎng),更是實(shí)踐能力的提高,也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣;還認(rèn)識(shí)了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師,她們是我成長(zhǎng)創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣。“國(guó)培”結(jié)束了,我仍然努力學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班,為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解,能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件,自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng),聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過(guò)程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),也學(xué)習(xí)他們?cè)谀フn過(guò)程中是如何一步步完善提升。

  三、其他工作

  作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職品德與生活老師,我還承擔(dān)寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式:

  (一)是品德與生活和低年級(jí)寫(xiě)字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn),出現(xiàn)問(wèn)題不多,只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題,平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新,講起來(lái)比以前輕松許多。

 。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作,簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)還是不太熟練,還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)一步提高自己的能力。

  四、成績(jī)

  本學(xué)期主要成績(jī)突出在以下幾個(gè)方面:

  論文最高成績(jī)獲得河北省“省級(jí)”二等獎(jiǎng)。

  嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長(zhǎng)征突擊手,“九月十日”優(yōu)秀教師稱號(hào)

  五、不足

  不足的地方很多,重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面:

  不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助,我總是不能及時(shí)給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

  這些問(wèn)題要解決,就需要我更加努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平,提高動(dòng)手能力,也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。

  總之,一學(xué)期來(lái),干了一些工作,取得了一些成績(jī),也存在著一些不足。我所享有的收獲,會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中;我所碰到的問(wèn)題,會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對(duì)今后的工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大成績(jī)。

教師教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

  中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要把化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

  要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的`特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

  聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到要好的課堂效果。

  六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  中考試題中,實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

  七、抓好學(xué)有余力

  有特長(zhǎng)的學(xué)生,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎(chǔ)。

  八、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),收取教訓(xùn)

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率。

教師教學(xué)工作總結(jié)9

  時(shí)間飛逝,緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺(jué)特別充實(shí)。這一年的教學(xué)成果讓我充分認(rèn)識(shí)到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來(lái),我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課從不遲到,在課上用十分的心像學(xué)生們傳授知識(shí)。

  今年我教的是七年級(jí),七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)教學(xué)七年級(jí)生物課程的'幾點(diǎn)體會(huì):

  一、思想政治方面

  在這一年里,我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提倡,參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)工作

  作為老師,教學(xué)工作就是我們的本職工作,所以我這一年來(lái)努力學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  不管生活中有什么事,我都堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長(zhǎng)處,改正自己的不足之處。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

  四、取得的成績(jī)

  回顧過(guò)去的一年,我所任教的初一年級(jí)510班,生物取得了不錯(cuò)的成績(jī),平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

  努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。

  3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

教師教學(xué)工作總結(jié)10

  任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn),有別人所不具備的長(zhǎng)處,能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究,激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式,我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的安排,由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué),在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異,異中求同,追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動(dòng),廣大教師反復(fù)鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

  根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析,我組確定了兩節(jié)內(nèi)容,分別為《可愛(ài)的企鵝》和《操場(chǎng)上》,每個(gè)內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材,分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo):1、加深對(duì)加減法的理解;2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。《可愛(ài)的企鵝》側(cè)重于圖畫(huà)應(yīng)用題;而《操場(chǎng)上》側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題。

  二、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案,實(shí)施課堂教學(xué)。

  根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們多次研究教法、學(xué)法,確定教學(xué)的異同點(diǎn),在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下,設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案,再互相提出修改意見(jiàn),最后各自

  確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確定好上課的時(shí)間和班級(jí)。

  三、積極參加聽(tīng)評(píng)課。

  在這次活動(dòng)中,本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課,其余教師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課,積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。

  課上完后,大家就會(huì)聚在一起,利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課,發(fā)表各自的看法,提出改進(jìn)的意見(jiàn),找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評(píng)課的過(guò)程中,每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在對(duì)比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

  四、及時(shí)總結(jié),深刻反思

  本組每位老師上完課后,我們都會(huì)根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問(wèn)題,結(jié)合其他老師的評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步,都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒(méi)有的東西。都有了一種如果再來(lái)上,我會(huì)怎么上的共識(shí)。反思這這次活動(dòng),我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采,但同時(shí)也暴露出了很多不足:

  (一)亮點(diǎn):

  1、所有老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考,主動(dòng)體驗(yàn)。采用了合作學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式,讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識(shí)和更大的提高。

  3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者、參與者,學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察、比較、探索、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知。

  4、每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備,收集、查找了很多資料,并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。

  5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn),大部分教師都能立足生活,將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

  6、授課語(yǔ)言精煉、自然流暢。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默,有的老師課堂語(yǔ)言親切又富有激情。

  (二)值得反思的一些問(wèn)題:

  1、個(gè)別教師的激情不足,整節(jié)課語(yǔ)言平淡,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)少。

  2、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象,缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。

  3、課堂上有些討論性的問(wèn)題才剛剛展開(kāi)就急于匆匆收?qǐng)觯械膶W(xué)生根本還沒(méi)有來(lái)得急思考,有些流于形勢(shì)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,肯定學(xué)生成績(jī)極其必要,但對(duì)知識(shí)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣重要,有的老師對(duì)學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)沒(méi)有指導(dǎo),這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解。

  5、有的教師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位,學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高。

  共同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)設(shè)計(jì),不同的處理方法,本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。

  有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求,作為新課標(biāo)下的教師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注,多些思考!

教師教學(xué)工作總結(jié)11

  時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  一、自我敲打、堅(jiān)守講臺(tái)

  “萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對(duì)學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細(xì)思,決定痛改前非!俺墒略谌耍\事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái):不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長(zhǎng)補(bǔ)短,敢于創(chuàng)新

  世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購(gòu)書(shū),其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,大多為國(guó)內(nèi)名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評(píng)論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對(duì)的高招。

  在班主任工作上,我學(xué)習(xí)魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級(jí)目標(biāo):“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉(jí)管理方向。有目標(biāo),有方向,帶起隊(duì)來(lái)就有底,不會(huì)扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,管理班級(jí)離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的管理,先實(shí)現(xiàn)正;缓笾鸩较蜃詣(dòng)化過(guò)度,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管,學(xué)習(xí)有人管,各人管一項(xiàng),負(fù)責(zé)到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部。班委會(huì)委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的'是常務(wù)班長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(zhǎng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(zhǎng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(zhǎng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員。班級(jí)從紀(jì)律、衛(wèi)生,到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。時(shí)機(jī)一成熟,當(dāng)班正;臅r(shí)候,指導(dǎo)常務(wù)班長(zhǎng)寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。

  我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門(mén),如“飲水管理小組”、“日?qǐng)?bào)出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì)少一些,而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些。

  在較復(fù)雜的問(wèn)題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(zhǎng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

教師教學(xué)工作總結(jié)12

  從孩子還不太懂事的時(shí)候起,我就教給他應(yīng)當(dāng)吃什么,不應(yīng)當(dāng)吃什么。記得他剛上幼兒園不久,教師要個(gè)可樂(lè)瓶子,我和孩子一齊買(mǎi)來(lái)可樂(lè),然后將里邊的液體倒入下水道,最終才將空瓶截成教師要的半截帶到學(xué)校。所以,孩子至今從來(lái)不在學(xué)校附近的地?cái)偵腺I(mǎi)任何東西吃,他十分喜歡吃蔬菜和水果,每餐沒(méi)有蔬菜和水果他就要提醒,用不著我們摧他吃什么。

  這其中的關(guān)鍵是,我不吸煙,不喝酒,不打游戲,不看電視,不吃垃圾食品,自然孩子也不會(huì)做這些。孩子吃得營(yíng)養(yǎng)了,自然他就會(huì)很健康,即使偶爾有點(diǎn)兒發(fā)燒感冒,這都屬正常現(xiàn)象,我用自我專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)就能夠給他調(diào)理好。也所以,他從1歲以后至今,將近8年,沒(méi)有吃過(guò)一次藥,沒(méi)有打過(guò)一次針。我的觀念是健康是第一位的',學(xué)習(xí)才是第二位的。當(dāng)然,他的身體健康了,大腦營(yíng)養(yǎng)充足了,學(xué)習(xí)起來(lái)自然也就會(huì)獲得事半功倍的效果。

  一個(gè)孩子從小沒(méi)有一個(gè)健康的生活方式,沒(méi)有一個(gè)健康的體魄,即使學(xué)習(xí)再好,長(zhǎng)大后也是無(wú)用的。相反,假如我沒(méi)有自我約束,總是吃一些不該吃的東西,做一些不該做的事情,那孩子必須也會(huì)是這個(gè)樣貌。

教師教學(xué)工作總結(jié)13

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任二、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、努力抓好教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的.人文精神和審美能力。因此,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是, 我選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范,利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫(huà)的同學(xué),使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

  1。我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2。我一定要加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  三、自身素質(zhì)

  課堂之余,我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

教師教學(xué)工作總結(jié)14

  日子過(guò)得既快又慢,開(kāi)學(xué)時(shí),想想這個(gè)史上最長(zhǎng)學(xué)期,便覺(jué)得遙遙無(wú)期;可是一轉(zhuǎn)眼,2xx年已經(jīng)來(lái)了,這個(gè)史上最長(zhǎng)學(xué)期已然接近尾聲;仡20xx年的工作,想說(shuō)的很多。

  20xx年9月,產(chǎn)后復(fù)出,我便接手新的工作——初一年級(jí)和高一中美班的教學(xué)。這在我將近10年的教學(xué)生涯里,是第一次。這第一次從未教過(guò)的兩個(gè)班級(jí)為我打開(kāi)了一扇窗,我對(duì)教育又有了新的認(rèn)識(shí)。

  還記得29班的第一次閱讀課,剛進(jìn)圖書(shū)館,一個(gè)男孩就把牛奶灑了一桌子;剛開(kāi)始閱讀,另一個(gè)小男孩就說(shuō)筆找不到了;閱讀課還沒(méi)有結(jié)束,又一個(gè)小男孩的筆壞了,墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子,一個(gè)學(xué)期之后,已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書(shū)館閱讀。

  還記得剛開(kāi)始29班的課堂,我還沒(méi)有開(kāi)始講課,下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手;我每次布置完作業(yè),下面的小孩子總是要問(wèn)我寫(xiě)在哪里。他們隨時(shí)都有很多問(wèn)題需要我解答,而這些問(wèn)題幾乎沒(méi)有多少與課堂內(nèi)容有關(guān)。就是這樣一群愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小孩子,一個(gè)學(xué)期之后,已經(jīng)能夠把與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題放在課下去解決。

  29班的孩子在一天天地長(zhǎng)大。

  中美班則是另一番景象,課堂一直處于無(wú)序狀態(tài),我的教學(xué)一直被忽視,被打斷。出國(guó)對(duì)他們而言就像當(dāng)年的淘金夢(mèng),似乎所有的問(wèn)題都可以在美國(guó)得到解決?鄲肋^(guò),郁悶過(guò),甚至口不擇言過(guò)。終于,在已經(jīng)到來(lái)的2xx年,在我和中美班孩子們的共同努力下,我的課堂終于可以講一點(diǎn)點(diǎn)的東西了,這在我看來(lái)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

  中美班的孩子也在一天天地變化。

  我常常和同事開(kāi)玩笑地說(shuō):“帶了這兩個(gè)班班,我更明白了如何做一個(gè)好家長(zhǎng)。”我明白,一個(gè)不完成作業(yè)的'孩子背后,一定有一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng);一個(gè)終日郁郁寡歡的孩子背后,一定有一個(gè)對(duì)孩子要求過(guò)多的家長(zhǎng);一個(gè)無(wú)所事事吊兒郎當(dāng)?shù)暮⒆颖澈,一定有一個(gè)持學(xué)習(xí)無(wú)用論的家長(zhǎng);一個(gè)不尊重別人的孩子背后,一定有一個(gè)視金錢(qián)為最高標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)……一個(gè)孩子在學(xué)校的種種問(wèn)題,家長(zhǎng)至少有一半的責(zé)任。而我們教師的工作,有時(shí)候像極了孩子的家長(zhǎng)。明白了孩子的這些問(wèn)題,我們的工作就不僅僅是知識(shí)的傳授,更多的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子們熱情積極地面對(duì)生活。

  有人說(shuō),能教好中學(xué)的老師是賢人,能教好小學(xué)的老師是圣人。帶了29班和中美班之后,我想說(shuō),能應(yīng)付各種班級(jí)的老師是圣人。

  2xx年,我希望自己能跟著這兩個(gè)班級(jí)的孩子一起成長(zhǎng),我希望自己越來(lái)越溫厚,越來(lái)越寬容。

教師教學(xué)工作總結(jié)15

  時(shí)光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái),我將本年度工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  在12年,我先后承擔(dān)了07級(jí)xx專(zhuān)業(yè)《xxx》和06級(jí)xx、xx管理及06級(jí)與05級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門(mén)課程,我主要做了以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程,針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),在教學(xué)安排中,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

  對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合

  企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。

  為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時(shí)與學(xué)生溝通,了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn),課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

  3、虛心請(qǐng)教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),同時(shí)多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  4、認(rèn)真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán),還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

  二、工作方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外,對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),在11年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。

  另外,在這一學(xué)年中,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)3、4班新生的班主任,為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),我還制作了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)年中,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的'各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面工作總結(jié)

  為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí),讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間,我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)中提升自己。

  四、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡量控制語(yǔ)速;此外,在課程安排與設(shè)計(jì)上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

  2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

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