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高二化學教學工作總結

時間:2023-07-21 12:47:43 教學總結 我要投稿

高二化學教學工作總結(精選)

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的高二化學教學工作總結,歡迎大家分享。

高二化學教學工作總結(精選)

高二化學教學工作總結1

  本學期,我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復習,高三復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,?偨Y和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,F(xiàn)對本人的工作作一個小結。

  一、積極抓好日常的教學工作,研究信息,看準方向

  1.研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式,重點研究一下廣東近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的`新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3.熟悉考試說明?荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。

  4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓練題和資料,以免干擾復習、浪費時間。

  二、抓綱務本,擺正關系,積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進

  進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。

  1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

  2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系;A和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理。

高二化學教學工作總結2

  一、課前準備,備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

  二、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  三、了解學生原有的知識技能的質量。

  他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  四、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗。實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  五、課堂上的情況

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  六、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的.思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平。

  本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,積極參加學校組織的各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課15節(jié),參加教研活動19次,充分利用學校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  八、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  在高二化學的教學中,我取得了較好的成績,但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結3

  我們本學期從學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我們總結了幾條經(jīng)驗:

 、.扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。

  考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

 、.重視獲取知識的.過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

  歷年中考化學試題中常出現(xiàn)科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。本學期我們準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力,并加強科學探究題的訓練。

  ③.密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。

  中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,本學期我們讓學生閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

 、.深化課堂教學改革,有效提高課堂效率。課堂教學改革是一件非常重要的工作,本學期我們學校開展了高效課堂等一系列活動,我們備課組老師積極參加此項活動,如:姚金華老師和黃科老師開設區(qū)高效課堂示范課《微粒構成物質》,效果良好。

 、.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  ⑥.加強實驗教學,中考試題中,實驗題所占的比例大,我們高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。

  ⑦.注重“提優(yōu)”工作的開展,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

  ⑧.從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

高二化學教學工作總結4

  本學期我任9、10、11三個班的化學課,三個班都是藝術班,9班為藝術理,10、11班為藝術文。經(jīng)過半學期的緊張工作,隨著考試的結束,現(xiàn)對半學期的教學進行工作總結如下:

  一、學生情況感悟

  理科班:從開學到現(xiàn)在的教學內容基本涵蓋高中化學重要的理論。如:第一章中包括中和熱的測定實驗;反應熱化學方程式的書寫;反應熱;中和熱;蓋斯定律等。相比于必修二的課本來說,知識的難度的增加,課程的數(shù)目增加,都讓學生有些難以適應,同時他們都是藝術生,在學習時候不能全身心投入,且上課時間少,所以在教學中一直感覺學生學起來比較吃力,一直在趕進度無法跟上練習。

  文科班:第一次帶文科班,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教。文科的.課本重點內容不能很好的把握,和同組的教師積極的溝通學習。同時,文科的學生對于反學科的科目不能端正態(tài)度,造成在教學方面需要調整教學方法。

  二、教學工作

  1、課前認真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準備是不同的,文科的教學不僅僅需要有書本上的知識,還需要生活上常識,來提高學生的學習興趣,讓學生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹,對于藝術理科班的學生要掌握基礎知識,讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準備。

  2、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  3、作業(yè)批改。在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中所收獲。

  三、改進措施

  1、因材施教,一定要適合學生的胃口,對于不同層次的學生有不同的要求。

  2、減少后進生,對于部分學生適當進行輔導?梢詫⒑筮M生分為三類,采取不同的方法適當進行輔導。

  3、充分利用晚自習時間,在晚自習時間合理安排,可以做一些適當?shù)男y試,限時訓練。

  4、多與學生進行溝通,對于班里學生情況,對于學習化學的情況進行掌握,可以依據(jù)情況適當課堂的進度。

高二化學教學工作總結5

  本學期的教育教學工作即將結束,在學校領導的正確指導下,在本教研組教師共同努力協(xié)作下,面對我;瘜W教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,化學教研組在本學期的教學中克服了很多困難,很好的完成了各個學年的教學工作,現(xiàn)小結如下:

  1. 細致備課

  按照學校要求,每周進行一次集體備課,在備課中三個學年的老師們都能提前做好充分的準備,針對教學重點和難點認真分析,討論疑點,分析學生的實際狀況,研究切實可行的教學方法,為學校的教學質量的提高都在盡最大的努力。

  2. 認真上課

  三個學年八位教師都能認真對待每一節(jié)課,在課上盡可能調動學生們的積極性,嘗試了很多的辦法,也用了很多的心思,嚴慈并用,賞罰分明,小步走,細講解,充分體現(xiàn)了教師們務實的工作態(tài)度。

  3. 跟蹤問效

  對課后作業(yè)三個學年都有相應的要求,每個備課組作業(yè)基本上要求一致,都能做到及時批改,及時解決,對個別學生進行跟蹤輔導,每周一小測,每月一檢測,對期中和期末兩次大型考試都能及時批完,及時分析。

  4. 提高業(yè)務能力

  化學教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進行業(yè)務學習或研究高三模擬試題和高考試題,不斷的補充養(yǎng)分,為更好的教學夯實自己的業(yè)務水平。同時都能積極參加點課和公開課的活動,通過聽課可反饋自己的不足和問題所在,為自己在課堂教學中更好的發(fā)揮注入新的活力。

  5. 團結協(xié)作,無私奉獻

  本學期化學教研組教師十分緊張,又加之xx三位老師的身體不適情況下,本組的`教師們都分擔了很多額外的工作量,如張xx是高三學年主任還任三個班的化學課,xx是高三班主任還任三個班的化學課,許老師有病時間里xx和xx兩位老師承擔了高一十二個班的化學課,王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔了高二十二個班的會考復習課。這些老師的付出讓我們非常感動。

  本學期化學教研組也存在一些不足,我們會在假期認真反思自己,調整好自己的心態(tài),下學期我們會更加努力。

高二化學教學工作總結6

  白駒過隙,時光荏苒,轉瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,但總感覺收獲也是蠻大的,F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

  談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:

  一、更新理念,轉變角色

  以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內容較多,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學生,覺得學生回答的慢又不夠全面準確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。

  這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復習多遍的'知識,實際考查時學生的成績卻差得令人意外。

  在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,也明白了自己講得好,不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。學好有機化合物的各類物質的性質是以后做好有機推斷題的基礎。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。 具體做法如下:

  首先,指導學生確立學習的目標,然后便以小組形式整理學習研究內容的相關資料,梳理知識點講給同學們聽,然后一同確立重要需

  要掌握的有價值的信息。

  二、多聽課 取長補短

  在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。 三、認真批改作業(yè),及時進行針對性評價

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。 四、根據(jù)學生實際,做好后進生的轉化工作

  我教的班級中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,

高二化學教學工作總結7

  一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:

  新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完美完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內容的教學,中段考到第二章。

  在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結歸納的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、定時進行備課組活動,解決有關問習題

  高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教學導案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問習題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問習題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問習題及時解決,及時在班上評講,及時反應;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗匯報;每章至少一份的課外練習習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出習題;每章一次的測驗習題,也由專人負責出習題,并要到達一定的預期效果。

  四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏教師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高本身的教學水平。

  高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更燦爛的成績。

  五、以老帶新,互相促進,互相提高。

  楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學中不斷成長,迅速成為一名受學生歡迎的好教師。

  六、積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識

  化學奧林匹克競賽組由詹海東教師負責,任務主要是提高學生的化學意識,在課堂教學的基礎上加以深化,使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內容豐富,很受學生歡迎。

  化學科組是一個團結向上的集體

  我們科組的.教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學質量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領導的正確指導下,在深刻領會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,以飽滿的工作熱情,端正的教學態(tài)度,行之有效的教學手段,共同提高化學科的教學質量。

  在南海一中首屆《科技周》活動中,化學科組全體教師和高二化學習學班的學生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

  關鏡青教師的論文,在《實驗中學化學》中發(fā)表;葉月麗等四位教師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

  盧成教師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。

  在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,向中低檔習題目要升學率,由胡燕華教師負責編定的《單元基礎知識訓練習題》,對中低層次的學生的基礎知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。

高二化學教學工作總結8

  時光飛逝,轉眼間,高二上學期的學習就這樣結束了,回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記。

  在學習方面,我的努力還是不夠的,至少這次期末考試的成績并不理想,這就反映出了我學習的真實情況。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的`,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

  寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會,為了提高成績,我改進了學習方法。給自己制定了一個寒假期間的學習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。(2)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

  以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。

高二化學教學工作總結9

  本學期我擔任高二兩個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修4-化學反應原理”的教學任務,而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,它從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學生研究化學反應現(xiàn)象,探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。

  二、認真?zhèn)湔n,并寫好教案,這樣能從各方面提高實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

  三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

  四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的`問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  五、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,

  六、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新

  舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  本學期就要結束了,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結10

  本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學,兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作,高二化學教學工作總結。在工作中,我認真努力、扎實肯干,各方面都取得了較好的成績。

  一、主持課題研究工作,成效顯著。

  本學期我擔任化學教研組長工作,按學校的要求,以課題研究為核心,我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結題中,我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。

  二、課堂教育教學質量顯著提高。

  本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向,我認真鉆研教材教法,聯(lián)系學情,不斷改進教學方法,課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中,我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。

  三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

  針對我校學生基礎都較差的實際,而本學期我的工作任務又很繁重,盡管如此,我還是千方百計擠出時間輔導差生,使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時間進行個別輔導,也取得了較好的效果。

  四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動,不斷提高自己的教科研水平。

  本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的'自學,我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高,為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。 總之,在各級領導的正確指導下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績,但也還存在一些缺點。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,加強學習,勤奮工作,爭取更大的成績!

高二化學教學工作總結11

  本學期,我擔任高二(5)、(6)(7)、(8)班化學教學工作。現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結:

  高中化學課程目標

  提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法,提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響,理解科學、技術與社會的相互作用,形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的合作精神,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,提高學生的實踐能力。

  對于目前高二學生的教學策略來講,我的思考是:以素質教育為前提,轉變課程理念,積極進行教法與學法的探索與實踐,聯(lián)系學生生活實際,結合學科知識,使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實,增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題,以有利于學生發(fā)展為原則,不把自己的觀點強加于學生,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重形成知識的'過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察,從課程實際出發(fā),訂立了合理、科學、可行的教學計劃,按計劃有條理的實施教學,是提高教學效率的基本前提,通過一學期的緊張而有秩序地學習,已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。

  備課

  把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

  教學

  課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。

  教與學的關系

  教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  知識與能力的關系

  首先,人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的,所以,學科知識與技能的學習與訓練,仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題,怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求,我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。

  過程與方法的落實

  化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,還結合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗,保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了知識,又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  教學評價

  本學期在所進行的課程內容中,六個單元都進行了單元練習與測試,但重點不在分數(shù)的高低,而在于學生自身的反思與評價,教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析,為后期教學作為參考,不對學生進行排名公布,注重診斷性評價,淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習,取長補短,優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方:

  1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。

  2、在高二化學的教學中,對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結12

  本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學生研究化學反應現(xiàn)象,探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的`大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。

  二、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

  三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

  四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  五、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,

  六、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  高二年已經(jīng)過去了一學期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結13

  一、班情

  1、學生情況

  20xx年我擔任高20xx級16班班主任兼地理教學工作,本班入口(參照高一期末語數(shù)外政史地)400分以上僅7人360以上僅24人,和文科平行班相比層次較低。

  2、教師情況

  除了一名教師是有3年工作經(jīng)驗外,其余教師僅一年工作經(jīng)驗,而且除我1人為男教師其余皆女教師,這種不平衡無疑在管理班級方面教學和教學方面任務更艱巨。

  二、帶班思想

  1、德育要求人人平等

  在班級管理方面,一我注重感恩教育,感恩父母養(yǎng)育之恩,感恩老師教導之恩,感恩祖國助學之恩。二我注重理想目標的培養(yǎng)。因為有了目標和感恩就會有學習的動力,有了動力就要通過努力去追求,即便是不為考大學的學生也應該養(yǎng)成踏實做人勤奮做事不損害他人的品質。

  2、學習要求時時進步

  由于學生在智力、身體等方面存在個體差異,所以對不同層次學生樹立適宜的學習目標,狠抓數(shù)學和外語,爭取打造出A優(yōu)生,力爭達到15人B1生,完成年級任務,做到人人在學,時時在進步。

  3、年級要求服從安排

  學校年級的規(guī)范要求遵照執(zhí)行,力爭做到年級提出的.防學生流失,不輕易讓學生綴學;管理學生閑散時間,基本是早中晚的閑散時間都守著。

  三、本期工作成效

  通過平時的觀察,學生在紀律方面有所進步,但是始終沒有達到理想目標;在學習方面B1生的個數(shù)有小幅增加且較穩(wěn)定,層次有較大進步,B2-1生增加明顯不過波動較大,B2-2生波動也較大?傊,經(jīng)過一學期艱難的帶班有收獲也有太多不足;有快樂也有太多的辛酸;有成就也有太多的無奈。本期工作心得就兩點:

  一、做好工作需要團隊力量。所以,以后應該調動協(xié)調好教師和學生;

  二、不管有什么結局,只要我努力盡力了,足矣!因為,在追求功名的時候應該放好心態(tài),操之過急終會一事無成!

高二化學教學工作總結14

  本學科在本學期基本都是新聘教師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個很好的交流平臺,還有了一個很好的學習機會。我們學科組上下眾志成城,欲將生物學科變成西山學生最受歡迎的學科。我們主要進行以下幾個方面的具體工作:

  1,教師集體備課,建立學習型組織。每周由備課組長主持分配好本學期每位教師所準備的內容,原則上先由每位教師承擔一單元,其余由本學科各位老師平均分配;然后每周固定在周二,周四開展集備教研活動,教師輪流主講自己所負責的部分教材的理解與設想,如教什么,練什么,怎樣教,為什么這樣教,這樣練以及教學課件的不同意見歸納總結。教案設計大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上,留有余地,讓教師個人補充自己在教學實踐中的思考,具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思,寫好“教學反思”,把課堂上出現(xiàn)的一些偶發(fā)事件的處理,閃現(xiàn)的教育藝術的火花,教學環(huán)節(jié)的巧妙銜接等都記錄下來,作為教學研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個人的智慧,挖掘每個人的潛能,形成合力。

  2、建立說課制度,注重反思交流。教研組定期開展說課展示活動,讓不同的教師講授同一內容的`課,教師運用電教等多媒體手段進行說課,然后,組織教師研討交流,分析示范教學的成功之處和存在的問題,讓教師看到自己的教學行為,并從中吸取教益,進行自我評判,糾正自己的不足,從而提高解決教學實際問題的能力和自我反思的水平,促進教師能力發(fā)展,提高教學效果。

  3、規(guī)范公開課,避免形式化。主要進行三個層面的開課活動:(1)本組教師開好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學期完成一節(jié)公開課的制度,選擇教學中的重點難點和焦點開展課多人上”的課型研究活動。加強教研活動的針對性和有效性。

高二化學教學工作總結15

  本學期,我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一個重要的里程碑。學生在懵懂的高中一年級結束后就進行了分科。一部分對理科很感興趣并且基礎比較扎實的同學如愿進入了理科班;而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言,進入文科班的同學大致可以分為這樣三類:

  一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學好的同學,這部分不到總人數(shù)的四分之一;

  一類是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺得學理科平時很辛苦,怕最后堅持不下來的同學,占總人數(shù)的四分之一左右;

  最后一類就是從高一就開始上課走神,沒有花多少精力在學習上的同學,學習基礎很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù)。

  以上實際情況,使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上出現(xiàn)了很多問題。

  針對這種情況我在教學過程中著重注意以下幾個方面:

  第一,給他們信心,讓他們重新燃起對學習的興趣。

  記得開學時,我在第一節(jié)課時說了這么一句話,“大家要有信心來學習化學,把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來,就可以學好。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好!碑敃r很多同學原本低著的頭一下子抬了起來,從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明,大多數(shù)同學心中對知識的渴望并沒有泯滅,只是因為塵封得太久而有些麻木了。

  第二,狠抓學習這個中心

  培養(yǎng)學生的學習興趣,以學習帶全局。在學習上,要注意學習方法的指導,引導學生學會聽課,整理筆記,學會適應老師教法及鞏固復習。要讓學生感覺學得很輕松,但是很有效果。

  第三,密切與學生聯(lián)系。

  通過經(jīng)常性的個別談話,幫助學生樹立自信,戰(zhàn)勝自我。針對部分學生缺乏自信,就應幫助她仔細分析,找出自己的優(yōu)點與長處,認識自己的潛力;對存在的問題提出解決的辦法。

  第四,上課要情緒飽滿,幽默風趣,盡量地少發(fā)脾氣。

  教師的情緒是要影響學生的。對于課堂上學生的一些小動作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學生有時候之所以在課堂上想搗亂,是因為想引起別人的重視,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責罵,只會增強學生對老師的.“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒有意識到。于是,當著全班的面,我沒有點名,只是說:“你那歌好老了,唱點新歌吧!边@時候班上有人說話了:“老師,你聽過這歌?”我說:“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的!边@下,原本想睡的頭也抬起來了,哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后,我把話題引向了本節(jié)課的內容。經(jīng)過這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學生也認為老師比較有耐心和親和力,從心里進一步接納了老師。這樣,學生認同了,上起課來輕松了許多。

  第五,必要的嚴格要求。

  比如說課堂紀律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學習效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際情況的一點體會。

  總結一下就是,教師不能放棄文科學生的化學學習,要想方設法讓他們學到一些知識。

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