[優(yōu)選]音樂教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的音樂教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂教學工作總結1
本學期我擔任7個班的音樂教學工作,2個班的形體教學工作。由于是第一次擔任音樂教學工作,所以本學期我主要是抓好常規(guī)教學,培養(yǎng)學生的興趣以及學習習慣。
一、平時評價情況:
主要做法:主要從三方面對學生進行教學和評價:
1、音樂知識的掌握
在學新歌時,讓學生找一找歌曲中運用了哪些音樂記號;在學習一些較難的.歌曲時,我會先學習歌曲的節(jié)奏,掌握節(jié)奏型,并讓學生動手拍一拍,從而不斷加強學生對音樂知識的掌握。
2、歌曲的學唱和測評
認真教唱每一首歌,在下節(jié)課上課前會進行復習,及時了解學生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個性問題,找出原因,探索解決方法。
3、學習習慣評價
每節(jié)課對學生的學習習慣進行培養(yǎng)和不定時的檢查及評價,如;學習紀律、回答問題、帶書情況、歌唱習慣。
存在問題:
1、識譜能力有待加強。
2、歌曲表演較少。
3、對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準確。
改進措施:
1、設計音階歌,加強學生的識譜能力
2、對于一部分歌曲,如童話音樂劇,可以讓學生多表演,自己設計情景、動作,增加歌曲的趣味性。
3、引導學生富有感情的演唱,在演唱時,提醒學生注意聲音的發(fā)聲位置。
二、期末評價情況分析
根據(jù)這次的期末評價情況,看得出中年級的學生喜歡唱歌,音色、音準好的學生占大多數(shù),接受能力較快,能按要求背唱考試歌曲;通過訓練,基本能做到識譜唱歌。綜上所述,在下學期我還要不斷提高自己的教學能力,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
音樂教學工作總結2
回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。本學期擔任高二年級一至十班的音樂教學工作,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
思想方面:長期堅持學習,努力提高自身的思想政治水平,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
教學方面:利用音樂學科特有的力量對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我根據(jù)本年段學生對音樂不同方面的了解、理解程度開設了視唱—合唱—表演唱一條線的教學方式,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),為了激發(fā)他們學習的.興趣,在不同的教學環(huán)節(jié)采用不同的教學方式講解示范。例如視唱教學,我利用課余時間收集一些有利于學習視唱的樂曲片段打印分發(fā)到學生手中,引導學生對視唱產(chǎn)生學習的興趣,接著采用識譜—跟唱—有節(jié)奏的視唱方式引導學生視唱樂譜。經(jīng)過努力本屆的學生視唱能力達到75%,取得可喜的進步。
課外活動方面:1、開展興趣小組活動,組建校藝術隊,利用每周二晚6:30——8:30的時間進行訓練,排練。經(jīng)過努力指導的學生在參加晉江市校園歌手大賽中獲高中組兩個三等獎。2、配合團委組織紅五月的文藝匯演,并承當編排和指導的工作。3、開設校本課程和研究性學習課程,開拓視野,豐富知識。
上學年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。今后我會繼續(xù)用心去面對,更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
音樂教學工作總結3
本學年我擔任中三和中一的地理課教學,一年來,我能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德,積極參加學校組織的活動,不斷提高自身政治修養(yǎng),熱愛學校,無私奉獻,一年來無請假、曠課。認真履行教師 職責。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作總結如下:
一、本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法,積極參加學校組織的各項政治活動。
認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名文科教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的`任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。
三、專業(yè)知識、工作能力等方面都有了進一步的提升。
雖然不是班主任,自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發(fā)展,愛生如子,在每天的工作中自己不斷的總結經(jīng)念教訓,提高自己的工作能力。
在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,探討教學方法。由于自己的精力有限沒有能把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,這是我最大的遺憾,失去了一次次經(jīng)驗的凝練,對教學的再思考,和對自己教學理論水平的一次提升。在以后的工作中,我一定發(fā)揚成績,克服缺點,不斷提高教育教學質量。
音樂教學工作總結4
作為專職音樂教師又走過了一個學期了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、初二學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在古城初中組建舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質基礎的學生組成。每周的'大課間排練。
在這個學期里:組織學生參加了我市蔬菜藝術節(jié)的排練與選拔;我輔導的群舞《星光》獲得了壽光市蔬菜文化藝術節(jié)“少兒才藝展演”一等獎,并參加了古城街道政府組織的群眾文化藝術節(jié)的文藝演出,在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了 “六月飛歌”學生才藝比賽活動,本人還參加了濰坊市音樂學科教學能手的選拔和講評比賽,獲得了優(yōu)異的成績。
不足:沒能實現(xiàn)在初一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教室,排練節(jié)目非常受限制,希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈教室。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。
總之,自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。在交際方面,還應多學習,處理事情要靈活。
音樂教學工作總結5
時光似箭,一學期末又到了,現(xiàn)將這學期的音樂教學工作總結如下,以便今后更好地開展音樂教學工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:認真搜集興趣性備課資料,專心備課、聽課和評課,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動,《聽(感官認知)、看(觀察)、唱(視唱和歌曲),討論、聯(lián)想、想象及律動》中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造和實踐音樂。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感感知。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。中學的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初二、初一學生樂理知識的傳授。畢竟掌握樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用誘導啟發(fā)的方式抓住學生的注意力。還對合唱進行了新的突破,即“團結、上進、互學、互動、互愛、互尊、互敬、互助”。激發(fā)了學生的求知欲,也讓學生有了新的學習動力和團結意識。對于破壞課堂秩序的行為也進行了說服與糾正,并與班主任、家長聯(lián)系解決學生存在的問題。不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為處理力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松,因為畢竟是一堂音樂課。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意把握尺度地處理問題;特別是對于一群倍有優(yōu)越感的中學生;還有,幽默力量運用不夠。
三、“二課活動”:為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,我在小學2、4年級開展了“二課活動”(初中因為上第四節(jié)課沒時間)!岸n活動”隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周二、周四的下午三節(jié)課后時間訓練。一般隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每一周都在堅持排練(除有特別事由外)。四、考試管理:為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(二、四、中一、中二的讀譜、視唱、歌曲的任意抽查)讓學生選擇一種表演方式,即興的綜合性的來表現(xiàn)和表演。(中二)每人設計一個音樂節(jié)目單,節(jié)目安排要合理有序、有豐富性和可操作性。五、其他:我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的好的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,強化學生的感性認知審美認知。搜集了一些音樂網(wǎng)站,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡音樂。此外,還很注意到自身的學習。如:參加團、縣、市、師和兵團的音樂比賽活動;自費到市里學習練習提高自己的專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的書籍;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少(星期四下午第三節(jié)課一直有課),使我失掉了很多直接學習的機會。!自覺做事還算細心,但考慮太多反而缺乏魄力。凡事都要有計劃,重要的得做操作性計劃。還應多學、多觀察、多反思。處理事情要靈活、多樣、有尺度。這些能力都有待提高。
音樂教學工作總結6
不知不覺,擔任高一音樂教學工作已經(jīng)半年。現(xiàn)在,我將本學期高一音樂教學工作總結如下:
一、師德表現(xiàn)
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。
二、音樂教學
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時,關注音樂學習方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的`關系;進而培養(yǎng)學生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。
三、課堂教學
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
四、課外活動:
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會,既展示個人特長,同時也分享了藝術的愉悅。
本學期組織起了高一音樂興趣班,在課余時間對學生進行輔導,主要以培養(yǎng)興趣為主,從中發(fā)掘人才。
五、不足之處
在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
六、其他:
我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加學校的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團,和團員一起學習共同進步等。
除了音樂教育工作以外,我還分管了團委宣傳部的工作,工作期間我盡心盡力,按時完成本職工作,認真做好領導指示的任務,盡管有時候沒能做到盡善盡美,但我一定繼續(xù)努力,爭取下個學期做得更好。
音樂教學工作總結7
這學期學校布置我上三年級下學期音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。經(jīng)過了不時的實驗和研究,現(xiàn)總結實驗的工作情況和經(jīng)驗。
一、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自身過去的'教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程規(guī)范”,改變教學觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂和高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
二、教學手段靈活多樣,激發(fā)學生興趣。
在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不時提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教學中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲和猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣,如:在《我愛老師》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學生多聽、多看、多講,讓他們多扮演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教研課題《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如:在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中,激發(fā)他們的動力,學生學得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發(fā)學生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言,將知識滲透在活動中,激發(fā)他們的動力,學生學得高興、學得輕松,教師也教得開心。我還讓學生扮演各民族的舞蹈,感受各民族的文化和風土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。
音樂教學工作總結8
這學期以來,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結如下:
一、抓好課堂教學,提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2 .培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發(fā)學生的
藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學生年齡特點,因材施教
五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會
遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養(yǎng)學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:
1.認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調動學生的'積極性。
6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7. 多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、考試方法靈活:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。
音樂教學工作總結9
音樂本身是一門藝術,如何讓學生接受這門藝術,激發(fā)他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單,其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠,怎樣讓學生對音樂感興趣,使學生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認為,首先要讓音樂變得生動形象,學生樂于接受。
一、在音樂教學中,教師善于創(chuàng)設生動形象的氛圍,為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。
1、首先,在講述樂理知識時,可以巧妙地運用形象法。
樂理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時,教師可先提問學生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律?”,這時學生會覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉弱”,學生此時異;钴S,會說出許多生活中有關的一切現(xiàn)象,例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛苦了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。思想?yún)R報專題這樣,學生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學,由被動接受知識到主動獲取知識,這是一個質的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前,可運用形象的談話法,運用直觀的電腦課件,讓學生充分理解作品。學生
學生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運用電腦課件,讓學生先了解瑤族風情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點,注意動作要領的指導,教師教得輕松,學生心領神會,學得自如。在教《春天來了》這一課時,先讓學生說說春天的景色,然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象,學生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設埋下了伏筆,而后同學們滿懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。
二、欣賞課上,要充分運用形象法
這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。欣賞音樂,往往只借助聽覺,對于學生來說,他們是好動的,正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學生仔細傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運用電腦制作課件,學生們在愉快想象時,往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。
三、在綜合課上,形象法為游戲的'開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的游戲,也是一道亮麗的風景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等,這些活動都是學生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎知識,同時也陶冶了美好的藝術情操。
總之,學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中,學生的積極性才能得到激發(fā),學習的動力才能不斷強化,這樣,學生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!
音樂教學工作總結10
一學期的音樂教學工作也即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務,F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。
本學期我擔任了二年級和三年級的音樂教學工作,繁瑣的工作使我的工作非常充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)。課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑,如何更好的完成課堂教學任務,是擺在我面前的一個重要課題,通過我本學期的不斷摸索,使我的教學思路進一步得到了拓寬,下面談談我的點點收獲。
一、備課階段:
、备鶕(jù)幾年來的實踐體會,具體的分析學生實際情況,寫出有實用價值的教案,是至關重要的事情。設計教案時,我嚴格地本著“備學生”的思路去思考,根據(jù)你所教學生的基礎設計教案,也就是說,你設計的教案是否符合教學實際,是否有實用性,這是最基本的條件。我根據(jù)實際情況,適當?shù)臏p緩授課進度,以興趣的引導、基本功的提高為主,雖然表面看來進度降低了,但是及時為以后加快進度做準備。而中年級,我本著增加難度的思路去設計每一節(jié)課,不斷提高學生的音樂各方面的技能。
、膊荒苌嵊蔡。教學參考書使我們設計教學的參考,不是我們的教案,里面的目的、要求、重點、難點未必適合你所教學生的實際,也就是要結合實際。另外,教參中的教學方法有些太陳舊了,這就需要我們教師開動腦筋,吸取好的方法,設計出更好的方法去解決問題,做到推陳出新,不落俗套。
、吃诮虒W中巧妙的運用教具,特別是電教手段,現(xiàn)在有一種電教熱,好像什么地方都離不開電教手段。但我十分明確,電教手段是輔助教學的,是幫助學生理解河解決問題的手段,我們不能讓它起到反客為主的作用。我努力做到適時、適度、恰到好處。也就是說,逐漸明白了電教手段的真正含義。
、赐怀稣n堂教學的重點難點:在聽過的很多課中,課都講到一半了,可還不知道講的是什么內(nèi)容,模模糊糊。在設計教案時,我們要注意圍繞著突出重點,巧妙的運用各種方法突破難點,在教學中的各種活動實施,都要圍繞中心去設計。
總之,我感到教案的設計時至關重要的,如果做到了實用、恰當,也就可以說上好一半的課了!
二、授課階段。
⒈明確主導與主體的關系。作為音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,在教學中,盡可能讓學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
、步處熖釂柲康男詮姟T谔釂栔袦p少廢話和無價值的語言,做到簡單明了,具有啟發(fā)性、激勵性。
⒊善于激發(fā)學生學習的積極性。在上課過程中,要用不同的語言、動作、表情巧妙的啟發(fā)激勵學生,把學生的注意力吸引到教學中來,讓學生在逾越的氣氛中學到知識掌握方法。
、醋⒁狻岸取钡撵`活運用。在學生活動中,我們要注意一個“度”字,既不能使活動“死氣沉沉”,也不能活躍過分、亂亂哄哄。這就需要教師的正確靈活的引導,真正達到學生自主學習的目的。
、敌〗Y不空談。課后小結的作用非常大,一方面是分析這節(jié)課的教學情況,以便在下次課中加以改正,為下次課提供依據(jù)。另一方面也能積累一些好的方法,總結自己的.教學中的不足。如果很好的發(fā)揮小結的作用,對我們今后的工作是十分有用的。對此,我深有體會。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,參加了石嘴山市組織的小學音樂教師教研活動和大武口區(qū)組織的音樂教師片區(qū)教研活動,聽了湖南教研員的講座,對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識,首先,從每一節(jié)音樂課細節(jié)入手,我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,音樂新課程標準提出:審美為核心,興趣動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內(nèi)動力,正如托爾斯泰所說:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。”因此在音樂課堂教學中,運用多種方法和手段,激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期,我上三年級的《DO RI MI》
公開課時,各種活動的設計,讓學生在愉悅的氛圍認識音符。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。
四、課外興趣班:
本學期為了培養(yǎng)學生的興趣愛好,我組織了葫蘆絲興趣班已經(jīng)有明顯的成效。開學我專門制定了葫蘆絲興趣小組教學目標是:1、教會學生吹5、6、7、1、2、3六個。2、學生會吹奏含有這六個音(5、6、7、1、2、3)的簡單樂曲。3、對葫蘆絲感興趣,喜歡演奏葫蘆絲。4、學會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。5、培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。一學期結束了,大部分學生都能夠準確的吹奏5、6、7、1、2、3六個音,能夠演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《搖呀搖》、《牧童謠》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在小組里有也有一些優(yōu)秀的成員,讓我感到很欣慰。整個興趣小組的學生對自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信。
當然,有所得也有所失,主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上,由于參考材料準備不是很充分,形式太單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學習、探究、總結。對于音樂教師而言,除具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。
總之,教學質量的提高是業(yè)務能力的提高,是自身知識的豐富,更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中,依然要一如既往地不斷摸索,并努力的付出行動,爭取不斷提高教育教學能力。
音樂教學工作總結11
轉眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的`烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養(yǎng)學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學生為主體,讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,以促進學生的全面發(fā)展。
二、教學方面
在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案!缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、不足之處:
在課堂活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任兩個個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。
音樂教學工作總結12
不知不覺又到了期末,在這半年中,我經(jīng)歷了很多事情,對音樂課又有了新的感悟;貞涍@四個月的時光,有過歡喜,有過難過。學生開心的上完一堂課是我最開心的事情,相反,學生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否,我都是開心的,因為這些都是我的經(jīng)驗。下面就將這學期做一個總結。
在教學課堂中,我這學期主要抓學生的音樂基礎,課下認真?zhèn)湔n,積極設計一些新的教學方法運用在課堂,注重以學生為主體,努力地讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后,我立即對這節(jié)課做反思,找出問題。
不足之處:
教學中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂秩序,針對課堂紀律我一直都有些困惑,我試用過很多方法,但是效果都不太理想,在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗的老師和班主任溝通才能更好的解決,在以后的時間里,我還是更加需要培養(yǎng)學生的`學習興趣,這是我今后努力的方向,在新的一年里,我會多看點書提高自己的素質,勤動腦,勤發(fā)問,勤反思,只有這樣才能提高自己的教學水平。
聽課也是一個學習的好渠道,在這學期中,我聽了很多節(jié)課,也學到了很多的知識。知識是無窮無盡的,看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學方法多種多樣,尤其是這次的課堂觀察,讓我受益匪淺,每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課,再反思自己的教學工作,覺得應該要做好幾個方面:首先,我積極反思自己的教學方法,更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次,加強自己的教學基本功和駕馭課堂的能力,學習靈活的應對課堂的能力。學會善于調動學生的學習積極性。最后,在教學中,還要加強學生的學習習慣,我要多用鼓勵的形式對待每一個學生。鼓勵學生的每一個發(fā)言,鼓勵學生的每一種想法。我還要面對所有的學生,不能把重點放在學習好的學生身上。在課堂上我還發(fā)現(xiàn)對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意的,所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤。因此,今后應制定課堂紀律規(guī)則,特別注意賞罰分明、把握尺度。 在音樂興趣課上,我改變了方法,以前我比較重視學生的基本功練習,但是基本功練習不僅枯燥,而且還很累,學生學起來也比較累,這學期里我把側重點放在了一些小組和的舞蹈,這樣學生學習起來也覺得容易一些,也會提升了學生的學習興趣。在下學期里,我要把音樂帶入舞蹈課上,在音樂的幫助下我相信學生們會更好地展示自己。 不足之處:教學方面還不夠精,還有待提高和加強,組織能力也要加強。性格也應該要更加的開朗,能夠用自己的心情帶動學生的心情。 作為老師,上課是最重要的。在今后的休息時間里,我要多收集各種音樂文化資料,以便讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,培養(yǎng)學生的感受能力。在以后的課堂上,我要讓學生多看、多說、多參與,多采用互評自評的形式。
暑假來臨,休息的同時,我還要好好的充實自己,多讀書,多練習自己的專業(yè),制定好下學期的學習目標,整理好下學期的教案,等到寒假歸來的時候,讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過自己的努力,我的教學水平會更上一層樓。
音樂教學工作總結13
時光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。 擔任二年級音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發(fā),讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。
小學二年級的學生由于年齡小,又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F(xiàn)將其總結如下:
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學二年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。尤其是在學習《黃絲螞螞》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭著來當小動物。當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。在表演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分,我會讓學生上臺來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學生不是很整齊的'演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,音樂則有了色彩,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!
雖然,低年級的音樂我還是初次擔任,其中還有很多的不足之處,比如,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節(jié)沒有把握住,但是我很有信心將它做好
五、今后采取的措施
在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方
音樂教學工作總結14
合作是個人或群體之間為達到某種確定目標,通過彼此協(xié)調而形成的聯(lián)合動作。在現(xiàn)代教育教學的過程中,合作能改變教學經(jīng)驗中的社會心理氣氛,促進人們非認識品質的發(fā)展,良好的合作意識和能力是現(xiàn)代人所應具備的基本素質。音樂教學不但要教給學生基本的音樂知識和音樂審美能力,而且在教學中還應該注意培育學生的團隊精神合作意識和能力,使學生超越“小我”融入“大我”。①“當人們?yōu)橐恍┠苁棺约簲[脫日常習慣、值得一做的項目共同努力時,人與人之間的分歧甚至是沖突就會逐步減弱,有時就消失了……在學校日常生活中,教師和學生參加一些共同項目,可以為傳授某一解決沖突的方法,并為學生今后的生活提供參考標準、提供機會!蹦敲慈绾卧谝魳方虒W中融入合作意識呢?我個人認為有幾個方面實現(xiàn)。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,設計生動,活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學生從教師的身上體會到美,從而使學生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、在“表現(xiàn)”中培育學生合作意識
音樂是情感的藝術。表現(xiàn)人類的情感又是音樂藝術的本質特點之一。②法國自然科學家、音樂理論家。麥爾曾經(jīng)說過:“音樂的動機可以描繪海洋、天空、一切存在于我們世界中的東西的運動。因而音樂能反映認得肉體、心靈、世界的首要因素以及空的運動。全靠這種性質,音樂才能比繪畫更多地為人的道德和風俗服務,因為繪畫好像死的、靜止不動的,而音樂則充滿活力并且能把歌唱家和音樂家的心靈、思想、感情的活動傳達給聽者……有多少種激情,就有多少種歌曲”。在音樂課的“表現(xiàn)”領域中,合唱合奏教學活動具有培養(yǎng)學生群體意識合作能力的功能,合唱合奏教學除了要學生感受和體驗多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,并獲得合唱合奏的經(jīng)驗外,還應該通過合唱合奏的教學和練習,讓學生感受和領悟合作在音樂活動中的重要性。在合唱合奏教學中教師應針對不同演奏演唱形勢做出不同的表演合作要求。齊唱齊奏時要引導學生對歌(樂)曲的情緒有準確的把握,要有統(tǒng)一的分句,力度速度變化要協(xié)調一致。分聲部合唱(奏)時,首先要對各聲部的演奏提出明確的要求,使每個聲部成為一個相對獨立的表演整體。
其次,各個聲部間要配合默契,通過合作對音樂作品做出盡可能完美的詮釋,在排練是可以把演唱(奏)主旋律聲部和其他聲部人員進行連續(xù)多次地分工合作,接著主旋律聲部演唱(奏)分別與每個伴奏聲部合作或者聲部加入連續(xù)合作,最后大合奏形成合作。如在教學電子琴合奏曲《豐收樂》(王藻棟編曲)打擊樂部分內(nèi)容時,教師可通過聽、練、合、議的方法讓學生想象出每一種打擊樂器所刻畫的音樂形象,使她們體驗到在演奏過程中各聲部間的配合是如此美好如此重要,進而使她們明白如果缺少了表演上的合作,就無法表現(xiàn)農(nóng)民歡慶豐收的熱烈歡騰的場面,伴奏時只有和主唱(奏)者配合好才能體現(xiàn)伴奏的價值,伴奏者在表演時不可喧賓為主,更不是可有可無,只有當伴奏者認同了主唱(奏)者的表演風格及情感體驗合作表演才能成功。音樂是通過聽、思、唱、動的通感作用來感受的,它有非常廣闊的合作教學空間。教師要因勢利導讓學生對比正確配合產(chǎn)生的良好音響與配合失誤造成的音響缺憾兩種不同的效果,使她們認識到技術合作在音樂活動中的重要性,只有經(jīng)過長期的實踐,學生的合作意識才能得到加強。合唱、合奏不但是學生共同表現(xiàn)美創(chuàng)造美的過程,同時也是培養(yǎng)學生合作意識和鍛煉合作能力提高學生審美感受能力的過程。首先,學生在學會相互配合中培養(yǎng)合作意識,合唱合奏屬于群體性的表現(xiàn)活動,需要參與者的配合互動,每位都只是群體中的一員,應知道任何過分突出自我的做法都會影響集體表現(xiàn)的和諧性,其次,學會在相會烘托中培養(yǎng)合作意識。在合唱合奏中每一位參與者可能屬于某一聲部,有時自己所參與的聲部會處于重要表現(xiàn)地位,有時會處于陪襯地位。
其三,學會在相互激勵中培養(yǎng)合作意思。社會心理學告訴我們一個人的單獨表現(xiàn)行為與在群體中表現(xiàn)的行為是不一樣的,人們在群體中相互作用相互影響相會激勵會產(chǎn)生積極向上的群體心理意識。因此,學會合作的一個主要方面就是要在群體表現(xiàn)中以自己的飽滿情緒去激發(fā)同伴的情緒,同時又要學會善于接受同伴的情緒激發(fā),最終達到審美情感表現(xiàn)與審美情感體驗的更高境界。
三、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間
在教學過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。
四、在“感受與鑒賞”中培養(yǎng)學生合作意識
感受與鑒賞是音樂教學中重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學生音樂興趣擴大音樂事業(yè),提高音樂感受能力和審美能力的有效途徑。在學生音樂感受能力的訓練中也能破培養(yǎng)學生的合作意識,圍繞音樂欣賞可以采取小組合作學習的方式,讓學生根據(jù)音樂的特點以歌唱、演奏、舞蹈等形式參與到音樂表演中去,從而培養(yǎng)學生的合作意識。
如在音樂欣賞課《漁舟唱晚》中通過分析與聆聽音樂,讓學生發(fā)揮音樂想象力。根據(jù)自己對音樂不同的理解利用小組分角色的方法和不同表現(xiàn)形式進行表演,器樂小組:碰鈴代表水聲,三角鐵代表水中透明柔和的月色,笛子代表寧靜和安詳,利用器樂重奏的形式表現(xiàn)樂曲中“明月當空,漁舟泊岸“的意境。小品組:一家四口出海打魚,孩子撒網(wǎng),父母劃船,通過她們之間的對話來表現(xiàn)樂曲中滿懷喜悅漁歌飛揚的畫面。舞蹈小組:表現(xiàn)的是夕陽西下,漁舟晚歸。還有是個詩歌朗誦等。學生表揚踴躍思維開闊充滿情趣,一堂看似枯燥無味的音樂欣賞課,通過小組合作的形式,不但讓學生體會到了音樂的美鍛煉了學生的音樂才能,而且使學生的合作意識和能力得以加強。
五、在“創(chuàng)造”中培養(yǎng)學生的合作意識
音樂的一個基本特征是“二度創(chuàng)造性”,即表演者通過對譜記音樂的辨識和理解,然后充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力才能將樂譜還原成活生生的音樂表演。因此,可以說音樂表演的過程是音在譜的限定下進行創(chuàng)作的過程,而音樂表演又大多是群體性活動如舞蹈、音樂劇等。它要求許多人共同參與,所以在教學中教師要引導學生將音樂的創(chuàng)造性同音樂的合作性結合起來,在音樂創(chuàng)造中學會合作,如在即興創(chuàng)作表演時可以把不同的藝術特長的同學分配到各個合作組中,以發(fā)揮她們的特長來顯現(xiàn)小組學習的特色等,例如:法國作曲家圣桑的《動物狂歡節(jié)》,在教學中可通過老師的講解和欣賞音樂來對比各種器樂的表現(xiàn)的不同動物形象,以及各種動物的叫聲等聲響,同時請學生扮演其中的動物的形象,其他同學用身體動作表演各種樂器的演奏為她們伴奏。大家共同用音樂的方式表現(xiàn)樂曲。這樣能使學生充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品中的'人物與情境。音樂教學工作總結
在學生的表演中,學生將體會到相互之間的配合是成敗的關鍵,從而增強他們的合作意識。再如音樂劇《小燕子》中可以讓每一個同學都選定角色,然后在相互配合中完成表演,舞蹈好的同學表演小燕子,唱歌好的同學表演麥田,邊歌唱邊搖擺,節(jié)奏感好的同學以打擊樂器做伴奏,比較淘氣的同學可以表演害蟲,不善于表演的同學可以圍成一個湖讓小燕子在湖邊玩,也可以邊歌唱邊做搖擺,學生們的合作表現(xiàn)了這樣的故事:春姑娘把小燕子從溫暖的南方帶來了,他們正在湖邊玩,小鳥發(fā)現(xiàn)麥田里有好多害蟲,來叫小燕子去捉害蟲,小燕子來了害蟲被消滅了。由此可以看出通過表演音樂劇,可讓不同的孩子都得到最佳發(fā)揮既注重了個性的發(fā)展又在群體表演中培養(yǎng)了合作的意識和能力,使兩者相互交融最大限度地培養(yǎng)了學生的主體意識和合作意識。
六、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,注重引導學生積極參加各項音樂活動,提高學生的興趣,增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神。
七、在“音樂與相關文化”中培養(yǎng)學生合作意識
音樂是人類創(chuàng)造的文化現(xiàn)象之一,是人類文化的一種重要性態(tài)和載體,作為文化的一個組成部分,音樂的存在從來就不是孤立的,所謂“詩者,志之所之也,在心為志,發(fā)言為詩”,“情動于中而行于言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故如歌之,如歌之不足,不如手之舞之足之蹈之也”,這充分說明早期音樂與詩歌、舞蹈結合的非常緊密。音樂與相關文化的關聯(lián)性是音樂課人文學科屬性的集中表現(xiàn),它涉及音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術等各個方面,其特點是知識面廣、信息量大、參與性強,教師可以通過這一廣闊的空間拓展音樂教學,在提高學生的文化素質拓寬知識事業(yè)的同時還可以充分利用這塊陣地培養(yǎng)學生的合作意識。在音樂教學中我們可以借用音樂的姊妹藝術:如舞蹈、戲劇、文學、影視等來充實我們的課堂,在音樂極其姊妹藝術的交相互動中滲透合作意識。如當我們聽到抗日戰(zhàn)爭中為挽救中華民族危亡由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》時,即刻映入我們腦海中的圖景是抗日戰(zhàn)爭中在水深火熱中屈辱的中國人民及奮勇抗爭的歷史,還有北京天安門前人們英雄紀念碑上那組人們戰(zhàn)爭為題材的浮雕。浮雕上人物憤怒激昂的面部表情及堅強有力的肢體動作,這樣就是音樂和歷史美術等相關文化知識聯(lián)系起來,使學生感受和體會音樂與繪畫歷史的關系。繪畫組:可以根據(jù)自己對樂曲的理解創(chuàng)作繪畫,打擊樂組:用學生自己制作的打擊樂器創(chuàng)造表演《義勇軍進行曲》,歷史組:用講故事的形式把抗日戰(zhàn)爭的那段歷史說一說并有學生來表演。通過這種形式充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力在活動中培養(yǎng)學生的合作意識。
八、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。
音樂教育應使學生懂得個人在團隊是平等,必須與其他人進行交流和合作,即將到來的知識經(jīng)濟社會是一個尊重個人創(chuàng)造和自我發(fā)展的社會,更是一個強調合作交流的社會,音樂教育在教會學生熱心參與相互合作樂于交往善于應變等方面的獨特優(yōu)勢,將不僅使學生能領悟到音樂藝術的魅力,促進使其提高音樂素養(yǎng),更重要的是能培養(yǎng)她們的團隊協(xié)作精神增強他們的合作意識。正如余秋雨先生所說“只有藝術修養(yǎng)在社會上升值,才能全方位地提高人們的精神素養(yǎng)協(xié)調人際關系,重塑健全自由的人格形象,從而在根本上推進一個社會的內(nèi)在品格”。
音樂教學工作總結15
時間飛逝,眨眼間一個學期就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此,特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。
一、學習新課程標準,明確教學目的,制定教學目標。
作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導學生,才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。
1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解常見的樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法,講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來,學生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康
二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。
借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風,配合新課程改革,我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學,從而激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是:
1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結合教材的編排,給學生進行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。
2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。
3、課堂上,讓學生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。這樣的結果,學生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的`效果,從而讓我體會到:
。1)、利用歌曲學習、欣賞,激發(fā)出學生的學習興趣。
“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中,為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習,讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學過程顯得較為科學合理,使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。
。2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,注重體驗。
傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練,造成學生死記硬背不能靈活應用,課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化,教師教學感到枯燥無味,學生也覺得學習沒有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。
三、不足之處
不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實值得我去反思、總結的。
如何調動每一個學生學習音樂的積極性,是教學的重點。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!
以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領導斧正。
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