機(jī)械教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的機(jī)械教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)1
科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)下，基本上完成任務(wù)。對(duì)比學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有很多收獲也有不足。
一、深化活性評(píng)價(jià)
1.完成試卷庫(kù)的工作
職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆]有一條具體的指揮棒，大多數(shù)學(xué)校找不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評(píng)價(jià)入手結(jié)合試卷庫(kù)的考評(píng)，相信這是一條切實(shí)可行的道路。
試卷庫(kù)的具體工作，從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施，我們科組做了很多工作，集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評(píng)、富華班的考評(píng)、升大班的考評(píng)、上機(jī)學(xué)科的考評(píng)等具體工作，在全體老師的努力下，順利完成了此項(xiàng)工作。
2.實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評(píng)有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評(píng)，基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級(jí)有“富華班、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2、模具20xx1、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2”這些班級(jí)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)過教考分離，直接激勵(lì)了教師的教學(xué)，并且針對(duì)性的改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。
二、規(guī)范教學(xué)行為
1.理論教學(xué)
�。�1）因試卷庫(kù)建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織，并且出現(xiàn)幾點(diǎn)可喜的變化。第一，教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué)；第二，經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況；這些具體的現(xiàn)象說明試卷庫(kù)從根源上抓到了教學(xué)的核心。
�。�2）教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等具體的教學(xué)文件規(guī)范，各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮得很細(xì)致。
（3）教學(xué)進(jìn)度平齊，相互之間的教研活動(dòng)增加。
�。�4）備課認(rèn)真，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課。
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)
�。�1）因?yàn)楦队缽?qiáng)老師的工作調(diào)整，實(shí)訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范，基本上形成了工量具進(jìn)出倉(cāng)制度，下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。
�。�2）引出了外�？荚u(píng)機(jī)制，教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，主動(dòng)探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高實(shí)訓(xùn)效率。
�。�3）與牛力企業(yè)的合作工作順利，教學(xué)與生產(chǎn)能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索
�。�1）企業(yè)班是我校的面旗幟，富華班的教學(xué)，處于專業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開班時(shí)間提前了三個(gè)月，第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力下，順利過渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行，學(xué)生的專業(yè)能力持續(xù)進(jìn)步。
（2）富華班與牛力機(jī)械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合，節(jié)省了大量的訓(xùn)練材料，并且提高學(xué)生的實(shí)際能力。
�。�3）富華班吸收電子班的學(xué)生，進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。
四、教學(xué)輔助工作
1.競(jìng)賽
競(jìng)賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期以來(lái)“鉗工、車工、數(shù)車、汽修”四個(gè)項(xiàng)目都投入一定的力量進(jìn)行訓(xùn)練。汽修部分的訓(xùn)練工作比較扎實(shí)，其余三個(gè)項(xiàng)目的工作較為松散。
2.升大班的教學(xué)
隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向，三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的`環(huán)節(jié)。
3.考證
本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利，實(shí)現(xiàn)了教考分離，由于我們不具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。
4.技能展示
第十屆技能展示會(huì)中，科組的展品突出了科組的特點(diǎn)，并且保證了每年有新作品；學(xué)生的技能競(jìng)賽，每個(gè)項(xiàng)目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽，并以此挖掘出各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的學(xué)生。
5.科組學(xué)習(xí)情況
學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持，本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。
五、不足
1.模具專業(yè)建設(shè)力度不足
省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的力度不足，方向還不清晰。通過行業(yè)協(xié)會(huì)、模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢(shì)在必行。
2.人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢
隨著模具專業(yè)班級(jí)的增加，專業(yè)人才需求加大，尤其需要有經(jīng)驗(yàn)、能獨(dú)擋一面的優(yōu)質(zhì)人才，但這項(xiàng)工作受到大環(huán)境的影響，目前進(jìn)展緩慢。
本學(xué)期做得最好的事：實(shí)現(xiàn)了教考分離
本學(xué)期沒做好的事：競(jìng)賽工作
下學(xué)期要做的事：從建立目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生
按照時(shí)間順序整理20xx年第二學(xué)期科組主要工作。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)2
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)段教學(xué)工作已基本完成，本學(xué)段我承擔(dān)14油氣開采（高職）、14石油開采（高中）兩個(gè)班的《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)段教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況
由于本人承擔(dān)的本門課程為一個(gè)高中班、一個(gè)高職班，通過一學(xué)段的授課過程，兩個(gè)高職班起點(diǎn)的學(xué)生相比差距很大，由于高職班大多數(shù)學(xué)生為五年一貫和三加一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上課調(diào)皮，堪稱老油條，無(wú)論什么時(shí)候都是你上你的課，他玩他的。愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)動(dòng)腦子的學(xué)生寥寥無(wú)幾，一個(gè)班也就那么6-7個(gè)了不起了。但高中班的學(xué)生就不同，和高職班學(xué)生相比，高中班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，空間思維能力較好，形象思維比較活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性及聽課的'積極性比高職班強(qiáng)很多，由此導(dǎo)致期中考試和期末考試兩個(gè)班成績(jī)差距很大。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期擔(dān)任的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容主要通過對(duì)教材的通讀熟悉，結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)石油天然氣專業(yè)就業(yè)所需，將教材中所涉及的部分內(nèi)容，同時(shí)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)及接受知識(shí)的能力，結(jié)合實(shí)際情況，做出了相應(yīng)的講解順序的調(diào)整，將本門課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合后主要內(nèi)容包括：機(jī)械概述、靜力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械傳動(dòng)、齒輪系、軸和軸承、公差與配合、機(jī)構(gòu)、機(jī)械聯(lián)接、氣壓及液壓傳動(dòng)機(jī)械維護(hù)等九大部分內(nèi)容，其中靜力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械傳動(dòng)、機(jī)構(gòu)為本門課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)兩個(gè)班接受知識(shí)的能力，將機(jī)構(gòu)這部分重點(diǎn)放于機(jī)構(gòu)的基本特性的理解與應(yīng)用上。
三、教學(xué)方法及教學(xué)手段
本門課程在內(nèi)容安排方面主要根據(jù)石油天然氣專業(yè)今后所能涉及到的知識(shí)進(jìn)行講授，針對(duì)本門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容主要通過課
件的形式，在授課過程中，采用圖片展示、動(dòng)畫演示及列舉生活中的實(shí)際案例進(jìn)行分析等教學(xué)手段，以此引導(dǎo)學(xué)生去思考，自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于高職起點(diǎn)的學(xué)生接受知識(shí)的能力較好，但是欠缺主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的思想，在整個(gè)授課階段，與學(xué)生的互動(dòng)較上學(xué)期初中起點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說，有所進(jìn)步，但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面仍存在很多不足之處，這也是在帶課過程中認(rèn)為以后需要進(jìn)一步改進(jìn)、學(xué)習(xí)的地方。
四、學(xué)生掌握情況
通過一學(xué)段的學(xué)習(xí)，從平時(shí)作業(yè)、聽課情況，期中考試及期末復(fù)習(xí)階段的情況，可以看出來(lái)，學(xué)生對(duì)于構(gòu)件的受力分析、機(jī)構(gòu)判斷及機(jī)構(gòu)基本特性這兩部分內(nèi)容還是存在思路不清晰，認(rèn)識(shí)不全面等問題。
五、綜合分析
本門課程是做為教師所帶的第三門課程，本學(xué)期第一次教這門課，從無(wú)到有，通過平時(shí)和老教師的溝通，我逐漸領(lǐng)略了這門課的教法。本學(xué)段的努力教學(xué)內(nèi)容已結(jié)束，在這期間我學(xué)到了很多，例如如何和學(xué)生溝通，怎么樣備課、授課，及教學(xué)方法等，但是仍存在很多不足，例如在教學(xué)過程中對(duì)于突發(fā)情況的應(yīng)急處理，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等，這些都是我今后在教學(xué)過程中需要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。
我相信，只要自己肯努力，肯定會(huì)成功，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為“路在腳下”只有腳踏實(shí)地不斷去積累，才能夠進(jìn)步，才能夠縮短和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的距離。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)3
現(xiàn)代工業(yè)應(yīng)用的機(jī)器設(shè)備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機(jī)械制造的基本過程�！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》是一門有關(guān)制造金屬零件工藝辦法的基礎(chǔ)課程。
這門課程主要講述了各種工藝方法本身的規(guī)律及其在機(jī)械制造中的應(yīng)用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過程和結(jié)構(gòu)工藝性，常用金屬材料的性能對(duì)加工工藝的影響，工藝方法的綜合比較等。具體來(lái)講，我們主要學(xué)了五篇內(nèi)容：金屬材料的基本知識(shí)、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)也讓我們對(duì)機(jī)械制造有了一個(gè)整體的概念。
第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業(yè)用鋼等內(nèi)容，其中讓我收獲頗豐的'是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識(shí)。通過這兩章的學(xué)
習(xí)，我了解到金屬材料的力學(xué)性能有強(qiáng)度、塑性、硬度、韌性、疲勞強(qiáng)度等，這些指標(biāo)都是衡量金屬材料在力的作用下所表現(xiàn)的性能，在實(shí)際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標(biāo)。除此之外，我還意識(shí)到熱處理對(duì)改善金屬材料的工藝性能，保證產(chǎn)品質(zhì)量、延長(zhǎng)使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。
第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎(chǔ)、砂型鑄造、特種鑄造等內(nèi)容。鑄造，簡(jiǎn)而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學(xué)習(xí)讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國(guó)商朝的司母戊鼎、戰(zhàn)國(guó)的編鐘到現(xiàn)代的世紀(jì)之鼎，鑄造一直都是毛坯生產(chǎn)的主要方法。
第三篇講述了金屬塑性加工的有關(guān)知識(shí)，金屬塑性加工是利用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對(duì)沖壓的學(xué)習(xí)。沖壓可以沖壓出形狀復(fù)雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車、航空、電器、儀表和國(guó)防等工業(yè)中占有極其重要的地位。
第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點(diǎn)介紹了電弧焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結(jié)合上學(xué)期工程訓(xùn)練中我親身實(shí)踐過的焊接過程，我意識(shí)到，焊接過程對(duì)工人的身體傷害較大，而且對(duì)技術(shù)有一定要求，最好能開發(fā)完善焊接自動(dòng)化的有關(guān)技術(shù)，避免人工操作。
第五篇金屬的切削加工說明了為了滿足組成機(jī)器的零件的加工質(zhì)量的較高的要求，絕大多數(shù)零件的質(zhì)量要靠切削加工的方法來(lái)保證，體現(xiàn)了對(duì)切削加工研究的重要性和必要性。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新了機(jī)械制造的觀念：生產(chǎn)的工藝基礎(chǔ)改變了，人從直接參加生產(chǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)控制生產(chǎn)；生產(chǎn)趨向?qū)I(yè)化；機(jī)械加工技術(shù)趨向柔性化。
機(jī)械制造觀念的改變也要求著我們不僅要掌握工藝技術(shù)和管理技術(shù)，也要掌握相應(yīng)的信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)4
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期我承擔(dān)了電氣13班的《機(jī)械識(shí)圖》課的教學(xué)任務(wù)，周4課時(shí)，13教學(xué)周，共52課時(shí)。這門學(xué)科是機(jī)械專業(yè)中最為基本，也最為重要的課程。對(duì)每個(gè)初學(xué)的學(xué)生尤為重要。但這本課程有它的特殊性和很強(qiáng)的專業(yè)性，所以在教學(xué)上也有區(qū)別于其他學(xué)科。而我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，這給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難。因此在教學(xué)上不僅要因材施教，更要想很多的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，端正態(tài)度。更要明白本課程的重要性，使他們?cè)谒枷肷献優(yōu)橄雽W(xué)要學(xué)。那么怎樣讓他們改變以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，和不良習(xí)慣呢。這也給我的教學(xué)提出了新的要求。因此我對(duì)本課程的教學(xué)有以下的思考：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這尤為關(guān)鍵。因此我在教學(xué)實(shí)踐中盡可能地理論聯(lián)系實(shí)踐，采用多種教學(xué)方法。如：掛圖，模型，多媒體等。
2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，如畫圖要求：字體書寫端正規(guī)范、制圖認(rèn)真細(xì)致、圖線分明清晰。
3、本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，我的教學(xué)重點(diǎn)在這方面下了很大的精力。所以我的教學(xué)思路也是著重鍛煉學(xué)生的思維，提高空間想象能力。這樣我的教學(xué)也會(huì)事半功倍，許多的難題也會(huì)迎刃而解。如在本課程教學(xué)時(shí)我盡量用模型和多媒體現(xiàn)讓學(xué)生多看再去想，再發(fā)現(xiàn)投影作圖的方法和規(guī)律。這樣既培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法也養(yǎng)成也很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的思維拓展開，也提高了空間想象能力。
4、介紹本專業(yè)對(duì)在本行業(yè)的地位和發(fā)展，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。機(jī)械識(shí)圖課程主要培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、繪制和閱讀機(jī)械工程圖樣的能力，工程圖樣被喻為工程界的技術(shù)語(yǔ)言，在機(jī)械類人才培養(yǎng)中起著極其重要的作用。明確了學(xué)習(xí)目的，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用。
5、我認(rèn)為在教學(xué)上要靈活應(yīng)用，不可太教條主義。可采用多種方法，如示范法，比較法，還可采用學(xué)生表演法，讓學(xué)生主持本課堂，讓他們成為課堂的主人。
在本課教學(xué)中我正是遵循這樣的思路來(lái)給我們的學(xué)生加以指導(dǎo)，我把常規(guī)教學(xué)方法和多媒體相結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力為重點(diǎn)。把課后的練習(xí)（如圖）也結(jié)合起來(lái)，最后在練習(xí)中教師巡查，加以個(gè)別指導(dǎo)�？傊覍�(duì)本課的教學(xué)效果還是比較滿意的，這體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和練習(xí)上，大部分學(xué)生能比較好地掌握本課程的重點(diǎn)，初步有了空間的概念，也基本能掌握所學(xué)知識(shí)。今后我們更要理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生真正學(xué)以致用，真正掌握繪圖技能。
下面，我將分章節(jié)做具體的教學(xué)反思。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)5
1、承擔(dān)了機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專升本和機(jī)械專科等專業(yè)的《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機(jī)床》等課程共計(jì)44個(gè)班次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并編寫了上述課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作；
2、充分利用設(shè)備資源，開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，利用新進(jìn)設(shè)備開發(fā)了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“機(jī)械傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及性能參數(shù)綜合測(cè)試分析”。通過挖掘改造已有的.設(shè)備資源，為《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程開發(fā)了6個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程開發(fā)了機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)測(cè)繪和分析實(shí)驗(yàn)，—第一學(xué)期已經(jīng)面向06級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開出；
3、—第二學(xué)期面向06級(jí)機(jī)自專業(yè)的學(xué)生實(shí)行了實(shí)驗(yàn)室開放。充實(shí)了《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》的內(nèi)容，為進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了條件；
4、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和研究，的校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目《構(gòu)建開放型創(chuàng)新型機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式》于xx年結(jié)題并通過驗(yàn)收；xx年10月，的教學(xué)研究項(xiàng)目《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和創(chuàng)新機(jī)制的研究》被批準(zhǔn)列入校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目；
5、撰寫并公開發(fā)表1篇教學(xué)研究；
6、在教學(xué)評(píng)估中承擔(dān)了學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學(xué)院的《教學(xué)工作情況匯報(bào)》和《自評(píng)依據(jù)報(bào)告》；
7、積極開展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，參與機(jī)械原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及摩擦磨損實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的計(jì)劃申報(bào)和論證以及招標(biāo)工作，圓滿完成了本年度實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收、調(diào)試、安裝工作；
機(jī)械教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)數(shù)控班機(jī)械制圖教學(xué)工作，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)興趣，提高效率
學(xué)習(xí)跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動(dòng)力，就能產(chǎn)生事半功倍的效果�！稒C(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會(huì)產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、分層教學(xué)，因材施教
我校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師在教學(xué)過程中要注意分層次教學(xué)。上課時(shí)把基本問題講清楚，使每個(gè)學(xué)生都能聽懂，差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”了，布置作業(yè)時(shí)也把題目分為兩種難度，基本題，要求每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，中等的學(xué)生再做加強(qiáng)題，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能轉(zhuǎn)為好的。
三、歸納總結(jié)，循序漸進(jìn)
這門課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統(tǒng)地講解，因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影均在坐標(biāo)原點(diǎn)。
線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長(zhǎng)的傾斜的`直線，而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。
教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。
四、精講多練，綜合提高
《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。我們?cè)谄綍r(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿足不同層次學(xué)生的需要。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤
這是教學(xué)中過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師要檢查學(xué)生的練習(xí)，包括學(xué)生想的過程，迅速正確地找出問題所在，查出“病因”，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，特別是對(duì)學(xué)生極易出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者錯(cuò)誤率較高的地方要重點(diǎn)評(píng)講、強(qiáng)調(diào)。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了�；厥走^去，不僅有點(diǎn)悵然……。 希望寄托在來(lái)年吧﹗不過還是對(duì)自己的辛苦工作作一番總結(jié)。
一、思想素質(zhì)：
我從事職業(yè)教育以來(lái)，雖然對(duì)很多的事不滿意，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，但我還是對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評(píng)吧。
我認(rèn)為作為教師，要為人師表，要對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)，不辜負(fù)他們的希望；對(duì)學(xué)校，要對(duì)得起老板那點(diǎn)錢；對(duì)自己，就別提，一切為了奉獻(xiàn)，為了感受存在的意義。
二、機(jī)械制圖教學(xué)工作：
1、深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、思想、素質(zhì)和習(xí)慣。
2、認(rèn)真分析、理解、了解、專研教材，弄清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n。
4、認(rèn)真、細(xì)致、耐心講解。
5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。
6、反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。
7、不斷研究、探索新的教學(xué)方法，新的思路。
8、認(rèn)真、努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
三、收獲與成果：
這門課程的特點(diǎn)是需要豐富的想象力，知識(shí)較抽象，也比較枯燥無(wú)味，但只要理解了投影的理論知識(shí)，搞清了投影的'規(guī)律，其實(shí)學(xué)懂也并不難。但是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，理解力也不強(qiáng)，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習(xí)慣差，又不愛學(xué)習(xí)，有懶惰思想；再者，學(xué)校沒有教學(xué)掛圖和相應(yīng)的教具。所以，學(xué)習(xí)效果并不好。
不過能有部分同學(xué)能學(xué)懂一部分也算欣慰。大家覺得一個(gè)幼兒，你給他講數(shù)學(xué)方程，你有本事把他們教懂嗎?不過，我沒有那本事。
不過我任然會(huì)不懈努力，讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。希望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的努力。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的.堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范
教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
四、教研工作方面
首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
五、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)9
在20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期中，我任教20數(shù)控（1）班、20數(shù)控（2）班的《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程。周課時(shí)為8節(jié)，整個(gè)學(xué)期的總課時(shí)為63節(jié)。在這一學(xué)期的教學(xué)期間，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校交付下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)地順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，在探求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中不斷學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、運(yùn)用多種教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程是機(jī)械類的基礎(chǔ)課程，分析講述的是一些常用機(jī)構(gòu)的工作原理，而且這門課程的實(shí)物模型很多，所以每次上課，我都會(huì)考慮盡量采用多種教學(xué)方法上課，例如主要的講授法，演示法，動(dòng)手觀察法等等，每次上課，我都會(huì)去模具室先找到合適的教學(xué)模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點(diǎn)，吸收學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生在這些相對(duì)枯燥的機(jī)械類內(nèi)容里面能學(xué)得更容易、更輕松點(diǎn)。
二、向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上，我做到虛心請(qǐng)教。在各個(gè)章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學(xué)方法，共同制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，多聽取其他教師的公開課，本學(xué)期我共聽課2次，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在請(qǐng)教與聽課的過程中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
本學(xué)期《機(jī)械基礎(chǔ)》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時(shí)候做到有針對(duì)性，力求每一次作業(yè)練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
本學(xué)期機(jī)械基礎(chǔ)的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本學(xué)期《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，本人也學(xué)到了很多新的教學(xué)手段和不同的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的AR視圖進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)總結(jié)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)方面更上一層樓。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了10秋機(jī)械加工班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過程中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過這門課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作 ：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；
鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。
�。�3）做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問題。
2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專業(yè)老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專業(yè)老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
備課過程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，教學(xué)過程中與學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對(duì)待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習(xí)"、"合作性學(xué)習(xí)"的新課型。
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期擔(dān)任*《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)興趣，提高效率
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。通過這門課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、工作原理應(yīng)用特點(diǎn)；懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算。學(xué)好這門課對(duì)機(jī)械類工種的技校生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機(jī)械基礎(chǔ)》等專業(yè)性的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，這類課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí)，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專業(yè)老師一起探討。
《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會(huì)產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段
為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。要想達(dá)到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法等。
1．設(shè)疑法
設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時(shí)，一開始便抓住最核心、
最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問題，把學(xué)生吸引到探求知識(shí)的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再經(jīng)過推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問題得到解決。這也就是平時(shí)常說的提出問題——分析問題——解決問題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著疑問和求知欲望聽老師講課。
2．提問法
這與設(shè)疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生問題的疑難處，教師備課時(shí)預(yù)先做好提問的準(zhǔn)備，通過提問，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是：在講到某個(gè)具體問題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時(shí)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時(shí)，提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時(shí)鐘表被稱為鐘表機(jī)構(gòu)，不稱鐘表機(jī)器，而發(fā)電機(jī)則可稱機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)回答，或?qū)蝈e(cuò)，教師不去打斷。經(jīng)過短時(shí)間的討論，教師再針對(duì)學(xué)生問答中的疑惑之點(diǎn)，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。
3、歸納綜合法
這是針對(duì)有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱符號(hào)時(shí)，學(xué)生感到無(wú)序難記，便將其主要名稱、符號(hào)和參數(shù)歸納分類，即分成 4個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(zhǎng)（齒厚、齒間距、周節(jié)），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和 4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值（m、 a、h、c）。這樣實(shí)踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識(shí)為易于記憶掌握的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的`信心，掌握了學(xué)習(xí)的技巧。
《機(jī)械制圖》這門課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統(tǒng)地講解，因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影
均在坐標(biāo)原點(diǎn)。
線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長(zhǎng)的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面” 即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線” 即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。
教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。
三、綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合 。
《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課，綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》兩門課的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門接近于專業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應(yīng)以教材為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識(shí)時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢�，作為配合理論教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。
《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。我們?cè)谄綍r(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿足不同層次學(xué)生的需要。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)12
20xx年3月起，機(jī)械工程系對(duì)本系教師和學(xué)生在教育教學(xué)方面開展了多項(xiàng)具體工作，保證正常教學(xué)秩序，加強(qiáng)教師授課管理，改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體內(nèi)容如下：
一、組織全員參與教學(xué)管理
針對(duì)學(xué)生課堂秩序差，部分教師組織教學(xué)方法不當(dāng)?shù)那闆r，系主任帶隊(duì)、全員參與教學(xué)管理。派專人每天對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，要求班主任配合任課教師在授課期間負(fù)起責(zé)任，保證正常教學(xué)秩序。對(duì)任課教師提出明確要求，在上課期間必須組織好教學(xué)，隨時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。每次發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，消除所有不利于教育教學(xué)的因素。
二、利用主題班會(huì)、座談會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育開學(xué)后在教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)興趣不高。為了改變這種現(xiàn)狀，系主任親自對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想教育，闡述做人的道理，講清正確的人生觀、就業(yè)觀，說明學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生理解接受技工教育的重大意義。同時(shí)讓學(xué)生說出自己的心理話，提出自己的'意見和建議，并解決了學(xué)生提出的一些問題。通過開展主題班會(huì)、座談會(huì)，使全體同學(xué)對(duì)為什么學(xué)習(xí)、怎么學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯改善，教育教學(xué)環(huán)境煥然一新。
三、重理論、強(qiáng)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)后，系主任對(duì)全系的任課教師提出了明確的教學(xué)要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨、提升學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，重視理論教學(xué)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，是理論與實(shí)踐有機(jī)融合，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才。同時(shí)對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出了建議，堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律，突出理論知識(shí)的指導(dǎo)性，強(qiáng)化技能訓(xùn)練的必要性。
四、加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，推行多種教學(xué)方法
堅(jiān)持進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)工作檢查，保證教育教學(xué)正常進(jìn)行。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，對(duì)教師備課、上課嚴(yán)格要求，準(zhǔn)備教學(xué)資料要求科學(xué)、規(guī)范，保證教學(xué)質(zhì)量。要求全體任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，利用多種教學(xué)方法與模式，改善授課傳統(tǒng)化的。開展集中學(xué)習(xí)、分專業(yè)討論等多項(xiàng)教研活動(dòng)，推行理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練全面結(jié)合的教學(xué)方法，教師之間互相學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
五、下一步工作安排
（一）利用假期時(shí)間完善各專業(yè)課的教學(xué)計(jì)劃和大綱，推進(jìn)教學(xué)改革；擬制定部分專業(yè)校本教材的開發(fā)計(jì)劃，保證教學(xué)的要求。
�。ǘ┮髮�(shí)訓(xùn)教師認(rèn)真檢查、維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，對(duì)不能正常工作的設(shè)備要在開學(xué)前維修完畢，保證下學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的完好率。
機(jī)械工程系
二〇一一年六月二十八日
機(jī)械教學(xué)總結(jié)13
學(xué)校為培養(yǎng)教師，建設(shè)骨干專業(yè)，提高教師的能力和素質(zhì)，完善教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。xxxx年5月份成立各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在科室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)教師的努力下較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)本團(tuán)隊(duì)兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、師德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)周圍的一些感人事跡，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，牢固樹立教書育人、立德樹人的觀念。
2、組織本團(tuán)隊(duì)教師學(xué)習(xí)了由趙延彬老師進(jìn)行的現(xiàn)代職業(yè)教育新觀念專題講座，提高教師的認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹立正確的教育觀念。使教師讀懂教書育人的內(nèi)涵，德才兼?zhèn)湟缘聻橄龋匾曋新殞W(xué)生的德育教育。管理服務(wù)并重，以技校學(xué)生“一日常規(guī)”為約束，重視正確教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解你是在幫助他而不是在整治他。
3、組織學(xué)習(xí)了由魏文義老師進(jìn)行的液壓支架電液控制的工作原理專題講座，掌握礦山機(jī)械的前沿知識(shí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)能力。
4、按照學(xué)校賽課的總體要求，組織教師學(xué)習(xí)了由魏文義老師進(jìn)行的教案書寫、課堂環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式等教學(xué)基本功的專題講座。
5、進(jìn)行了多次聽評(píng)課，將存在的問題及時(shí)與教師溝通，提高教師課堂授課能力及課堂效果。
6、假期安排教師學(xué)習(xí)與礦山機(jī)械相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
7、組織研究礦山機(jī)械實(shí)訓(xùn)室改造方案。
�。ㄒ唬┰O(shè)備
（1）MG150/380-WD型采煤機(jī)1臺(tái)；
�。�2）ZY1770/12/26液壓支架20部；
�。�3）SGB-630/132刮板輸送機(jī)1部（或與上述設(shè)備配套的其它型號(hào)的刮板輸送機(jī)，現(xiàn)有刮板輸送機(jī)數(shù)量不夠，機(jī)頭、機(jī)尾不完好，且不配套）；
�。�4）乳化液泵箱1臺(tái)，供液管路按工作面實(shí)際配備（乳化液泵可用，現(xiàn)有乳化液箱不能用）。
（5）掘進(jìn)工作面所需的局部通風(fēng)設(shè)備1套（具體型號(hào)調(diào)研后定）；
�。�6）供電設(shè)備見供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
�。ǘ┌惭b準(zhǔn)備
�。�1）安裝設(shè)備需要專業(yè)人員和吊裝設(shè)備。需要礦上準(zhǔn)備隊(duì)的專業(yè)安裝人員，按現(xiàn)場(chǎng)采煤工作面的安裝標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)安裝。
�。�2）過渡支架如果用ZY1770/12/26支架推移裝置需要改造（推移桿加長(zhǎng)，具體尺寸要到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研后確定），如果不用ZY1770/12/26支架需要計(jì)劃其它架型（調(diào)研后確定）。
（3）除按照《煤礦安全操作規(guī)程》的要求實(shí)現(xiàn)采掘工作面的.各種保護(hù)，還要實(shí)現(xiàn)防止采煤機(jī)滾筒切割頂、底的保護(hù)（怎么實(shí)現(xiàn)）及其他保護(hù)（具體到現(xiàn)場(chǎng)論證），中央控制站要設(shè)置急停，包括綜采和綜掘。
�。�4）實(shí)現(xiàn)頂板壓力監(jiān)測(cè)，在鋼梁上安裝抬底千斤頂。（每架安裝的數(shù)量1或2個(gè)，所有支架全部安裝，還是局部安裝）
（5）機(jī)頭、機(jī)尾怎么往回拉（安裝千斤頂用錨鏈）
（6）機(jī)頭、機(jī)尾拉完后中間支架和刮板輸送機(jī)能否拉回。
（三）車間基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)（進(jìn)一步調(diào)研可改動(dòng)）
�。�1）巷道設(shè)計(jì)：在地面打基礎(chǔ)用礦用工字鋼或鐵軌。基礎(chǔ)鋼梁的結(jié)構(gòu)見圖1-1
�。�2）巷道高度2.4米，寬度要在設(shè)備安裝后按照所要實(shí)現(xiàn)的功能確定。
（3）底板設(shè)計(jì)為降低成本不在地面鋪鐵板，在地面切槽下可利用礦上廢棄的鋼梁。（鋼梁尺寸怎么定）
（4）掘進(jìn)工作面巷道的鋼梁打算用檢修區(qū)去年比武時(shí)做巷道的鋼梁，巷道斷面尺寸按鋼梁尺寸計(jì)算，巷道長(zhǎng)度和棚距待定，底板鋪皮帶。
（四）所要實(shí)現(xiàn)的功能
�。�1）嚴(yán)格遵守《煤礦安全操作規(guī)程》，按煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)安裝采煤、掘進(jìn)工作面。
�。�2）采掘工作面要按照作業(yè)規(guī)程的要求實(shí)現(xiàn)模擬采煤、掘進(jìn)生產(chǎn)的各工序和流程，完成培訓(xùn)采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、液壓支架工、運(yùn)輸機(jī)司機(jī)、乳化液泵站工等工種的教學(xué)任務(wù)。
�。�3）液壓支架電液控所要實(shí)現(xiàn)的功能參照液壓支架電液控改造方案中對(duì)改造后所要實(shí)現(xiàn)的功能。
�。�4）為保證安全，增設(shè)電氣保護(hù)和閉鎖（見電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案）。
�。�5）工作面推進(jìn)兩個(gè)步距后要回到原位。
（6）采煤機(jī)模擬割煤時(shí)要有采高的變化。
�。ㄎ澹┸囬g格局設(shè)計(jì)見圖紙。
�。┎荒艽_定的因素
（1）工作面演示推移后怎么回到原始位置。（機(jī)頭、機(jī)尾的支架可以鋼梁為支點(diǎn)安裝千斤頂回拉，中間的支架可單獨(dú)退回。不太確定）
�。�2）巷道能承受多大的壓力不能確定，泵站的卸載壓力要設(shè)備調(diào)試后確定。
�。�3）頂板壓力監(jiān)測(cè)（頂板下沉）怎么實(shí)現(xiàn)。
�。�4）掘進(jìn)工作面是否安裝二運(yùn)（從安全的角度考慮不安裝，可通過視頻演示后配套設(shè)備的配套）。
�。�5）采煤工作面兩側(cè)的基準(zhǔn)怎么做。（是做一側(cè)還是兩側(cè)都做）
二、存在的問題
1、學(xué)習(xí)資源有限，本專業(yè)的紙質(zhì)和電子資料缺乏，遇到問題需通過搜集相關(guān)的資料來(lái)解決。
2、教師科研能力不強(qiáng)，觀念落后，缺乏教研的積極主動(dòng)性。
3、教研活動(dòng)時(shí)間短。
三、努力方向
1、通過礦山機(jī)械實(shí)訓(xùn)室改造培養(yǎng)本團(tuán)隊(duì)教師，提高教師的專業(yè)能力。通過設(shè)計(jì)改造方案，積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，多讀書，多思考，挖掘個(gè)人潛能，開拓創(chuàng)新。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中教師的積極主動(dòng)性，充滿激情、愛崗敬業(yè)。
4，圍繞學(xué)校整體發(fā)展，不斷努力工作，搞出科研拿出成果。
5、通過專題講座，提高教師的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育新觀念，認(rèn)清當(dāng)前的形式，明確當(dāng)代職業(yè)教育教師的任務(wù)。
6、鼓勵(lì)年輕教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，目標(biāo)明確，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
7、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)。
8、促進(jìn)雙師型教師的培養(yǎng)。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)14
機(jī)電教研室在學(xué)校和系里領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下順利地完成xxxx-xxxx學(xué)年度第三學(xué)期的前8周教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)機(jī)電教研室期中教學(xué)檢查的自檢情況進(jìn)行匯報(bào)：
1、機(jī)電教研室教師變更情況
本學(xué)期外聘教師王學(xué)仁由于私人理由辭職，所以09機(jī)電、礦電班《機(jī)械設(shè)備概論》更換為外聘高級(jí)工程師王勇老師來(lái)授課。
2、機(jī)電教研室教師教學(xué)秩序情況：
自檢內(nèi)容：教研室的課程教學(xué)進(jìn)程按照10級(jí)、09級(jí)、08級(jí)的人才培養(yǎng)方案和期初的計(jì)劃執(zhí)行，沒有變動(dòng)。教師的授課也是按照教師的授課計(jì)劃表來(lái)執(zhí)行的，沒有發(fā)現(xiàn)教師隨意調(diào)、串、代課等現(xiàn)象。
3、機(jī)電教研室教師教學(xué)文件自查情況：
（1）本學(xué)期所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)在性質(zhì)、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面也制定完畢。
�。�2）教研室所有教師都能夠認(rèn)真書寫教案，教師的教案書寫較工整、詳實(shí)，有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教案書寫格式規(guī)范。
(3)機(jī)電教研室教師課堂教學(xué)情況。
自查內(nèi)容：每個(gè)教師都有聽課記錄本和輔導(dǎo)答疑本。我系教師之間都能夠互相聽課，但次數(shù)較少，并且教師間有聽課記錄抄襲現(xiàn)象，以后應(yīng)該加強(qiáng)教師間的聽課次數(shù)，杜絕抄襲現(xiàn)象。每個(gè)教師的教務(wù)日志上都有學(xué)生的出席統(tǒng)計(jì)，并且按照教務(wù)處要求上報(bào)了每門課曠課10學(xué)時(shí)的學(xué)生名單及學(xué)生出席雙周報(bào)表制度。教研室的每位教師都能夠?qū)W(xué)生作業(yè)做出認(rèn)真的批改。
4、機(jī)電教研室教師教研活動(dòng)情況：
�。�1）由于xxx老師所講授的CAD實(shí)訓(xùn)課人數(shù)比較多，只能安排在周三的7-8節(jié)，所以沒有參加教研室會(huì)議，但開會(huì)后專門向她傳達(dá)了教研室活動(dòng)內(nèi)容。其他機(jī)電教研室本學(xué)期活動(dòng)參加的人數(shù)是5人，即劉玉華老師、劉剛老師、董純老師、竇巖老師和劉剛老師。
�。�2）按照學(xué)校和系部的要求，機(jī)電教研室根據(jù)本學(xué)期期初制定的工作計(jì)劃，在每次教研室活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)和探討了說課的方法，并在4月20日進(jìn)行了說課比賽。
�。�3）由于機(jī)電和礦電專業(yè)，都有機(jī)械方面的課程，礦山機(jī)電有采礦方面的課程，但由于缺少教師，本學(xué)校其他教研室的老師不愿意上，外聘教師又很難，所以開課很困難，急需機(jī)電專業(yè)的教師充實(shí)教師隊(duì)伍。
�。�4）本教研室的教師教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，許多教師由于私人理由，都不太愿意上課，更不愿意上新課，所以安排教師授課很有困難。
5、總結(jié)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)期工作：
在本學(xué)期初，按照學(xué)校及系部的'要求，根據(jù)《機(jī)電、礦電專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》的安排，各位教師對(duì)所指導(dǎo)的班級(jí)都進(jìn)行了專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的答辯會(huì)。在會(huì)上，各位同學(xué)都將自己的收獲和體會(huì)與其他同學(xué)分享，同學(xué)們都覺得受益匪淺。
各位教師都能夠認(rèn)真的批改10-11年第二學(xué)期即專業(yè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)期學(xué)生上交的各種材料，同時(shí)根據(jù)學(xué)生們的答辯情況，給出相應(yīng)的評(píng)定成績(jī)，將每班優(yōu)秀的學(xué)生上報(bào)系部，參加電氣與信息工程系專業(yè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)期的答辯匯報(bào)會(huì)。
6、機(jī)電教研室人才培養(yǎng)評(píng)估工作的準(zhǔn)備情況：
在教研室活動(dòng)中，機(jī)電教研室的教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《專業(yè)剖析》材料，根據(jù)通機(jī)電、礦電專業(yè)的現(xiàn)狀，總結(jié)了本專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，但更多的是不足，希望在以后的專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)與改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面加以改進(jìn)。
機(jī)械教學(xué)總結(jié)15
近年來(lái)，我國(guó)以把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。
一、更新觀念、改變教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點(diǎn)引入，面向未來(lái)，指出計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向�？梢圆捎弥v座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變?cè)傻慕虒W(xué)觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營(yíng)造師生共同交流，群言群策的'課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進(jìn)行師生互動(dòng)，平等交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。
二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)
課程設(shè)計(jì)的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個(gè)方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個(gè)方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長(zhǎng)進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想�！澳K教學(xué)法”對(duì)提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進(jìn)作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，其目的就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)的目標(biāo)則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實(shí)，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會(huì)優(yōu)先集中，認(rèn)識(shí)就會(huì)敏捷而深入，情緒就會(huì)愉快而高漲，思維就會(huì)活躍而有創(chuàng)造性，行為就會(huì)持久而永恒。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過動(dòng)手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動(dòng)的獲取知識(shí)。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)則能夠提供使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，充分調(diào)動(dòng)了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識(shí)不足，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。在實(shí)踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，得到鼓勵(lì)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，消除“計(jì)算機(jī)難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計(jì)算機(jī)的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們以學(xué)為樂，主動(dòng)進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開設(shè)的。實(shí)踐出真知，特別是學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實(shí)驗(yàn)過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和知識(shí)點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，手腦并用，動(dòng)思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧。
總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信，在各級(jí)教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會(huì)遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！
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