九年級物理教學工作總結

[優(yōu)]九年級物理教學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的九年級物理教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　本學期的物理教學主要以書本為主，進行全面的復。從第四周到五一節(jié)為初三物理復時間，時間較長，學生必須在復的過程中掌握考點的物理知識。只有這樣，學生才能將所學的知識舉一反三，運用到各種不同的題型中，才能有把握地做綜合潛力題。

　　第一模考試后進行第二輪復，以初二物理為主，分為光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這三大板塊。每個板塊列出考點知識，學生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓練。這一輪復到五月底結束，六月份進行專題復，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生掌握每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練，讓學生在練的同時加強理解。

　　等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。

　　本學期我擔任九年級物理教師，針對不同班級的層次，采用不同的教學手段。我注重啟發(fā)式教學，通過引導學生思考，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們更好地消化和理解物理知識。在復階段，我特別關注基礎知識的掌握情況，通過課堂測試和講解易錯題，引導學生重視基礎知識，避免輕視它的重要性。

　　針對普通學生，我采用更加靈活多樣的教學方式。我注重活躍課堂氣氛，讓每個學生都參與其中。我通過講解重點知識點，配合實際練和小組競賽等方式，讓學生動腦思考，提高研究興趣。同時，我也會引入一些有趣的話題和實驗，讓學生在輕松的氛圍中研究，記憶深刻。

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生存在一些問題，如書寫格式不規(guī)范、答題不到位等。這也是我在今后教學中需要改進的地方。我會更加注重幫助學生提高書寫和答題能力，讓他們在考試中能夠更好地表現(xiàn)自己。

　　總之，本學期的教學工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我會繼續(xù)努力，為學生提供更好的教學服務。

　　中考命題以《物理課程標準》為依據(jù)，全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的要求。近兩年中考命題的特點包括：突出基礎性、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀、注重科學探究、注重考查學生處理和表達信息的潛力、關注社會熱點問題、注重學科滲透和綜合、注重開發(fā)和利用本土資源。

　　為了有效復，我們采用三輪復法，螺旋往復的提升復效果。根據(jù)中考命題的特點，將中考復分成以下三個階段：

　　第一輪復：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。要注意物理概念和規(guī)律構成的過程以及伴隨的科學方法。初中物理教材中常用的有控制變量法、類比法、實驗法、推理法、歸納法、觀察法等。同時要注意教材中的實例分析和各種實驗的原理、研究方法和過程。

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