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高中物理教學總結

時間:2022-06-26 05:24:24 教學總結 我要投稿

關于高中物理教學總結四篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的高中物理教學總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于高中物理教學總結四篇

高中物理教學總結 篇1

  近年來,隨著教育體制改革的不斷深入,我國的教學質量有了顯著的提升。但是據(jù)調查研究顯示,我國在高中物理教學方面還存在一定的不足,比如教學理念、教學方法、教學手段、教學模式等,都有待進一步完善。而且,我國在探討高中物理教學創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與我們的學習生活聯(lián)系密切,不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象,還可以開闊學生的視野。但是,物理作為高中各門學科中最難的課程之一,其對學生的邏輯推理能力要求極高,尤其是力學部分成為學生考試中失分率最高的部分。因此,目前很多學生對物理都是望而生畏,學習積極性較差。為此,近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改革對象,并提高了對物理教學的要求,明確指出要在完善教材的基礎上提高學生學習的主動性、邏輯思維能力以及實踐能力。目前我國高中物理教學已經初步形成了集靈活開放、注重學生發(fā)展、生成性于一體的教學方式,在提高教學質量方面取得了顯著的'成效。但是,不能否認,我國高中物理教學缺乏創(chuàng)新。因此,如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學的方法,提高學生學習的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點。

  一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學存在的問題

  一:教學理念落后

  我國高中物理教學方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學理念的落后。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學觀念和方法,教學方式過于古板,缺乏教學創(chuàng)新。據(jù)學生反映,教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學,對學生進行知識灌輸。而且在課堂中教師與學生缺乏互動,導致課堂氣氛沉悶,學生學習積極性不高。這樣不僅不利于引起學生的學習興趣,也不利于教學質量的提高。

  二:實踐環(huán)節(jié)缺乏

  高中物理的實踐教學主要體現(xiàn)在實驗教學方面,但是目前我國高中物理教學普遍缺乏實驗教學環(huán)節(jié)。首先,物理教學以實驗操作為基礎,但是,我國很多高中物理教學中缺乏實驗室,很難開展實驗操作課程。此外,實驗操作課程應該以提高學生的動手能力為教學目標,但是現(xiàn)實中往往是教師一人在做實驗,學生只是旁觀者,難以將理論運用于實踐,不利于提高學生物理的綜合素質。

  三:教學方式落后

  目前我國高中物理教學方式比較落后,主要體現(xiàn)在教學方法和教學手段上。首先我國高中物理教學方法十分單一,并且缺乏與學生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關系沒有創(chuàng)新,依然是教師高高在上、學生在講臺下死記硬背,這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,我國很多高中物理教學中都沒有采用先進的多媒體教學,教師很難將抽象的力學知識具體化,不利于教學質量的進一步提高。

  二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學的具體方法

  一:轉變傳統(tǒng)教學理念

  我國應該積極轉變傳統(tǒng)的教學理念,明確高中物理教學的宗旨:培養(yǎng)學生的邏輯能力,激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作能力。因此,在教學過程中必須以學生為教學主體,針對學生的學習需求進行施教。在學習過程中,教師需要引導學生深入思考問題,提高學生的自主學習能力。

  二:改善物理教學環(huán)境

  我國高中物理教學過程中應該進一步注重實踐教學與多媒體教學。首先,我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度,積極完善高中物理實驗室的實現(xiàn)器材,改善實驗教學環(huán)境,進一步培養(yǎng)學生的實踐動手能力。其次,高中學校應該積極引進先進的教學設備,提倡多媒體教學。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學生,有利于把抽象的理論知識具體化。此外,還可以通過多媒體教學設備為教學設置情境,引起學生的學習興趣,提高學習效率。

  三:采用先進教學方式

  我國高中物理教學應該積極研究新的教學方法,不斷豐富教學方式。首先,在新課程改革背景下對高中物理教材內容進行改革,進一步與實踐相結合,從而有利于引起學生的共鳴,提高學習積極性。同時對教材中的難點進行拓展,使學生能夠從多方面深入探究理論知識。其次,增加師生之間的互動,創(chuàng)造新型的師生關系,這樣不僅有利于教師進一步掌握學生的基本情況,還有利于進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,從而促進教學質量的進一步發(fā)展。綜上所述,我國高中物理教學在取得成績的同時也存在嚴重的不足亟待解決,尤其是關于教學方法的創(chuàng)新。因此,教師應該積極轉變教學理念、掌握新的教學方法,并根據(jù)教學內容對教學形式進行創(chuàng)新,以學生為主體。這不僅有利于提高學生的學習興趣,還有利于促進教學質量的提高。

高中物理教學總結 篇2

  本學期,本人擔任高三2、3班的教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學,主要任務是:在會考復習的基礎上,根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學生的考試分數(shù),以備高考,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、整體的教學工作安排

  第一個階段:從開學到3月份,完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識,突出重點,以重點帶動全面。這一階段的復習,主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬,使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,為下階段復習打下堅實基矗。

  第二個階段:從3月中旬開始,進入第二輪的復習。主要是進行專題復習,針對在第一的基礎上進行綜合性訓練,對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如:振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題,這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。

  第三個階段:從5月份開始:

  1、回歸課本,專門編寫了一份復習提綱,幫助學生查漏補缺,并對所有內容排隊歸類,參考外地資料,就題目內容,題目類型再拾遺補缺。

  2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。

  3、學習方法主要采用講練結合,指導各種題型的解題方法,訓練邏輯思維能力、語言表達能力,并有目標地鞏固一些重點問題。

  二、今后教學應注意的幾點

  通過這學期的復習,發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎上進行反思,認為今后的復習還應該注意以下幾點:

  1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導學生既會用課本知識分析時事熱點,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

  2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系!盁狳c專題課”復習不能過早。

  3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當點撥,精講多練,圍繞熱點主線設置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。

  4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的.能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

  5、注意物理學特殊方法的訓練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。3。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

高中物理教學總結 篇3

  本學期我擔任高二(7)班、高二(11)班和高三(5)班的物理教師,高二已完成選修3-1的教學任務,高三初步完成了第一輪復習,現(xiàn)將我的具體教學工作總結如下:

  一、適當降低教學起點,堅持以基礎為重

  以往高估了學生的學習能力,到頭來發(fā)現(xiàn)他們的基礎不牢,本學期我適當降低了教學起點,注重讓學生掌握基礎知識和基本技能。高二的新課,我特別注重夯實基礎,要求學生弄清新知識的來龍去脈,不僅要知其然,還要知其所以然。對高三的一輪復習,我非常重視回歸教材,摒棄一味抱著復習資料教學的老套路,采用啟發(fā)誘導的方法讓學生回顧每一個知識考點,避免炒剩飯,努力做到創(chuàng)造性的重復。

  二、堅持限時訓練、先練后講的練習模式

  我講的例題就是學生限時訓練的習題,基本上做到了趁熱打鐵、精益求精,著重講學生做起來很糾結的問題,同時要求他們及時糾錯,在訂正自己錯題的基礎上提高物理學習成績。

  三、把網絡教學資源作為常規(guī)課堂教學的有益補充

  學無止境、教無定法,我認為在教學上不妨大膽借鑒相關的優(yōu)秀網絡資源,為此我精心搜集了一些適切性好、片長一二十分鐘的.教學視頻,根據(jù)自己的教學需要而有機穿插在課堂教學中,為的是拓寬學生的思路,克服我本人教學的局限性。實踐表明,這種做法的效果不錯,也有利于我業(yè)務能力的提高。

  四、盡量把課講得深入淺出,增強學生學習物理的信心和興趣

  我備課的出發(fā)點和落腳點是讓學生有獲得感,盡量讓他們聽得津津有味,而不是昏昏欲睡。因此我把教學效率當作頭等大事,一節(jié)課下來,我都要捫心自問,這節(jié)課我?guī)椭鷮W生解決了哪些問題。如果哪節(jié)課的效果不盡如人意,我都要及時反思、找出補救的辦法。

  五、借助網絡堅持學習優(yōu)秀的教學視頻,以補己之短

  “學然后知不足,教然后知困”。當我在教學上遇到困惑時,我總迫不及待地上網找資料,尤其喜歡學習那些優(yōu)秀的教學視頻。非常感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學視頻等資源對我物理教學的啟發(fā),我還要進一步學習,并堅信“他山之石,可以攻玉”。

  當然我在學習期刊論文及論文撰寫方面基本上是一片空白,這一點要大力改進。

高中物理教學總結 篇4

  本學期本人擔任高二(6)、高一(1)、高一(2)、高一(3)共四個班的物理教學工作。在這一年中,本人針對所教班級的實際情況,取了一系列措施,使高中的物理成績有了一定的進步,具體做法如下:

  具體做法:

  1、針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績不是很好,尤其是基礎教差,學生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。

  2、對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

  3、課前反復研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

  4、網上查閱大量教學雜志,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解高考的`新動向,有針對性的復習。

  5、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

  具體做法:

  1、針對學生的特點。原來的物理普遍成績較差,基礎博弱,差生較多。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

  3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

  經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,四個班的物理成績有了較大的提高。

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