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教學組長工作總結

時間:2024-06-02 08:03:17 教學總結 我要投稿

教學組長工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的教學組長工作總結,希望能夠幫助到大家。

教學組長工作總結

教學組長工作總結1

  一學期的工作已近尾聲。本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一年來的語文教研工作,既有得又有失。現(xiàn)做如下小結:

  一、加強教育教學研究,提高教師業(yè)務水平。

  1、繼續(xù)抓好新課程標準、新教材的培訓工作,深入規(guī)范學習新課程標準,鉆研教材、研究教法,定期開展教學研究活動。本學期我校語文各教研組認真學習孫雙金的《我的好課觀》、《課程改革與課程評價》、《新課程中教師行為的變化》等教學理論,通過學習老師們轉(zhuǎn)變了教育教學觀念,自覺地將新課程中的先進科學的理念內(nèi)化為切實的教育教學行為。愛因斯坦曾說過“人與人之間為什么會有差別,關鍵是人使用業(yè)余時間的差別!比说恼嬲龑W習是隱性的、無形的,是一種自主性的學習。因此,從講究實效、提高實效方面出發(fā),本學期周二的語文業(yè)務學習采取“松散”與“緊密”相結合的形式進行,圍繞“促進、推動、交流、匯報”這八個字進行學習。如:組織教師參加赴無錫參加“濱湖之秋”語文教學觀摩活動,以及星辰實驗學校舉行的“教海探航”教學研討會等,回校后又組織教師進行學習反思,努力使本校語文教師能做到學習一次,提高一次,從而促使其在教育教學的觀念上有轉(zhuǎn)變、有創(chuàng)新、有突破,對新課程理念有更深層次的理解。

  2、抓好課堂教學的反思和論文的撰寫。本學期繼續(xù)圍繞課堂教學邊研究邊總結。本學期蔣偉新的論文獲區(qū)論文評比一等獎,王春艷的論文獲區(qū)論文評比壹、叁等獎;徐蘭月的論文獲區(qū)貳等獎;童立駿、陸亞芳老師的論文獲得了區(qū)三等獎。

  3、在課堂教學中如何進行“有效的朗讀指導和評價”是這學期我們研究的重點,圍繞此問題教導處積極組織廣大教師進行理論學習,各位教師在教學實踐中積極探索、認真反思,并相互交流、借鑒。

  4、加強青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮年級組語文老師互幫互帶的作用。

  二、狠抓常規(guī)教育,改革課堂教學,提高教學效率。

  1、強化對課堂結構的改革。語文教師對自己實施新課程的教學行為能進行認真的分析和反思,并調(diào)整和改革教學策略。對照新課程的要求,教師改變角色地位,樹立服務意識,積極轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視教學情景的創(chuàng)設,突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng);努力做到面向全體學生,盡可能使課堂教學結構最優(yōu)化,以提高語文課堂教學效率。在本學期10月份督導評估中陸亞芳的《莫高窟》、王春燕的《升國旗》、蔣丹芳的《九寨溝》的課堂教學都得到了督導組領導的一致好評。在11月份的教研室調(diào)研中邵淵老師所上的《黃河的主人》更是讓教研室的徐主任大呼找到了教學上的知音。

  2、落實學科常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。本學期各年級語文期末成績合格率達98%。

  3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學中都能認真分析教材,制定教學計劃,根據(jù)本班學生實際情況制定提高教學質(zhì)量的措施。教學過程合理、清楚,重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設計思路。在其中的學生作業(yè)評價檢查中,多數(shù)老師作業(yè)批改認真、及時、仔細,字跡清楚。作文批改符號規(guī)范,都有總批或眉批。

  三、本學期語文閱讀教學中存在問題

 。ㄒ唬、閱讀教學的主要問題:

  1、讀書感悟少,提問、分析多。

  把本應是個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀,納入內(nèi)容分析的'軌道,重認知輕情感,重理性輕感性,重分析輕整合。

  2、自主發(fā)現(xiàn)少,“牽”“引”求同多。

  輕視個人體驗,個人理解,往往通過牽引,得出統(tǒng)一答案。

  3、忽視興趣、態(tài)度、習慣的培養(yǎng),忽視在閱讀過程中引導、發(fā)現(xiàn)讀書方法。

  4、教學過程、教學方法欠靈活,語文實踐活動不夠豐富,教育教學渠道、途徑封閉,隔斷了與現(xiàn)實生活、大千世界的天然聯(lián)系。

  (二)、對今后閱讀教學的建議:

  1、準確的理解并較好的體現(xiàn)三個維度課程目標的整合。教學目標、教學任務要提得切合實際,一節(jié)課不可能承載的任務太多,要有重點,要體現(xiàn)有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程。

  2、把課文讀對、讀順、讀好是閱讀教學最基本的要求,要看出指導的過程和讀的能力提高的過程。讀得不充分的課,看不出學生朗讀進步的課,不是好的閱讀課。除了朗讀感悟,還要重視閱讀理解:鼓勵學生讀出個人感受;指導學生理解、品評重點詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來,防止兩張皮,防止“只見樹木不見森林”。

  3、要以學定教,用教學思想和教學方法的變革,促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學習,有效的合作學習,要求適當?shù)奶骄繉W習。要調(diào)動每個學生學習的積極性,盡可能地尊重學生選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權利,也要充分發(fā)揮教師的指導、引導、點撥、調(diào)控的作用。對學生理解不到、體會不深,甚至理解錯誤的地方,要訂正,甚至作必要的講解,不能視而不見、放任自流。

  4、要因人、因文而異,恰當拓寬內(nèi)容,開發(fā)課程資源;要有意識地加強與現(xiàn)實生活、與學生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學科間的聯(lián)系。

  四、今后努力的方向:

  1、加大以“研”促“教”的力度,加強新課程理念的學習,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、教研活動形式應更為多樣化,讓老師們在每一次教研活動中都有所得。

教學組長工作總結2

  數(shù)學組在學校里是人員最多,教學任務最繁重的一個大組。自擔任數(shù)學教研組組長以來,我深感自己的責任重大。作為組長我能嚴格要求自己,處處起表率作用,以身作則,從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關系。回顧一下工作,既這兩年的工作既有成功的喜憂,又有不盡如人意的地方,值得回顧和反思:

  一、學習、制定教學計劃

  俗話說:“不打無準備之仗”,學期初,我組都會組織教師認真學習教育教學理論。我們學習了《走進新課程》、《數(shù)學課程標準》、《課堂教學設計操作》等。根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃,結合我組實際,全面展開討論,統(tǒng)一思想,提高認識。在此基礎上認真制定本組工作計劃及個人工作計劃

  二、開展有效的教研活動

  本組是學校學科組中的大組,共有五個備課組(初預備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組)各個備課組每周都有固定的活動時間進行備課活動,具有實效、方便,是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材,掌握教材體系,基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,精心設計教案。每堂教案三維目標明確,做到有統(tǒng)一教學目的,統(tǒng)一教學重點,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,資源共享、和諧共進。各個年級組還開展開展了同課異構活動,由備課組統(tǒng)一內(nèi)容,共同備課,然后由不同教師在不同的班級教學,通過對比研究取長補短。為調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,在教務處的指導下、年級組的支持下,每學期各年級都會開展一次數(shù)學競賽活動。此外初、高一備課組對新生進行學法指導,使學生盡快適應高中學習。初、高三備課組根據(jù)學情,調(diào)整和改進教學,合理整合配套練習。每次模擬考試之后,初、高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決,有效地提高了教學質(zhì)量。

  三、團結協(xié)作共同發(fā)展

  團結協(xié)作的團隊精神,是我們數(shù)學組的一貫傳統(tǒng)。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務外,還十分注重互相學習。通過互相聽課,從教學內(nèi)容安排是否得當,例題選講是否精煉,重點難點是否突破,教學思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評,取長補短共同進步。骨干教師每學期都會推出兩到三節(jié)的校級公開課,供大家學習和參考。組內(nèi)有很多青年教師,老教師言傳身教,對青年教師悉心指導,青年教師虛心學習。通過互相聽課評課活動,提高教學水平,達到精益求精。

  四、關注課堂常規(guī)教學,提高教學效率

  為保證教育教學任務全面完成。我們堅持課堂教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的'形成。借鑒學習調(diào)查報告“影響學生數(shù)學學習效率的因素”,使教師明確影響學生數(shù)學學習效率的關鍵因素及學生喜歡的教學方法。

  回顧這些年的工作,我們的確取得了一點成績,特別是在近幾年的高考中,但距離我們對自己的要求,還有差距。比如在學科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學效率等,我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進一步關注課堂教學改革,提高效率。

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