(集合)高三政治教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的高三政治教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
高三政治教學工作總結1
一、學生現(xiàn)狀
本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。
2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5．不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6．深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7．有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后，基礎跟不上。238、W1班雖然是縣域班，基礎比較牢固，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。
二、教學措施
1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結協(xié)作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經(jīng)驗和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗總結，先后設計完成《經(jīng)濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。
2．精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。
3．上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的'重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5．收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6．做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7．千方百計提高自己的業(yè)務素質。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。
三、教學效果
1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組。
2．論文獲市一等獎。
3．提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對提高了，難點相對減少了。
4．改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。
5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。
四、教學體會
1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2．要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。
6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。
高三政治教學工作總結2
高考結束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。
一、課堂教學
1、夯實基礎是重點。近年來高考治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。
2、強化能力守鍵。治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象xx年的漫畫題“煙斗”、xx年和xx年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習，也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)現(xiàn)露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要。
二、總復習安排
縱觀xx屆高三總復習安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專題的復習，對時專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時專題的復習，一直也是困繞大家的`難題，不搞不行，高考試題都是以時熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關的能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時專題的復習效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復習安排進行了調整，增加了知識專題的復習，壓縮了時專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時對時熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關知識，創(chuàng)設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。
08屆高三治總復習按四輪復習規(guī)劃來設計。
第一輪復習（單元知識復習）9月分至來年2月左右，即第一學期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。
第二輪復習（知識專題復習）第二學期至一模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。
第三輪復習（時專題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng)設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。
第四輪復習（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。
以上就是高三治備課組在本學年教學工作中的一些心得體會。
高三政治教學工作總結3
伴隨著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。詳細有以下方面：
第一、根據(jù)學生實際認真制定教學方案，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際出發(fā)進展教學設計和組織教學。
第二、在教學中，根據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進展施教。
(一)進步課堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的`自主探究精神及創(chuàng)新精神。
(二)充分利用各種豐富的教育資開展教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱點進展教學，進步學生對時政的敏感度及理論聯(lián)絡實際的才能。
(三)注重對學生進展學法指導。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成標準答題的良好習慣。同時，進步學生在各類題型方面的解題技巧和解題才能。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，進步自身的理論素養(yǎng)和綜合素質，轉變教學行為和學生的學習方式，積極探究“有效教學”的理論形式，進步教育教學才能。
第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的根本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學的三維目的。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，理解學生，多進展溝通、交流，并不斷改良教育教學詳細形式，力求到達育人實效。
高三政治教學工作總結4
20xx 屆高三第一輪復習已近尾聲，為了更好地推進第二輪復習，應對全國卷高考，特對本學科第一輪備考工作進行反思和總結，其中有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。
我覺得做得好的方面有以下幾點：
1、夯實基礎，做實知識復習。
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習才能取得應有的效果，需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不宜一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊學生學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。
2、多授之以“漁”。
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑 教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的.根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
3、 注重整體知識的構建以便形成體系。
政治學科三個年級分別為經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學，備考組老師自己動手或學生動手共同構建了完整的知識體系圖，這樣使學生能做到對教材、知識點有一種宏觀上的把握，答題時也可做到不漏、不遺忘，效果較好。
4、 大力強化背誦。
盡管高三學生時間緊，學習任務重，但我們對基礎的記憶、背誦仍高度重視，有時甚至抽課堂時間給他們，政治學科這幾年高考考查的內容，特別注重教材核心語言的記憶、背誦運用能力，如果學生一味求寬求深，將會白白丟掉應得的基礎分，得不償失。
5、 緊扣時代脈搏運用材料精、準、熱點前瞻，命題設計恰當，近一年來，因內外熱點、焦點問題，可謂林林總總，對重大問題的關注，把握乃至解讀一直是我思考的問題，對此我選擇圍繞科學發(fā)展、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推進供給側改革和國家深改組推進的一系列重大改革展開時政熱點講評，力求講解少而精，切合實際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目，有目的訓練。
6、 精選教輔資料，精挑試題，這樣做既可節(jié)約時間（老師、學生），又可達到事半功倍的效果，學生也容易理解、接受。學會取舍也是一種技巧。
當然，在備考過程中，我也存在不足之處：
1、 學生獲取和解讀“有效信息”的能力不強。表現(xiàn)為審題不嚴，答非所問。比 如對于屬于“限制性”類型的設問，明確限定了答題范圍作答，很多學生沒看清 題目要求。還有答題使用生活語言、口語，不會使用政治學科語言作答，答題針對性不強，采用“多投資，多收益”的策略。答提策略上也非常死板，不會從多個角度去分析。
2、 教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方 面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了 “太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總之，在今后的工作中，要一切從學生的實際出發(fā)，查漏補缺，力求更完美， 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧，讓更多學生蛹化成蝶。
高三政治教學工作總結5
本學年以來，本人擔任高三的政治教師，圓滿完成教育教學工作�，F(xiàn)將具體情況總結如下：
一、加強學科業(yè)務學習，提高學科教學質量
認真鉆研教材，關注時事政治，及時了解社會熱點，把握時代脈搏。同時，根據(jù)教材特點與學生的實際情況，收集相關資料，認真?zhèn)湔n。在課堂上，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和探索，切實提高他們的學習興趣和思維能力。此外，我還積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的知識結構，提高教學水平。
二、落實教研活動，提升教學水平
積極參加教研活動，與同科組老師一起探討教學問題，分享教學經(jīng)驗。通過集體備課、聽課評課等教研方式，我不斷學習、吸收其他老師的長處，改進自己的`教學方法和手段。同時，我還參加了教育部門組織的教師培訓活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
三、注重學生思維能力培養(yǎng)，推進素質教育
政治學科不僅要求學生掌握基本知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力。在課堂上，我經(jīng)常引導學生進行思維訓練，如分析問題、解決問題等。此外，我還開展了課外活動和社會實踐，如組織學生參加政治演講比賽、參觀博物館等，幫助學生將理論知識轉化為實踐經(jīng)驗。
四、加強班級管理，提高班級整體素質
作為班主任，我注重班級管理，關注每一個學生的學習和生活情況。通過組織班會、個別談心等方式，了解學生的思想動態(tài)和需求，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們成為班級管理的主人翁。通過這些措施的實施，班級整體素質得到了提高。
五、存在問題及改進措施
在取得成績的同時，我也存在一些問題。例如，有時教學方法不夠靈活多樣；對學生的個體差異關注不夠；對后進生的輔導力度不夠等。為了解決這些問題，我將采取以下措施：加強自身修養(yǎng)；多學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗；多關注學生的個體差異；加強對后進生的輔導等。
總之，本學年以來，我認真履行職責，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
高三政治教學工作總結6
一、基本情況
本人本學期擔任高三（21）班和高三（22）班的政治課教學任務，這兩個班都是C層次班級，所教班級的學生總共108人。本學期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究考綱和試題，探索動向；本期共進行月考三次，摸底考試一次，半期考試一次，周考3次，做到了每次考試有試卷分析與講評，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務�，F(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結如下：
二、經(jīng)驗與體會
1、要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的40分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強，這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內容，而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生，否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反；其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽，因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內綜合與學科間的綜合，讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
2、要搞好高三復習，應注重精練。
高三復習時，都有課時作業(yè)，單元單元檢測試題，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時，各種資料五花八門，讓人眼花繚亂，這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習。
3、要搞好高三復習，還得以人為本，關心學生。俗話說，親其師，信其道。高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學生，了解其疾苦，關心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。
三、今后努力的`方向：
經(jīng)過半年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學工作總結7
思想政治復習課容量大、知識點多，理論性、靈活性強，提高第一輪復習的有效性，必須選擇科學有效的復習方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎
通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎知識，考查學生的基本能力，也是以學生所學的基礎知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎知識的'考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎知識的考查。因此，在高三全程復習過程中我們始終都注重夯實基礎知識。
在一輪復習中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內容，對政治學科各板塊的重點知識，隱性知識再次復習，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關鍵的句子，段落要求學生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術語不準確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要。
二、構建主干抓重點
在夯實基礎知識的同時，我們加強了對學科知識的整合，要求學生不僅要掌握學科的知識體系，更要注意知識間的內在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎，我們在一輪復習中使學生大體上有了整體的網(wǎng)絡。同時結合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復習，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種做法有助于使學生得心應手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領域的價值觀念及不同類型的科學方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學科知識問題和實際問題。
三、精講精練利提高
面對文科班學生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內提升學生的解題能力是非常困難的，在復習中我們的主要做法是：
第一、精選習題進行訓練。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡單的重復再現(xiàn)。但對于重要的考點，習題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復習中、各地來了很多習題，在有限的時間內我們不可能將所有的習題都做完，我們就在眾多的習題中根據(jù)學生的不同情況選用不同的習題進行有針對性的訓練，提高訓練的效率。
第二、習題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導學生積極思考，進行討論研究，發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，提高調動和運用知識，論證和探討問題的能力。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言，學生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學生做一下，讓學生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學生解題的規(guī)范性。
四、聯(lián)系熱點拓視野
政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關的熱點現(xiàn)象等，但有些學生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關問題時出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點：如，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建設、深化改革等。而學生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導學生運用政治學科相關的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。
五、有的放矢增實效
增強教學的針對性，是提高課堂教學質量的關鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學內容，但在文綜試卷中，這些內容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實基礎，但肯定會做一些“無用功”。因此在復習中必須抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的`負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性還有一層意思，就是對復習中學生可能出現(xiàn)的問題要有所預料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題，并先于學生做練習題，把可能出現(xiàn)的問題提前設計到課堂教學中去，打好“預防針”，有助于提高復習效率。
以上是我在高三教學過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學生服務，為學校創(chuàng)造佳績。
我校政治學科在一輪復習中主要注重1、抓主干、構體系，夯實基礎知識2、關注社會熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力3、注重基本答題能力培養(yǎng)，加強針對性訓練。通過以上做法，我校在上個學期末的省質檢中的政治學科成績名列同類校前茅。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化的關鍵時期，也是促進學生閱讀理解、能力發(fā)展、綜合運用的關鍵時期。因此，第二輪復習在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復習有序有效，我認為應作好四方面的工作。
第一、創(chuàng)設精致教學。
提高課堂效益，必須實行精致教學、有效教學。
精致備課：教師應將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何突破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上，放在對學情深入了解上。
精致課堂：課堂教學是提高教學效益的關鍵和核心所在，打造精致課堂，就要尊重學生的主體地位，給學生以充分的思維時間和空間；要優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和教學流程，減少無效、低效的教學環(huán)節(jié)；要教考對路、以考定教，精講精練，對那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實際的、舊的過時的東西，堅決不講。
精致練習：練習不是越多越好，也不是越少越好，不是越難越好，也不是越易越好。精致練習關鍵在于練習是否符合學生實際，是否符合高考實際，是否有利于學生鞏固知識、提高能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。我校后一階段將側重高考真題及專項（計算題、漫畫題、圖表題等）演練。
第二、進一步培養(yǎng)學生能力，嚴格規(guī)范答題。
能力是在接受知識的過程中形成、在運用知識的過程中表現(xiàn)出來，并在應用中得到發(fā)展的。政治課教學不僅要教給學生基本知識、做人道理，更重要的是要教給學生會動腦思考，在教師指導下能夠自己去探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的奧秘。因此，通過創(chuàng)設情景，指導學生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互關系和特征，培養(yǎng)學生閱讀分析能力。在此基礎上，幫助學生把問題與觀點相結合，對知識進行重新整合，建構知識體系，培養(yǎng)學生整合知識能力。
注意書寫與答題格式的規(guī)范性訓練，培養(yǎng)思維的有序性、流暢性，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問題的良好習慣和科學態(tài)度，對提升政治成績是十分有效的。為此，教師要培養(yǎng)學生具有要點意識，強調答題的中心語、關鍵詞，不能眉毛胡子一把抓，機械地背誦一大片；要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求，貫穿在課堂、練習之中，嚴格要求，不斷強化，使答題規(guī)范成為學生的答題習慣。對一些不能按規(guī)范要求答題的學生，要實施盯人戰(zhàn)術，從多個方面做工作，不斷鼓勵和督促他們規(guī)范答題。
第三、加強培優(yōu)補差，分層教學。
對優(yōu)秀的同學加強能力培養(yǎng)，對成績較差的同學強化基礎知識訓練，作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎題（所有學生必須做）和提高題（由學生根據(jù)自己的能力和目標選做），梯級訓練，循序漸進。
第四、以激勵為主，調整好學生情緒。
注意師生之間的溝通，教師要多關愛學生，重視學生的情緒變化，常和學生談心，鼓勵學生，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。
�。�1）作為高考的指導者，教師首先要調整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導學生，以火熱的激情去影響學生，以善意的語言去激勵學生，以誠信行動去感染學生，使他們有一個良好的心態(tài)，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動迎接高考的挑戰(zhàn)。
�。�2）引導學生學會自我心理調節(jié)，學會轉移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度，輕松愉快，這對學生的學習過程以及考場上的臨場發(fā)揮都十分重要。
（3）幫助或指導學生調整好生物鐘，使學生的興奮點與高考時間相一致，堅決避免無休止的加班加點。
高三政治教學工作總結8
當高三學生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高三的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經(jīng)走上考場了�；厥组g，我已經(jīng)做了三年的高三政治教學工作，盡管教學內容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，林主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要全年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改的最后一年，在復習內容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，從而和舊教材知識進行整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持，正是他們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗豐富的林主任和教學經(jīng)驗豐富的夏老師的精心指導。我們在進行每一階段性復習工作之前，林主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎，做實一輪復習
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)�？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情
剛進入這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為班級存在這樣那樣的問題，而且是高三階段，于是學生就會對你有很
多挑剔的目光，質疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求和期望。這就是說你還要彌補的東西還有很多，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應我，于是在后來的.授課中我盡量滿足學生的要求。同時，我知道學生身上的惰性是很強的，即使是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習質量，及時講評糾錯
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應有的效果。
1、夯實基礎的方法有欠缺
由于平行班級學生的基礎很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎的重要性，那么應該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎知識內容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在模擬考試后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的基礎知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、熱點復習有誤區(qū)
�。玻埃保澳暝嚲碇兴疾榈降臒狳c問題，我們在復習中都注意到了，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就
高三政治教學工作總結9
本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結如下：
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級指導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教誨處、科組的教學安排，承當高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的老師形象�？梢灾鲃优c其他老師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學程度共同進步，可以顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學方面：
1、知識更新
為了可以適應不斷變化、開展的教育形勢，并且可以高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學才能
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以進步學生分析^p 問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析、解決問題的才能不斷進步。
第二，能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生建立知識構造的意識和才能，努力進步課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的.同時能尊重學生的學習熱情和認知才能，提出與學生自身程度相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探究，共同進步。因此也得到了學生的尊重。
3、勤修改
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)歷老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思
1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2.要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.老師更要自信，更要有一顆安康、積極的心態(tài)。
5.老師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)歷。
6.有一顆奉獻之心，關愛自己和別人，尊重學生。
7.不要怕學生根底差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情鼓勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
8.老師要形成自己的知識體系和教學風格。
高三政治教學工作總結10
一、基本情況:
本人本期擔任高三（12）（16）班的政治課教學任務。本學期，本人認真?zhèn)湔n，有針對性的上課和布置、批改、講評作業(yè),做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學生，尊重學生,發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。
二、經(jīng)驗與體會:
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進行每一階段性復習工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
3、夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡。
夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建知識網(wǎng)絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“排雷”式掃描復習。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡應是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。
教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c。比如：經(jīng)濟學中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟理論，財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等；哲學中人與自然的關系、物質與意識的辯證關系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、量變與質變、實踐與認識、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、公民的權利與義務的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學 高三政治 劉 卿
政策、國際關系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經(jīng)驗。還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的考點都一定要考。
5、關注熱點
在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。
6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。
在二輪復習過程中，對給定的'熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與經(jīng)濟學、哲學、政治學常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據(jù)所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
7、加強時時反思與階段反思
在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思總結，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。
三、存在的不足
對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總之，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學工作會更加認真、努力。
高三政治教學工作總結11
一、工作總結
課程組織和內容安排：本學年的高三政治課程以復習和深化為主，著重幫助學生理解和掌握政治理論的基本框架和知識點。我們按照教學大綱，對課程內容進行了精心組織和安排，確保了教學的系統(tǒng)性和連貫性。
教學方法和手段：我們采用了多種教學方法，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，旨在提高學生的學習興趣和參與度。同時，我們也積極利用多媒體和網(wǎng)絡資源，為學生提供更豐富、更直觀的學習素材。
學生評估：我們采用了多種評估方式，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論、期中和期末考試等，以便更全面地了解學生的學習情況和進步。
教師專業(yè)發(fā)展：我們積極參與各種教師專業(yè)發(fā)展活動，包括參加政治學科的研討會、觀摩其他教師的教學、閱讀教育研究文獻等，以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、成績分析
經(jīng)過一學年的教學，學生的政治成績普遍有所提高。在期末考試中，大部分學生的成績達到了教學大綱的要求，優(yōu)秀率和及格率都有所提高。這說明我們的教學方法和內容安排是有效的。
三、問題與改進
盡管學生的成績有所提高，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生的基礎知識還不夠扎實，對一些政治理論的理解還不夠深入。為了解決這些問題，我們計劃在未來的教學中加強基礎知識的復習和鞏固，同時增加深度和難度，以便更好地提高學生的理解和應用能力。
四、展望與計劃
在未來的.教學中，我們將繼續(xù)堅持以學生為中心的教學理念，進一步提高教學質量和效果。具體來說，我們將：
繼續(xù)加強基礎知識的教學和鞏固，確保學生能夠理解和掌握政治理論的基本框架和知識點。
增加教學素材的多樣性和時代性，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
加強學生的實踐和應用能力培養(yǎng)，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學習和運用政治理論。
繼續(xù)參與教師專業(yè)發(fā)展活動，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
積極探索新的教學方法和手段，如在線教學、翻轉課堂等，以提高教學效果和學生的學習體驗。
高三政治教學工作總結12
一、搞好第二輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第二輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，制定了詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為迎接高考做好準備。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知
1識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的.指導。
教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結教學經(jīng)驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效，實現(xiàn)高考目標最大化。
質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第二輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、
2歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。
加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
五、認真閱卷，流水作業(yè)，月考成績名列前茅。
“精誠所至，金石為開”，經(jīng)過幾個月辛勤的耕耘，學生的成績有了穩(wěn)步的提升。這個學期一共舉行了5次大規(guī)模的考試，即3月份“全省適應性考試”、“廣州一�？荚嚒�，4月份“湛江二摸考試”、“廣州二�？荚嚒�，5月份在五月下旬進行最后一次“考前實兵演練”。在這5次大型考試中，我所帶的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直處于遙遙領先地位，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所帶三個班級的匹配率和貢獻率在年級名列前茅。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三政治教學工作總結13
相伴著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔負高三年級兩個文科班的政治科教學工作。不論是實驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學生實際認真制定教學計劃，重視研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際動身進行教學設計和組織教學。
第二、在教學中，根據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。
（一）提高課堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源展開教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱門進行教學，提高學生對時政的敏銳度及理論聯(lián)系實際的能力。
�。ㄈ┲匾晫W生進行學法指導。側重啟示學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技能和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，轉變教學行動和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的.實踐模式，提高教育教學能力。
第五、重視以德為本，結合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生建立信心，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學的三維目標。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，了解學生，多進行溝通、交換，并不斷改進教育教學具體情勢，力求到達育人實效。
高三政治教學工作總結14
本學期，本人擔任高三（9、10）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的基礎上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、整體的教學工作安排
第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基礎。
第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、社會公平、公司的經(jīng)營專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：
1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內容排隊歸類，參考外地資料，就題目內容，題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。
3、習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學應注意的幾點
通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題，在此基礎上進行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系�！盁狳c專題課”復習不能過早。
3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的'考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生四面的能力，即：搜集和處理信息的能力、調動和運用知識的能力、組織和探討問題的能力、探討和處理問題的能力、。
5、注意政治學特殊方法的訓練，如：重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實際能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三政治復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三政治教學工作總結15
回顧過去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學校的正確領導下，結合20xx級高考的實際、學生的實際，求真務實，克服困難，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學成績。參加樂山市一、二、三次調研考試，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為20xx級高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。
本期高三政治教學我組以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下工作：
一．正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃，全力貫徹實施。
1．備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。
2．為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的.習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用.本學期我們做到了課課有練習,章章有測試,較好地將知識復習與能力訓練結合起來。
二．團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化教學資源配置。
高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1．抓好心理教育，助長學習成績
學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。
2．加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系。
總之，本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中從實際出發(fā)做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。取得了優(yōu)異的教學成果，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進。課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。重視常規(guī)教學建設，認真研究、科學整合教與學的關系，著力構建發(fā)展型的教學模式外，注意結合實施新課程、可持續(xù)發(fā)展和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展校本教研。以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面還需作進一步研究。
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