小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)[精]

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1

　　一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，同時也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

　　在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

　　二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的.教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。

　　在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。

　　四、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　在一個學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

　　通過第一單元《做好我自己》的教學(xué)，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人，做一�？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。

　　通過第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會孩子正確的刷牙方法和愛護(hù)牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護(hù)牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護(hù)眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。

　　通過第三單元《我愛我們的學(xué)校》的教學(xué)，讓孩子們了解自己的學(xué)校，學(xué)會尊敬老師，學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會留心觀察學(xué)校里的一草一木。要知道：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么。

　　通過第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境，遠(yuǎn)離燒燙傷，謹(jǐn)防上當(dāng)，遇險不驚。了解并愛護(hù)身邊的消防設(shè)施，做到愛護(hù)公物。

　　通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護(hù)環(huán)境。認(rèn)識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2

　　11月21-23日，跟隨團(tuán)隊(duì)，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運(yùn)。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團(tuán)隊(duì)建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結(jié)出了幾個要點(diǎn)：

　　1、活力互動，建立共同認(rèn)知

　　既然是團(tuán)隊(duì)，就要有團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。如何打造團(tuán)隊(duì)意識，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認(rèn)知，打造團(tuán)隊(duì)意識。

　　在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團(tuán)隊(duì)教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點(diǎn)，希望能打造出一節(jié)精品課來。

　　作為炎陵的幫扶團(tuán)隊(duì)，面對同樣是零起點(diǎn)的解芳蓮老師，團(tuán)隊(duì)成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時，我們團(tuán)隊(duì)又一次加班加點(diǎn)給她改教案，甚至細(xì)致到幫她設(shè)計好每一句的過渡語，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨兩點(diǎn)。

　　最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認(rèn)可，更是對課例背后的團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團(tuán)隊(duì)的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。

　　2、時刻研討，認(rèn)識課程本質(zhì)

　　生活性、開放性、活動性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)。xx區(qū)的團(tuán)隊(duì)在譚超艷老師的帶領(lǐng)下，時刻在研討。

　　21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進(jìn)行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定、教師評價、學(xué)生活動效果、活動設(shè)計、教材解讀等方面。

　　這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進(jìn)行反思，提高自己對學(xué)科的認(rèn)知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認(rèn)可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設(shè)計也有了新思路。

　　3、分享理念，傳遞學(xué)科文化

　　團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，壯大隊(duì)伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學(xué)科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團(tuán)隊(duì)的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念、學(xué)科的'文化。

　　而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里，帶動其他教師進(jìn)行教材的解讀、課例的研究，推動本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義。

　　4、借助力量，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力

　　依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設(shè)團(tuán)隊(duì)、提高團(tuán)隊(duì)實(shí)力的重要途徑。

　　在本次活動中，團(tuán)隊(duì)成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認(rèn)真聽取他對比賽課例的點(diǎn)評，及時進(jìn)行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對課堂的預(yù)設(shè)與生成進(jìn)行了深層次的交流。

　　通過與專家面對面的交流，團(tuán)隊(duì)成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構(gòu)，對課堂實(shí)踐來說，則沒有比這更好的了。

　　而在本次賽課中，xx區(qū)團(tuán)隊(duì)的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動下，兩位老師在目標(biāo)設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學(xué)習(xí)之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機(jī)會。

　　團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點(diǎn)繼續(xù)發(fā)展，我們的團(tuán)隊(duì)必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團(tuán)隊(duì)，就一定能不斷成長！

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3

　　在任教小學(xué)《道德與法治》的過程中，我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、培養(yǎng)正確的行為價值觀念、法律意識和自我約束能力。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：

　　首先，我注重情感教育。通過故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺接受道德規(guī)范的約束和教育。

　　其次，我注重實(shí)踐教育。通過組織學(xué)校實(shí)踐活動、課外活動和社會實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)到公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習(xí)慣。

　　最后，我注重思辨教育。通過案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題和法律問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題、解決問題的`能力，從而增強(qiáng)法律意識和自我約束能力。

　　總之，在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)4

　　這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級的頭腦品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)厲要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步調(diào)地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、基本情況分析

　　通過三年級上冊的研究，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的接收、心理的磨煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律看法較差，研究積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末測驗(yàn)成績來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點(diǎn)知識不容易識別、運(yùn)用所學(xué)知識解答問題的能力較差、學(xué)生的良好慣沒有養(yǎng)成。

　　二、主要成績：

　　1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，x和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生研究積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情傳染感動和活潑化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意變更學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)頭腦品德課的趣味化。頭腦品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會義務(wù)感和正義感。學(xué)生在日常行為、頭腦素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的'思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

　　2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，親昵聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。

　　3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的研究積極性，收到理想的教學(xué)效果。

　　4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。 5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練，利用課前發(fā)問時間來充分變更學(xué)生鞏固知識的積極性。

　　6、在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，百折不撓地奉行德育教育，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用，辯論會，校內(nèi)外活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的頭腦品質(zhì)和良好的品德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

　　7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

　　8、搞好測試及試卷講評。

　　總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又曩昔了，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的配合努力下，本人在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處亦不言而喻，催人深醒。以是我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充研究的方面，在此后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)厲要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，克服缺點(diǎn)，開拓進(jìn)步，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我承擔(dān)了小學(xué)五年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，并且在教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。我按照大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，確保開學(xué)初就有教學(xué)計劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)，以及質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo)，不斷反思并積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在回顧一學(xué)期的教學(xué)工作時，我深深地感到耕耘有收獲，當(dāng)然還有一些遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，因此提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是非常重要的。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的小小總結(jié)。

　　一、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)教學(xué)

　　在這一學(xué)期中，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度，按照思想品德教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，確保開學(xué)初就有教學(xué)計劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，我鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo)，不斷反思并積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我的學(xué)生積極主動地研究，成績良好，整體素質(zhì)得到了提高。

　　三、勤于實(shí)踐，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合

　　在教學(xué)中，我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識，形成健康的.人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

　　四、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行在課堂上，我關(guān)注言行不良的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，我的學(xué)生整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)6

　　在小學(xué)階段，我們可以開設(shè)一門綜合課程，名為"品德與法治"。這門課程以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們將重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)宗旨，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓品德與法治融入到現(xiàn)實(shí)生活中。通過這樣的方式，我們能夠使教學(xué)環(huán)境更貼近學(xué)生的生活，提升他們的社會體驗(yàn)，同時也能夠促使學(xué)生回歸真實(shí)的生活并展現(xiàn)出他們獨(dú)特的個性。相信這樣一門課程能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加快樂。

　　道德與法治課程是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)了課程的性質(zhì)和理念。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格和責(zé)任意識。那么，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？作為教師，首先要了解教材中蘊(yùn)含的新理念：

　　1、尊重童年生活獨(dú)立價值；

　　2、將品德培養(yǎng)回歸到生活中；

　　3、將教材定位為激活兒童自我發(fā)展的“活性因子”；

　　4、注重培養(yǎng)法治精神和法治意識。

　　其次，要清楚小學(xué)道德與法治教育的新思路：

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立學(xué)生的主體意識；

　　2、讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系實(shí)際；

　　3、開展社會實(shí)踐，深入研究學(xué)習(xí)；

　　4、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　小學(xué)道德與法治教育是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為教師，在進(jìn)行教學(xué)活動時，需要抓住這門學(xué)科的特點(diǎn)，注重與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時能夠快樂地成長。作為一名一線教師，只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，增強(qiáng)對成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任感和使命感，才能成為學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者，為立德樹人貢獻(xiàn)力量。

　　下面我以題目《探索我們的學(xué)�！窞槔�，來具體討論在實(shí)際課堂中，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。現(xiàn)在讓我們來看一下本節(jié)課的教材和學(xué)情：本節(jié)課是統(tǒng)編版三年級上冊第二單元第四課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠更深入地了解學(xué)校的'空間環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的第三年，由于他們的年齡較小，他們對學(xué)校的認(rèn)知主要停留在建筑物、班級和花草方面。他們對學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、整體環(huán)境以及教職員工的工作情況不太了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感，了解到教師的辛勤工作，理解到教師對學(xué)生的關(guān)愛，認(rèn)識到學(xué)校對自己成長的重要性，意識到自己是學(xué)校的重要成員，并通過這樣的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)積極參與學(xué)校公共生活的意識，樹立起學(xué)生主人翁意識和責(zé)任意識。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的道德修養(yǎng)

　　比如，在本課設(shè)計的活動一中：講一講——我和校園的故事這個環(huán)節(jié)，以小視頻的形式，請三名學(xué)生做示范，講述自己和校園的故事——以源于學(xué)生生活的例子喚醒學(xué)生的回憶，也降低了后面讓孩子們說的難度；接著讓孩子們在小組內(nèi)交流——既關(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個孩子都有機(jī)會說話，也為下一環(huán)節(jié)小組代表的發(fā)言打下基礎(chǔ)；最后請小組代表發(fā)言。通過前面兩個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，孩子們的表達(dá)更加流暢，也更全面。三個小環(huán)節(jié)逐步深入，既降低了難度，又讓每一個孩子都能分享自己和校園的故事，在他們說話的過程中，越來越明確：“這就是我們的校園，這就是我們每天生活的校園，這就是我們深愛的校園，校園就像是我們的家！”這樣成功地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，并為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在孩子們交流完故事后，教師將及時融入人文教育，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們美麗的校園有很多人默默地付出，你最想感謝誰？及時將價值觀教育融入其中，自然而然地激發(fā)學(xué)生對身邊人的感激之情，讓學(xué)生學(xué)會感恩。除了在課堂上讓學(xué)生分享教師和學(xué)校的故事，教師們還通過各種豐富多彩的活動讓學(xué)生更加熱愛校園。例如，成立紅領(lǐng)巾校園文化講解團(tuán)隊(duì)，選拔優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任校園文化講解員，生動地解說校園文化。學(xué)生參與這項(xiàng)活動能更深入地了解學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，理解校園文化的核心，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，更加喜愛和熱愛我們的學(xué)校。（展示紅領(lǐng)巾講解員的風(fēng)采）

　　二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的責(zé)任意識

　　在本課設(shè)計的活動二中，名為“夸一夸——我們的學(xué)校不簡單”的環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、發(fā)展變化、榮譽(yù)和特點(diǎn)等軟件，以激發(fā)他們對學(xué)校的情感由喜歡到熱愛。課前，教師安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)校調(diào)查和了解。在布置任務(wù)時，教師首先讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)撍麄兿胍�了解學(xué)校的哪些情況以及用什么方式去了解。然后，結(jié)合教材提供的范例和綜合學(xué)生的發(fā)言，制定出可行的調(diào)查方案。教師還參考教材中的小貼士內(nèi)容，為學(xué)生制作了探究性學(xué)習(xí)記錄表，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，并填寫好記錄表，為匯報做好準(zhǔn)備。在小組建立后，教師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，明確了一些注意事項(xiàng)。總之，師生準(zhǔn)備得越充分，活動的收獲也會越大。正因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，所以孩子們的分享非常到位。對于學(xué)生來說，學(xué)校是他們重要的生活和學(xué)習(xí)場所，應(yīng)該是他們生活的樂園。學(xué)校應(yīng)該是一個充滿溫情和文化氛圍的地方，能夠體驗(yàn)到愛與尊嚴(yán)。不應(yīng)該讓學(xué)生覺得學(xué)校只是一個受教育和受約束的地方。因此，學(xué)生的交流討論和對學(xué)校環(huán)境、發(fā)展變化以及榮譽(yù)的了解，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣，豐富了他們的感受，提高了他們的認(rèn)知能力，還讓他們對學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感，幫助他們在學(xué)校健康、愉快地生活和成長。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識，自覺為學(xué)校的發(fā)展做些力所能及的努力。學(xué)生分組討論并分享了他們了解到的“我們學(xué)校不簡單”的內(nèi)容。有些小組說學(xué)校發(fā)展很快，已經(jīng)有6個校區(qū)了，規(guī)模非常大，同學(xué)們感到非常自豪。還有一些小組分享說他們知道學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞以及道德修養(yǎng)，所學(xué)課程和參與活動都是為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過調(diào)查采訪，他們了解到學(xué)校附近的居民都贊賞我們學(xué)校是一所好學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校重視學(xué)生的身心健康，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及全面培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。所以這些居民都非常愿意將自己的子女送到我們學(xué)校就讀。還有一些小組分享說他們了解到我們學(xué)校的精神文化是“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，要時刻謹(jǐn)記自己是我們學(xué)校的一員，通過養(yǎng)成良好習(xí)慣和鍛煉品格，可以收獲美好的人生。同時，樹立責(zé)任意識也是非常重要的，我們以學(xué)校為榮，學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)生分享完畢后，教師展示了搜集到的資料，并與學(xué)生分享，進(jìn)一步加深了學(xué)生對學(xué)校的了解，激發(fā)了他們對學(xué)校的熱愛之情。我們學(xué)校曾獲得許多榮譽(yù)，包括“全國足球特色學(xué)�！�、“全國籃球特色學(xué)�！薄ⅰ叭珖�跳繩示范學(xué)�！薄ⅰ昂幽鲜〗逃�系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省第二批義務(wù)教育規(guī)范管理示范�！薄ⅰ昂幽鲜≈行�學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“河南省中小學(xué)一校一品示范�！�、“河南省卓越家長學(xué)�！薄ⅰ昂幽鲜【G色學(xué)�！薄ⅰ昂幽鲜』ヂ�(lián)網(wǎng)明廚亮灶示范單位”、“洛陽市文明單位”、“洛陽市平安校園”、“洛陽市特色學(xué)校”、“洛陽市德育特色示范�！�、“洛陽市示范性特色學(xué)校”、“洛陽市智慧教育示范學(xué)�！焙汀奥尻柺薪處煱l(fā)展學(xué)校”。本環(huán)節(jié)以點(diǎn)贊我們學(xué)校和學(xué)生自己結(jié)束，旨在讓學(xué)生明白學(xué)校的發(fā)展與每位學(xué)生息息相關(guān)，榮辱與共。最后，展示了宣傳片，展示我們學(xué)校作為文明校園的成果。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的政治認(rèn)同

　　在本次教學(xué)活動中，我們進(jìn)行了回顧精彩瞬間的環(huán)節(jié)，并觀看了學(xué)校為祖國70華誕所獻(xiàn)禮的小視頻（播放視頻）。通過這些宏大的場面，我們希望能給學(xué)生一種心靈的震撼，引發(fā)他們內(nèi)心深處的情感共鳴，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，讓他們的情感達(dá)到高潮。作為學(xué)校的小主人，我們還開展了一系列與教師互動的活動，如“教師和國旗合個影”、“教師給祖國做碗慶生面”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱大賽”等等。這些活動不僅加深了活動效果，也讓學(xué)生有機(jī)會親身參與其中，真正體驗(yàn)其中的樂趣。通過多項(xiàng)活動的舉辦，我們希望學(xué)生能夠深刻感受到作為一名實(shí)小學(xué)生的自豪感，進(jìn)而更愿意將自己的責(zé)任和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起，共同關(guān)注學(xué)校的未來。我們希望學(xué)生們能夠更加努力地學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校更美好的明天努力奮斗。我們希望通過潛移默化的方式，將家國情懷深深扎根于學(xué)生內(nèi)心，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)定正確的政治方向。最終，我們期待他們能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)7

　　作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我始終認(rèn)為教育不僅是知識的傳授，同時也應(yīng)該是健康人格和社會價值觀的培養(yǎng)。在工作中，我注重以下方面：

　　第一，重視情感教育。通過線上線下的方式，讓學(xué)生了解愛、友情、誠實(shí)等美德，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成公德心、愛國之情等。

　　第二，注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識為支點(diǎn)，貫穿教學(xué)始終，將課堂內(nèi)外活動緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識，樹立法律意識。

　　第三，注重思辨教育。通過案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享等方式，讓學(xué)生了解社會的先進(jìn)分子、用現(xiàn)代的法律方式捍衛(wèi)自己的.權(quán)益等。從而為人們正確思考問題，提供更多的思考途徑和角度。總之，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持人本主義思想，不斷探索適合學(xué)生應(yīng)該的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀，正確認(rèn)識自我，樹立正確的人生方向。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)8

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任了二年級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)。

　　現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生研究思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生研究的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的.目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂講授，提高講授質(zhì)量

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活研究中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、注重通過各種講授活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

　　教學(xué)活動中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　四、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授模式

　　我們能根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際，面向?qū)W生的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)9

　　在任教小學(xué)《道德與法治》的過程中，我認(rèn)為重要的是引導(dǎo)學(xué)生了解公德、法律等方面的知識和技能，培養(yǎng)他們的`正確行為價值觀念和道德品質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我常常采用下面幾種方法：

　　首先，我注重情感教育。通過講述真實(shí)的故事、表演、畫、詩歌等多種形式，讓學(xué)生了解愛、友情、誠實(shí)等美德，培養(yǎng)他們自律、寬容等情感品質(zhì)。

　　其次，我注重實(shí)踐教育。通過各種活動，如參觀、采訪、實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公德、法律、道德等方面的知識，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和責(zé)任感。

　　最后，我注重思辨教育。通過研究案例、討論、演講、學(xué)生辯論等形式，讓學(xué)生思考和分析現(xiàn)實(shí)中存在的道德爭議和法律問題，并培養(yǎng)其自我思辨和自我約束能力。

　　總之，作為小學(xué)《道德與法治》教師，我將繼續(xù)注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的行為價值觀念和道德品質(zhì)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10

　　法律安全教育非常重要。開學(xué)之初，我們按照上級的指示精神，把安全法律工作放在各項(xiàng)工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全法律教育，不能放松。做好法律安全工作是保障財產(chǎn)、師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的重中之重，是做好教育教學(xué)工作的前提。因此，有必要加強(qiáng)對法律安全工作的教育。

　　在法律安全教育中，我們建立了法律安全工作的'領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立和完善了法律安全工作制度，明確了分工，對人民負(fù)責(zé)，始終掌握和管理法律安全工作。我們的具體做法是：

　　1、開學(xué)的第一節(jié)課上法制安全教育課，講法制安全知識，如讓學(xué)生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次法制安全教育課。

　　2、板報、墻刊高安全知識專欄，增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識。

　　3、利用廣播搞法制安全知識講座2次。

　　4、時刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。

　　5、學(xué)生放學(xué)要站好隊(duì)靠右側(cè)通行。教師把學(xué)生送出100米。

　　6、學(xué)校后勤設(shè)專人對體育設(shè)施定期檢查。

　　7、學(xué)校設(shè)有工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。

　　8、制定飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專人負(fù)責(zé)。

　　9、加強(qiáng)了值班工作，銜接到位。

　　10、節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真填寫值班值宿記錄，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查值班值宿工作，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。

　　11、我們將不遺余力地對學(xué)校安全工作定期詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，牢固樹立法制安全第一的思想，把學(xué)校的法制安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立了學(xué)校法制安全檔案，把法制安全工作落實(shí)到實(shí)處。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級道德與法治教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　三、因地制宜、因生授課

　　本冊教材，有些教學(xué)內(nèi)容對于移民村學(xué)生和學(xué)校實(shí)際沒法完成，如果一味灌輸，學(xué)生勢必會乏味。為此，我會變通教材，靈活處理教材。對于滲透學(xué)生核心價值觀的內(nèi)容，我會結(jié)合少先大隊(duì)的主題活動一起開展。在第三單元“百年追夢復(fù)興中華”中的第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯肺医Y(jié)合少先大隊(duì)的“四史”主題活動靈活處理，第三單元的六課都是一個主題，我把教材進(jìn)行整合，結(jié)合語文課和主題班隊(duì)會靈活處理，既把教材內(nèi)容上了，還對學(xué)生滲透了社會主義核心價值觀以及國防教育等主題，教育學(xué)生積極面對人生。

　　四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　在教學(xué)工作中我不僅注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識與培養(yǎng)提高能力結(jié)合起來，在知識層面注入思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)12

　　教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成，也使學(xué)生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：

　　一、分析學(xué)情，做好計劃

　　教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學(xué)前，我對全班四年來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨(dú)立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學(xué)習(xí)有很高的.興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們班堅(jiān)持閱讀古詩詞�，F(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的高度贊揚(yáng)。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)計劃

　　教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識。作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個從量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1、由于本冊教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中。具體方法用于識字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；

　　2、本冊認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；

　　3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)指導(dǎo)，在實(shí)踐中解決問題別字的問題；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；

　　5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

　　6、重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；

　　7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。

　　9、閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

　　10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；

　　11、習(xí)作時重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時間，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫真實(shí)，寫想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。

　　三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合

　　為了讓學(xué)生更多的了解社會生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實(shí)踐相結(jié)合，將社會實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

　　其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴。

　　正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認(rèn)可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅(jiān)持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)13

　　小學(xué)《道德與法治》教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)和人格發(fā)展的重要課程之一，我在以往的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生在思想、情感、行為等方面的均衡發(fā)展。具體措施如下：

　　一、注重情感教育。開展班會，講故事、歌謠等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解誠實(shí)、寬容、共同進(jìn)步、友善等道德情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度。

　　二、注重知識和技能的.實(shí)踐教育。在課堂上，以游戲、活動的方式，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習(xí)慣。

　　三、注重思辨教育。通過課堂講授、案例分析、論證等形式，讓學(xué)生學(xué)會正確判斷和解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題和法律問題，增強(qiáng)學(xué)生的自我思辨和自我約束能力。

　　四、注重實(shí)踐教育。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)，義務(wù)勞動，參觀等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公德、法律等知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　綜上所述，作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我將一直注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離淫亂、貪污、不良行為，走向健康快樂成長之路。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)14

　　大自然從五色霞光爬滿山的秋天，轉(zhuǎn)瞬之間，到了千里冰封，萬里雪飄，大江上下頓失滔滔的隆冬時節(jié)，時間像奔騰澎湃的急湍，它一去不還，毫不留戀，隨之而來的寒假生活即將開啟。本學(xué)期我所擔(dān)任的五年級上冊《道德與法治》的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)的安排和指導(dǎo)下，與班主任密切配合，圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了目標(biāo)要求。在這里，對這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個總結(jié)，以便今后的教育教學(xué)工作更加出色。

　　一、指導(dǎo)思想與基本理念

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，教好每名學(xué)生；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

　　二、不忘初心，努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　積極參加教科局和學(xué)校組織的各種線上和線下學(xué)習(xí)，完成聽課任務(wù)，認(rèn)證做好學(xué)習(xí)筆記。

　　1.政治學(xué)習(xí)

　�。�1）學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　（2）學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才；

　　堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計，整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。堅(jiān)持重點(diǎn)突破，聚焦課程改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，針對制約課程改革的體制機(jī)制障礙，集中攻關(guān)，重點(diǎn)推進(jìn)。堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，注重課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的新要求，積極開拓，大膽試驗(yàn)。

　　2.法律法規(guī)學(xué)習(xí)

　�。�1）學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》：

　　第一章 總 則

　　第二章 權(quán)利和義務(wù)

　　第三章 資格和任用

　　第四章 培養(yǎng)和培訓(xùn)

　　第五章 考 核

　　第六章 待 遇

　　第七章 獎 勵

　　第八章 法律責(zé)任

　　第九章 附 則

　�。�2）學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)；關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

　　為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《教育部啟動實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，知道教育信息化2.0行動計劃是在歷史成就基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求。黨的十八大以來，我國教育信息化事業(yè)實(shí)現(xiàn)了前所未有的快速發(fā)展，取得了全方位、歷史性成就，實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用快速推進(jìn)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力明顯提升、信息化技術(shù)水平顯著提高、信息化對教育改革發(fā)展的推動作用大幅提升、國際影響力顯著增強(qiáng)等“五大進(jìn)展”，在構(gòu)建教育信息化應(yīng)用模式、建立全社會參與的推進(jìn)機(jī)制、探索符合國情的教育信息化發(fā)展路子上實(shí)現(xiàn)了“三大突破”，為新時代教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

　　1. 備課深入細(xì)致。

　　能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計規(guī)范，過程詳實(shí)，目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。為了對每一個學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

　　2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

　　所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報，對學(xué)生進(jìn)行提問，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給他們充分展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.課堂上求效率。

　　課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的.主動性，讓學(xué)生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解，讓學(xué)生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題，鼓勵學(xué)生“問得深”、“問得妙”，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　4.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

　　德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育

　　四、完成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

　　1. 教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2.教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。

　　3.在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　4.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　五、取得教學(xué)業(yè)績

　　1.全面把握課程目標(biāo)

　　道德與法治課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的互動，幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　總之，通過一學(xué)期的道德與法治教學(xué)，學(xué)生的思想道德品質(zhì)整體水平有所上升，達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15

　　在我認(rèn)為，《道德與法治》教學(xué)的工作就是一項(xiàng)為引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展和成長而努力的工作。我的三個方向包括：情感教育、法律教育和實(shí)踐教育：

　　第一，注重情感教育。以特別的方式，讓學(xué)生真實(shí)車研識別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價值，讓求真、恰當(dāng)、節(jié)制等道德準(zhǔn)則，落地于學(xué)生心靈里，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的情感態(tài)度。

　　第二，注重法律教育。以法律教育的基本知識為支撐，構(gòu)筑附加價值，將課堂內(nèi)外活動緊密結(jié)合起來，拉近學(xué)生與實(shí)際生活的`距離，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法律意識。

　　第三，注重實(shí)踐教育。在教學(xué)中多采用校內(nèi)實(shí)踐、勞動實(shí)踐、田野調(diào)查、社會實(shí)踐等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)感受社會的百態(tài)，增長閱歷，構(gòu)建認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，錘煉其實(shí)踐技能，完善其內(nèi)在素質(zhì)。

　　總之，《道德與法治》的教學(xué)不僅僅是懂法知法，更是生命教育、世界觀教育。我深信，以情感教育、法律教育和實(shí)踐教育為主線，不斷進(jìn)行探索嘗試，會讓孩子在思想中成長、在實(shí)踐中改變、在法制中凈化，成為真正的健康、向上、積極的人。

【小學(xué)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)計劃03-05

《道德與法治》教學(xué)反思05-15

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)05-18

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)08-25

《道德與法治》教學(xué)心得01-07

《道德與法治》教學(xué)反思03-07

道德與法治小學(xué)教案03-27

道德與法治教學(xué)反思03-01

《道德與法治》教學(xué)計劃03-04

道德與法治教學(xué)反思05-01