第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)1
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的"寫作能力，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級(jí)，大部分學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動(dòng)，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每周至少練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)續(xù)寫課文，有時(shí)是給他們幾個(gè)詞語，讓他們連詞寫話，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，每次發(fā)下寫話本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，讀優(yōu)秀作文，對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來，裝訂成冊(cè)，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備，有些孩子家里沒有動(dòng)物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的.買來小烏龜 ……習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí)，沒有抄襲的或者胡亂編造的。 雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好，對(duì)寫作不再有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期，我班學(xué)生數(shù)為57，大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自學(xué)能力和課堂傾聽能力有所改善，語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。但后進(jìn)生問題仍很大，部分家庭環(huán)境差、低齡學(xué)生成績(jī)偏差，課堂注意力不集中，造成了長(zhǎng)期落后局面。針對(duì)我班實(shí)際情況，我的語文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行，一培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力，改善課堂紀(jì)律。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行教育，針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng)，通過不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂、融入課堂，稍有成效，本學(xué)期學(xué)生的傾聽能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。二是認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。在每一課時(shí)上課之前，我都會(huì)熟記設(shè)計(jì)，在書上做批注，經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，做到不上白課不“放羊”；作業(yè)批改方面，經(jīng)常做到面批然后讓學(xué)生馬上訂正，鞏固了學(xué)生的知識(shí)，堅(jiān)持二次批改做到不疏不漏。三是培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作能力。二年級(jí)的學(xué)生正處于語文素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，本學(xué)期我花了較大的功夫來培養(yǎng)他們寫話、寫日記的能力，基本讓絕大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了作文、日記的格式，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)出寫話、寫作文的.能力。四是初探班級(jí)讀書會(huì)。本學(xué)期，我利用班級(jí)藏書、學(xué)生個(gè)人藏書、學(xué)校藏書等資源，組織了3次班級(jí)規(guī)模的閱讀，學(xué)生閱讀了《格林童話》等著作，大大培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力。在組織過程中，我也不忘培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的閱讀能力，逐步讓他們以優(yōu)帶落后，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)還參加了二年級(jí)鉛筆書法比賽，鞏固了學(xué)生識(shí)字、寫字的能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)。外出參與聽課、培訓(xùn)7次，校內(nèi)聽評(píng)課31次，聽課后撰寫心得體會(huì)4篇。
2、用心上課。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書，圈點(diǎn)勾劃并批注。認(rèn)真上好3堂公開課，分別是第六屆互動(dòng)大賽錄像課《小動(dòng)物過冬》，過關(guān)課《識(shí)字8》，家長(zhǎng)開放日課《美麗的丹頂鶴》，組內(nèi)老師相互磨課，評(píng)課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學(xué)反思中。
3、抓住低段語文的教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字、寫字和朗讀方面做扎實(shí)。本學(xué)期聽寫共批改61次，及時(shí)聽寫，反復(fù)聽寫。日有所誦的教學(xué)，經(jīng)過李小璐老師的啟發(fā)，開始嘗試用“引導(dǎo)自學(xué)”課型的模式去上，給孩子充分地時(shí)間去練習(xí)朗讀，給孩子們展示的機(jī)會(huì)，具體的嘗試方法和體會(huì)記錄在教師博客中。
4、掌握學(xué)生語文成績(jī)的學(xué)情。及時(shí)記錄單元檢測(cè)和期末模擬檢測(cè)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生語文成績(jī)的進(jìn)步和退步做到心中有數(shù)。
5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導(dǎo)孩子去閱讀，課上提問，檢查反饋。
上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結(jié)合、復(fù)述等閱讀方法，讓孩子認(rèn)識(shí)“紅泥巴圖書”分類的顏色標(biāo)識(shí)，孩子們已學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書館18次，班上涌現(xiàn)了一批愛看書的孩子，12月份班級(jí)圖書借閱183次，列全校第二。
二、特色工作
1、重視孩子書寫水平的提高。
平時(shí)我認(rèn)真范寫一類生字，對(duì)課堂作業(yè)每次都評(píng)出優(yōu)秀并展示，本學(xué)期共開展了兩次“書寫大王”的評(píng)比活動(dòng)，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的.孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。
2、繪寫作業(yè)。
每周的主題是結(jié)合語文單元練習(xí)中的話題，如“我長(zhǎng)大了想”、“我去菜市場(chǎng)”等，還有學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)，如“做時(shí)間的主人”、投沙包比賽、趣味運(yùn)運(yùn)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)等。本學(xué)期共布置繪寫作業(yè)10次，每次批閱后，都會(huì)在班上公開展示、朗讀、點(diǎn)評(píng)，精彩的作品拍成照片，放到班級(jí)博客里展出，孩子們非常喜歡。學(xué)期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會(huì)到了繪寫創(chuàng)作的成功和喜悅。
三、取得的成績(jī)
經(jīng)過我和各科老師的共同努力，本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測(cè)語文學(xué)科優(yōu)秀40人，良好4人，及格1人，優(yōu)秀率88.9%。
四、不足之處和打算
1、學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)，本學(xué)期雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅(jiān)持一會(huì)，寫著寫著姿勢(shì)就變樣了，下學(xué)期還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練。
總之，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)4
隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好學(xué)生都很聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
�、� 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的`字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
�、� 學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
�、� 大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、� 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
�、� 認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
⑹ 通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、� 在語文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
二、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)5
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�；叵胱约寒�(dāng)初剛?cè)肼氝�有些許緊張，感謝這期間幫助我、鼓勵(lì)我的朋友和同事們，讓我不斷進(jìn)步。
這學(xué)期伊始，在同事的建議下，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，讓我頓時(shí)明白了如何進(jìn)行低端語文科目的教學(xué)。接下來我就認(rèn)真地備課，結(jié)合教輔資料，使我明白不僅要備教材還要備學(xué)生，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)也慢慢有了把握。在備好課的前提下，努力去上好每一節(jié)課。二年級(jí)的孩子正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，所以盡量要以快樂學(xué)習(xí)為目標(biāo)，每堂課使每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，通過小游戲和情景表演，讓學(xué)生成為課堂的小主人，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。了解到我班部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，我在課堂中不斷的.鞏固拼音和漢字的書寫，從漢字的筆畫順序到間架結(jié)構(gòu)，都認(rèn)真地滲透在每節(jié)課中。同時(shí)，對(duì)于課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)我都會(huì)及時(shí)的用貼畫作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。語文朗讀能力也是培養(yǎng)的重點(diǎn)，借用晨誦，結(jié)合本班學(xué)生的情況，選擇美文讓孩子們進(jìn)行誦讀，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
當(dāng)然，本學(xué)期自己也存在許多不足，有時(shí)備課不充分，對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)，生字較多的課文沒有很好的辦法讓學(xué)生去掌握。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，比如：寫字姿勢(shì)和筆畫順序。經(jīng)過幾次考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)也不平衡，尤其是本次期末測(cè)試，班級(jí)及格人數(shù)還不到總?cè)藬?shù)的一半，優(yōu)秀率為零，結(jié)果及不理想。細(xì)心觀察試題發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的出題風(fēng)格靈活多變，很多課本知識(shí)的課外延伸，想想自己平時(shí)的教學(xué)只一味注重書本知識(shí)和模擬試卷，沒有及時(shí)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生把新知識(shí)聯(lián)系到生活中去，豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏有效靈活的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，分層教學(xué)實(shí)施的不夠好，沒有照顧到班級(jí)學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)指導(dǎo)，沒有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，分析自己的得與失。
今后教學(xué)工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。繼續(xù)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的基本功是前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期爭(zhēng)取和學(xué)生一起更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)6
班主任不僅要帶語文課，還要管理日常事務(wù)，很辛苦。我班在開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)。活動(dòng)開展以來，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái)，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細(xì)，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負(fù)責(zé)，她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃，并且由她來把關(guān)。每一個(gè)月，班級(jí)還要評(píng)一次崗位能手。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評(píng)出來，樹為榜樣，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。
在抓“安全”教育方面，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識(shí)”，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào)，用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全，文明活動(dòng)的教育。二年級(jí)的孩子比較愛玩，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打，我對(duì)他們進(jìn)行耐心教育，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生改變了，變得文明了�，F(xiàn)在班上平和、安靜、文明成了風(fēng)氣。
“花兒朵朵甜甜開，朵朵花兒笑開懷”，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績(jī)，連續(xù)獲得星級(jí)班級(jí)。并且在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績(jī)，正因?yàn)榘嗉?jí)的團(tuán)級(jí)才好這么多的好成績(jī)。
我也將繼續(xù)努力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的`學(xué)生，引導(dǎo)孩子們大步向前，齊頭并進(jìn)，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長(zhǎng)的樂園。
這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行了總結(jié),也提出了自己的期望。
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)7
開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng)，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的'，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
總之，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去
【第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)11-23
第一學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)05-02
第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)05-23
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)06-29
高一語文第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)05-26
第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)15篇11-23
小學(xué)第一學(xué)期語文教學(xué)的工作總結(jié)11-01