初三物理教學工作總結[熱門]
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初三物理教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初三物理教學工作總結1
本學期我擔任九年級（118）、（121）兩個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。
本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期十二月份我參加省級物理實驗教學骨干教師培訓，主持公開課教學4次，參與聽課15節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有郭喆，王磊等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。
開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
5、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的'物理課。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為三陽港鎮(zhèn)中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
初三物理教學工作總結2
轉(zhuǎn)眼之間，一學期的時間悄然離去，本學期的工作又要結束了，有許多體會和教訓值得總結
課堂教學是教師和學生共同學習的核心，本學期我連續(xù)擔負了初三三個畢業(yè)班的物理教學任務，所以我覺得肩上的擔子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。
第一，我們物理組兩個人有計劃地將全部初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習，我們已經(jīng)美滿完成了本部分任務。
其次，我們兩個人將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，再加上多媒體運用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時在每節(jié)課的學習中再根據(jù)學生實際情形進行調(diào)劑。
第三，在知識點復習中，注意不斷改變復習模式，保持學生的學習愛好。
第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復摸索：學生要掌控的知識內(nèi)容、不同學生要掌控的層次、考試常常見的`題型等。
我認為教書不僅僅是傳授知識，更重視解題方法的教學進程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我們在備課、講課、批改作業(yè)、課下輔導都花了很多工夫，觸及到學生學習的成效是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學進程中我是這樣做的：
1、備課：研究課程標準，知道要求以及掌控知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，肯定傳授知識的方法；根據(jù)學生情形，肯定課后作業(yè)內(nèi)容。
2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。
3、輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積存問題；對于性情內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照管到全部學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的條件下，一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導，困難和易題都不舍棄，另一方面我也針對中考要求，依照不同層次學生要到達的不同高度進行針對性地輔導。同學科教師團結協(xié)作，一起備課，一起研究學生，一起布置學生作業(yè)，相互取長補短；同一組團結協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好學生的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有六個班級，本人擔負了初三三個班的物理教學任務，老師任教了三個班。在全部學期時，我們兩個人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用，保證全部初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。
教學的主導氣力是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過量種情勢不斷提高自身的能力水平，包括：瀏覽各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于美滿完成了初三第一學期的教學工作。
初三物理教學工作總結3
本人在本學期擔任九年級5.6班的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
二、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。
初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。
三、及時輔導，使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的.限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。
四、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學。
初三物理教師由明珠
20xx年xx月xx日
初三物理教學工作總結4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì)，增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。
二、教育工作方面：
這學期，本人擔任初三年級的物理教學工作，因為面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學有關問題。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有的學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
以后工作的目標：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！
總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初三物理教學工作總結5
這半年來，在學校各位領導的正確領導和同事的熱心協(xié)助下，我努力工作，謹慎做好教育教學工作，踴躍完成學校布置的各項任務，讓我收獲多多。下面我把這半年的主要工作和收獲做簡要的匯報總結：
一、師德表現(xiàn)
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!老師不光是教書更是教人!看一教師的水平先看那教師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!
1、平常踴躍參與全校教職工大會,關懷國內(nèi)大事。
2、每周按時參與升旗儀式，下午謹慎輔導，不缺勤。
3、聽從支配，人際關系特別融洽。
4、踴躍主動關懷學生成果及生活各方面。
二、教育教學狀況
本人謹慎備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生;踴躍參加本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。
在教學工作中，我特殊注意以下幾點：
1、注意每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革，怎樣教物理,成了廣闊老師共同思索的一個問題�！秶椅锢碚n程標準》對物理的教
學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。
2、注意每節(jié)課的備課狀況。深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中,我謹慎探究教材，力求精確把握難重點，難點。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結提中教學水平。
3、注意每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理老師都是課堂教學的`實踐者，上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的造就;加強了師生之間學生之間交往互動，共同開展。
4、注意每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就必須好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改良的結果!課后我時時將思索自己的缺乏之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!
5、注意每節(jié)課的課后作業(yè)。給學生布置作業(yè)，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業(yè)讓學生取得最好的效果，作業(yè)剛好批改及講解并留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進展輔導。
6、注意堅持校內(nèi)校外聽課。留意學習本學校各教師的教學經(jīng)歷,吸取他們的優(yōu)點;留意常聽校外其他物理教師的課堂，努力探究適合自己的教學模式。本學期學校舉辦的兩次公開課活動讓我受益匪淺。
這個學期已經(jīng)完畢了，雖然學到了許多，但當中我還有許多缺乏之處，在將來的日子里我必須會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!
初三物理教學工作總結6
轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的時間悄然離去。在這一學期里，本人擔任了初三兩個班的物理教學任務，和學生們共同渡過了一段難忘的時間。
本學期初三學生的學習任務非常重，七門功課同時面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學生的學習時間又是有限的。如何保證好學生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學習時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。
課堂教學是學生學習的核心，教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，將新課學習、第一輪知識點復習、第二輪專題復習和第三輪綜合復習的時間進行了劃分，而在每個階段復習的過程中又適當?shù)馗鶕?jù)學生的實際情況進行調(diào)整。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣，如：實驗探究型復習課、知識競賽型復習課等。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的.前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。
本期學校初三共有四個班級，除了我任教兩個班外，還有J老師任教的兩個班。在整個學期時，我們兩人互通有無，積極開展集體備課，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。
實驗課題一直是我物理教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我一直在尋找在物理教學中應該選擇怎么的課題進行研究，在接手物理實驗室以后，我選擇了“開放物理實驗室，學生自主探究”作為本學期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現(xiàn)的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等。
經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。
初三物理教學工作總結7
本學期擔任初三的物理教學工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖然學生知識水平參差不齊，但我克服困難，完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習。五月專項訓練，之后完成了模擬題訓練�，F(xiàn)總結如下1、分利用課堂教學，打好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的'同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。在全國初中物理競賽中89班的許仁杰同學獲得二等獎，陳開權同學獲得三等獎。
4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。5、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會"的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導，學生自主的學習。
6、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
初三物理教學工作總結8
一、教學工作方面
首先要謹慎備課，謹慎鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要謹慎思索。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底學問的教學，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導學生透過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學問，拓展學生的視野，提高相識問題和解決問題的潛力。在習題講析中，留意引導學生謹慎審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，留意習題的管用性，要結合學問考點進展練習。同時要求學生多看書加深對學問的理解。講完一章后都要對該章學問進展一次學問檢測。
二、教學探究方面
在教學之前，謹慎細致地探究教材，探究學生駕馭學問的方法。不斷探究，嘗試各種教學的方法，專心進展教學改革。專心參與縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，透過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)歷，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢
三、加強反思，剛好總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思索著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深化，在實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;
2、雖謹慎研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的'應用還不到位，探究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多缺乏。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改
善的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
初三物理教學工作總結9
轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的時間悄然離去，本學期的工作又要結束了，有許多經(jīng)驗和教訓值得總結
課堂教學是教師和學生共同學習的核心，本學期我繼續(xù)擔任了初三三個畢業(yè)班的物理教學任務，所以我覺得肩上的擔子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。
首先，我們物理組兩個人有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務。
其次，我們兩個人將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，再加上多媒體應用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時在每節(jié)課的學習中再根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。
第三，在知識點復習中，注意不斷改變復習模式，保持學生的學習興趣。
第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
我認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的`教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我們在備課、講課、批改作業(yè)、課下輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的： 1、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。
2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。
3、輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對中考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.
同學科教師團結協(xié)作，一起備課，一起研究學生，一起布置學生作業(yè)，互相取長補短；同一組團結協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好學生的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有六個班級，本人擔任了初三三個班的物理教學任務，李老師任教了三個班。在整個學期時，我們兩個人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學__、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三第一學期的教學工作。
篇2總結到學年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，讓每一節(jié)課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。
一、學期初，認真制定教學計劃
在新學期的第一周，我們都會制定詳細的教學計劃。根據(jù)教學內(nèi)容和教學任務，我們把教學任務落實到每節(jié)課上。在以后的教學過程中，我們也彼此監(jiān)督彼此提醒，落實教學任務。使教學有目的有計劃地進行。
我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課。互相學習，取長補短，坦誠相對，團結協(xié)作。我們實行了大約兩三年了，彼此覺得挺有收獲的，所以在繼續(xù)進行。
二、改變教學方法和學習方法，嘗試教學改革
該學期嘗試了"學案導學，小組合作，以學定教"的教學模式。主要以講學稿為載體指導學生課前自學，嘗試小組合作探究，教師以學定教。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。
在中考復習的時候，學習新區(qū)一中的滾動復習方式，每周進行一次綜合練習。實踐證明在第一輪復習時，這個復習方法有實效，在第二輪復習時，進步不大，效果不明顯。
三、存在的問題
1、第二輪復習沒有有效地模式。我們延續(xù)一�？荚囍暗哪Ｊ剑杏X學生的狀態(tài)，學生的學習成績和預期的有一段距離。
2、教學過程中缺少激勵學生的評價機制，我們找不到較好的方法來激勵學生。
初三物理教學工作總結10
今年我任教九年級兩個班的物理教學任務，在這一年的教學中，我任教的兩個班級物理教學成績一直不好，特別是優(yōu)秀生的成績，在幾次月考中特別是力學部分，優(yōu)秀生總是分析不到位，導致得不到高分。在我以前任教物理教學時從沒有這種現(xiàn)象，排除外界因素的影響，我在教學時可能在以下方面做的不夠。
一、自己對新教材重視不夠。
由于今年是第一次上人教版《物理》教材，對課本上的資源特別是插圖利用還不夠，上課前總是以本來《人教版物理》的教材進行，其中有些圖形新教材沒有，而新教材中有些圖本來的教材也沒有，這樣學生只能聽、不能看，時間一長學生的'注意力分散，老師講授的知識點不能知道，只能從黑板上板書文字學習，這樣知識點上就有點斷，不能很好地知道，造成學習成績不理想。
二、自己對這一屆的學生學情分析不到位。
這一屆學生是在本來小組討論學習中走過來的，他們學習方法上是在合作中學習，討論中學習，這種學習方法有一種依靠別人的思想或一種討論中獲取全面的知識，而自己思維不是很嚴緊的，特別是語言的表達，在考試中不能很準確表達自己的觀點，導致扣分。還有學生個體差別很大，如：九（2）班的黃靜，他對一些基本知識都能掌控，但對一些分析圖形的題總是做不好，屢次找她談如何在圖形中獲取有效的信息，但總是收獲不大。
三、把物理語言變成讓學生知道的語言做得不夠
物理的教學是由教師把學科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學生的語言”，我一開始就用一些物理語言（如什么是力）來表達學科內(nèi)容，這種專業(yè)使用的語言對學生而言，只是一些空洞的或純潔的符號，難以知道透徹。這樣導致學生做練習時不能準確使用物理語言而且迅速地挑選最簡單的解題方法，這樣考試中做一題得花費很長的時間，最后做不完試卷，如九（1）班的程丹同學這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時，她總能做出來，考試時就是沒有時間做完。
四、用題海戰(zhàn)術培養(yǎng)學生的能力意識強
理科需采取“題海戰(zhàn)術”，讓學生在“題�！敝袑ひ捯�(guī)律，我每周都落實周測，學生耗費大量寶貴的時間做物理。這樣一來，就會導致學生學習物理就是“做”。而自己在如何指導學生掌控恰當?shù)慕忸}規(guī)范，尋覓最簡便的物知道題方法，還沒有形成很好的思路，這樣導致自己的教學還不夠理想。
在今后的物理教學中，我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析，有針對性的教學。對學情充分了解后，再對不同班級采取不同的教學手段進行，使班級每一位學生都能長足的發(fā)展。物理教學中有它獨有的技能和技能以及與學科性質(zhì)相對應的練習方法，在教學中要做到把物理語言變通成學生知道的語言，而又不失物理，練習做到精講精練習，培養(yǎng)學生解題技能和技能。另教學方法上不能只停留在本來，要與時俱進。最后衷心期望自己在教學中不足能夠?qū)V大教師、同行有所幫助，不足之處還請批評指正。
初三物理教學工作總結11
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业腵物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
初三物理教學工作總結12
在本學年度任九年級（1）、（2）、（3）、（4）四班的物理教學工作，同時任新老師的師傅，在本學年度，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，一心撲在學生的身上，在教育與教學上一切為學生的發(fā)展，本學年度所做的工作和所取得的成績小結一下：
一、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。期末考試成績優(yōu)秀率16.86%、及格率42.57%、平均分57.92四、今后工作和打算：
在今后的`教學上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自己最大努力幫助新教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
邵福山
唐縣啟明中學20xx-1-
初三物理教學工作總結13
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲。我清晰要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人始終仔細貫徹國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素養(yǎng)，增加教書育人、以身立教的使命感和責任感。
二、教育工作方面：
這學期，本人擔當初三年級的物理教學工作，由于面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在積極參與學校組織的新課改培訓的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。依據(jù)學校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學有關問題。
了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有的學生缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，表達了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的.批判意見，對自己的缺乏加以改良。
以后工作的目標：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、虛心慎重，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語慎重，舉止得體，到處以一個人民教師的標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保存的把自己把握的學問灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！
總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
初三物理教學工作總結14
在本學年度任九年級（1）、（2）兩班的物理教學工作，同時任物理教研組長和任新老師的師傅，在本學年度，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，一心撲在學生的身上，在教育與教學上一切為學生的發(fā)展，本學年度所做的工作和所取得的成績小結一下：
一、思想上
重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、在教研組工作和建設上
期初，根據(jù)市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的。問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內(nèi)容進行習題的挑選和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。
由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級的結業(yè)會考比去年合格率。
三、在教學工作方面：
針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的.問題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高。
其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數(shù)的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴�，更應該是為學生今后的發(fā)展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。
同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質(zhì)得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
初三物理教學工作總結15
在飛逝的時光中，與初三的同學們朝夕相處不覺間就過去了快一個學期了，自接手初三的物理教學以來，不敢對自己有絲毫的放松，認真上好每一堂課，平時雖然其余的雜事較多，但也努力把自己的教學工作落到實處，力爭不空一節(jié)課，也爭取在課余加強對學生的輔導，現(xiàn)在已完成九年級上冊的全部教學工作，九年級下冊內(nèi)容已完成一章多的新授，預計可在本學期完成下冊三章的新授(下冊總計四章內(nèi)容)，一學期以來的教學中，我主要以下列方法在課堂上給學生傳授知識：
1.精講章節(jié)主要知識點，并注意了章節(jié)內(nèi)容的連貫性。如本學期物理學習，主要以“電學”這一主題為主，而電學中分析電路結構、弄懂電路中電流、電壓、電阻三者之間的關心，并學會運用到計算中，是電學學習的重點，我在每節(jié)課的教學中，都要滲透這一知識點的運用，并把這種關系以圖表的形式呈現(xiàn)給學生，以加深知識點的識記。
2.強化章節(jié)練習題訓練，并精選典型習題加以詳解點撥。結合歷年中考出現(xiàn)率高的題型，詳細進行講解，并加以延伸，把相同類型的題型進行比對講解，分析解題思路。
3.注重知識整合，形成知識網(wǎng)絡圖。每章教學完成后都要進行章節(jié)知識整合，形成整體感知。并每天早晨要求學生抽出3-5分鐘朗讀以加強記憶。
但是，在歷次考試中，成績均不理想，分析每次學生的答題情況，發(fā)現(xiàn)學生在答題時，思考問題都還是較片面，無法把所學知識有機地整合并在解題中運用，反思自己的教學，覺得有以下一些做的不夠：
1.基礎夯實上落實不夠。習題雖有講解，但較零碎，且講解時給學生思考的`時間不多(通常是3-5分鐘)，至學生可能有解題思路時，又被老師的講解打斷。
2.課余輔導上時間不夠，平時雖有下班(除自己的課外時間)，但不夠多，到教室也只是輔導個別有問題的學生，較少主動問起學生有哪些不清楚的而加以點撥。
但我想，人總是會成長的，相信自己，也相信學生，成績總是會上去的，同時，也要多下班輔導，多與學生談心，力爭實現(xiàn)物理與情感、興趣的互動，讓成績有質(zhì)的飛躍。
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