小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)匯總[15篇]
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)1
本人是今年剛剛從英語課兼并教書法課，經(jīng)驗和方法都不足，但是學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所有年級學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、教學(xué)目標
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的'是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書法的目標是：
(一)實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
(三)能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
(四)教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。
5、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
三--六年級書法教學(xué)進度表
授 課 日 期 授 課 內(nèi) 容
第一周 學(xué)前談話
第二周、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
第四周、毛筆楷書筆畫的寫法(一)---- 點1
第五周、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 點2
第六周、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 橫
第七周、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____ 豎
第八周、毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 撇
第九周、回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十周8、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺
第十一周、毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤1
第十二周、書法作品賞析
第十四周、回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十五周、復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)
第十六周、總結(jié)
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和XXX老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進步�，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1、嚴格按照要求和目標組織硬筆書法教學(xué)
為了切實地提高學(xué)生研究書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學(xué)工作上，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生研究書法的興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的力。我在教學(xué)中有意識的`從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，研究興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生研究書法的能力。
3、充裕利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手腕
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制造書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得活潑形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
4、激勵評價，作品展覽。
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練，并要求學(xué)生在研究中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實踐練，然后組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增強學(xué)生對書法的運用能力。
一個學(xué)期的時間內(nèi)能完成的研究內(nèi)容相對有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的闡發(fā)運用和練，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)3
一、問題分析
寫字訓(xùn)練是實施訓(xùn)練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的精確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美而好的生活，得到各種美的享受。對于學(xué)校生進行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志力、只能素養(yǎng)、審美情操的培育。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、（1）形成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。首先，要想寫好字就確定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以確定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。
�。�2）漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�。�4）漢字的偏旁部首刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等
3、對學(xué)校生的學(xué)子提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、潔凈”。
三、教學(xué)措施
（1）、教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要留意把握規(guī)律外，還要留意訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的.好習(xí)慣。
（2）、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必需時常練習(xí)，持之以恒。
�。�3）、學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，依據(jù)字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用筆仿寫。沒有字帖，就看書寫。所以，從學(xué)校會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生特殊重要。
�。�4）、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
寫字教學(xué)每周一節(jié)課，加上老師講解所占去的時間，同學(xué)練習(xí)的時間很少，假如不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。充分利用中午時間，每周一、周二、周四中午練習(xí)寫字。在平常提高對同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量要求。四、教學(xué)時間支配每周五上午1節(jié)練字課。共計18課時20xx年8月31日
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)4
在本學(xué)期書法課中，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生進步很大，我感到無比欣慰與自豪。下面我就自己這學(xué)期的的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人
2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
二、學(xué)情分析
部分學(xué)生經(jīng)過一到六年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的`寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學(xué)步驟：
1。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；
兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。
�。�3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3。對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
四、重點指導(dǎo)
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞。
五、具體措施
在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2。認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 3。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。 4。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
5。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，每位學(xué)生都有不同程度的進步，我希望下一學(xué)期學(xué)生能有更大的進步！
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。
二、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：
(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。
(2)隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
(3)與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
(4)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴密
為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作，任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。
3、時間上保證
學(xué)校課程表上安排的有書法課，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展示出來。
4、財力上支持
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精
為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進行練習(xí)，并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù)，分析存在問題，探討改進辦法。
三、科學(xué)管理
1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
(1)每周交一次書法作業(yè)。學(xué)校設(shè)有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔(dān)，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
(2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學(xué)生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。
(5)制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的'熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標準，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。
四、成績可嘉
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報!
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)6
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校特開設(shè)了書法興趣小組及書法課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從跟蹤尖子生，以生為本。著重發(fā)展他們的個性特長。
一、本學(xué)期我所完成的工作有：
1、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們。為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)她們對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。
3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結(jié)合書法教學(xué)，弘揚精神教育、滲透審美教育。
4、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設(shè)與管理。
二、下一步努力的專業(yè)方向目標：
1、配合學(xué)部努力普及毛筆書法，難以普及的話爭取把硬筆書法進行改革和普及，整合時間和教材及其實施人員的'力量大力做到最好。
2、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強。
3、組織學(xué)生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。
一個學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
xxxx年6月
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)7
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：
在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，完成了學(xué)期初制定的教學(xué)目標，同時也取得了一些播種：
一、本學(xué)期在對學(xué)生的謄寫姿勢方面有所加強。
《新課程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的謄寫技能，養(yǎng)成良好的謄寫慣�！彼晕腋杏X小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)當(dāng)注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的謄寫慣。每天中午按時催促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。逐步地，學(xué)生認識到了謄寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我感覺尤其值得表揚的是四四班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的十分好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和當(dāng)真謄寫的身影。
二、對學(xué)生的要求更加嚴格。
很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。
個人成長方面，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學(xué)，課前認真作好準備，精心設(shè)計教案，課上耐心的指導(dǎo)，認真的.示范，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同年級采用不同的評價方法，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
我主要把學(xué)生分為初、中、高三個等級，按照等級劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級的學(xué)生扎踏實實的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準確無誤，水平稍高一點的學(xué)生主要進行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴格要求，課下的時候我就像個大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的十分得開心，看著他們的進步，我感覺特別的欣慰。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期，我很榮幸能夠繼續(xù)任職東明小學(xué)軟筆書法興趣班的指導(dǎo)老師，以下是我制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)思想：
軟筆書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)。寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。軟筆書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。再次教師要注意用毛筆示范，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門
二、學(xué)情分析
本次自主報名軟筆書法興趣班的孩子大多是四年級和五年級的'學(xué)生。他們擁有一定的硬筆書寫知識，但對軟筆書法的學(xué)習(xí)并不了解，養(yǎng)成了對軟筆書法的錯誤認識和不正確的書寫習(xí)慣。所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐桑瑢W(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。
四、采取措施：
學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練；
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
五、教學(xué)進度：授課日期及其授課內(nèi)容
第一周、學(xué)前談話
第二周、為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第三周、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
第四周、毛筆楷書筆畫的寫法(一)___點
第五周、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___點
第六周、毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____橫
第七周、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____豎
第八周、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____撇
第九周、回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十周、毛筆楷書筆畫的寫法(六)——捺
第十一周、毛筆楷書筆畫的寫法（七）——鉤
第十二周、書法作品賞析
第十四周、回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十五周、復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)
第十六周、總結(jié)
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭，不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任三（4）、三（6）班的語文教學(xué)工作。身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結(jié)合學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在同學(xué)們比較喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比以前濃厚多了。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每星期評選一次，給予紅花獎勵，促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時經(jīng)常組織學(xué)生到班級的圖書角借閱書籍，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的`詞匯量增加了不少，寫作能力也有了比較明顯
1 / 2的提高。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級正是學(xué)生開始使用圓珠筆寫字。本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習(xí)字課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
20xx年1月11日
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)10
為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高對書法教學(xué)的熟識，端正書法教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實訓(xùn)練方針政策，依據(jù)大綱中提出的目標。在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的書法姿態(tài)、學(xué)成果的同時培育同學(xué)寵愛祖國語言文字的情感；
鞏固識字教陶冶情操，培育審美力氣；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品德。
二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的書法基礎(chǔ)本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，為課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置確定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。書法的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的'是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合同學(xué)的實際和各班的特點，傳授書法的基本學(xué)問和基本技能，有機結(jié)合書法教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用一切可運用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實做到既要重“規(guī)視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的主動性，引導(dǎo)主動參預(yù)，大面積提高同學(xué)的書寫水平。
四、選擇實行多種形式，提高同學(xué)的書法興趣在本學(xué)期書法教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動
作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了同學(xué)的書法興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)同學(xué)能夠比較嫻熟地寫書法。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標，我擔(dān)任三年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的
題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的`習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；
第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)12
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、基本狀況。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。主動參預(yù)教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。
二、主要成果。
訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的.教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教六班級的書法，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實踐力氣和創(chuàng)新思維力氣。在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全班級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就時常把好的地方擺在同學(xué)面前，這樣推動五班級各班寫字水平的提高。
為了提高六班級寫字水平，我先從同學(xué)的雙姿開頭抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在班級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)
三、主要做法。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思索著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，爭論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)青山學(xué)校書法教學(xué)的新天地作出貢獻。
四、努力方向
書法訓(xùn)練，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種訓(xùn)練，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。對同學(xué)來說是力氣培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步締造性地開展工作，推動全校書法訓(xùn)練工作。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)13
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，隨著時間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進步。
1、嚴格按照學(xué)校的要求和目標組織
從備課、上課、批改，到輔導(dǎo)，按要求和標準去做，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生研究書法的.興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬闊的力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，研究興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，引發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不竭提高學(xué)生對書法研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生研究書法的能力。
3、充裕利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手腕
在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)14
下面根據(jù)我多年的書法教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、教學(xué)方法力求新穎獨特。
在農(nóng)村毛筆書法教學(xué)的環(huán)境不夠好，家長支持力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不算高，以及有些考試科目的排擠等等，諸多不利因素造成的毛筆書法學(xué)習(xí)的大環(huán)境和學(xué)校書法學(xué)習(xí)的氛圍還不算好。因此，書法教師更應(yīng)該創(chuàng)造良好的書法學(xué)習(xí)氛圍和新穎獨特的教學(xué)方法，提升學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣。
(一)分清階段：
兒童在選帖后的第一階段：注意力集中到某一特別與眾不同的點劃或字上，不會按部就班地從第一個練起，喜歡選擇他們最有興趣的字或點劃葫蘆畫瓢。教師向?qū)W生講授最基本的執(zhí)筆、用筆、結(jié)構(gòu)之法。
第二階段：到想把帖上的字都寫象。教師可講授如何讀帖，如何講授相應(yīng)的臨帖知識。第三階段：指導(dǎo)學(xué)生利用帖上的字進行集字創(chuàng)作，同時進行章法的指導(dǎo)，參觀書法展覽，開闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，學(xué)生在學(xué)會集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識。第四階段：可稱為背帖階段。
(二)更新教法：
傳統(tǒng)的教學(xué)，大都是教師在講臺上講得多，粉筆示范得多，這就
造成有的學(xué)生在臺下心不在焉，似懂非懂，練習(xí)時也不能按教師要求去做，再則，毛筆在黑板上不能把筆畫演示得那么準確，優(yōu)美，筆墨的運用方面，也做不到淋漓盡致。
1、運用新課標理念，改進課堂教學(xué)。寫字課的教學(xué)要改變以往教師講解寫字知識，學(xué)生按照要求抄寫，或?qū)W生只是簡單地抄抄寫寫的做法，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動活潑的氛圍，讓學(xué)生積極主動地去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，研究筆畫的書寫筆法，教師既要當(dāng)先生，又要做學(xué)生習(xí)字的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、探究的精神，讓學(xué)生在練好字的同時，去感受美、認識美、表現(xiàn)美。寫字課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可體現(xiàn)以下過程：激發(fā)興趣、明確目標、指導(dǎo)筆法、觀察練習(xí)、反饋校正、提高性練習(xí)、小結(jié)激勵。
2、小組合作，分組考察，分組指導(dǎo)：首先要打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，把課桌連起來，以小組為單位結(jié)合，以交談式的教學(xué)方法為同學(xué)示范練習(xí)、分析，講解筆畫的技法運用，使學(xué)生清晰地看到每筆的.起筆、行筆、收筆，提按頓挫，以便熟記于心，學(xué)生在練習(xí)后，教師將小組的學(xué)生攏在一起，師生共同分析研討小組內(nèi)所有練習(xí)內(nèi)容的不足，教師進行當(dāng)場演示，學(xué)生再分別練習(xí)，教師再個別指導(dǎo)。
3、注重示范：老師要做好示范作用，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生用心模仿書寫示范的主動性，學(xué)著和老師一樣把每一個字寫得正確，端正，勻稱，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、利用電教媒體進行直觀教學(xué)。
任何藝術(shù)教學(xué)特別是書法教學(xué)過程中，直觀教學(xué)占有極為重要的
地位和作用。一個極其簡單的書寫動作、筆畫，有時純文字的口述往往不易說明，如果在教學(xué)過程中配以適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)，其效果是相當(dāng)明顯的。
(三)讓學(xué)生體驗成功的快樂。
1、對學(xué)生地作業(yè)進行實事求是的評價。首先要肯定其優(yōu)點所在，當(dāng)學(xué)生聽到表揚時，其情緒肯定是高興的，興趣也隨之而生，此時再指出他們的不足之處。由于兒童的年齡較小，容易滿足，每次應(yīng)挑出一些主要的毛病讓他們加以改正，但毛病指出不宜過多，否則容易使兒童產(chǎn)生自卑感，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、舉辦多種形式的展覽。學(xué)生的作業(yè)能在一定的場合展出，不僅對作者有極大的鼓舞作用，而且未能參加的學(xué)生也能起到教育作用和促進作用，因為兒童極富于上進心。因此，我在教學(xué)中提供讓眾多學(xué)生充分展示作品的機會，如：優(yōu)秀的作品讓每個學(xué)生在講臺前進行展示，請同學(xué)評講，點明寫得好的地方。這種做法本身便是表彰，能激發(fā)起他們的主觀能動性，提高他們的自信心。把學(xué)生的作品每周進行對比展出，這樣可以使學(xué)生看到自己的進步，激發(fā)起學(xué)習(xí)書法的興趣和積極性。
(四)課堂教學(xué)興趣的調(diào)節(jié)。
1、在每節(jié)課的教學(xué)過程中，穿插講一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的古今書法家的軼聞趣事。如："王羲之'水池盡墨'的故事"，"林則徐練字的故事"，"米芾學(xué)書的故事"等等，把學(xué)生的注意力引到教學(xué)中來。這樣可以把學(xué)生的注意力集中的時間控制在半小時左右。
2、學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)氣氛中后，教師切不可單純地進行理論的講述，否則容易使他們的興趣和注意力降低甚至喪失。所以教師的教學(xué)用語一定要簡練生動，最好再與一些相關(guān)的直觀教學(xué)同步進行，這樣才能保證他們課堂內(nèi)興趣和注意力的相對集中。
3、針對兒童的年齡特征，課堂教學(xué)形式要豐富多樣。如：對于作業(yè)中有毛病的字，選擇典型加以放大，然后請學(xué)生"會診"、"治療"，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，加深對正確寫法的印象。
4、分析字形，妙趣橫生。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。
5、分析字形，妙趣橫生。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求
(一)、寫字姿勢要端正。
學(xué)生形成正確的寫字姿勢是非常重要的。它不僅有利于學(xué)生把字寫端正，保證書寫速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護視力。這是以人為本的體現(xiàn)。小學(xué)生寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢
(坐姿和站姿)、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓(xùn)練。學(xué)生的寫字基本功扎實了，才能促進學(xué)生書寫技能的提高。
(二)、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。
在小學(xué)階段，基本的書寫技能主要包括：學(xué)會正確的執(zhí)筆方法;能按筆順規(guī)則寫字;注意寫好字的間架結(jié)構(gòu);書寫行款整齊，有一定速度等。
(三)、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
如一筆一畫、把字寫端正，愛惜筆墨紙張的習(xí)慣，一絲不茍的習(xí)慣，勤于練字、持之以恒的習(xí)慣等。
總之，小學(xué)書法教學(xué)的教與學(xué)是緊密結(jié)合在一起的，教師應(yīng)領(lǐng)會貫通，實踐加創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使我們國家的“瑰寶”得以發(fā)揚光大。
小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)15
一.同學(xué)狀況分析
本班有33名同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)同學(xué)都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒有把握正確的寫字方法和技巧，更需要老師急躁的和督促。
二.教材分析
一班級的寫字書以鉛筆為重。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫學(xué)問。每節(jié)課都要嚴要求.勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵同學(xué)寫好鉛筆字。在實際寫字的過程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對同學(xué)的寫字姿態(tài)要求，多提示不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤:多親自師范，多指導(dǎo)；三是批改勤：只有跟上批改，同學(xué)才能準時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的主動性。
三.教學(xué)目標
1.培育同學(xué)認真寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成認真細心的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識。
2.同學(xué)在識字的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步把握了漢字的書寫方法。
3.通過學(xué)習(xí)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆的方法。
4.培育同學(xué)寵愛祖國的語言文字。
四.教學(xué)措施
1.教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要留意把握規(guī)侓外，還要留意同學(xué)從小養(yǎng)成認真、細心、一絲不茍的好習(xí)慣。
2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必需時常練習(xí)。
3.學(xué)會正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4.課內(nèi)、課外相結(jié)合，課內(nèi)同學(xué)練字的時間很少，假如不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會生疏。充分利用中午或課余時間，在平常提高對同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量要求。
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