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教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 1
經(jīng)過(guò)緊張激烈的競(jìng)技，20xx年陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽會(huì)計(jì)技能項(xiàng)目于20xx年3月29日在陜西銀行學(xué)校閉幕。本屆大賽全面體現(xiàn)了德技并重、校企合作、工學(xué)結(jié)合的職教特色，充分展示了職業(yè)教育改革與發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)了我省中等職業(yè)學(xué)校師生的風(fēng)采。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，現(xiàn)對(duì)本次大賽工作做以下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密
我校在接到省教育廳《關(guān)于舉辦20xx年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》（陜教職【20xx】1號(hào)）的文件后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，認(rèn)真解讀文件，根據(jù)比賽項(xiàng)目要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極申報(bào)成為會(huì)計(jì)技能項(xiàng)目比賽賽點(diǎn)。同時(shí)，專門召開了籌備會(huì)議，決定由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)本次比賽的籌備組織工作。成立了大賽秘書組、競(jìng)賽組和后勤保障組為大賽的順利舉行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、充分準(zhǔn)備、積極備賽
為使大賽順利進(jìn)行，并做到公平公正，我校制作了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?競(jìng)賽方案、嚴(yán)密的競(jìng)賽日程，并依據(jù)大賽要求添置更新了比賽用設(shè)備，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行了精心了輔導(dǎo)。認(rèn)真接聽、解答每一個(gè)有關(guān)詢問大賽的電話，在核對(duì)報(bào)名信息時(shí)，不厭其煩的對(duì)每一個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行信息核對(duì)，出現(xiàn)問題積極協(xié)調(diào)解決。為了營(yíng)造大賽氣氛，我們?cè)谫悎?chǎng)共懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅17條、展板1塊、氣球拱門一個(gè)著力宣傳職業(yè)教育改革和技能大賽。我們的工作在教育廳領(lǐng)導(dǎo)在多次視察大賽籌備情況時(shí)獲得了肯定。
三、熱情接待、展現(xiàn)風(fēng)采
大賽報(bào)到和比賽期間，校園整潔、賽場(chǎng)安全、秩序井然。為參賽隊(duì)安排了休息室及免費(fèi)提供飲水，安排醫(yī)務(wù)人員在現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。所有教職員工和學(xué)生志愿者熱情接待每個(gè)參賽隊(duì)伍，展現(xiàn)了我校賽點(diǎn)的良好精神風(fēng)貌。
四、積極參賽、共同提高
本次大賽共有來(lái)自全省的9個(gè)學(xué)校36位選手參加，本次比賽秉承“公平、公正、公開”的原則，選手們嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律、奮力拼搏展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和嫻熟的職業(yè)技能，大賽最后決出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)11名，優(yōu)秀獎(jiǎng)13名。此外，大賽組委會(huì)還評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人。通過(guò)這次比賽，選手們學(xué)習(xí)、借鑒、交流、進(jìn)步，喜悅之情溢于言表，參賽學(xué)校也通過(guò)比賽展示了教學(xué)成果和學(xué)校技能人才的風(fēng)采。
五、不足之處
由于本屆大賽的準(zhǔn)備時(shí)間比較緊湊，加之第一次采用網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，故此，報(bào)名參加會(huì)計(jì)技能比賽的學(xué)校還比較少，導(dǎo)致大賽參與度較低，但這是通過(guò)精心準(zhǔn)備可以加以改進(jìn)的。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 2
這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?/p>
歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的知識(shí)系統(tǒng)，不斷的`提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。
這次的比賽對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認(rèn)識(shí)了一群可愛的隊(duì)友。通過(guò)這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身潛力和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，讓自己更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！我們對(duì)自己有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃
為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃，同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。
三、利用假期時(shí)光，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度
為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，付出的時(shí)光和精力是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
四、存在問題
1、經(jīng)驗(yàn)不足。由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵，一旦元件焊接錯(cuò)誤無(wú)法拆卸。
2、操作速度需要進(jìn)一步提高。參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的潛力再?gòu)?qiáng)一些，操作速度再快一些，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高很多。
五、打算及措施
1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。
2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平。通過(guò)這次比賽感覺自己和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距，期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。通過(guò)本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。
在這次競(jìng)賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望通過(guò)總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 3
本次第九屆專業(yè)技能比武大賽由我們部門承辦，相較于上次活動(dòng)，此次比賽得到的收獲頗多，對(duì)于此次比賽的各個(gè)方面都有很多心得，從比賽舉辦過(guò)程各個(gè)細(xì)節(jié)處也學(xué)到很多的東西，故針對(duì)此次活動(dòng)的舉辦，我有以下幾個(gè)方面要說(shuō)：
一、此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、部門人員能夠很好的協(xié)調(diào)，明確各自職責(zé)，各司其職，盡心盡職完成本職工作，并互相幫助。
2、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充足，人員聯(lián)系，比賽日程地點(diǎn)等的通知，及時(shí)到位。
3、活動(dòng)事先各個(gè)細(xì)節(jié)方面的考慮，仔細(xì)周到，如萬(wàn)一比賽場(chǎng)地熄燈等緊急情況的應(yīng)對(duì)措施等。
二、此次活動(dòng)的缺點(diǎn)
1、比賽前期對(duì)于觀眾進(jìn)出場(chǎng)的秩序問題沒有過(guò)分強(qiáng)調(diào)，以致于初賽現(xiàn)場(chǎng)有大部分觀眾流失，現(xiàn)場(chǎng)因此而稍顯凌亂。
2、初賽時(shí)，我部門人手不夠，很多地方的銜接工作，缺乏人員參與。應(yīng)在賽前從其他部門請(qǐng)求人員支援。
3、個(gè)別選手的課件由于軟件版本及格式問題無(wú)法在大教室播放，應(yīng)在賽前充分考慮到這點(diǎn)，找到緊急的應(yīng)對(duì)措施。
三、此次活動(dòng)的心得
每次活動(dòng)都讓人成長(zhǎng)，雖然這是這學(xué)期部門舉辦的最后一次活動(dòng)，也許下學(xué)期大家難以再聚在一起工作，但的確這次活動(dòng)讓我們秘書處的凝聚力增強(qiáng)了，部門成員之間的關(guān)系更加緊密，大家在此次活動(dòng)中相互協(xié)作，盡心盡力為活動(dòng)作出貢獻(xiàn)，當(dāng)然此次活動(dòng)的舉辦最大的功臣應(yīng)當(dāng)屬于張夢(mèng)學(xué)姐，她不僅為此次活動(dòng)做了大量充足的準(zhǔn)備，考慮到了比賽前前后后大大小小的問題，比賽過(guò)程中也一直不停奔波來(lái)回協(xié)調(diào)，無(wú)疑她為部門舉辦的這次活動(dòng)做了最大的`貢獻(xiàn)，我十分慶幸在這樣一個(gè)大家庭里，每一次活動(dòng)都讓人成長(zhǎng)，潛移默化中我們的能力也有所提高，相信下次應(yīng)對(duì)這些活動(dòng)時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手一些。也謝謝部門其他成員的鼓勵(lì)與幫助，身為主持人的我站在臺(tái)上可以清晰的感受到部門每個(gè)成員在比賽時(shí)繃緊的神經(jīng)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。總之，大家一起加油吧。未來(lái)會(huì)更好！
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 4
20xx年12月3日―12月5日，我有幸參加了第一屆全國(guó)中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽。此次比賽是全國(guó)新課程改革以來(lái)首次舉行的中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽，比賽分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，包括了教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、廣播操、武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形、自選項(xiàng)目及規(guī)定項(xiàng)目，是全面考核中小學(xué)體育教師基本功的一次大賽，同時(shí)也對(duì)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估。通過(guò)這一次的比賽我想談以下幾點(diǎn)感受。
第一，怎樣才能使自己的基本功更加全面，這一點(diǎn)在以前的體育課堂教學(xué)當(dāng)中就有所感受，一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，這么多學(xué)生，個(gè)體差異如此之大，怎樣做到針對(duì)性教學(xué)和訓(xùn)練，已經(jīng)成為很多體育老師的疑惑，很多老師常常感到現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，組織性、紀(jì)律性越來(lái)越差，我認(rèn)為其實(shí)并非這些老師所說(shuō)，學(xué)生的個(gè)體差異就導(dǎo)致了我們體育教師在選擇教材的時(shí)候就更應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的愛好既然有差異，那么我們?cè)鯓訉⑦@些學(xué)生的愛好都兼顧到呢？我個(gè)人認(rèn)為體育課堂教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行革新，體育老師應(yīng)使教學(xué)內(nèi)容更受學(xué)生歡迎，更加符合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展。
第二，通過(guò)比賽使我了解到自身存在的不足之處，就我個(gè)人而言，我是田徑和球類專業(yè)，在大學(xué)里大部分時(shí)間都是圍繞這兩項(xiàng)來(lái)安排的，很少顧及其他項(xiàng)目，但是走上工作崗位以后，尤其是在西寧市這個(gè)名師輩出、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)高手云集的地方，自己的薄弱之處就暴露的.格外明顯，為此我也給自己制定了一些計(jì)劃和要求，那就是要敢于“獻(xiàn)丑”，將自己的不足更多的暴露出來(lái)，讓其他老師指導(dǎo)，這樣才能有所進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，力爭(zhēng)將自己的這桶水裝滿裝好，奉獻(xiàn)給學(xué)生一碗清水。這只是一個(gè)小小的例子，我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，自身的各項(xiàng)素質(zhì)將會(huì)不斷完善。
第三，在平時(shí)的教學(xué)中，我們的教材有很多的技術(shù)動(dòng)作都是非常專業(yè)化的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)難以接受，即使有學(xué)生能夠接受但也只是少數(shù)同學(xué)，如果在備課的環(huán)節(jié)中，將教材稍加改進(jìn)則可以讓更多同學(xué)受益。使學(xué)生們不僅僅鍛煉了身體更加培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思考了這些，我覺得還是要在以后的工作實(shí)踐中多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐。將體育課上得更加豐富一些、更加飽滿一些，更加人性化一些。在課堂中大膽實(shí)踐創(chuàng)新，凸顯出自己的教學(xué)特色。
通過(guò)這次的比賽，我知道了作為一名體育教師，應(yīng)該從專業(yè)的多個(gè)方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫、評(píng)課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運(yùn)用、優(yōu)美動(dòng)作的示范以及多專多能的個(gè)人專業(yè)能力等等。我會(huì)將這次比賽作為一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，切實(shí)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，為做好自己的本職工作而努力。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 5
根據(jù)盤縣教育局文件要求，我校語(yǔ)文教師技能大賽于10月18日在多媒體教室如期舉行，為了使本次比賽能公平、公正、公開地進(jìn)行，我校從外校請(qǐng)來(lái)了評(píng)委對(duì)本次的比賽進(jìn)行評(píng)分。經(jīng)過(guò)一天緊張、激烈、忙碌的比賽，李從飛老師獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng)，他將代表我校參加縣級(jí)的比賽。朱洪、謝玉明兩位老師獲得二等獎(jiǎng)，袁華成，劉成富，陳茜三位老師獲得三等獎(jiǎng)。本次比賽，老師們都抱著一種積極參與，重在學(xué)習(xí)的心態(tài)參加比賽。本次比賽嚴(yán)格按照“盤縣中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科青年教師教學(xué)技能大賽方案”進(jìn)行。以“盤縣中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科青年教師教學(xué)技能大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比賽分兩大塊進(jìn)行：專業(yè)理論測(cè)評(píng)、專業(yè)技能展示。具體內(nèi)容有教學(xué)片斷設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、三筆字、普通話話題說(shuō)話、美文誦讀、下水文。
寫評(píng)課稿環(huán)節(jié)，老師們能緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，從教材解讀、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)課，能做到理論聯(lián)系實(shí)際，評(píng)課稿中體現(xiàn)出了自己觀摩這節(jié)課的收獲，提出了對(duì)這節(jié)課的建議，有自己獨(dú)特的見解。
教學(xué)片斷設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師們從中選取了一個(gè)環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)片斷設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的片段符合新教材要求，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體地位。目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，思路清晰，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，板書設(shè)計(jì)美觀。
三筆字比賽是規(guī)定書寫內(nèi)容，提供書寫紙，老師們都能按要求進(jìn)行書寫。書寫內(nèi)容規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢自然，具有一定的觀賞性。用一位評(píng)委的話說(shuō)，�；袑W(xué)真是人才輩出。
美文誦讀和說(shuō)話環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)場(chǎng)抽題的方式進(jìn)行。總體來(lái)看，女老師比男老師的表現(xiàn)更為突出，她們態(tài)度親和，普通話標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，更有感情。
下水文的寫作，老師們都把自己放在了學(xué)生的位置上來(lái)寫，所寫的文章富于時(shí)代精神，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。語(yǔ)言流暢，內(nèi)容生動(dòng)，條理清晰。體現(xiàn)出了童真和童趣，對(duì)學(xué)生的寫作有很好的示范和指導(dǎo)作用。
這次比賽是我們語(yǔ)文教師綜合技能的一次展示，是一次動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)口的綜合活動(dòng)，我相信，只要我們經(jīng)常進(jìn)行這樣的比賽，我們的語(yǔ)文教師的綜合能力會(huì)有較大的提高，我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 6
竹溪縣“青年教師課堂教學(xué)技能”第二賽區(qū)復(fù)賽在教育局的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，于12月11日在匯灣中心學(xué)校取得圓滿成功。忙忙碌碌的二十幾天過(guò)去了，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份總結(jié)時(shí)，回顧我們經(jīng)歷的每個(gè)日子，下筆的剎那間才突然明白，繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過(guò)后是深層的總結(jié)和思考。綜觀此次活動(dòng)，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：
收獲一：認(rèn)真對(duì)待。態(tài)度決定高度。在所有的講課中，全體教師精心備課，積極性和熱情都非常高，都使用了自制教具、學(xué)具，展示了自己的絕活。每位教師都本著學(xué)習(xí)、提高的'心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
收獲二：觀念轉(zhuǎn)變。老師的觀念變了，角色也變了，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，教師在課堂上扮演的角色直接影響教師的教學(xué)行為，在這次活動(dòng)中，教師注重指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一個(gè)寬容的課堂氛圍，為學(xué)生潛能的發(fā)揮創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。在認(rèn)識(shí)了質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡情“玩”化學(xué)式。在“玩”中讓學(xué)生踴躍地匯報(bào)自己獨(dú)特的見解，創(chuàng)設(shè)了師生間的民主、和諧、寬松、自由的教學(xué)空間。
收獲三：教師口齒清晰，講解明白，有激情。初中的學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面仍然窄，解題思路仍然需要老師的帶領(lǐng)。上課老師的引導(dǎo)做的恰到好處。細(xì)而不多、精而不過(guò)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，動(dòng)手又動(dòng)腦，思考并觀察。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生輕松渡過(guò)，知識(shí)點(diǎn)掌握了，但還不感覺得累。
收獲四：課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)成為課堂活動(dòng)的主旋律，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。老師的板書準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，引導(dǎo)學(xué)生歸納，然后由學(xué)生觀察、思考、總結(jié)并找出規(guī)律，并讓別的同學(xué)判斷是否正確。然后利用所總結(jié)的規(guī)律去練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)練結(jié)合。
收獲五：課堂教學(xué)更加開放。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師能充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善。如謝傳友老師執(zhí)教的《七顆鉆石》、陳龍兵老師執(zhí)教的《思維的多向性》等，都為學(xué)生提供了發(fā)揮自己創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，而不是以統(tǒng)一的要求限制學(xué)生的思維。讓學(xué)生盡情地想，大膽地說(shuō)，認(rèn)真地做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官。
然而，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提：
1、自主、合作、探究學(xué)習(xí)停留于表面，放棄了教師主導(dǎo)作用。
2、有少數(shù)老師語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，意思表達(dá)不準(zhǔn)確或有說(shuō)半截話的現(xiàn)象，影響學(xué)生操作。
3、小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建有的老師表現(xiàn)出重形式，匆匆展開，草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象。
4、老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的發(fā)言要認(rèn)真聽，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，并能及時(shí)的給出肯定和尊重。
“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法�！薄皼]有最好，只有更好”�？傊砻嫔弦惶煤�(jiǎn)單的公開課，實(shí)際上需要付出很多的努力，有自身的努力，也有校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們的鼎力相助。更為重要的是，超出這堂課本身的是，我認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理：任何時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)做到“學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)界限”，虛心請(qǐng)教。師生之間，要打破傳統(tǒng)觀念，才可以教學(xué)相長(zhǎng)，不同科目之間，要互相取其精華，引經(jīng)據(jù)典，做到觸類旁通。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 7
本校語(yǔ)文教學(xué)技能大賽說(shuō)課比賽于6月6日結(jié)束，這是本年度中學(xué)語(yǔ)文技能比賽系列賽的第一部分。按照計(jì)劃，該系列賽共包括三個(gè)部分：說(shuō)課比賽；課堂教學(xué)比賽；評(píng)課比賽。第二和第三部分的比賽將安排在下半年進(jìn)行。在促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)方面，本校語(yǔ)文組在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個(gè)協(xié)會(huì)，帶好四支隊(duì)伍，扮靚五種角色，打通六個(gè)通道等。其中，開展各種活動(dòng)，是六個(gè)“通道”內(nèi)容之一。本次說(shuō)課比賽有兩位教師葉建興老師、郭曉敏老師參加決賽，從展示情況來(lái)看，參賽者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有深深的思考，對(duì)教材的開掘有一定力度，方法的運(yùn)用顯得游刃有余，理論有一定高度。全縣廣大中學(xué)語(yǔ)文教師一致希望，要通過(guò)加強(qiáng)管理，精心策劃，充分準(zhǔn)備，將這樣的系列活動(dòng)打造成學(xué)科的黃金品牌。
一、聽講座，感受名師風(fēng)采。
培訓(xùn)中的每一個(gè)講座，主題新穎、內(nèi)容豐富，專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，深深地打動(dòng)了我，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。讓我們感受到了名師與眾不同的理念和風(fēng)采，但這都取決于他們的真才實(shí)學(xué)、厚積薄發(fā)和人格魅力。如：應(yīng)海珍老師的專題講座《寫在語(yǔ)文課堂—————關(guān)于新課程下語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，讓我認(rèn)識(shí)到在新課程下，我們語(yǔ)文老師要把握幾個(gè)重要問題：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的人文性不能取消它的工具性；
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位不能削弱教師的主導(dǎo)作用；
3、提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考；
4、提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段不能摒棄有效的傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法。
又如李益友老師的'講座《做一個(gè)“另類”的語(yǔ)文教師》，讓我明白了語(yǔ)文老師還可以從以下幾個(gè)方面去教學(xué)：
1、“另類”課堂；
2、“另類作業(yè)；
3、”另類“活動(dòng)；
4、“另類”活動(dòng)。
每個(gè)講座讓我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
二、更觀念，樹正確師生觀。
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，建立良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。所以，我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、和諧民主、積極向上的課堂氛圍。
三、勤反思，做教學(xué)有心人。
這次培訓(xùn)，應(yīng)海珍老師還安排我們?nèi)ニ卧t橋小學(xué)聽課。聽完課，進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。專家們?nèi)肭槿肜淼姆治�，恰如其分的評(píng)點(diǎn)，讓我豁然開朗。聽完課后，我進(jìn)行反思，把專家們的很多有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)之談總結(jié)，做教學(xué)上的有心人，激勵(lì)自己以后在教學(xué)上可以使用或應(yīng)避免的地方，幫助我在教學(xué)上的進(jìn)步。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。因?yàn)榇蠹叶贾溃阂虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水�，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給學(xué)生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，然后在日后不斷的反思中完善和提升自己，做學(xué)生們心目中最好的老師。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 8
本次我報(bào)名參加的是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》，在教學(xué)這課時(shí)，從備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件到說(shuō)課的每一環(huán)節(jié)，我課前做了充足的準(zhǔn)備。想通過(guò)參加這次教學(xué)技能大賽展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使自己的教學(xué)水平得到提高。
在《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》的教學(xué)中，通過(guò)講解使學(xué)生了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、的簡(jiǎn)單情況，并講述了相應(yīng)的不平等條約《南京條約》和《馬關(guān)條約》。但在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不好，學(xué)習(xí)效果很不理想，尤其是每次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的年代對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很是抽象，記憶很困難。在總結(jié)三個(gè)不平等條約時(shí)，學(xué)生總結(jié)的很不全面，只知道賠了很多銀子和割了土地，但并不理解這是不平等的，至于開放通商口岸就更是理解的不透徹，也沒有想到這些都是當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無(wú)能，是被迫簽定的不平等條約。為此，本人覺得這堂課上得很失敗。經(jīng)反思，認(rèn)識(shí)到了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)知之甚少，課外閱讀面狹窄，閱讀量小，缺乏歷史方面的影像資料。本人在方面的知識(shí)也是一知半解，做不到對(duì)課本知識(shí)的拓展，不能講出更多的歷史故事來(lái)加深學(xué)生的理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多探討上品德與生活的教學(xué)方法。再者，打算找一些關(guān)于這方面的光碟讓六年級(jí)的學(xué)生集體觀看，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
在這次競(jìng)賽中，盡管自己做了充足的準(zhǔn)備，但講課效果還是很失敗。通過(guò)講完課之后的評(píng)課，同事的點(diǎn)撥以及自己的課后反思，我發(fā)現(xiàn)自己存在著很多的不足。我針對(duì)自己存在的問題決定做以下幾方面的改進(jìn)：
一、加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這次在講課的時(shí)候，我由于歷史知識(shí)儲(chǔ)備不足，歷史方面的知識(shí)比較匱乏，導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，教學(xué)效果很差。所以，要加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的`學(xué)習(xí)，使自己有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并且還要會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練地運(yùn)用。另外，還要拓寬自己的知識(shí)面，使自己的知識(shí)視野更加寬闊，講課的內(nèi)容和手段更加豐富多樣，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。
二、對(duì)多媒體的操作不熟練，這次在講課時(shí)，不管是多媒體制作，還是在課堂上運(yùn)用多媒體，都暴露出了自己對(duì)多媒體操作的不成熟。因此，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自己多媒體制作水平和操作水平。在以后的課堂教學(xué)中，要多運(yùn)用多媒體，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三、課堂控制能力不足，這節(jié)課之所以很失敗，除了以上兩點(diǎn)原因外，通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)，我還是沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有足夠的重視，對(duì)學(xué)生沒有做很好的了解，沒有針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂教學(xué)。正是由于這些原因，才導(dǎo)致自己這節(jié)課很失敗。
這教學(xué)技能大賽盡管自己做的很不好，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但是我發(fā)現(xiàn)了自己的問題在哪里。我將在以后的教學(xué)中，虛心向同行學(xué)習(xí)，多聽他們提出的意見，通過(guò)各種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)。使自己的課堂教學(xué)水平更上一層樓。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 9
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)�；顒�(dòng)的比賽項(xiàng)目包括說(shuō)課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個(gè)方面，是對(duì)教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過(guò)這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲。
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣悾總�(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的`編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來(lái)回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來(lái)最重要的插曲。
通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說(shuō)課稿等等，對(duì)我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 10
九月二十二日至二十五日，我在蘭州鐵四中參加了20xx年甘肅省第一屆初中英語(yǔ)教學(xué)技能大賽觀摩活動(dòng)。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的潛能是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要教師用熱情去激發(fā)，課堂上的學(xué)生總是熱情奔放。初中生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起可以改善教學(xué)，使教學(xué)更加有效。
一、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高效課堂的主要目標(biāo)，倡導(dǎo)實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不容置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，學(xué)生卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，學(xué)生改變觀念以后，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙；學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣；在這個(gè)時(shí)候?qū)W生的各方面就會(huì)調(diào)整到最佳狀態(tài)。著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。
二、高效課堂的核心是體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂
孩子的天性是愛玩，特別是初中生。針對(duì)這一點(diǎn)，我把我的英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化，作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)全過(guò)程，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出："游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉"。開展"看誰(shuí)答得又對(duì)又快"、"男女對(duì)抗賽"、"小組對(duì)抗賽"，等競(jìng)賽活動(dòng)。讓學(xué)生放開手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。實(shí)現(xiàn)用空間換時(shí)間，用面代線，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在交流展示中，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，心理穩(wěn)定了，表達(dá)流利了，思維敏捷了；在交流展示中，學(xué)生有了成就感，找到了自身的價(jià)值；實(shí)現(xiàn)了由模仿性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的分析能力，思考能力。以前許多同學(xué)在人家面前說(shuō)話都不敢大聲，但現(xiàn)在卻能站在黑板前面，面對(duì)大家把自己的想法和作題思路大膽表達(dá)出來(lái)，通過(guò)同學(xué)們和老師對(duì)自己的肯定，來(lái)不斷增強(qiáng)自己的自信心。
高效的課堂展示可以體現(xiàn)了“仁者見仁，智者見智”，即使是同一節(jié)課，同樣的教案，不同的老師的課堂展示是不一樣的。
三、合作探究的學(xué)習(xí)是高效課堂的.保障
合作探究學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要，組內(nèi)成員本著尊重、互助、促進(jìn)、發(fā)展的原則把每個(gè)小組建設(shè)成小組成員的精神家園。要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組完成好基礎(chǔ)知識(shí)的整合和挖掘工作，站在學(xué)科高度，從學(xué)科系統(tǒng)的角度去理解知識(shí)，掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿熱情和激情，積極參與和展示自己，點(diǎn)燃那思維的火把，展示展現(xiàn)自我。在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題
解決問題，幫助同學(xué)，提高自己。評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)的目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。高效課堂的建立是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是師生共同的活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語(yǔ)課堂陽(yáng)光、和諧、高效！
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 11
今年3月，我參加了我們學(xué)院舉辦的“師范生教師技能大賽”，很慶幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)能夠站上講臺(tái)鍛煉自己。選擇了師范學(xué)院，實(shí)際上就選擇了自己將來(lái)的職業(yè)。我的理想就是將來(lái)能做一名優(yōu)秀的教師。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，在大學(xué)期間，就必須抓好每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，于是我就踴躍報(bào)名參加了。
這次大賽的課題是“一元一次函數(shù)”，為了能講好這節(jié)課，我通過(guò)看書，查資料進(jìn)行了備課，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備后，緊張的情緒稍微有了些緩解。我是第五個(gè)上講臺(tái)講課的，借鑒前幾個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我不斷提醒自己一定不要緊張，聲音一定要洪亮。
在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候，我非常緊張，因?yàn)橐鎸?duì)的是自己的.同學(xué)和評(píng)委老師，怕自己會(huì)講不好。剛剛站在講臺(tái)上上，頭腦里似乎一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來(lái)說(shuō)還是比較滿意的。但在講課過(guò)程中，還有許多不足之處，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用不夠嚴(yán)謹(jǐn)，由于緊張?jiān)斐梢恍┦д`，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好等等。但很幸運(yùn)的我獲得了二等獎(jiǎng)，這更讓我有了自信。
通過(guò)這次比賽，我對(duì)自己以后的講課應(yīng)該注意的事項(xiàng)歸納如下：
1、一定不要緊張，要相信自己；
2、聲音一定要洪亮；
3、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性；
4、課前一定要做充分準(zhǔn)備，以求將課程熟記；
5、避免口頭禪和俗語(yǔ)等。
6、以后還應(yīng)抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷提高自己，完善自己一堂好課，不僅要傳遞給學(xué)生知識(shí)，更要讓學(xué)生從心里覺得聽你的課是一種享受。這次參賽也給我未來(lái)的講臺(tái)產(chǎn)生了一些思考。
從課前準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)。我們要讀透內(nèi)容，知道哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，怎樣引出所講內(nèi)容，應(yīng)該按照什么順序講，怎樣效果會(huì)更好。我們要研究板書應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)，講課時(shí)間應(yīng)該怎樣分配，應(yīng)該舉什么例子合適。我們要學(xué)習(xí)課件怎樣設(shè)計(jì)更適合教學(xué)內(nèi)容，怎樣使學(xué)生看清楚，怎樣不至于分散學(xué)生的注意力。教師行業(yè)，光環(huán)的背后是辛勤的汗水，在講臺(tái)下，你需要準(zhǔn)備的東西很多，尤其是處在今天這個(gè)信息爆炸的社會(huì)中。所以做教師不可以不讀書，更不可以不關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化。
從講課過(guò)程中來(lái)說(shuō)。在講課的過(guò)程中，始終貫徹到底的原則就是靈活應(yīng)對(duì)處理各種情況。雖然本次大賽的授課對(duì)象是自己的同學(xué)，但是也能深深體會(huì)到講課過(guò)程中互動(dòng)的重要，聽了評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)以及看了其他同學(xué)的參賽過(guò)程，明白了一個(gè)清晰的思路以及鍛煉學(xué)生的思維和動(dòng)手能力的重要性。
課程結(jié)束后，教師應(yīng)該自評(píng)，自己找不完善的地方，只有不斷自省，發(fā)現(xiàn)并改正問題，我們才能不斷進(jìn)步。最后，應(yīng)該通過(guò)多種途徑，不斷完善自己的知識(shí)，不管提高自己的技能，提高自身素質(zhì)，這樣才能做一名稱職的教師。
在我心中，一名人民教師應(yīng)該努力做到，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，普通話標(biāo)準(zhǔn)，粉筆字漂亮，為人和善，知識(shí)淵博，善于溝通，了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，穿著樸素大方，全心投入教師行業(yè)，用汗水和智慧去書寫教師行業(yè)無(wú)悔的生命華章。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 12
20xx年“一汽大眾”杯全國(guó)職業(yè)院校汽車營(yíng)銷技能大賽秉承“搭建高職院校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)校企合作深入發(fā)展，展示職業(yè)教育教學(xué)取得的成果，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)教育教學(xué)改革方向。明確高職院校汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)全國(guó)高職院校汽車營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)教育水平的整體提升。實(shí)現(xiàn)“以賽促改、以賽促建、以賽促教、以賽促學(xué)”的目的于6月18日-19日在長(zhǎng)春汽車高等�？茖W(xué)校順利舉行，我系兩名參賽選手陳君、王勇在指導(dǎo)教師李華、楊齊老師培訓(xùn)指導(dǎo)下代表四川省參加本次比賽。此次比賽我們未取得名次，但作為從省賽中十九支參賽隊(duì)中以第一名的成績(jī)代表四川省晉級(jí)國(guó)賽，這無(wú)論參賽選手還是指導(dǎo)教師都付出了最大的努力。此次比賽從人員選拔到人員培訓(xùn)最后到參賽，具體分以下幾個(gè)階段進(jìn)行
一、選手選拔
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報(bào)名，符合條件的進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營(yíng)銷相關(guān)問題。由以上兩個(gè)環(huán)節(jié)確定四個(gè)參賽選手進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個(gè)進(jìn)行考核，從中淘汰兩名選手。
二、第一輪培訓(xùn)
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項(xiàng)目制定了課表，次階段學(xué)生平時(shí)還是正常參加班級(jí)上課，只是利用沒課和晚上的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
三、第二輪培訓(xùn)
此次培訓(xùn)選擇考核后成績(jī)優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計(jì)算機(jī)操作題。其余時(shí)間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個(gè)月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵(lì)，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
四、企業(yè)培訓(xùn)
把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。
從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需
要解決，具體如下：
1、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡(jiǎn)短的`考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過(guò)程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行選拔。
2、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較少，同時(shí)學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對(duì)本次培訓(xùn)效果無(wú)法突破。盡量加大培訓(xùn)時(shí)間。
3、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位，教師配合現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
最后期望：
1、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級(jí)課程同時(shí)指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時(shí)工作壓力大，建議技能大賽專項(xiàng)來(lái)作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時(shí)候不上班級(jí)課程。
2、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎(jiǎng)才有一定的物質(zhì)回報(bào)，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 13
20xx年9月1日，參加了全區(qū)中小學(xué)體育教師技能大賽，由于人數(shù)眾多，比賽過(guò)程給了我很大的觸動(dòng) 。有的教師動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，贏得一片喝彩;有的則體態(tài)臃腫，動(dòng)作大打折扣;甚至有教師出現(xiàn)了碰傷和肌肉拉傷的情況。作為一名體育教師，我們感到很慚愧。由于思想上不夠重視，長(zhǎng)期缺乏鍛煉，致使技能荒廢，在學(xué)生面前不敢做示范，怕失誤惹來(lái)笑話。
這幾年，新課程不太強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，教師的講解示范也成了“傳統(tǒng)教學(xué)的`標(biāo)簽”，什么都是自主，什么都是合作，讓學(xué)生成為主體，教師成了旁觀者。我認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)來(lái)講，教師的講解示范，依然是課堂教學(xué)的一個(gè)重要方法。優(yōu)美的示范能給人直觀印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師不僅要言傳，更要身教，比如：分退騰躍上步時(shí)低、快，起跳時(shí)揮臂，含胸，挺身時(shí)臂腿要直，落地時(shí)用前腳掌撐地 。必須靠教師完整準(zhǔn)確的示范才能使學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次基本功比賽，給了體育教師一個(gè)很大的啟示，體育教師必須堅(jiān)持鍛煉，使自己的運(yùn)動(dòng)水平保持在一定的高度，才能更好地適應(yīng)新形式的需要。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 14
為提升幼兒園教師的專業(yè)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)我區(qū)街道幼兒園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，夯實(shí)教師的教學(xué)能力。5月20--21日上午，南區(qū)街道第三屆幼兒園青年教師教學(xué)能力大賽在中山市精彩童年幼兒園（南區(qū)分園）舉行。本次比賽共十所幼兒園參賽，由區(qū)街道幼教專干吳杏鈿老師及各園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。
比賽內(nèi)容分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和說(shuō)課兩部分。參賽教師緊緊圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域，結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)活動(dòng)。在每節(jié)精彩的教學(xué)活動(dòng)中，老師們大方得體的教學(xué)儀態(tài)、靈活多變的教學(xué)形式，為大家展示了她們各自的教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程完整，環(huán)節(jié)清晰，突出重點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)師幼氛圍融洽，體現(xiàn)了師幼、幼幼之間的積極互動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真思考、自由探索，老師用多種形式最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取知識(shí)。
說(shuō)課環(huán)節(jié)中，各位參賽老師分別從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、教法與學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)反思幾方面進(jìn)行了說(shuō)課。教師語(yǔ)言清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表述有條理，生動(dòng)流暢，有說(shuō)服力。
本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，最后由精彩童年幼兒園李月榕老師的大班律動(dòng)《歡樂泰國(guó)行》榮獲一等獎(jiǎng)，將代表我區(qū)參加中山市幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽。
區(qū)街道幼教專干吳杏鈿老師針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，吳老師指出：老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的組織中要根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)手段和方法的使用針對(duì)性要強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的'學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。要做一名學(xué)習(xí)型教師，學(xué)人所長(zhǎng)，反思不足，努力提升專業(yè)水平！
本次大賽既是一次展示，更是一次專業(yè)技能的夯實(shí)，讓教師們?cè)谀ゾ氈袌?jiān)定信念，為幼兒的全面發(fā)展繼續(xù)努力前行，展現(xiàn)了南區(qū)街道幼教人積極向上的精神。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 15
20級(jí)漢碩班共有13位同學(xué)，一群青春靚麗的女孩中間點(diǎn)綴著兩枚“蔥花”。作為《課堂觀察與實(shí)踐》這門訓(xùn)練課的教師，每?jī)芍懿派弦淮握n，對(duì)于這樣一門既要見習(xí)觀摩、分析點(diǎn)評(píng)，又要進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的課程，18學(xué)時(shí)的課時(shí)量總覺得時(shí)間十分緊迫�！坝^摩見習(xí)”的環(huán)節(jié)只得全部課外完成，課上總結(jié)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、教學(xué)視頻錄制交叉進(jìn)行。
在一次語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐之后，深覺得這群無(wú)論學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)儲(chǔ)備還是個(gè)人特質(zhì)方面，都比較出色的孩子，亟需一個(gè)更大的舞臺(tái)，也亟需更多專業(yè)教師的針對(duì)性指導(dǎo)。因?yàn)閭湔n需要，我從各種途徑精選漢語(yǔ)教學(xué)視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)其他高校漢碩專業(yè)也有籌備針對(duì)研究生的教學(xué)比賽。11月初，正巧為19級(jí)一位漢碩學(xué)生做畢業(yè)論文的調(diào)查問卷訪問，在感慨了時(shí)間的飛逝之后，學(xué)生說(shuō)“這學(xué)上得吧，竟然馬上就要畢業(yè)了�！睂W(xué)生無(wú)奈、遺憾又不乏焦慮的'表情，刻進(jìn)我的記憶。時(shí)不我待，刻不容緩。如果要組織教學(xué)比賽就必須馬上開始籌備，且最好在秋季學(xué)期完成。
從撰寫比賽方案、安排一對(duì)一專業(yè)指導(dǎo)教師、設(shè)計(jì)比賽程序，到盡力聯(lián)系留學(xué)生參與互動(dòng)，乃至安排漢教專業(yè)本科生“扮演”上課學(xué)生等等，各個(gè)環(huán)節(jié)都得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持。經(jīng)過(guò)緊張而有序的準(zhǔn)備，非常迅捷地，教學(xué)比賽于11月26日下午如期圓滿舉行。當(dāng)時(shí)熱烈而精彩的場(chǎng)面至今還歷歷在目。13位同學(xué)都在初次屬于自己的講臺(tái)上，展現(xiàn)了較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)潛力。他們從本次教學(xué)比賽中獲得的鍛煉、思考和成長(zhǎng)，可以參見本公眾號(hào)的系列推文。作為參與其中的任課老師，能夠如此陪伴學(xué)生，使他們因此而進(jìn)步，從中所體驗(yàn)到的欣慰和愉悅是溢于言表的。
對(duì)于這樣一群多半會(huì)走上教師崗位的學(xué)生，無(wú)論他們將來(lái)所從事的是國(guó)際中文教育還是國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育工作，我想作為“教師”的共性是相同的，這大概可以概括為對(duì)工作的敬畏之心、對(duì)學(xué)生的愛心，以及專業(yè)背景所塑就的創(chuàng)造力與豁達(dá)之心。
教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 16
一日之計(jì)在于晨，自從接到參加xx市基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)能手比賽的通知，每天清晨五點(diǎn)我的鬧鐘便準(zhǔn)時(shí)響起。我也開始了自己一天的學(xué)習(xí)和工作，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，五時(shí)至七時(shí)十分，除了穿衣洗漱外，就是自己的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，然后就開始了一天的工作。下班后，我毅然的放棄了自己摯愛的籃球運(yùn)動(dòng)，及時(shí)反思一天的收獲，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備第二天的教學(xué)，日復(fù)一日，直至市賽前夕。通過(guò)本次賽教，我個(gè)人感觸頗深，看到了自己與同仁之間的差距，也從中領(lǐng)悟到了很多東西。對(duì)于如何上好體育課和有效反思也有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、細(xì)心鉆課標(biāo)，精準(zhǔn)設(shè)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，它體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的基本要求。規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。教學(xué)活動(dòng)追求什么目的`，要達(dá)到什么結(jié)果，都會(huì)受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約。課堂上的所有教學(xué)活動(dòng)是以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也是為了教學(xué)目標(biāo)而展開。精準(zhǔn)的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，使得課堂教學(xué)更有序、更高效。
二、良師助成長(zhǎng)，摯友共進(jìn)步
我有幸加入劉麗市學(xué)帶工作坊，我和坊員陳波老師很榮幸都參加了這次賽教活動(dòng)，我們都以“師傅”稱呼我們的坊主劉老師，一聲“師傅，我們要來(lái)研課了”，一句“你們來(lái)，我給你安排”，這是我們賽教前最簡(jiǎn)單且頻繁的對(duì)白。一次次線上理論指導(dǎo)、解疑，一次次線下課堂研磨，讓我們收獲滿滿。課余時(shí)間我們采取同課異構(gòu)的方法，一起研討解決課中出現(xiàn)的問題和疑惑，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后再次備課、上課，一次次的研磨打造實(shí)用課、精品課。課下反思課中出現(xiàn)的小問題，說(shuō)實(shí)話有時(shí)夢(mèng)中都在備課、上課……
三、學(xué)科有特點(diǎn)，課堂展素養(yǎng)
體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)、練習(xí)、改進(jìn)、鞏固與運(yùn)用為載體的身體活動(dòng)的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，作為一名體育教師就應(yīng)掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，尤其是教材范圍之內(nèi)的內(nèi)容，不僅要“會(huì)”，還要求“美觀”。其次是精湛的教學(xué)技能，教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的，教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為、教學(xué)方法、組織能力。最后是工整的教學(xué)設(shè)計(jì)及流利真實(shí)的表達(dá)能力，這一次賽教，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思占了很大的比重，教學(xué)設(shè)計(jì)是專家對(duì)授課教師的第一印象，尤為重要，流利的表達(dá)能力不僅在課堂上能做到事半功倍的效果，在課后反思中也能起到完美收官的作用。
比賽已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)停止，因?yàn)橘惤套罱K的目的是提升自己的專業(yè)能力，更好的駕馭課堂，切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了體育專業(yè)素養(yǎng)、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要自己去思考與實(shí)踐，我會(huì)把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂高效的教學(xué)作為自己一生孜孜不倦的追求，不斷努力！
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