初中教學(xué)的工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的初中教學(xué)的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教學(xué)的工作總結(jié)1
這個學(xué)期的政治教學(xué)的時間是緊張的，特別是在八年級。但一般來說，教學(xué)工作進行得相當(dāng)不錯，基本上能夠完成教學(xué)任務(wù)。第九級教學(xué)完成情況比較順利，雖然時間緊，壓力有點大，但教學(xué)效果不錯。學(xué)生從原來松散到現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生可以正確調(diào)整狀態(tài)，這是一個很好的現(xiàn)象。第七年級，第八年級教學(xué)順利。八年級教學(xué)任務(wù)匆忙，到晚期教學(xué)，完全是幾個盒子的問題上一課，這個教學(xué)會被打折扣。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，更多的學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和很少改進的培訓(xùn)，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)是不夠的，這是一些因素。第九年級情況：學(xué)生從一開始的相對容易到寬松下半學(xué)期的積極狀態(tài)，表明學(xué)生的心態(tài)有了很大的改變。本學(xué)期的基本知識，加強學(xué)習(xí)強度的研究，了解課文的基本知識，使課堂更加實用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加明顯。學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生的狀態(tài)也可以，本學(xué)期的八年級政治教學(xué)內(nèi)容比較簡單，而是班級文字大容量，教學(xué)進度較快。這個學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于人際溝通，這部分內(nèi)容比較容易讓學(xué)生理解，但是學(xué)生們理解這個內(nèi)容的實際意義并不深刻。性能的變化在性能上是好的，但在分析材料方面的問題有一些問題，這就是對學(xué)生知識內(nèi)容的理解，不詳細的深入相關(guān)。這是未來要注意的方面。第二年級情況：學(xué)生不會從考試中學(xué)習(xí)現(xiàn)在將能夠簡單理解主題的內(nèi)容，并可以在最基本的要求的答案做，已經(jīng)有一個大進步，有些學(xué)生進步很大，已經(jīng)完全適應(yīng)初中生活。大多數(shù)學(xué)生明白，思想還處于初級階段，缺乏對政治課題的理解，增加了學(xué)習(xí)的難度。下半年學(xué)生閱讀文字的時間起到一定的'作用，學(xué)習(xí)成績有所提高。但大多數(shù)學(xué)生仍然缺乏答案的能力，理解分析能力是不夠的。還有很多工作要做，以提高學(xué)生的成就。從這個學(xué)期的教學(xué)工作，值得注意的是：
�。�1）使用數(shù)據(jù)效率，學(xué)生的自學(xué)能力已經(jīng)提高。雖然不夠強大，但它使一些學(xué)生可以
�。�2）使用筆而不是閱讀部分書來記住學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生有什么要做的事情做，可以讓學(xué)生沉入心中也可以發(fā)揮扎實的學(xué)習(xí)知識效果，特別是九年級教學(xué);
（3）課前準備工作做得更充分，特別是清潔的思路更流暢
（1）除了學(xué)生更多的動手外，還需要讓學(xué)生移動越來越多的大腦，增加學(xué)生在課堂上的數(shù)量，這需要豐富多樣的課堂設(shè)計;
�。�2）完成和修訂應(yīng)該實施，而不僅僅是閱讀，而且跟蹤修改后的工作（特別是在這方面更難，因為每周只有兩個班，除了剩余時間在班上少）
�。�3）對期末考試的審查進一步改進，不僅僅是測試，談?wù)撜n堂，提高課堂效率，進一步提高課堂教學(xué)班和無意識學(xué)習(xí)學(xué)生的效率，加強干預(yù)努力進行必要的交流和處罰;實踐和學(xué)生一起來總結(jié)思考。對于這個學(xué)期的現(xiàn)象，他們自己的反思和總結(jié)，進一步糾正心態(tài)，進一步提高他們的教學(xué)水平，需要加強基礎(chǔ)知識的鞏固，加強豐富，需要加強教學(xué)理論和教學(xué)知識的基本技能。加強教學(xué)思考的文本記錄，自己更努力嘗試弄清楚和實踐。相信在下一階段教學(xué)會有更大的提升。學(xué)生將有一個良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
初中教學(xué)的工作總結(jié)2
論文摘要：隨著課程改革的不斷深入，原有的教學(xué)大綱早已不能滿足當(dāng)今“教”與“學(xué)”的需要。新課程標準下，應(yīng)該對初中語文閱讀教學(xué)進行改革。文章以人教版初中語文新課程為例進行分析，總結(jié)歸納出了新課程下初中語文閱讀教學(xué)的幾種策略。
《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程�！弊哌M“對話”的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量是我們語文教師的共同追求。新課標強調(diào)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式。
閱讀教學(xué)，歷來都被認為是語文教學(xué)中的重中之重。本人在初中語文閱讀教學(xué)中曾有過一些困惑和思考，現(xiàn)把自己的心得和收獲寫下來，與大家共勉。
在語文閱讀教學(xué)的實踐中，特別是在學(xué)生參與閱讀的積極性被充分調(diào)動起來時，學(xué)生的思維就難以控制在一個基準上，可能會導(dǎo)致“課堂非常熱鬧，效果卻不理想”的尷尬境地。因此，老師應(yīng)該注意以下幾個方面：
第一，遵循“緊扣文章中心”的基本原則。凡是被選入教材中的.課文，都是一些經(jīng)典文章，立意深刻，中心明確。因此在閱讀的過程中，師生都應(yīng)從作者的心理出發(fā)，揣摩作者的用意，最終體驗作者的情感。例如：都德的文章《最后一課》，通過最后一課的生動描述，反映了法國人民在遭到普魯士侵略以后所表現(xiàn)的深厚的愛國主義感情和對侵略者的仇恨。同樣是兩篇抒發(fā)愛國情懷的文章，寫作于法與語言特色完全不同，各有魅力。
第二，遵循“聯(lián)系上下文”和“首尾呼應(yīng)”的通用原則。在文章閱讀的過程中，要特別留意文章中的過渡性語句與段落，要聯(lián)系上下文進行比較分析，以便把握該句的意思，理解其在文中的重要作用。例如，朱自清先生的名作《背影》中四次提到了父親的“背影”，而每次的環(huán)境都不一樣，但作者想要表達的思想感情卻是一脈相承的。第一次是出現(xiàn)是在文章的開頭，開門見山式點題“背影”。第二次是在火車站送別父親的場景中，作者用細膩的筆法對父親的“背影”進行了具體的描繪，這是寫作的重點。
父親步伐蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子的一幕深刻表達了父親對兒子那種深厚無私的愛；兒子感動得熱淚盈眶便是作者的真情實感。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”消失在茫茫人群中，離別之時，催人淚下。第四次便是在文章的結(jié)尾，兒子閱讀父親的來信，在盈盈淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，此處與文章開頭呼應(yīng)，緊扣主題，升華了作者的感情。
第三，遵循“以學(xué)生為主體”的原則。“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在生動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。”閱讀，強調(diào)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的自我閱讀活動是一種特殊的閱讀活動：
其一、它是有一定的教育目的的。
其二、所閱讀的是按一定的教育理念與體系編寫的教材或課本。
其三、它是在一個教育集體中進行的。
為此，閱讀教學(xué)應(yīng)該從以教為中心走向以學(xué)為中心，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，合作探究。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，在知識和能力的發(fā)展上，不斷邁上新臺階。
總之，要以學(xué)生的發(fā)展為根本。
第四，遵循“密切聯(lián)系生活實際”的原則。在閱讀教學(xué)的實踐中，要時刻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積極向上的情感和態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。應(yīng)該注重熏陶感染、潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程中。
總之，學(xué)生是課堂的主人，課堂的主體，在閱讀教學(xué)改革中，我們絕不能在課堂教學(xué)中失去屬于自己的主體位置。閱讀教學(xué)中師生互動對話，教師應(yīng)該讓學(xué)生感到一種“柳暗花明又一村”的境界，面對學(xué)生的種種疑問，教師要大膽做出肯定的評價。只有這樣，學(xué)生才能真正成為課堂的主人，閱讀教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高，語文新課程教學(xué)改革的機制才能日臻完善。
參考文獻：
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初中教學(xué)的工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、跑操工作。
在這個學(xué)期我重點抓跑操，我主要是通過以下幾點對跑操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到跑操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視跑操、自覺跑操、堅持跑操、認真跑操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在跑操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在跑操教學(xué)過程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的跑操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
總的來說，在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們。
回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。作為體育教師，我認為對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任，有吃苦奉獻精神。我要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。所以在今后我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭做一名優(yōu)秀的教師！
初中教學(xué)的工作總結(jié)4
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處教科處工作計劃，結(jié)合生化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較好地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1. 嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2. 加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一-教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的`情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5．加強實驗教學(xué)，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
二、教研組活動開展情況
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高了教師的思想素質(zhì)。
2．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐XX同成長。
3．加強新課程學(xué)習(xí)。新課程實施在即，學(xué)習(xí)新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
4．加強高考復(fù)習(xí)研討
(1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示；
(2)分析20xx年高考試題，指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)；
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案；
(4)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
5．加強學(xué)情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在以后教學(xué)中對癥下藥，解決教與學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
6 .組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學(xué)期來化學(xué)組開設(shè)公開課6次，其中，潘帥老師和鄭智老師的永嘉縣公開課得到了同仁的好評。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
7．積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學(xué)課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀。
四、教師專業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓(xùn)本學(xué)期本組教師利用外出學(xué)習(xí)的機會進行培訓(xùn)提高，進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。高一教師參加了溫州市高中課程改革的培訓(xùn)
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開設(shè)作積極準備，本學(xué)期組織教師進行了以下專題的學(xué)習(xí)，《高中化學(xué)課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》。
3.走出去，請進來，加強和兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。
4．青年教師培養(yǎng)按照教科處要求搞好新老教師的結(jié)對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇�、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干。
五、第二課堂碩果累累
我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座，通過每年一次的化學(xué)競賽拓展學(xué)生思維，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。配合學(xué)校組織的爭當(dāng)實驗家活動中，成果顯著。
六、存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證；
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在；
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
七、教研組建設(shè)的打算
今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
回顧一學(xué)年來的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
初中教學(xué)的工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的.人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。（經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
作為教初二政治課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
初中教學(xué)的工作總結(jié)6
本年度里，我一如既往地堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時多讀書閱報，學(xué)習(xí)國家的方針政策，使自己的思想觀念緊跟時代步伐，與進俱進。
課堂教學(xué)是教師的主要職責(zé)所在。為更好地實施有效教學(xué)，我深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果。針對思想品德學(xué)科的特點，我注重理論聯(lián)系實際，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。常聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學(xué)到了年輕人的長處，集思廣益，不斷提高自身素質(zhì)和能力。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。嚴于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學(xué)期，我擔(dān)任了教務(wù)處主任助理職務(wù)。我認真履行職責(zé)，任勞任怨，并創(chuàng)新工作方式，按時保質(zhì)地完成各項任務(wù)，注重及時性、有效性。
廉潔，是我從教的一貫準則。不接受賄賂，更不會去索取賄賂。以平常心、公正公平地對待每個學(xué)生，真心誠意地希望每個學(xué)生都能有所進步，學(xué)有所成。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級均取得了不錯的成績，受到大家的'一致好評。在今后的教學(xué)道路上，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷探索，不斷進取，爭取更大的進步。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作做一回顧！
首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，學(xué)工作總結(jié)五篇一如既往。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中思想思想品德教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學(xué)的實踐者，把思想品德教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。搜集生活中的一些思想品德問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白思想品德XXXX于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《思想品德與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
初中教學(xué)的工作總結(jié)7
本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。
作為兩個班的任課教師的一員，我非常希望這兩個班的孩子們，無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長，不辜負學(xué)校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們知識和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。
從入學(xué)情況來看，七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個班的前30名雖然較其他班級有一定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計，應(yīng)試能力在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。
對此，八班的很多孩子開始對自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，而我則竭盡全力的鼓勵他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，樹立和增強他們的信心。無疑，過程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下半學(xué)年的期末測試中，八班的孩子取得了令人欣喜的.進步，尤其是大部分基礎(chǔ)較差的孩子，也開始努力認真對待自己的學(xué)習(xí)，這讓我感到非常的欣慰。
只是，眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測試之后，部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫，和幾個任課教師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的就是學(xué)生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達十多人次，所有科任教師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學(xué)和叛逆，我們科任教師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任教師都感到無奈和自責(zé)。
分析八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點。
1.基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水
平，這和他們平時的辛苦和努力密不可分。
2.綜合性題目部分，前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析、解答、總
結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力，從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn)，方法和
思想他們都已掌握并能加以運用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路
虎。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進。
3.幾個思維難度較大的題目，前30名孩子依然能準確找到解答的方法，只是分
析問題不夠全面，解答不夠完整。這和我的教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補差上面，雖然效果明顯，但是難免會對前30名孩子的發(fā)展
空間有所影響。
七班的試卷不用看就知道是什么情況。
1.前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有
出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟，在那樣環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。
2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做的試卷有什么模樣？不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面還能勉強發(fā)揮，估計要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借自己那點小聰明，上課聽懂了，下課就不再去管，考試的時候拿點印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。依然心痛。
整個學(xué)年，作為兩個班的數(shù)學(xué)教師，無論是在學(xué)習(xí)上還是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績并不顯著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子依然認真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實的孩子們一定能帶給我們信心和力量。
新學(xué)年里，我準備繼續(xù)在八班補差的同時開始著手對前30名孩子進行鞏固和引導(dǎo)，強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固，繼續(xù)保持他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而七班則偏重于思想的引導(dǎo)，我始終堅信，沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這肯定是一個漫長和艱苦的過程，但是為了這些孩子的未來和夢想，我義不容辭。同時我也要不斷充實和鍛煉自己，努力成為一名能經(jīng)受各種考驗的合格教師。
這些設(shè)想和目標不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時候決不輕言放棄。這是我作為一名教師的堅持和準則。
初中教學(xué)的工作總結(jié)8
開學(xué)之初，面對本校初中生的實際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我覺得我肩上的擔(dān)子特別重�，F(xiàn)在終于結(jié)束了。還有一個又長又短的暑假。你可以深吸一口氣，停下來寫一份工作總結(jié)
因為我有很多問題，我一直不敢做自我總結(jié)。事實上，這是非常錯誤的。我們應(yīng)該不斷地進行批評和自我批評，這樣人們才能進步。我首先指出，我最大的問題是，我知道這在我心里是錯誤的，但我還是說了又做了。我認為這可能是普通人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)別。另一個致命的問題是你不會假裝困惑。你總是要把每件事都說清楚。事實上，有些事情永遠無法說清楚，也不可能完全公平公正。
當(dāng)然，我在各個方面也取得了相當(dāng)大的進步。除了在上述理解上的進步，我還特別注意我平時的言行。我把不該說的和不該說的記在心里。同時，我知道一個人在工作中不能粗心。我嚴格且無條件地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我今年沒有遲到早退。這是我做人的責(zé)任。教書育人是我作為人民教師的中心工作。不管遇到什么困難，遇到什么挫折，甚至別人的挖苦，周圍同志的誤解（有時我胡說八道，雖然比以前少了很多，但它仍然存在。你知道我，我沒有任何想法。
我只是想和平地生活，我從不追求名利），總之，我活了下來，取得了好成績。我在初中的政治高中入學(xué)考試中取得了歷史性的突破。雖然我只是一個配角，但我也做了自己的部分讓我詳細談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。本學(xué)期，我關(guān)注教學(xué)的每個基本環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教材，精心備課，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，集中授課，在課堂上要求45分鐘的質(zhì)量，反對問題海戰(zhàn)術(shù)。加強優(yōu)生培養(yǎng)，彌補差生。對于具有良好政治知識基礎(chǔ)的學(xué)生，他們經(jīng)常補充國內(nèi)外重大事件，設(shè)計相應(yīng)的問題，增強他們分析問題和解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，要注重掌握基本知識點，逐步加強課外輔導(dǎo)和計劃，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點，給予及時的鼓勵，使他們也能學(xué)好政治。從而逐步提高全班的政治表現(xiàn)。
成績只能代表過去。教學(xué)就像旅行。我將跟隨玄奘的西行，發(fā)誓帶著經(jīng)文返回本學(xué)期初中政治教師二期教學(xué)工作總結(jié)，我在初中一年級12班和13班擔(dān)任政治課的教學(xué)任務(wù)。從第一學(xué)期開始，他始終以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)；勤奮持之以恒地教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)；同時，他們的教育教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
I.主要工作和成就作為一名學(xué)科教師，我不敢懈怠。我從一開始就認真制定教學(xué)計劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，精心備課教學(xué)，積極參加教研活動和備課小組活動，經(jīng)常聽取老教師的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高教學(xué)專業(yè)水平。
以每堂課最好的心態(tài)站在教學(xué)世界上，以親切、輕松、嚴肅的形象面對學(xué)生。在教育教學(xué)的`實施中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行教學(xué)，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用培養(yǎng)學(xué)生的意識和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的獨立人格，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)生對知識和技能的掌握，形成健全的人格素質(zhì)，創(chuàng)新能力，實踐能力和人格發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，認真進行多方面、多角度的誘導(dǎo)、培養(yǎng)，創(chuàng)造條件，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點進行引導(dǎo)。對于個別特困生，我利用課間休息多次交談，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對生活，對于優(yōu)秀學(xué)生，我教他們戒驕戒躁，努力提高，堅持不懈，取得更好的成績。
通過現(xiàn)實生活中的事例，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞四個方面自覺發(fā)展自己的觀念，樹立遠大理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)作為一種職業(yè)，把每一節(jié)課都視為發(fā)揮創(chuàng)造力和才能的機會，把自己發(fā)展的機會，把一節(jié)好課視為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。
在教育教學(xué)過程中，始終以良好的形象和人格品質(zhì)為學(xué)生樹立榜樣。多讀書，讀好書，充實頭腦，不斷充實自我，提高自我；閱讀新聞報紙，與時俱進，緊跟時代脈搏。
因為我相信教師的成功不僅取決于正確的教育理念、高超的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，還需要高尚的人格和道德品質(zhì)。作為一名“模范教師”，我始終注重培養(yǎng)我的人格——師德。
作為一名初中一年級的政治教師，他明白自己任務(wù)的重要性，所以他應(yīng)該認真?zhèn)湔n，收集多方面的相關(guān)資料。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重對教材和梳理基礎(chǔ)、重點和難點，廣泛收集各種形式的教材進行教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
II.經(jīng)驗和經(jīng)驗：
�。�1）嚴格課堂紀律，營造良好的紀律學(xué)習(xí)氛圍；（2）把握重點和難點，運用多種教學(xué)方法，運用教學(xué)媒體分散教學(xué)重點和難點，運用直觀、清晰的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實際情況，適當(dāng)減少難度，并對課后習(xí)題進行必要的講解和分析。d在練習(xí)本中
III.缺點和未來計劃：
1.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育
初中教學(xué)的工作總結(jié)9
這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅踔胁堪四昙壢齻�班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲�，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的夢想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的進展。
一、堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進展轉(zhuǎn)變。
為了到達這個目的，首先對教材的目標進展了設(shè)定。并依據(jù)初中學(xué)生的根底和承受力量的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)規(guī)劃，細心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強勢推動教學(xué)改革。在詳細的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思索；另一方面通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、趣味教育。
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比擬枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比擬難開展。我就大膽的'”在教學(xué)中參加適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、藝術(shù)節(jié)。
協(xié)作學(xué)校政教處，勝利的舉辦我校其次屆“把戲年華”藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的時機，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。
我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并細心創(chuàng)立了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進展了很好的學(xué)習(xí)和溝通。
固然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、無視與個別班級學(xué)生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。
初中教學(xué)的工作總結(jié)10
本人全年任教兩個班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)
平時積極參加學(xué)校組織的各類集體活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作工作總結(jié)
教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任班主任工作，本年度擔(dān)任初三（6）班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報名，14名學(xué)生到姜堰中專，3名到江淮報名，多名同學(xué)進入高一級學(xué)校繼續(xù)深造。
3、教育科研
教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。20xx年論文？初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略？獲江蘇省教育學(xué)會三等獎，20xx年2月？分段函數(shù)易錯點例析？在中學(xué)生語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在�？习l(fā)表。
4、學(xué)生競賽
輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽并獲獎。
5、繼續(xù)教育
xx年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。
三、今后的設(shè)想
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式，嚴格按照“目標導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、對學(xué)生的分析
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的`學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。
同時，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始年級，形成習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)時，書寫工整、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。
2、三清工作，查漏補缺。
堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學(xué)生和老師查漏補缺，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)，提高效率。
有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋，有針對性。
課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學(xué)模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5、引入競爭，激發(fā)興趣。
徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價，師徒間的評價，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。
當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標。
初中教學(xué)的工作總結(jié)11
五年來我一直擔(dān)任初中生物的教學(xué)。在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。為此，在20xx年課例《傳染病及其預(yù)防》在第二屆新課程資源與學(xué)科整合展示交流活動中榮獲二等獎。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的`后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過近五年的努力，取得了相應(yīng)的榮譽，先后被評為校級和鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。在20xx年被評為縣級“教學(xué)新秀”，.20xx年被評為咸陽市中學(xué)生物學(xué)科“教壇新秀”。我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《分層教學(xué)與分類指導(dǎo)方法思考》獲縣教研室優(yōu)秀教育論文三等獎，同時我積極地擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與各種教學(xué)培訓(xùn)和交流，不斷提升自己的教學(xué)能力。
總之，成績屬于過去，我以后一定會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!
初中教學(xué)的工作總結(jié)12
隨著初中課改實驗的深入推進和高中新課程的普遍實施，如何從課程改革的角度對學(xué)生進行跟蹤研究，如何實現(xiàn)新課程高中物理教學(xué)在目標和理念上與初中物理教學(xué)的統(tǒng)一，如何把握和實現(xiàn)高、初中物理教學(xué)的層次性和遞進性等，都將是筆者這樣的教學(xué)一線的老師需要探討和研究的問題，通過對近兩年的高中新課程實踐的反思，以及對初中物理教學(xué)的回顧和總結(jié)，筆者認為，注重高、初中物理教學(xué)的銜接，將直接影響課堂教學(xué)的成效。
物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，因而也突顯“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新意識”的功能。初中物理課改實驗，突出和強調(diào)“科學(xué)探究”的教學(xué)，《標準》指出：“科學(xué)探究”是學(xué)生參與式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動。它既是“學(xué)習(xí)目標”，又是重要的教學(xué)方式之一。通過實踐和體驗探究過程中的要素和環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計方案（計劃）、收集數(shù)據(jù)（素材）、分析與論證、交流與合作、評價與總結(jié)等，實現(xiàn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”等培養(yǎng)目標，滲透課程改革的相關(guān)理念。
根據(jù)上面的分析，筆者認為高中教師尤其是高一的物理教師要重視學(xué)生學(xué)法的研究，注意在教學(xué)中與初中教學(xué)的銜接。
1、根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時
當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達到目標；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解。”所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)腵教學(xué)方法，降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。如教學(xué)受力分析時，初中沒有引入質(zhì)點這個概念，更沒有深入到共點力的分析；因此高中教師在教學(xué)時應(yīng)從同一直線二力的合成引入，從兩力的夾角從特殊角的二力合成，到不特殊角如何求合力深入，這樣學(xué)生才能從教師安排的“臺階”一步步上到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、教學(xué)中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則
可以在初中的題目基礎(chǔ)上稍加改動，讓高一學(xué)生有一個適應(yīng)和對舊知識的回憶過程，這樣學(xué)生就能持循序漸進，成績穩(wěn)步提高。對此我們物理全體教師作了大量的工作，在教學(xué)直線運動時，筆者就作了如下嘗試：初中只從參照物等探究了勻速直線運動，提到了有變速直線運動，指出它只能粗略恒量物體的運動快慢。那么如何才能較精確的描述運動物體的快慢就引入了即時速度。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，大部分基礎(chǔ)較差的中差學(xué)生提高特別快。
3、作業(yè)的處理
初中物理課改實驗教學(xué)的習(xí)題量不大、難度不高，并且淡化數(shù)據(jù)處理和計算，著力于日常生活中基本物理現(xiàn)象的解釋和說明，注重在“科學(xué)探究”中解決問題，而高中物理的習(xí)題量和難度明顯增加，并且把“做好練習(xí)”作為學(xué)好高中物理的一個重要環(huán)節(jié)。高中物理過渡教材的《緒言》中引用嚴濟慈先生的一段話作為總結(jié)：“做習(xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做了�！弊鳛閭�性化教學(xué)的基本要求，教師必須“先下題海”，對照新課程的基本理念和三維目標，歸類篩選、精編習(xí)題，要彰顯習(xí)題的功能性。
4、實驗
的處理。物理知識來源于實踐，特別來源于觀察和實驗。教學(xué)中不僅要做好各類指定的演示實驗和分組實驗，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗，還提倡和鼓勵將部分演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的隨堂實驗，將分組實驗擴展成探究性實驗和開放性實驗；教學(xué)過程要盡可能引用日常生活中的小實例、小實驗，來直觀說明物理問題。例如對滑動摩擦力和靜摩擦力概念的教學(xué)，可以讓學(xué)在課堂中通過手腳的相關(guān)活動來感悟摩擦力的存在；教師還可以通過拉動和拉不動講臺的現(xiàn)象，讓學(xué)生進一步理解滑動摩擦力和靜摩擦力的大小和方向；還可以擴展到百米跑運動員在起點和終點的跑步姿勢、200m或400m跑的運動員在彎道處的跑動姿勢與摩擦力的關(guān)系等。
5、課題研究
這是高中物理課程的新突破，是初中課改教學(xué)“實驗探究”的延展和深化。課題研究不強調(diào)學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和從事未來生活和學(xué)習(xí)的能力。教師在“課題研究”中的角色是“創(chuàng)造者、引導(dǎo)者、參與者和解惑者，是學(xué)生的合作伙伴”。此外，研究性課題的選擇，要立足于現(xiàn)實生活（如菜刀上的力學(xué)知識），要注重社會熱點問題（如從電冰箱到臭氧層），要關(guān)注科技的新發(fā)展、新突破和新成果（如阿爾法磁譜儀與暗物質(zhì)），要兼顧課堂教學(xué)的延伸和擴展（如研究影響滑動摩擦力的因素）。
總之，基礎(chǔ)教育課程改革是個系統(tǒng)工程，具有連續(xù)性、實踐性、漸進性和創(chuàng)新性。新課程高中物理教學(xué)理應(yīng)傳承初中物理課改實驗教學(xué)的基本理念，努力實現(xiàn)“三維教學(xué)目標”，并在此基礎(chǔ)上進一步實踐、探索和創(chuàng)新。我們相信：只有符合學(xué)生的身心發(fā)展水平和認知規(guī)律的教學(xué)，才能激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；只有適應(yīng)社會發(fā)展水平和長遠需求的教學(xué)，才能被社會所認可；只有突顯教師特色的“個性化教學(xué)”和“創(chuàng)造性教學(xué)”，才能真正地、最大限度地使學(xué)生和教師雙方都成為教學(xué)活動的受益者。這是筆者和廣大教育工作者所期盼的。
初中教學(xué)的工作總結(jié)13
20xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習(xí)；努力落實課堂教學(xué)的`各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標準的學(xué)習(xí)與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
初中教學(xué)的工作總結(jié)14
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、深化教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)管理，堅持向常規(guī)要效益
我每周進行集體備課一次，在每個人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試）”。
在備課時，我們著重“四備”。
�。�1）備學(xué)情就是對學(xué)生進行學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順利進行。
（2）備教法根據(jù)學(xué)情和課標的要求，采取不同的教學(xué)方法，對教材中的重難點，采取實驗、討論、分析、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比如比較物質(zhì)的'硬度、“宇宙探秘”等知識，采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。
（3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學(xué)生作業(yè)量。“四必（有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學(xué)生的知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。
�。�4）備實驗物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，一堂物理課的實驗恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實驗的充分理解下，改進實驗和增加實驗，例如，在講解到大氣壓強的知識時，我們增加了大量的實驗，并對覆杯實驗進行了改進，還將氣壓與沸點的關(guān)系實驗改成噴泉實驗，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強知識加深了了解掌握。
二、科研興組、課題先行，堅持向教學(xué)研究要發(fā)展
我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。
課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究）。
為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。
三、扎實開展第二課堂，堅持向校本課程要素質(zhì)
開展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此，我們開設(shè)了“走進科學(xué)”的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實踐、書本知識，對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面。
四、讓青年教師成長的更好點、更快點
我組有兩位青年教師都是剛走進二外校門，我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設(shè)的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。
第一階段分為三步：
1、要求新教師熟悉教材，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課，評老教師的課，再自己上課。
2、讓新教師自主備課，有問題向老教師請教，在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課，老教師聽課評課。
3、自主備課，老教師跟蹤聽課，幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。
力爭通過這一階段的培養(yǎng)，使新教師能夠分析教材，基本掌握教材的重難點、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程，能獨立備課上課。第二階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細化備課，特別注意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思。
老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會上好課、上優(yōu)課，以達到物理組的“有趣、互動、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了，都獲得了成功，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教學(xué)的工作總結(jié)15
我們在過去的一年當(dāng)中忙著、艱辛著、奔走著，同時也斬獲著，代萊學(xué)年即將已經(jīng)開始，我們在制訂“宏偉藍圖”的同時也不要忘掉總結(jié)上一年的苦辣酸甜去鞭策和鞭策自己獲得更大的進步。下面我就把本年度的工作搞詳細的匯報總結(jié)。
一思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，愛好黨的教育事業(yè)。積極主動出席各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。順從學(xué)校的工作精心安排，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們搞好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。積極響應(yīng)學(xué)校聲援，積極主動出席學(xué)校非政府的各項活動，著重政治理論的自學(xué)，以積極主動的態(tài)度出席教育活動，深入細致記讀書筆記，并融合自己的實際，作出深刻剖析，所寫下材料受局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊譽。協(xié)調(diào)組里做好教研活動，把握住每一個自學(xué)的機會提升自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時出席升旗儀式，從不缺勤。順從學(xué)校精心安排，人際關(guān)系親密。
二師德方面
在德育工作方面，我指出，什么樣的教育，出來什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我指出：“教書育人”首先就是育人，然后才就是教書。做為“音樂教師”首先就是教師，然后才就是音樂。而“音樂教育”就是通過音樂的手段回去塑照人、培育人、催生人的教育。所以音樂就是手段，人才就是目的。關(guān)心、愛好，搞孩子們的好朋友。回憶起存有一位老教師曾經(jīng)對我說道過：“雖然你直面的就是四、五十個孩子，他們的能力水平多寡左右，但在家長的眼中他們卻是唯一的，就是輕松的，我們不要在心里就給分割出來等級，那樣搞對他們就是不公平的。說道我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作全然就是良知活，沒辦法回去精確地來衡量!”我認得她的話，所以我用愛心澆水青澀的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都就是我的朋友，一年的不懈努力換得的就是孩子們高興的笑臉，我經(jīng)常聽到孩子們說道：“老師，如果能夠每一天每一節(jié)課都就是你給我們聽課那該多不好呀!”聽見孩子這樣的話我所有的代價都應(yīng)該!
三教育教學(xué)方面
狠抓課堂教學(xué)，提升課堂效益.音樂課的內(nèi)容就是豐富多彩的，它的最小特點就是通過藝術(shù)活動去調(diào)動人的興趣，感動人的情感，使人開心地受教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放到課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也存有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提升的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不容替代的特殊作用，音樂教育屬藝術(shù)教育的范疇，就是學(xué)校展開藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何并使音樂教育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮積極主動的促進作用，作為一名音樂教師，我真的如何狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益這就是重中之重。為此本學(xué)期去，我進一步貫徹落實代萊課程改革標準，深入細致鉆研教育教學(xué)大綱，下載大量與自己教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，認真細致地底上每一堂課。本學(xué)期我所分擔(dān)的就是五年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)相同年級的相同特點展開教學(xué)。例如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容有效率、涉及面甚廣，如果教師不展開有效率甄選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么長，確實無法順利完成。于是我充份匯報的意見，先使他們挑選出自己討厭的課程，然后展開探討，最后由教師根據(jù)教材特點，重點的定下來本學(xué)期所須要自學(xué)的內(nèi)容，刪掉一些不太討厭和相對距生活實際存有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、開朗，在復(fù)習(xí)時，我盡可能的設(shè)計出來合乎他們特點的方案。比如說在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平極好，一首新歌用沒法幾分鐘就能夠?qū)W會。未了更好的使他們認知歌詞，體會歌曲情緒，我便通過表演、比賽、分體式打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅掌控了該掌控的科學(xué)知識，而且興趣大增，課堂氣氛靈活多樣，研習(xí)的非常隨心所欲。同時在使動腦筋，編成動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，很大的喚起了們技術(shù)創(chuàng)新思維的火花。五年級的.，仍然形象思維活動居多，但抽象思維隨著年齡的快速增長而逐步進一步增強。音樂興趣不僅必須維持還須并使樂意參予音樂活動，其音樂自學(xué)領(lǐng)域存有必要拓寬碰觸的音樂曲目須要更加多樣，音樂體裁、音樂演出形式，音樂科學(xué)知識也須要減少內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行多樣的教學(xué)手段去培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題使們走進操場積極開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)出自己的個性在教師的引導(dǎo)下以相同的節(jié)奏抒發(fā)，勇于對尚無科學(xué)知識明確提出批評和修正，從而鼓勵技術(shù)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課精心安排5分鐘的時間展開節(jié)奏道別及練，這個項目非常討厭。我總在出具節(jié)奏類型后，懇請嘗試抬起節(jié)奏，親身體會節(jié)奏增添的美感，再由互相鼓舞評價，最后由教師傳授，授以恰當(dāng)?shù)淖鞣�。這個貌似直觀的節(jié)奏練一旦帶入思維的過程，就顯得其樂無窮了。了解樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標記，例如：反反復(fù)復(fù)記號、升降記號、上滑音、大幅下滑音、休止符、背紋等，它們的促進作用對于大來說比較淺，我常用可愛的小卡片寫下上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富于童趣的語言去抒發(fā)符號的用法，學(xué)出來就不能例如食雞肋通常索然無味。在教學(xué)中帶入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先使整體認知樂曲，說道說道聽到后的體會，你最喜歡哪一個樂句?找到相同的樂句。在此基礎(chǔ)上展開試唱、拉季夫卡、彈奏，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時存有針對性，自學(xué)的難度減少了，效率提升了，興趣更濃郁了。在教學(xué)過程中，既必須通過音樂達至教人的目的，又必須通過教人去更好地自學(xué)音樂。
四教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時間回去自費搜集各種音樂文化資料，以便使能夠多聽到、多看看、多碰觸杰出的作品，從而快速增長體會，并贏得更多美的體悟。要是條件容許的話，還可以使適度地碰觸一下電腦音樂。此外，我還很特別注意自身的自學(xué)。例如：出席市里的音樂教研活動;練專業(yè)技能;寫作一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師展開交流
五其它及獎懲情況
演唱教學(xué)仍舊就是本學(xué)年的工作重點.為了使合唱隊的孩子能教給更多、更新的科學(xué)知識，我退出個人休息時間出外深造，這樣的我東站在課堂上對得起自己也對得起孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)至的演唱科學(xué)知識不能就是過時的，我也不是在喝自己的老底兒，而是把新鮮的果實剝給孩子們，使活力和激情在演唱的課堂上洶涌。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
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