學校教學工作總結(jié)

（精）學校教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學校教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想

　　本學期學校將根據(jù)縣教研室的工作安排，以推動課堂教學改革為核心，以加強校本教研為主線，致力于提升教師隊伍建設(shè)和加強常規(guī)管理。我們將充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，穩(wěn)步提高我校的教學質(zhì)量和水平，努力開創(chuàng)教研工作的新局面。

　　二、工作目標

　　1、加強教師培訓，提升教師素質(zhì)；

　　2、落實共備同講，提高課堂效率；

　　3、優(yōu)化常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量；

　　4、夯實讀寫工作，打造書香校園。

　　5、開展教研活動，深化課程改革。

　　三、實施措施

　�。ㄒ唬┘訌娊處熍嘤枺�提升教師素質(zhì)

　　1、堅持業(yè)務學習

　　我們堅持每兩周進行一次教師業(yè)務學習。學校會統(tǒng)一安排相關(guān)的學習內(nèi)容，包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高語言文字運用能力以及加強網(wǎng)絡技術(shù)能力等。我們將采用多種學習方式，如自主學習、教研組學習以及集中學習等。教師們要認真學習并記錄所得，運用新的教學理念來指導自己的教學實踐，從而提升自身的教學能力。

　　2、加大教師培訓力度

　　組織教師參加不同層級的教學培訓，并在他們返校后進行二次校本培訓，以確保每位教師都能受益。我們致力于實現(xiàn)一對一的培訓，使所有教師都能最大化地受益。

　　（二）優(yōu)化常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量

　　進一步規(guī)范、對于常規(guī)教學管理，需要在備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)輔導、聽課和教研活動等方面進一步細化要求。備課方面應當堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。對于統(tǒng)考科目，應以集體備課為主，并注重二次設(shè)計和教學反思。這既能夠凝聚集體智慧，又能充分發(fā)揮每位教師的個人潛力。在作業(yè)設(shè)計與批改方面，要細化作業(yè)布置和批改的要求。同時，需要嚴格控制家庭作業(yè)量，提倡布置分層作業(yè)，并多樣化形式與類型的作業(yè)。避免重復和低效的作業(yè)布置，以減輕學生負擔。學�？梢岳�用常規(guī)教學檢查和隨堂聽課等方式，加強對學校常規(guī)工作的監(jiān)督和落實，從而切實保障課堂教學的質(zhì)量。

　�。ㄈ�）開展共備同講精品課的推廣應用工作

　　“精品課共備同講”工作是我縣教育的一項重點工程，更是學校教育的重點工作。按照工作安排，本學年要做好查漏補缺及“精品課”的推廣應用工作。學校將依據(jù)教育局的工作要求，積極引導教師進行二次備課、共備同講，最大限度發(fā)揮“共備同講精品課”的作用。

　�。ㄋ模┖粚嵶x寫工作，打造書香校園

　　學校將加強語言文字的讀寫能力培養(yǎng)，持續(xù)推行晨讀和午寫活動。晨讀內(nèi)容主要以教材和經(jīng)典誦讀精選為主，同時各年級之間統(tǒng)一課外經(jīng)典誦讀材料。午寫在周一、三、五采用硬筆書寫，周二、四采用毛筆書寫。我們會采用集體備課的形式制定讀寫教案，注重教師個性化的二次設(shè)計。在三至六年級的閱讀課上，教師將深入指導學生進行閱讀，并舉辦“讀寫交流會”活動，以促進學生之間的學術(shù)交流和互動。此外，學校也將繼續(xù)組織“親子閱讀”活動，每班每周向?qū)W校提交本班優(yōu)秀的親子閱讀視頻，學校再挑選出優(yōu)秀作品發(fā)布在學校公眾號上供大家欣賞。

　　（五）開展教研活動，深化課程改革

　　1、堅持每兩周一次集體教研

　　學校按年級、本校設(shè)有17個學科教研組，每個教研組根據(jù)學校整體教研計劃及安排表制定本組的教研計劃。教研活動每兩周開展一次。為了確保教研活動的有效性，學校領(lǐng)導親自參加并指導各組的教研活動，旨在讓每位教師都能有所收獲，并避免教研活動變得形式化和低效。為此，我們不斷努力著。

　　2、定期召開教研會議

　　教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

　　3、開展系列教學研究活動

　　開展教研活動是促進課堂改革的有效手段。本學期，學校將繼續(xù)組織系列活動，為教研活動提供樣本和平臺，推動深化課堂教學改革。例如，我們將舉辦新進教師匯報課、青年教師比賽講座、教師書法展示、隨堂聽課和讀書交流會等一系列活動。

　　4、落實聽評課制度

　　聽評課是一種通過教學觀摩與評價的方式來推進課程改革和教學方式改革的活動。聽評課的方式可以包括教研室集體安排、學校領(lǐng)導聽課以及個人隨機聽課。聽課的對象是全體教師，每個學期至少要被聽課一節(jié)。此外，分管教學的校長、教導主任、教研室主任以及中層干部每周應聽兩節(jié)課，而教師則應每周聽至少一節(jié)課。通過實施聽評課活動，我們的目標是促進課程改革工作，改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，使他們在獲取知識和技能的過程中也能形成正確的價值觀。在聽評課的過程中，我們還希望改變學生的學習方式，確立他們在課堂中的主體地位，建立起學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。我們努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新模式，以推進教學方式的改革。

　　5、深化模式探索，打造高校課堂

　　我們將繼續(xù)積極探索和實踐我校的“自主、合作、探究”教學模式。我們鼓勵教師在課堂教學中主動采用這種教學模式，大膽地放手讓學生充分自主學習。教師們不再越俎代庖，而是根據(jù)自己所教學科的特點進行個性化的教學模式設(shè)計，以提高課堂教學的效果。

　　6、開展課題研究，提升科研水平

　　我們鼓勵教師們都參與到校本小課題研究中來，通過總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學問題和改進教學實踐，提升教育教學質(zhì)量。同時，我們也將繼續(xù)按要求實施我校的省級課題，確保質(zhì)量和任務的完成，并且認真積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀的課題論文、案例和設(shè)計等。在新的學年里，我們還將做好縣級和校級課題的申報和研究工作，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，并培養(yǎng)一批骨干教師。通過課題研究，促進教師們的專業(yè)成長，提升學校的科研水平。

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