手工教學工作總結15篇(精選)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的手工教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工教學工作總結1
本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。
實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的'是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。
創(chuàng)設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調(diào)動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動手制作。
明確目標：經(jīng)過情境創(chuàng)設調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。
實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協(xié)作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備。
作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內(nèi)互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。
對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎。
手工教學工作總結2
手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準備
準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候，除了按要求進行的常規(guī)準備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時，教師要指導學生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風格的藝術品。
二、激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動手時間
要在有限的4０分鐘之內(nèi)較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。
四、鼓勵求新，拓寬想像空間
在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的'建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導學生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
五、延伸課堂，促進學生發(fā)展
在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。
手工教學工作總結3
隨著課程改革的不斷深入，我們發(fā)揮學科特點的優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育 。在教學實踐中，我們運用新的課程理念指導教學。在新一輪課程改革實驗中實施， 在操作活動中進行技術探究和技術學習;以項目為載體組織勞動與技術教育活動;立足學生所處的現(xiàn)實世界，注意教育內(nèi)容的生活取向;勞動與技術教育既是已有知識的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學習。
一、在教學中注重對學生興趣的.培養(yǎng)。在教學中除了用現(xiàn)有的教材外，從提高學生興趣出發(fā)，編寫合格學生學習的校本教材，使學生在輕松的氛圍中學到一門或幾門勞動技能。
二、注重提高自己的教學水平、工作能力，積極參加教研活動，在教學過程中不斷改進教學方法，通過具體的教學活動，培養(yǎng)學生探究的方法與習慣，積累現(xiàn)代生產(chǎn)、生活必備的基礎知識和基本技能。
三、上好初三勞技課，按照市教研室的要求，開足開好初三勞技課，達到上級要求。
今后，我們勞技學科要加強教研活動，時刻留意市、縣開展勞技活動的動向，力爭不斷提高水平，在培養(yǎng)學生學習態(tài)度和興趣上下功夫，多為學校培養(yǎng)參加比賽的人才，為學校爭光。
手工教學工作總結4
本學期的手工興趣小組活動已經(jīng)圓滿結束了。在活動中，我主要組織了學生學習剪紙、折紙、紙貼畫和布貼畫等手工制作技巧，鼓勵他們動手實踐、發(fā)揮創(chuàng)造力，并注重培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力。學生對這項活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與其中。他們在活動中認真學習，取得了顯著的進步，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.動手能力提高：通過掌握不同手工制作技巧，學生的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠靈活運用剪刀、折紙以及粘貼工具進行精細的手工制作。2.思維能力發(fā)展：在手工制作過程中，學生需要根據(jù)指導或自行設計圖案和構思，培養(yǎng)了他們的空間想象力和邏輯思維能力。他們學會了將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的手工制品。3.創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在手工制作活動中，學生被鼓勵嘗試不同的創(chuàng)意和風格，培養(yǎng)了他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。他們通過自己的努力創(chuàng)作出各種富有個人特色的手工作品�？偠灾ㄟ^本學期的.手工興趣小組活動，學生們不僅提高了動手能力、思維能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了合作學習和團隊合作的精神。這些收獲將對他們未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。
俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。為每月班級手工展區(qū)增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力顯著提升，他們?nèi)缃衲軌颡毩⒌丶舫鲆恍┖唵蔚幕ǘ洹⑹止ふ郫B一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。
給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、 評價 ，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中，我非常注重培養(yǎng)學生們的互助精神。當他們遇到不會的問題時，身邊的同學總是樂于主動伸出援手。如今，整個小組的學生都已經(jīng)養(yǎng)成了彼此互相幫助的良好品質(zhì)。
本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意 衛(wèi)生 ，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工教學工作總結5
本學期的手工活動已經(jīng)順利結束了。在活動中，我主要讓學生以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點，將生活中一些普通物品利用起來，經(jīng)過大膽構思和巧手制作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術品。讓他們學習折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。
我還會在在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。
一學期下來，學生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學到新本領的喜悅。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的.手工都很出乎我的意料。為每次手工展示增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！
手工教學工作總結6
本人任現(xiàn)職以來一直擔任學校體育教學工作，在教學期間，工作認真負責�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：
本人就任教學能手以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，團結同事，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng)。時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名教師，工作中，樹立講奉獻，講學習。在本職工作中，愛崗，敬業(yè)，努力地克服個人困難，以學校的工作為第一利益，首先，上好自己的課，認真?zhèn)浜妹恳粏卧贪�，鉆研教法，虛心向老教師學習好的經(jīng)驗，同時，也把自己的經(jīng)驗積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當上教師就要當好教師當優(yōu)秀教師，那么，自身素質(zhì)必須過硬，業(yè)務上僅局限于以前所學知識是遠遠不夠的，終究會被社會所淘汰。因此平時從各種報刊雜志上攝取大量有用的理論知識，訂雜志，買教學專用書籍，去復印體育相關知識。只有不斷充實自己、完善自己才能立足于社會。20xx年我撰寫的論文《農(nóng)村學校實施統(tǒng)一創(chuàng)新教育淺議》、《我為校園增色添彩》分別獲得了臨朐縣體育學科教學論文評選一等獎，20xx年撰寫論文《體育分組教學法》在全縣體育學科教學論文評選活動中獲一等獎。
作為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的.重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。根據(jù)我校特色主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。現(xiàn)在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神�？傊�，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班主任和任課教師的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
堅持體育隊的訓練，學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發(fā)揮學生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加縣鎮(zhèn)中小學生的運動會，我們放棄了業(yè)余時間
的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。
總之，由于多年不懈的努力，在校領導的支持和在廣大教師的幫助下，我所帶的運動隊參加20xx年鎮(zhèn)運動會男女總分第一名、20xx年鎮(zhèn)運動會男女總分第一名、20xx年縣運動會鎮(zhèn)街組男女總分第一名、20xx年縣運動會鎮(zhèn)街組男女總分第二名，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作中獲得的獎勵：20xx年度和20xx年度連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，20xx年度被選為教職工代表。以上是我近學期來的工作情況，肯請領導給予指導與幫助，我會加倍努力學習、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
手工教學工作總結7
本學期，我校一如既往的開展了豐富多彩的社團活動。
我們手工社團主要以對各種貼畫、廢棄的紙杯等不同材料的創(chuàng)造和表現(xiàn)為重點，將這些日常手工材料利用起來，經(jīng)過學生們的集體構思和巧手制作，讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝術品。豐富學生的課余生活，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，合作意識和創(chuàng)新精神。
手工社團的第一階段是鉆石畫創(chuàng)作，團員們提前準備不同的鉆石畫，讓學生通過看課件認識、欣賞鉆石畫，了解鉆石畫的材質(zhì)特性。然后欣賞一些優(yōu)秀的鉆石畫作品。最后命題，讓團員自由創(chuàng)作練習。練習內(nèi)容從單一到復雜。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創(chuàng)作作品結束訓練。
第二階段我們進行了種子、布料手工制作練習。這一階段主要以各種糧食和各色布條這兩項材料為主，分析，學習這兩種材料的特性，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，利用手中的材料集體制作。學生對這一階段的活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。制作中，學生們互相學習、互相討論、互相研究，有的制作手法不一樣，但作品都是相似的，且有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我成功了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學生的布藝手工教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學生對布藝活動的興趣，并不是要教會學生多少數(shù)量的作品。布藝手工學習不但培養(yǎng)了學生的動手動腦能力也激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。
第三階段我們進行了盤中作畫的活動。先讓學生在紙盤中繪出簡單的圖畫，然后讓學生練習繪制京劇臉譜。
本期的手工社團活動結束了。學生們在學習制作手工作品的同時，也收獲了快樂，不僅有成功的快樂，也有過程中學到新本領的喜悅。我們共同的收獲總結為以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的.樂趣，所以對手工的興趣更濃了。有些學生甚至提前預定了下學期手工社團的名額。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，對下期的社團教學工作也充滿了信心。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，審美能力比以前也有很大的提高。 4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生不夠持之以恒，不能迎難而上，遇到困難就退縮甚至退團，在學生中造成了不好的影響。有的學生在活動前不能把活動所需要的自備材料準備好，拖延了制作時間；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在下學期的社團活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工教學工作總結8
本學期的手工制作教學工作已經(jīng)順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習各種手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。
學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。
在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的'互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的手工制作活動有所收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工教學工作總結9
一、指導思想
為了全面實施素質(zhì)教育，組織學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，提高身體素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，我校結合實際情況開設了手工活動課。
二、學生基本情況分析
手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學校參加手工制作興趣小組的學生有一年級20名，二年級16名，共36名,雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎。
三、教學目標
1、加強學生動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下，學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。
3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。
4、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的`能力。
5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、活動時間與地點
時間：每周二和周四活動課時間進行。
地點：一年級教室。
五、教學內(nèi)容具體安排
第一周，進行手工教學的準備，欣賞作品。第二周，認識各種手工工具，講解注意事項。第三周，講解制作算數(shù)手指，畫手指畫。第四周，講解完成手撕畫（龍蝦、水果）。第五周，講解完成折紙（扇子、小魚）。第六周，講解制作動物頭冠（小豬、熊貓）。第七周，繼續(xù)講解制作動物頭冠（熊、狗）。
第八周，講解完成剪貼畫（毛毛蟲、小兔子）。第九周，繼續(xù)講解剪貼畫（螃蟹、船）第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。
第十一周，繼續(xù)講解制作紙筒玩具（仙人掌、花）。第十二周，講解制作紙盤畫（刺猬、魚）。第十三周，講解制作祝賀卡片，
第十四周，回顧一學期的學習，欣賞優(yōu)秀作品。
手工教學工作總結10
根據(jù)縣教育局文件精神，結合有關通知的具體要求，在全鎮(zhèn)中小學教師的共同努力和積極參與下，我校中小學教師業(yè)務競賽暨教學能手評選活動已圓滿結束�，F(xiàn)將本次活動開展情況總結匯報如下：
一、健全工作組織，激發(fā)教師參與熱情。
接文件通知后，我校高度重視，決定把教師教學業(yè)務競賽和“教學能手”評選活動作為一項重要工作來抓。成立了領導小組和業(yè)務培訓小組，負責有關培訓工作，并進行廣泛宣傳，激勵廣大教師積極參與教研和新課改，以此為契機提高全體教師的業(yè)務素質(zhì)。新學年開學后，中心學校召開專門會議，制訂了校級“教學能手”評選方案，分步組織實施。
二、加強業(yè)務培訓，提高教師教學技能。
我鎮(zhèn)以中心學校為單位，堅持先訓后賽的原則，要求全體教師必須在賽前參加業(yè)務培訓，全體中小學教師參加了由縣教師進修學校組織的集中培訓。集中培訓以后，劉集中心小學以輔導區(qū)為單位，進行校本培訓，重點對教師的教學基本功進行培訓。各校真抓實干，教師積極參與。此項活動對全鎮(zhèn)教師教學基本功的提高起到了積極重要的作用。
三、規(guī)范競賽程序，確�；顒痈挥谐尚А�
在集中培訓和校本培訓的基礎上,我校嚴格按縣級“教學能手”的評選步驟和要求開展競賽。
第一步：分校預賽。各校在全員培訓的基礎上組織預賽，小學分輔導區(qū)進行；
第二步：集中評選。中小學各為一個評選小組。每位參賽者寫一篇教學設計、上一堂研究課、進行一次教學經(jīng)驗演講及答辯。
第三步：綜合評價，確定候選人。在集中評選的基礎上，進行量化評價，按綜合得分高低，分學科確定校級“教學能手”候選人。
第四步：進行公示，推薦縣級“教學能手”評選人選。確定校級“教學能手”的`候選人后，中心學校在醒目位置公示一周，在無異議的前提下，確定了15名校級“教學能手”。在此基礎上再進一步進行評選，評出5名教師推薦參加縣級“教學能手”評選。
本次活動的開展，雖然經(jīng)歷時間長、工作任務重,而且投入了大量的人力、財力和物力，但是，整個活動準備充分，內(nèi)容充實，操作規(guī)范，過程公平、公開、公正，結果嚴肅合理，教師熱情高漲。這對于增強我鎮(zhèn)廣大教師的學習和教研意識、提高全體教師的業(yè)務素質(zhì)、推進我鎮(zhèn)教育教學的發(fā)展，起到了非常重要的作用。
手工教學工作總結11
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期快結束了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化
生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的`形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
手工教學工作總結12
參加“**漢語教學能手工作室”一年以來，我收獲頗多。在孫**老師的精心組織下，這學年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，并虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。
一、教學方面
這學期我擔任了高二（3）、（4）、（5）班漢語課教師。高二（4）班為文科班，生源來自各個縣市鄉(xiāng)，漢語基礎較差，學校任務重，為使學生迅速適應教學，提高教學效率我首先充分調(diào)查學情、分析學生、精心備課、努力突破教學難點、注重精講精練、因材施教、幫助學生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學生有收獲、有進展。
對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓練，學習先進多媒體知識，增強自己的課件制作能力，提高自己的專業(yè)技術水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓學生樂學、好學，真正成為學習的主體。認真研究學生、研究課堂、研究教學，落實教學細節(jié)，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。20xx年3月8日在工作室的.幫助下，我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修Ⅱ第二課《鮮艷的旗幟》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評，校領導給予了高度的評價。
二、教研方面
對照我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W習如何做好科研；積極參與教研活動，強化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。
首先在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加各級教研活動尤其是學校推進的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的教材、重難點分析研究能力，同時對教學過程精心設計，提高自己的教學設計能力。
其次通過校內(nèi)聽課、外出跟班學習等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級中學的優(yōu)秀教師請教、學習。
另外，這學期我還認真做了針對“**高二普通班漢語學習現(xiàn)狀及存在問題的對策研究”的教學反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學期我終于將之落實在了筆頭上，應該說，這對我來說是進步，我也希望自己堅持把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、改進工作。
此外，“不斷學習豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，并能將理論轉(zhuǎn)化為實踐�！笔俏业囊�(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學論著，并做相應的閱讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。
在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。
手工教學工作總結13
幾年來，本人在教育教學工作中，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體
學生，教書育人，為人師表，工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：
一、作為語文教師的我。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自
己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)課程標準要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立了“1+1；1+2......”學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。經(jīng)過近幾年的努力，我在語文教學方面取得了一些成績：20xx年9月獲縣教學新秀；xx年8月獲區(qū)級小學語文課堂教學二等獎；xx年8月語文獲區(qū)級論文二等獎；xx年5月獲區(qū)級小學語文論文一等獎；xx年5月獲區(qū)級小學語文教學設計二等獎；xx年8月獲區(qū)級語文教學成績獎；xx年8月獲市級語文教學成績獎。成績屬于過去，今后我將在語文教學方面更加努力，爭取取得更大的成績。
二、作為教導主任的我。在工作中，我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
(一)認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。
我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常查課制度，定時查課與不定時查課相結合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
�。ǘ┲贫ń處煱l(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，今年我校新分配教師四名，我深知對新教師培養(yǎng)的責重大，對新教師開展了“師徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
�。ㄈ﹨f(xié)助做好教學常規(guī)檢查工作，提高教學效果。
每個月我們采用教師業(yè)務雙周查、月查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù)，通過以上措施來促進科任做好本職工作。
�。ㄋ模⿴ь^做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極組織數(shù)學組開展語文教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文。有3篇論文獲得區(qū)級一、二等獎，我校數(shù)學教研組xx年8月被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組。
三、作為班主任的我。 工作中腳踏實地，勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的`：
一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如邵聰聰、邵輝輝等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。
二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班班級四角的運用，設立了表揚欄，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。其次，班會課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。通過這多種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律等方面，都取得了較好的成績，班級量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色，xx.2、xx.2兩年獲得區(qū)級優(yōu)秀德育工作者；xx年1月獲區(qū)級第三屆骨干班主任；xx.4獲區(qū)級“學刊用刊”優(yōu)秀指導教師。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大的進步。
手工教學工作總結14
本學期的手工興趣小組活動手工制作教學工作已經(jīng)順利完畢了。在活動中，我主要讓學生學習各種折紙手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進展合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的時機，引導學生進展比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的手工活動中有收獲，也有很多的缺乏：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個方面的工作：
準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候，除了按要求進展的常規(guī)準備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時，教師要指導學生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風格的藝術品。
導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
要在有限的4０分鐘之內(nèi)較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。 在手工制作教學中，我們可以應用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設情境來拓展學生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導學生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導學生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。
在課堂有限的時間里，學生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的缺乏。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。 為了培養(yǎng)幼兒綜合實踐活動的能力，提高幼兒勞動與手工技能。本學期我校開設了手工勞動興趣活動班。我擔任手工勞動興趣班的教學。本學期學習了剪紙、折紙、拼貼畫、等多種活動。每次活動幼兒都可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友�，F(xiàn)將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：
因為手工勞動趣味性較強，幼兒的作品很精巧，并且幼兒動手的時機也很多，符合了幼兒好動的個性特征，幼兒在玩中學到知識與制作技能，使他們的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了幼兒的學習積極性。 手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，幼兒先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
現(xiàn)在幼兒都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使幼兒變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使幼兒的毅力和耐力加強了。
暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，方案將孫老師教授的簡單有趣的內(nèi)容教給學生，可在實際教學過程中，出現(xiàn)了不少難題，導致方案無法順利執(zhí)行：
1、材料短缺：期初申購的教學用品，有一部分文具店無法買到，現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣，所以一直處于空缺狀態(tài)。“巧婦難成無米之炊”，為此方案中的諸多內(nèi)容在教學中也無法組織、開展。
2、高估了學生的'能力：在原定的方案中，我要教學生用剪刀的，在第一節(jié)課教學時發(fā)現(xiàn)，大部分同學即使用剪刀剪直線都難，更別提剪什么形狀了；折紙時，“角對角，邊對邊”也很難做到。為此本學期，教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學生積極性較低：剛開始上課的時候，學生的積極性還是蠻高漲的，但上了幾節(jié)課后，因為他們無法獨立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課十分困難，他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高，無論我怎么調(diào)動，積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高：雖然每節(jié)課教學完畢我都會給學生布置作業(yè)，但常常因為學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來，因此，學生交上來的作業(yè)完成度很低。為此，今后的手工教學，有必要讓家長參與其中，形成家校共育。
針對以上問題，在今后的教學中，我必須要注意以下幾個方面：
1、教學方案要基于學生實際情況，不能高估學生動手能力； 2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育； 3、教學材料要準備充足；
學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工老師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。
剛從幼兒園玩到一年級的孩子，在課堂上能安靜工作的節(jié)奏要有一個很長時間的建立過程，而手工對于強健他們的意志力、內(nèi)化他們的秩序是一個很好的方式。一年級的手工任務是用藝術的方式實現(xiàn)玩耍到工作的轉(zhuǎn)換，教學內(nèi)容主要幫助孩子們對自己的雙手更加有意識。從簡單的手指編開始、過渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。
班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很明顯孩子們的意識狀態(tài)不同，但孩子們天生動手能力很強。看著他們把一根長長的彩色毛線在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很興奮，我也真切的感受到孩子們的與眾不同、感受到他們身上不一樣的能量。 在翻繩中，孩子們喜歡這一根繩的“魔術”，他們的雙手十指互相配合，更有意識的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數(shù)字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個個作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更清醒、更有力量。
至此為孩子們正式開始手工工作——制作手工袋做好了準備。從孩子們熟悉的針線縫制開始，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也幫助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜歡的圖案、穿上漂亮的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。 一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一年級手工教學的主要內(nèi)容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊念叨小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。一般沒有多久孩子們就厭煩了，我總是不斷鼓勵他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去幫助一下織的慢的同學顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數(shù)多的同學，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能安靜織兩行了（一行20個針目）。有意思的是，孩子們總是很有成就的去數(shù)數(shù)自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)現(xiàn)他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。
學習內(nèi)容：
手指編：鎖鏈繩、麻花繩；
翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數(shù)字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；
縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案； 棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。
學生完成情況：
班上所有孩子全部會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等工程。全部完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在進展中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。
手工教學工作總結15
暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的簡單有趣的內(nèi)容教給學生，可在實際教學過程中，出現(xiàn)了不少難題，導致計劃無法順利執(zhí)行：
1、材料短缺：期初申購的教學用品，有一部分文具店無法買到，現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣，所以一直處于空缺狀態(tài)�！扒蓩D難成無米之炊”，為此計劃中的諸多內(nèi)容在教學中也無法組織、開展。
2、高估了學生的能力：在原定的.計劃中，我要教學生用剪刀的，在第一節(jié)課教學時發(fā)現(xiàn)，大部分同學即使用剪刀剪直線都難，更別提剪什么形狀了；折紙時，“角對角，邊對邊”也很難做到。為此本學期，教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學生積極性較低：剛開始上課的時候，學生的積極性還是蠻高漲的，但上了幾節(jié)課后，因為他們無法獨立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課十分困難，他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高，無論我怎么調(diào)動，積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高：雖然每節(jié)課教學結束我都會給學生布置作業(yè)，但常常因為學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來，因此，學生交上來的作業(yè)完成度很低。為此，今后的手工教學，有必要讓家長參與其中，形成家校共育。
針對以上問題，在今后的教學中，我必須要注意以下幾個方面：
1、 教學計劃要基于學生實際情況，不能高估學生動手能力；
2、 爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育；
3、 教學材料要準備充足；
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