初中生物學期末教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的初中生物學期末教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初中生物學期末教學工作總結1
一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及反思。
一、在教學方面
1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前預備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私馔瑢W原有的學問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施等。
�、劭紤]教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反響，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習生物的愛好。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
在講授新課的同時，我著重抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作。和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，同學就有了學習生物的熱心和動力了。
3、主動參與聽課、評課。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個詳情，力爭在課堂教學中不消逝不應有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺〞、擇出我在課堂教學中的“癟谷〞，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明白、教學模式先進了，同學更加寵愛上我的生物課了。
二、成果與反思
在教學中，大局部的同學上課認真，學習主動，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。在學校組織的期中考試中大局部同學的'成果有了大幅度的提高。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成果很差也沒有羞辱感。由此，導致局部同學學習成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力氣，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學力氣得到了進一步的提高，爭取到初一學業(yè)水平考試中取得了良好的成果。
隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。
初中生物學期末教學工作總結2
本學期，我擔當時二生物教學工作。雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
一、扎實備課，理清教學思路
課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。并且認真寫教案。結合同學的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學做好效勞。課中備課，靈敏支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡快中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結教學閱歷，寫出教學后記，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。
二、認真上課，表達以人為本
課堂上主動關注同學，充分表達同學的主體地位，認真授課。
1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做玩耍來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習生物的氣氛內(nèi)。
2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的'特點，充分運用使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們主動主動參與學習獵取新知過程，培育他們學習的愛好。在遇到難點時，我不厭其煩，耐煩教育同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們的力氣。在學習新知的同時。還適時對他們進展思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的主動性，但對同學根底學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
2、對學問點的檢查落實不到位。
3、對差生的勸告教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深化爭辯教材及同學。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分;同事的關懷，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，玩耍來掛念課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學效勞，力爭在今后的教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。
初中生物學期末教學工作總結3
在過去十年的教學中，我發(fā)現(xiàn)在初中生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質疑、調(diào)查和探索，學會在實踐中學和合作中學逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物學新課程理念的要求，是全面推進素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。在生物課堂教學過程中，運用探究模式組織教學活動，可以在很大程度上激發(fā)學生學習生物知識的興趣。生物教學是一門藝術。如何生動地講述看似無趣的課程，讓學生熱愛學習，不是三言兩語就能實現(xiàn)的。激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在學習的時候樂在其中，可以提高生物課的教學質量。那么，如何激發(fā)學生學習生物學的興趣呢？經(jīng)過多年的教學，為了取得良好的教學效果，我結合多年的教學經(jīng)驗，做出了以下努力。
(1)、增強興趣“興趣是最好的老師”。捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是創(chuàng)造快樂光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。由此可見，有了興趣，學生可以集中注意力，加快學習速度。實踐證明，當學生對某一學科感興趣時，就會有求知欲和努力。陶行知說：“學生有興趣的時候，會用全部精力去做事。因此，學與樂是不可分割的。只有“快樂”學習，學生才能高度集中注意力，積極思考，高效掌握課堂知識。
(2)、在課堂上，需要適當?shù)亟榻B生物學的背景。例如，生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界新技術革命的重要組成部分。它以前所未有的魅力吸引人 隨著無數(shù)科學家的.奉獻，生物領域的許多未知數(shù)正期待著年輕一代去探索和尋求答案。 事實證明，這種難以察覺的影響對學生產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關注生物科學的發(fā)展趨勢，科學已經(jīng)成為 它已經(jīng)成為學生們談論的話題。我的很多學生都進入了高等學府的生物學和醫(yī)學專業(yè)，準備為21世紀的生物學專業(yè)學習。 科學的騰飛貢獻了畢生的精力。通過對生物學的初步了解，學生可以進一步了解生物學，提高對生物學的熱情。 (3)、 提高學生科學素養(yǎng)的新理念是課程的基本任務�？茖W素養(yǎng)是正確的科學學習態(tài)度、科學情感、探索大自然的好奇心和求知欲、對事物做出各種解釋和相關決策的能力。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界充滿好奇，尤其是自然界中有生命的東西。當我教單細胞生物學時，當我談到草履蟲時，學生們不停地問：“老師，草履蟲一分鐘能分裂成多少個細胞？”為什么草履蟲會分裂？“課本上沒有涉及到這樣的問題，但他們想到了，可見孩子們的想象力和好奇心。在提出細胞理論時，介紹了施旺和施萊登兩位生物學家。通過這些科學家的故事，培養(yǎng)了他們的合作精神。在談到生物和環(huán)境時，我要求他們發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境問題，并要求他們討論如何處理這些問題。我認為這不僅可以鍛煉他們的觀察能力，還可以培養(yǎng)他們分析問題的能力。
初中生物學期末教學工作總結4
一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面：
在教學上我的一貫作風是：
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思：
通過努力的工作，教學上也取得一定的.成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。
這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則，初中生物教學期末工作總結篇3 我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。
說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。
其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大啊？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現(xiàn)在讓我們來當一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。
雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：
1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。
2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅持聽課，學習其他老師的教學經(jīng)驗，尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。
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