六年級個人教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的六年級個人教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨著時間的匆匆流逝，本學(xué)期的工作即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期來的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，努力地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)過去，是特別值得深討。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，期中考試除一個學(xué)生因病未考外其余27名學(xué)生成績優(yōu)異，達到優(yōu)秀的學(xué)生有9人，達到良好以上的有11人，整年級的數(shù)學(xué)期末質(zhì)檢中，及格人數(shù)26人，及格率96.3%。學(xué)生的平均成績87.9，優(yōu)秀人數(shù)3人，優(yōu)秀率11.1%。
二、本期開展的主要教學(xué)工作：
1.教材的理解。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。本冊教材的教學(xué)，我認為應(yīng)重點把握以下幾個方面：
（1）總體把握教學(xué)知識和技能的教學(xué)，設(shè)計學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的目標。
�。�2）提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
�。�4）根據(jù)學(xué)生實際情況，因地制宜地實施因材施教，正確處理教材，避免造成使學(xué)生負擔(dān)過多的壓力。
2.確立教學(xué)目標，確立知識點。
學(xué)期初，我就公布了自己對教材的理解，并和教研組老師共同探討，統(tǒng)一了意見。從而使教學(xué)不會迷失方向，學(xué)生學(xué)習(xí)不會迷失方法，根據(jù)確定知識點，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加深鞏固。
3.把握教材，面向全體，因材施教。
根據(jù)六年級學(xué)生的素質(zhì)和基礎(chǔ)不一致的現(xiàn)象，在教學(xué)中，我特別注意到因材施教，采用良好的教學(xué)方法和教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做到：
�。�1）對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我要多鼓勵，多檢查，多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心。
�。�2）對學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我以提高她們學(xué)習(xí)興趣為主，要求她們上課認真聽講，積極思考，要求她們回答問題時聲音響亮，表達準確。經(jīng)常檢查她們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)做錯或做得不完滿，及時批評教育，同時也要發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，及時表揚，使他們有較大的進步。
�。�3）對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要求她們把知識學(xué)深、學(xué)透，能力提高，并要求她們學(xué)習(xí)膚淺，靈活，鼓勵她們多思考，多提問，多總結(jié)，多想象，使她們的學(xué)習(xí)能力得到進一步提高。
4.重視學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，學(xué)生的知識水平和能力水平都比較高，對學(xué)生的要求也比較高。因此，這一階段，我注重了學(xué)生的解決問題能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力貫穿在教學(xué)的全過程。
5.增加教學(xué)交流機會，共同提高。
本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的“國培”學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了更新的認識，教學(xué)觀念得到改變，對自己教學(xué)工作起了很大的推動作用。
三、經(jīng)驗教訓(xùn)
�。�1）要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5.課堂上的情況。
�。�2）關(guān)注全體學(xué)生
在課堂上特別關(guān)注那些不注意聽講、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，多鼓勵他們，這樣能吸引他們的注意力。同時要學(xué)習(xí)照顧到不同層次的學(xué)生，使每個學(xué)生都得到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，得到成功喜悅，感到自己正在不斷成長。
�。�3）倡導(dǎo)民主教學(xué)，注重細節(jié)
讓學(xué)生真正成為課堂的主人，注重細節(jié)，鼓勵探索，自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在實踐中得出方法、發(fā)現(xiàn)問題，并及時地反饋調(diào)整，促進改革發(fā)展。
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