小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇(優(yōu))
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
時間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期完畢了。這期間我擔當了四年級的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠踴躍參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，謹慎細致的做好政治學(xué)習(xí)筆記。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神�？釔圩约旱氖聵I(yè)。踴躍的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面：
１、備課
從開學(xué)初，踴躍參與教研組組織的教研活動，謹慎利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時謹慎鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
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上好課的前提是做好課前打算。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。
�。�、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)我利用課間時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐性講解，剛好查缺補漏。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生要進展集中的輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練
三、個人學(xué)習(xí)：
踴躍學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充溢自己，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。
四、努力方向：
�。�、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的造就，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標準》支配自己的科學(xué)教學(xué)。
�。病Σ钌嘈╆P(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。
�。场W(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的敬重同學(xué)、教師和家長。
�。�、教育學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責(zé)任感。
�。�、采納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的根底上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的.工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。
我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，堅信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，本學(xué)期在我校實驗教師和科學(xué)教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標�，F(xiàn)將本學(xué)期實驗室教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、實驗教學(xué)開展情況
一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實事求是的科學(xué)態(tài)度，還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
二、具體做法
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸�，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
上學(xué)期學(xué)校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學(xué)樓內(nèi)，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期，嚴格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的.使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題及改進措施
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。 。
3、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果
總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，只要今后的在教學(xué)實踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進，所有難題將不會永遠是難題。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔當科學(xué)科組長、五（5）、四（4）以及四（5）班科學(xué)教學(xué)工作。科學(xué)課程是要面對全體同學(xué)，這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓舞多樣性和迅速而靈敏性。
在本學(xué)期教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認清爽課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練。使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神、社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，全力培育學(xué)習(xí)的科學(xué)素，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、做爭論型老師。新的學(xué)期，科學(xué)學(xué)科納入學(xué)校生必考科目，間接說明白學(xué)校科學(xué)素養(yǎng)的重要性，而老師是學(xué)問的傳授者，老師要有豐富的學(xué)問，鉆研教材，深入到到挖掘，吃透教材，才能游刃有余，做同學(xué)的解惑者。老師要生疏課程標準，課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特殊重要的工作，老師在實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)課程改革，明確目標和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對四周的世界具有猛烈的驚奇心和主動的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當是他們主動參預(yù)和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足同學(xué)進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參預(yù)的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了主動的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的形成。
4、締造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在學(xué)習(xí)的興趣與探究力氣上有很大的`進步。
通過努力，本學(xué)期科學(xué)科組已經(jīng)取得了確定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在訓(xùn)練教學(xué)過程中解決：
一是學(xué)問的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持。
四是如何把新課程的實施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。
五是如何關(guān)懷新老師快速成長，能快速的融入課堂，讓每個老師成為同學(xué)寵愛的對象，讓每節(jié)科學(xué)課成為孩子躍躍欲試的舞臺。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
網(wǎng)絡(luò)資源可以優(yōu)化科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，將抽象知識具體化和形象化，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
在反思自己的教學(xué)中，我意識到教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，我在一些教學(xué)內(nèi)容上匆忙走過場，有些探究活動沒有仔細開展，導(dǎo)致學(xué)生的科學(xué)知識研究受到嚴重影響，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成。在高年級的科學(xué)活動中，往往注重學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程，忽略了知識的總結(jié)和歸納，導(dǎo)致耗時低效的情況。因此，我需要努力改進自己的教學(xué)方法，注重知識的總結(jié)和歸納，提高教學(xué)效率。
我需要在以下幾個方面努力：一是扎實抓常規(guī)課堂教學(xué)；二是進一步培養(yǎng)學(xué)生研究興趣和科學(xué)研究慣，并做出特色；三是開展豐富的科學(xué)興趣小組活動；四是不斷提高自身的專業(yè)知識水平，將理論和實踐相結(jié)合，成為一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。
在未來的工作中，我將更加努力，把工作做得更好。我相信，通過不斷的研究和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
教學(xué)計劃并非花架子，只有經(jīng)過悉心制定才有真正的價值。我在執(zhí)教科學(xué)的一年中，制定了切實可行的教學(xué)計劃，對全冊教材有了整體的了解，對學(xué)生存在的問題有了清晰的認識，因此在教學(xué)中能夠把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
在教育教學(xué)工作中，我注重多種教學(xué)形式，有些課以老師講授為主，有些則以學(xué)生活動為主，還有些要讓學(xué)生搜集資料并相互介紹收獲。我盡量讓學(xué)生親歷研究過程，適當引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。
我實行多元化的'教學(xué)評價，既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況，又關(guān)注學(xué)生的課上表現(xiàn)和個性特點，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等。我用表揚調(diào)動學(xué)生的積極性，讓那些不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生也能夠感受到進步。
我繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好慣。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作研究，共同提高。學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，他們甚至從家里帶來了材料，以確保實驗的順利進行。我也親自參與實驗，與學(xué)生一同探索科學(xué)的奧秘。
我充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化。我鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源獲得課本以外的知識，豐富研究生活，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。同時，我也注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知識的同時，也能夠?qū)W會如何運用知識解決身邊和生活中的問題。
我在上課時注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與課堂互動。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，如實驗教學(xué)、討論教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究科學(xué)知識。同時，我也注重學(xué)生的情感教育，鼓勵學(xué)生勇于探究未知領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。在課堂上，我會及時糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵他們勇于提問和表達自己的觀點，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握科學(xué)知識。
教學(xué)評價
教學(xué)評價是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我注重對學(xué)生的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進。在課堂上，我會采用多種方式對學(xué)生進行評價，如小組討論、作業(yè)、考試等。同時，我也注重對學(xué)生的素質(zhì)進行評價，如學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等。通過對學(xué)生的全面評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)反思
教學(xué)反思是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我會在每次教學(xué)結(jié)束后，認真反思自己的教學(xué)過程，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。同時，我也注重聽取學(xué)生和家長的意見和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的研究環(huán)境。
本學(xué)期的科學(xué)課程涵蓋了機械、結(jié)構(gòu)、礦物、動植物繁殖和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的知識。這些知識面廣泛，有些也很抽象，對學(xué)生來說難度較大。為了讓學(xué)生更好地掌握這些知識，我制作了幻燈片課件，并通過圖片、視頻等形式呈現(xiàn)，使抽象的知識更加具體化。在課堂上，我鼓勵學(xué)生小組合作、小組討論，讓他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理，做研究的主人。此外，我還為學(xué)生準備了適當?shù)恼n堂練，以鞏固他們所學(xué)的核心知識點。
在練方面，我主要使用了和課本配套的《歸納與檢測》練。每個單元上完課后，我都會帶領(lǐng)學(xué)生做練，并要求他們記住一些核心的知識點，并能夠默寫下來。
除了教學(xué)工作，我還負責(zé)多媒體教室和實驗室的排課和管理。多媒體教室主要用于需要使用多媒體的老師上課，我會為他們調(diào)試好設(shè)備，輔助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實驗室是本學(xué)期新啟用的，很多器材都是剛采購的，初中同學(xué)以生物實驗使用為主，小學(xué)科學(xué)實驗為主。
在反思方面，我認為自己在教學(xué)方法上有所進步，但與有經(jīng)驗的老師相比，仍有許多需要提高的地方。例如，在小組活動中，有些學(xué)生會講小話或者玩東西，我不知道如何有效地處理這些問題。此外，引入多媒體教學(xué)后，有些學(xué)生會將注意力放在看幻燈片上，而不是認真研究和做筆記。我需要一些有經(jīng)驗的老師給我指點，幫助我解決這些問題。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔任五年級1班和五年級4班的科學(xué)教學(xué)、同時還負責(zé)多媒體教室使用安排、實驗室管理等工作。在教學(xué)工作中我認真負責(zé)，以人為本，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)并取得了一定成績�？茖W(xué)是一門綜合性較強的課程，其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識，雖然涉及的內(nèi)容深度相比專業(yè)知識較淺，但是對于五年級的學(xué)生來說要完全的理解并掌握具有一定的難度。為了能夠完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我積極向有經(jīng)驗老師請教，認真履行“教綱”的要求。為了總結(jié)經(jīng)驗取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
備課
不打無把握的仗，不上沒有準備的課。上課前我積極備課，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點、教材的基本思想、基本概念，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好�，F(xiàn)代是一個知識高度膨脹的時代，科技知識在不斷補充完善，一些知識觀點也隨之更新，在課余時間我經(jīng)常關(guān)注一些科學(xué)知識的更新，上網(wǎng)查找資料，把最準確的知識教給學(xué)生。例如：我上學(xué)時（10多年前），認為太陽系有9大行星；可是今天，這個知識更新了，太陽系只有8大行星了。另外在備課過程中，遇到一些難以處理的教學(xué)問題時，主動向有經(jīng)驗的老師請教。如：何柱梅老師和郭副校長就給我提供過一些很好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)建議。在這里，真誠的
感謝這些老師對我的幫助。
上課
本學(xué)期的科學(xué)內(nèi)容主要有：認識機械、認識結(jié)構(gòu)、認識礦物、認識動植物的繁衍、認識神經(jīng)系統(tǒng)等。需要孩子們掌握的知識面很廣，在學(xué)習(xí)的過程中有的知識很抽象，很難學(xué)。為了降低學(xué)習(xí)的難度，本學(xué)期很多課程的內(nèi)容我都制作成了幻燈片課件，通過圖片、視頻等方式展現(xiàn)在同學(xué)面前，盡量把抽象的知識變得具體化；在課堂中，盡量把知識結(jié)論的過程交給學(xué)生小組合作、小組討論來完成，讓他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理，做學(xué)習(xí)的主人，試著先用自己的話總結(jié)，然后我再幫他們補充說明。另外，每周用一節(jié)課來鞏固當周的核心知識點，對于需要大家需要掌握、屬于考點的知識，要求同學(xué)理解的基礎(chǔ)上能夠記下來，一些生僻字要求同學(xué)會寫，并且還準備了適當?shù)恼n堂練習(xí)。針對五年級4班課本不夠的現(xiàn)狀，我個人為他們單獨復(fù)印了和課本同步的復(fù)習(xí)資料，沒有違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
練習(xí)
本學(xué)期的練習(xí)主要以和課本配套的《歸納與檢測》練習(xí)為主，每個單元上完課后，都要帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)，練習(xí)做完，一些核心的知識點，要求同學(xué)要記住，并且能默寫下來。
其他
本學(xué)期，多媒體教室的排課和實驗室也是我的工作范圍。多媒體主要安排需要使用多媒體的`老師上課，并為他們調(diào)試好設(shè)備，輔
助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實驗室本學(xué)期剛剛啟用，很多器材都是剛采購的，初中同學(xué)以生物實驗使用為主，小學(xué)科學(xué)實驗為主。
反思
這是我第二次接手五年級科學(xué)的教育工作，我自己感覺和第一次相比，我自己已經(jīng)取得了很大的進步，不管是對教材的熟練程度，還是對孩子心理上、教法上，都更加的得心應(yīng)手了。逐漸找到了適合自己發(fā)揮的教學(xué)方法。但是和其他有經(jīng)驗的老師相比，我還是有很多不足的地方需要提高。例如：本學(xué)期在課題上我加入了很多的小組活動，讓大家一起來參與科學(xué)內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)過程，但是有一部分同學(xué)就趁機講小話，玩東西等。本來我很想嚴格的懲罰這些同學(xué)，甚至有的時候想大發(fā)雷霆，又害怕我過激的行為不小心傷害到學(xué)生。所以遇到這樣的問題的時候，我感覺心理沒有底，不知道怎么有效的處理這些問題；還有，本學(xué)期，很多課，我都引入了多媒體教學(xué)，本來是希望大家更加形象生動的學(xué)習(xí)知識，但是有少數(shù)同學(xué)，注意力光放在看幻燈片上，不去好好學(xué)習(xí)，不做筆記。有時，我在懷疑自己，我這樣做難道也錯了嗎？因此，我迫切需要一些有經(jīng)驗老師給我指點一些好的經(jīng)驗，來處理這些問題。
“積沙成塔、冰凍三尺非一日之寒”。本學(xué)期我只取得了一點很小的進步，如果我每個學(xué)期都進步一點，我相信我會更上一層樓，離優(yōu)秀教師越來越近的。以上只是我的一點小小體會，有不足的地方，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
科學(xué)課的教學(xué)實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種振奮人心的變化，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學(xué)課一路同行。
下面就我校本學(xué)期來參加科學(xué)課實驗的感受及遇到的問題，與領(lǐng)導(dǎo)們一同探討。
課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推進素質(zhì)教育實施的關(guān)鍵。改革中的小學(xué)《科學(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”。強調(diào)呵護孩子與生俱來的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識。更加關(guān)注學(xué)生是否能將這些所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項工作：
一、抓“準”實施《科學(xué)》課程改革的支撐點——教師理念的更新
對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準的《科學(xué)》新教材，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使實驗教師清楚的掌握《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué)，達到思想上“通”，觀念上“明”。
1、走出去，加強學(xué)習(xí)。
拓寬外出學(xué)習(xí)機會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒�；貋砗�，試著上幾節(jié)模仿課，親自體驗。從交流到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅。
2、請進來，加強指導(dǎo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng)，經(jīng)常請區(qū)教研員來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，經(jīng)常請教研員到學(xué)校為教師做悉心指導(dǎo)，使實驗教師對教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求掌握到位。
3、個人做，加強內(nèi)化。
加強個人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)教師征訂了《科學(xué)課》雜志，科學(xué)教師能經(jīng)常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還經(jīng)常寫新課程的教學(xué)設(shè)計、案例分析、個人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，互相啟發(fā)，互相促進。
二、抓“實”實施《科學(xué)》課程改革的著力點——探索課堂教學(xué)新方法
科學(xué)教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。
1、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為學(xué)生營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究能力與科學(xué)精神的`培養(yǎng)者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，按照科學(xué)課程標準的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能，擔當起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，實驗教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里。
2、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須建立開放性的課程資源。教師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使學(xué)生多渠道、多媒體、多方位、個性化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主，學(xué)生以被動接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)教師知識課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，并形成能力。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、知識扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題靈活，不流于形式，注重課堂的實效性，有利于學(xué)生能力的形成。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到鍛煉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實踐條件。
三、其他工作：
1、本學(xué)期，學(xué)校完成了實驗室的改建工作，建成了一個標準實驗室并經(jīng)驗收合格。
2、本學(xué)期，科學(xué)教師對學(xué)生進行了科技活動的培訓(xùn)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)教學(xué)工作很支持，也很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng)。但是，一個學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去，光憑一兩個科學(xué)教師是不可能的，學(xué)校除了各個方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外，學(xué)校在今后還要選取適當場地，開辟學(xué)生喜歡的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動物；開辟種植試驗田，讓學(xué)生親自種各種植物，觀察他們的生長，體會科學(xué)的奧秘。盡一切能力為科學(xué)課走進新天地創(chuàng)造空間。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
一眨眼，一個學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期科學(xué)教學(xué)，權(quán)衡。一個學(xué)期，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語能力是一個原則，完全進入教學(xué)工作，應(yīng)該說，成功完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
1、認真?zhèn)湔n，
按照學(xué)校的要求，我認真準備每課一個星期，先做每周的課程，和努力做準備符合實踐的學(xué)生，這門課讓自己有答案，并極大地提高教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與研究，反映良好
無論何種水平的講座，我盡量花時間去聽，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料準備的過程。各種生動的例子、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)的.處理，讓我豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，學(xué)習(xí)從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。
二，最優(yōu)組合，促進學(xué)生發(fā)展。
在學(xué)期的開始，我將堅持檢查和修改，測試學(xué)生的知識，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學(xué)生有益的知識更好的執(zhí)行情況，更讓我對學(xué)生課堂表現(xiàn)，有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學(xué)生的情況，以及調(diào)整教學(xué)。對于一個貧窮的學(xué)生在課堂上，我總是堅持個人輔導(dǎo)，一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式，為學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓每個學(xué)生在課堂上并不落后。
三，高度重視實踐和大腦訓(xùn)練
“在科學(xué)實踐活動來提高學(xué)生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容、教學(xué)相輔相成。和低等級的這個鏈接教學(xué)尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學(xué)實踐和學(xué)校主題，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生做的思想。營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都想“做”，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力已經(jīng)大大進步，增強邏輯思維能力。
四、教學(xué)結(jié)果20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期，不管什么形式的檢測，孩子們理想的進展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極寫論文教育教學(xué)，取得了可喜的成就。
五、不足之處和未來的計劃：
1，自己還需要進一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新。日新月異的世界，兩個教學(xué)方法也需要更新，我需要更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固，最佳的差異差距非常大。
3，積極使用多媒體電子教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進教學(xué)的強度，努力寫論文有較高的教學(xué)質(zhì)量。
當然，過去的已經(jīng)過去，據(jù)說從過去“學(xué)習(xí)為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了，新學(xué)期還沒有開始。在新學(xué)期，我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，不斷提醒自己，讓自己達到更高的目標，為新學(xué)期更好的成就。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
我一直非常認真地工作，每個月都會撰寫四篇博客和業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期撰寫15篇聽課筆記和政治學(xué)習(xí)筆記。我還為兩個年級編寫了科學(xué)教案。由于我的辛勤付出和突出表現(xiàn)，我在20--年6月被評為先進德育工作者。在教育教學(xué)方面，我們學(xué)校推行了“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我認真學(xué)習(xí)并運用其中的精髓，不斷提高課堂教學(xué)效率。我還積極參與教研組的活動，并記錄下自己的觀點和收獲，以此向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。
二、“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
在我教學(xué)生涯中，我深入研究了問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并汲取其中的精華。我認真閱讀了《問題導(dǎo)學(xué)》教學(xué)的100個問題，并做好筆記，反復(fù)研讀，不斷運用此模式來備課和授課。我認真?zhèn)湔n了五年級和六年級科學(xué)各一節(jié)課，并與同組教師一起磨課，大家不斷總結(jié)經(jīng)驗，相互進步。為了提高自己的教學(xué)水平，我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課活動。我花費兩個月的時間準備，并經(jīng)歷五次評課和改課的過程，在同事、教研員、教導(dǎo)處及校長的共同指導(dǎo)下，最終成功執(zhí)教了五年級科學(xué)課21《工具人類的幫手》并得到了王老師的好評。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并為高效課堂努力。
三、“基于 信息 環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，使課堂更加高效。
我積極參與了校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，并在其中撰寫了階段性總結(jié)。在這個實驗課題中，我不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識，深入了解了信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用優(yōu)點。信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式。在教學(xué)中，我們經(jīng)常需要收集課程資源，以便更好地服務(wù)我們的教學(xué)，而我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實現(xiàn)資源共享，不斷搜集資料，多媒體課件則有化難為易的作用，同時也會大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，并合理地應(yīng)用于自己的教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。今后，我將更加努力，使我們的課堂更加高效。通過這次“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”的實驗課題，我深刻地體會到信息技術(shù)為我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學(xué)生愛學(xué)教師樂教。期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生會更加愛學(xué)，我們的課堂會更加高效。我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提醒自己，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目標邁進。
四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
為了讓學(xué)生擁有必要的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，科學(xué)教育的總目標是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。今年6月，我們參加了由教育局教研室組織的“三小”作品比賽，為此我們和學(xué)生們一起精心準備了一個月。在校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共有30余件作品參加了比賽，我從中選出了6件最優(yōu)秀的作品參賽，這些作品匯聚了學(xué)生們的智慧和老師們的辛勤付出，我們期待著在比賽中獲得佳績。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如傾聽、寫字、檢查等。因為習(xí)慣決定命運，好習(xí)慣能陪伴學(xué)生一生。
總之，上個學(xué)期，我按照學(xué)校交給我的各項任務(wù)認真完成，遵守校規(guī)校紀。新學(xué)年，我會更加努力，嚴格要求自己，力爭在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，讓自己不斷進步完善。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
在本學(xué)期中，我擔任六年級科學(xué)、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的.合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠足的進步。
在工作之余，參加了遠程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
回憶一個學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了必須起色，根本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實施中遇到的實際問題綻開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗、實施，改良和完善教學(xué)探究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握實力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注意探究實效，剛好推廣探究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，協(xié)助學(xué)生相識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生開展中的需求，探究建立促進學(xué)生開展的評價體系。老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和開展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)生的動手操作實力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技愛好小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。
7、視察實力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成局部,視察實力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時就應(yīng)當締造條件(時機)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的`問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預(yù)料學(xué)生，盡可能多地為他們打算和供應(yīng)生活中常見的材料，盡量剛好滿意學(xué)生探究的須要；同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的時機，依據(jù)學(xué)生實際狀況和教學(xué)實際活動，締造性地開展探究活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成果，但也存在著很多缺乏，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項活動，爭取取得更大成果。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面：
本年度我所擔任的是四年級科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我是這樣進行教
學(xué)活動的：
1、課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的`知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
本學(xué)期，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學(xué)成績
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)科學(xué)教研小結(jié)
回顧一個學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學(xué)生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
讀《簡單語文不簡單》有感
伴隨著新課程改革，各種新的.理念、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧、像雨、又像風(fēng)�！泵鎸ΨN種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師，伴隨對新課標的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。
一、簡單明確的教學(xué)目標
教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。因此，教學(xué)目標要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標貫穿于教學(xué)的全過程。
二、簡潔明了的課堂教學(xué)
“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。
三、簡約明晰的評價
教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣，形成性評價和終結(jié)評價結(jié)合，在語文教學(xué)中認識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出判斷。應(yīng)該有一個教學(xué)目標相對應(yīng)的評價。 語文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律，語文應(yīng)該姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
一、加強科學(xué)課的教學(xué)研究，重視集體備課，全面把握教材
長期以來，我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究。學(xué)期初，我校即制定科學(xué)教學(xué)計劃，成立科學(xué)教研組，定期開展科學(xué)教研活動。指導(dǎo)全體科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《科學(xué)課程標準》的精神和《科學(xué)》教材的內(nèi)涵，加強對科學(xué)本質(zhì)的理解，準確把握科學(xué)課程目標。由參加暑期科學(xué)培訓(xùn)的教師做專題講座，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想，運用課堂教學(xué)展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。在第四周，我校對村小開課中，即把科學(xué)課作為四節(jié)課中的一課，由經(jīng)驗豐富的教師指教，并由教導(dǎo)處安排骨干教師對村小教師做講座，既體現(xiàn)了中心小學(xué)對村小的示范作用，也提高了村小教師對科學(xué)教學(xué)的認識。
以科學(xué)、規(guī)范的管理為保證，保證課程開設(shè)到位。針對科學(xué)學(xué)科特點和教學(xué)管理中存在的實際問題，著力解決課程設(shè)置、課時保障、教師配備、資源保證等具體問題，強調(diào)科學(xué)課的準備工作，同時由教導(dǎo)處組織對科學(xué)教師的備課、特別是實驗儀器的準備工作進行督查，保證有限的科學(xué)實驗儀器在教學(xué)中發(fā)揮效能。
重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核，考核結(jié)果納入教師的量化考核，從而進一步提高每一位科學(xué)教師對科學(xué)課重要性的認識。
二、積極打造“探究型”科學(xué)課堂，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)
科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價值。在小學(xué)科學(xué)課堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動探究，親歷科學(xué)探究的過程。教學(xué)中我校教師能根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。特別是在教學(xué)中，我校教師特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的參與過程，如：實驗器材的前期準備，在許可的情況下，教師充分發(fā)動學(xué)生準備材料，在課堂中，充分讓學(xué)生主動探究，實驗中重視學(xué)生的自主設(shè)計，努力讓學(xué)生體驗到科學(xué)探究過程的樂趣。
1、在具體的教學(xué)中，我們著重做好以下幾點：
(1)在科學(xué)探究中，教師要和學(xué)生準備足夠的材料，留給學(xué)生足夠的探究時間。
(2)教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，集體評價，從而共同把感性認識上升到理性認識。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不把自己的意見強加給學(xué)生。
(3)注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽別人的意見。
(4)根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點組織開展探究學(xué)習(xí)活動，遵循循序漸進的原則培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
(5)強化科學(xué)認知的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
三、彰顯學(xué)校特色，堅持開放的科學(xué)教學(xué)
近年來，我校積極打造農(nóng)耕教育和行知思想教育品牌，我們把科學(xué)教學(xué)也同樣賦予了我們的教育特色。
陶行知教學(xué)思想的核心是教學(xué)做合一的思想，這正符合當前的新課程改革的理念，因此，我們在實施科學(xué)教學(xué)中，強調(diào)科學(xué)與生活的.有機結(jié)合。科學(xué)課程標準也指出：小學(xué)科學(xué)教學(xué)以生活中的科學(xué)為邏輯起點，強調(diào)科學(xué)課程的開放性�；诖�，我們積極提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。在教學(xué)中，堅持把科學(xué)教學(xué)與博大的農(nóng)耕文化有機的結(jié)合起來，從農(nóng)耕文化中體會科技的力量，學(xué)習(xí)科技知識，感受我國勞動人民在生產(chǎn)生活實踐中的聰明才智，例如：我們在教學(xué)簡單機械中，緊扣農(nóng)具的制造和使用，體會科學(xué)知識在生活中的運用;在學(xué)習(xí)晝夜、季節(jié)交替中，緊扣農(nóng)作物栽植、收獲與節(jié)氣的關(guān)系，是學(xué)生切身體會到科學(xué)在生產(chǎn)生活中的意義，等等這些，無不彰顯了我們學(xué)校的鮮明特色。
四、積極開展科學(xué)教育科研的研究，努力提高科學(xué)教學(xué)水平
在科學(xué)教學(xué)中我們深知，僅靠經(jīng)驗支撐的教學(xué)是遠遠不夠的，必須要加強教育科學(xué)的研究。為此，我校也把科學(xué)教學(xué)的教科研工作提高到十分重要的高度。今年上半年，我校申報了省級課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》，通過江蘇省教育學(xué)會中小學(xué)實驗教學(xué)專業(yè)委員會審核批準立項，并于11月14日，在宿遷中學(xué)順利開題，在同一期獲得立項的課題中，宿遷市小學(xué)僅3家，泗陽縣僅我校與泗陽實驗初中兩項，這說明我�？茖W(xué)教科研工作得到了上級科研機構(gòu)的認可和重視。同時，我校還積極申報關(guān)于科學(xué)的市級教科研課題：《基于農(nóng)耕文化特色的科技綜合實踐的研究》，在我校獲得縣級微型課題的立項課題中，有3項是關(guān)于科學(xué)教學(xué)的課題，這些課題的研究已經(jīng)取得了階段性的成果。
學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新精神關(guān)系到國家的成敗興衰，在科學(xué)教學(xué)中，我們深知其重要意義，同時我們也清楚的看到，我們的工作與兄弟單位相比，還有很大的差距。但是，我們有信心，在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟單位的鼎力相助下，我們的科學(xué)教學(xué)工作一定會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷加強師德修養(yǎng)，工作中，時刻以學(xué)校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期，我擔任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學(xué)生的實際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進自己的'教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下：
一、抓教室環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我努力營造濃厚的科技教育氛圍，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期，組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技知識競賽，都獲得不錯的成績！
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大！
四、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。
本學(xué)期工作還有許多不足之處，比如在教科研方面，今后將在這方面加強。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
一、工作回顧
開學(xué)以來，我始終嚴格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課我都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初，我嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸�，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
我對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗教學(xué)工作繁瑣，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的.問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1.學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中我還要不斷的努力，不斷改進。
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