化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx學(xué)年，我校三年級化學(xué)學(xué)科在高中入學(xué)考試中獲得第六名，這與學(xué)生的努力和教師的努力是分不開的。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，注意所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)秀率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾次經(jīng)驗(yàn)：
�、�.打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度是不可取的。
考生答題中存在的問題與他們對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的不準(zhǔn)確理解和掌握密切相關(guān)。因此，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是首要任務(wù)。
掌握基礎(chǔ)知識，就是掌握化學(xué)課本知識，力求在教學(xué)中通過每一章。由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)，盡量減少落后。為了留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在日常教學(xué)中拼命趕上進(jìn)度，必然導(dǎo)致學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使一些跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
掌握基本技能，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。在通常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、設(shè)備原理和操作原理，給學(xué)生更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、�.注重獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
為了提高學(xué)生的能力，有必要加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。通常教學(xué)和復(fù)習(xí)，不能“重結(jié)論、輕過程、簡單應(yīng)用機(jī)械練習(xí)、輕問題場景和回答思維分析”。我們應(yīng)該注意獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
科學(xué)探究內(nèi)容出現(xiàn)在今年的化學(xué)試題中，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基礎(chǔ)探究內(nèi)容，以周邊環(huán)境為參考對象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，積極學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，注重知識的應(yīng)用。
今年的試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多個(gè)角度考察學(xué)生的知識和能力。近年來，這類試題的考試力度逐漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破簡單灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操作的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用。
�、�.深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線上一項(xiàng)非常重要的工作。雖然我校還沒有實(shí)施新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)。因此，除了用新的“教學(xué)理念”武裝自己外，還應(yīng)提前參考和滲透三年級化學(xué)教學(xué)中“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。
�、�.加強(qiáng)教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)和討論。課后可及時(shí)與老師溝通，提出不足，達(dá)到更好的課堂效果。
�、�.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)題在高考中所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。這部分在教學(xué)和復(fù)習(xí)中得到了加強(qiáng)，所以這部分得分相對較高。
⑦.理直氣壯地關(guān)注有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽，為有特長的學(xué)生營造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們脫穎而出，為今后培養(yǎng)專業(yè)人才打下良好的基礎(chǔ)。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。首先要牢牢把握各學(xué)段的合格率，提高初中畢業(yè)率，最終達(dá)到高入學(xué)率和更好的優(yōu)秀率。
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