【通用】地理教研組教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的地理教研組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一、基本情況分析
(1)我組共有5名成員，均為專業(yè)教師。
�。�2）本組教師工作量：每周課時約2課時。
二、指導(dǎo)思想：
在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)理念和活動單導(dǎo)模式為實踐指導(dǎo)，以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，認真落實學(xué)校各項工作要求，加強現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)模式的理論性和實踐性研究和探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀的課程準(zhǔn)備小組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集中全體教師的工作能力和創(chuàng)造力。
三、本學(xué)期以來所做的工作：
1、規(guī)范備課組活動制度
每周三上午，第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課是備課組的活動。為了提高活動的有效性，每項活動都是在課后進行評估。由于這個小組的特殊性——人少，很多老師跨越了高二和高三，所以有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評價課等。每一項活動由一個人主講，即具體的課堂流程，然后由聽眾進行評價，大家統(tǒng)一意見。在安排相應(yīng)的作業(yè)時，強調(diào)題目要少而精。同時，黃老師和金老師幫助把握考試方向。我認為我們的長期堅持是有效的。地理教師通過活動凝聚成一個整體，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動中的研究性
俗話說，要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，特別是新課程的內(nèi)容，做好“課堂動態(tài)生成資源實踐”的閱讀筆記，并在教學(xué)中付諸實施。
3、加強教學(xué)科研工作。
(1)、本學(xué)期，我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》初步實施了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備了教學(xué)實驗的償付和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的數(shù)據(jù)優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，取得了良好的效果。所有與新課程合作的教學(xué)課件、視頻和電影都是由這個小組的老師收集和制作的。
4、加強課堂教學(xué)模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖。地圖（圖像）和各種圖片是實現(xiàn)教學(xué)模式的重要手段，通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)突出地理信息，學(xué)生可以形象、直觀、難以直接觀察，難以用語言表達地理信息，更快地了解地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式的質(zhì)疑和開放。通過創(chuàng)造教學(xué)場景和設(shè)計程序問題，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，而不是直接告訴學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時評論總結(jié)，指出最佳方式，揭示正確的規(guī)則和一般方法。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維，形成勤于思考、勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀。
教學(xué)過程訓(xùn)練。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，讓學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。技能的形成需要一個理解、理解、實踐、再理解、再理解、再實踐。最后，實現(xiàn)熟練的過程。這種模式以圖片為出發(fā)點，以圖片為立足點。整個教學(xué)過程是幫助學(xué)生提高分析、總結(jié)和解決問題的能力。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出，教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，可以采取多種方式進行教師教學(xué)檢查和學(xué)生學(xué)習(xí)檢查，而不僅僅是筆試。適當(dāng)安排地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理論文、觀察月等）對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，不僅要注意教科書學(xué)習(xí)的考試，還要考察學(xué)生參與活動的程度。
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