語文教學常規(guī)工作檢查總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的語文教學常規(guī)工作檢查總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
5月9日，教學部組織教研組、級長及相關教師對全體教師的日常教學工作進行認真、細致、深入的檢查。現(xiàn)將語文科檢查總結如下：
一、教學簡記
優(yōu)點：在本次教學常規(guī)檢查中，大部分教師可以認真學習教材，以一課為單位，積極撰寫教學簡記。其中，教學過程清晰，關鍵備注按要求書寫，反映了如何突破重點和難點，如何實施培訓目標，如何創(chuàng)新思路。教學反思可以從課堂教學得失、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等方面進行，有助于提高個人教學水平。各年級每周進行周前檢查，并做好記錄。
缺點或建議：雖然學校要求一個簡單的單詞數(shù)量在100字左右，但個別教師的教學過程太簡單，只寫了一個大大的大綱，對課堂沒有影響。
二、作業(yè)
優(yōu)點：
1、大多數(shù)年級的家庭作業(yè)都是按照學校的要求開放的，家庭作業(yè)的重量適中，每個家庭作業(yè)都可以突出培訓和學習的重點，培訓內(nèi)容更廣泛，更有針對性。
2、教師認真批改，及時批改，可以指出學生的錯誤；在家庭作業(yè)中，教師更注重為學生寫一些鼓勵性的語言，如“好”、“取得了進步！”“繼續(xù)努力工作！”等等；大多數(shù)中高年級教師可以認真、細致、及時地評論練習，對提高學生的學習水平起到指導和促進作用。
3、絕大多數(shù)學生作業(yè)格式統(tǒng)一，寫作質(zhì)量高，正確度高，能及時糾正錯誤。
不足或建議：
1、每個年級都有一小部分學生不夠照顧作業(yè)本，有損壞的現(xiàn)象；字體寫作不夠整潔，作業(yè)格式不統(tǒng)一，缺少寫作項目和作業(yè)次數(shù)。建議教師提醒學生多與同級教師交流經(jīng)驗，共同努力
注意學生作業(yè)的質(zhì)量。
2、五、六年級的“課外寫作練習”有些班開設，有些班沒有開設。建議不開設的班級可以根據(jù)班級的實際情況讓學生多練習寫作。相信練習寫作后，會對學生的寫作起到一定的促進作用。
3、個別年級。單元練習次數(shù)相對較少，未能跟上或接近單元教學進度，建議及時注意單元練習的指導和培訓。
三、表冊記錄
優(yōu)點:各位老師認真填寫各種表格，記錄詳細，其中試卷分析具體到位；輔導學生工作落實，輔導學生面廣，兼顧各級學生。輔導內(nèi)容廣泛，可以詳細記錄輔導效果；班會備課內(nèi)容針對性強，涉及安全教育、紀律教育、學習管理、文明禮貌、道德修養(yǎng)等。備課認真及時。由此可見，班主任非常重視上班會議，重視學生的安全教育和養(yǎng)成教育。
缺點或建議：個別教師家訪記錄簡單，未填寫家長姓名或“家訪原因”、“家訪”兩欄填寫家訪學生內(nèi)容后，后面的學生用“同上”表示。事實上，這種現(xiàn)象已經(jīng)存在了很長一段時間。為了讓教師更科學地填寫家訪記錄，不要占用太多的備課、批改作業(yè)或輔導學生的時間，建議學校設計一個更實用、更簡單的手冊？
四、個人研究
優(yōu)點：
1、各教師可積極參與業(yè)務學習，認真做好記錄。
2、認真對待閱讀筆記，教師做的筆記內(nèi)容與教育教學有關，根據(jù)各自教學年級有針對性地選擇內(nèi)容，對提高個人理論水平和教學研究教學水平發(fā)揮了重要作用。從這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)過去找人復制的現(xiàn)象已經(jīng)消失了�？梢钥闯觯總�人都注重寫閱讀筆記，注重提高個人教學能力，豐富個人知識水平。
3、大多數(shù)教師積極參加講座，對課堂教學過程記錄清楚、詳細，并有適當?shù)脑u論和建議。
缺點：個別教師的閱讀筆記潦草，看起來很困惑。此外，有幾位老師的課堂記錄相對簡單，沒有課堂教學評價。
檢查是為了更好地促進和改進，希望各年級教師能夠根據(jù)自己的實際情況繼續(xù)努力工作，使我校的日常教學工作達到一個新的水平。
【語文教學常規(guī)工作檢查總結】相關文章：
教學常規(guī)工作檢查總結02-19
小學教學常規(guī)工作檢查總結12-16
常規(guī)教學工作檢查總結06-15
(精)常規(guī)教學工作檢查總結11-10
小學語文教學常規(guī)檢查總結07-15
小學語文教學常規(guī)檢查總結12-12
語文教學常規(guī)工作總結02-27
語文教學常規(guī)工作總結09-27