高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)[薦]
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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福建省新課改后的首次高考在人們的期盼中揭榜。轟轟烈烈的新課改，終于迎來(lái)了喜人的成果。單從語(yǔ)文這一科來(lái)看，無(wú)論是優(yōu)秀率還是及格率，較往年都有突破，可見(jiàn)新課標(biāo)已凸現(xiàn)成效，更證明了高三階段我們所采用“夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求變”的復(fù)習(xí)方法是正確的。
本學(xué)年我承擔(dān)高三8、9兩個(gè)理科平行班的語(yǔ)文教學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，知識(shí)面比較狹窄，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。大部分同學(xué)不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)年我制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)。具體做法如下：
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
今年的高考復(fù)習(xí)，較往年不同，由于采用新課標(biāo)教學(xué)，無(wú)論教材、教法或教學(xué)形式，均與以往不同，而高考要考什么，怎樣考，一開(kāi)始大家都覺(jué)得茫然，如何復(fù)習(xí)心中沒(méi)底。新考綱出臺(tái)后，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，了解考點(diǎn)，明確目標(biāo)，把握新考綱特點(diǎn)，然后根據(jù)大綱要求，逐一制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體安排是：
1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表
新考綱考點(diǎn)多，涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜；而備考時(shí)間又很緊，短短一年，除了全面復(fù)習(xí)，還要穿插若干次的模擬考試。如不科學(xué)安排時(shí)間，便會(huì)漫無(wú)邊際，窮于應(yīng)付。為了使復(fù)習(xí)更有步驟，有條理，我們備課組首先擬定了一份教學(xué)進(jìn)度表，按考點(diǎn)和實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間合理安排，編成表格，任課老師人手一份，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一測(cè)試。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分階段安排復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)分三輪，第一輪各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，全面打好基礎(chǔ)；第二輪抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏；第三輪綜合訓(xùn)練為主，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
二、多方搜集復(fù)習(xí)資料，備足復(fù)習(xí)食糧
1、選擇有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料
今年依舊是福建省自主命題，故我們著重選擇省新課標(biāo)高考命題研究組編寫(xiě)的《福建省高三語(yǔ)文備考建議》，這份文件密切結(jié)合高考的改革方案的要求，能較好地傳遞信息，科學(xué)設(shè)計(jì)，操作性強(qiáng)。我們以此作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要資料。
2、參考其它省市編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料
每年高考復(fù)習(xí)，各省市都推出一大批復(fù)習(xí)資料。這些資料魚(yú)龍混雜，其中不乏有一些創(chuàng)意新、題型新的訓(xùn)練題。但也有一些是老題重用的，缺乏針對(duì)性，多做了會(huì)浪費(fèi)復(fù)習(xí)的時(shí)間。為了使復(fù)習(xí)更有實(shí)效，我們借鑒其它省市一些資料，按考點(diǎn)落實(shí)專人負(fù)責(zé)，從中選取較適合的訓(xùn)練題，自行編印，發(fā)給學(xué)生。
另外，自己定購(gòu)一些專刊，如《語(yǔ)文月刊》《海峽教育報(bào)》等，作為復(fù)習(xí)的參考。并借鑒外校的試題，互為補(bǔ)充。
三、注重課堂效應(yīng)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課
高三的講課特點(diǎn)與高一高二不一樣，高三課時(shí)緊，內(nèi)容多，每一節(jié)課都很重要，如果把握不好，就會(huì)影響進(jìn)度，甚至影響到教學(xué)質(zhì)量。在此過(guò)程中我注意做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料，內(nèi)容包括美文選讀、方法點(diǎn)撥等及時(shí)發(fā)給學(xué)生，并給出時(shí)間閱讀。
四、細(xì)致工作，架起師生心靈溝通的橋梁
講述身邊高三學(xué)子成功的典型事例，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處制定具體進(jìn)步目標(biāo)，課下及時(shí)與學(xué)生談心，做好學(xué)生的心理工作。學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)，明確不足，努力進(jìn)步。
以上是我在這一年的備考做法。由于是新課改的第一年高考，各方面還在探索之中，難免有很多考慮不周之處，但關(guān)鍵一點(diǎn)，就是我們?nèi)M老師能夠充分重視這次復(fù)習(xí)，大家團(tuán)結(jié)一致，群策群力，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)；并積極關(guān)注各地有關(guān)高考新動(dòng)向，注意各種新題型的訓(xùn)練，使學(xué)生在扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)的同時(shí)，也能適應(yīng)各種題型的變化。真正做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，因而取得了今年高考的較理想成績(jī)。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我的教師生涯剛處于起點(diǎn)。我會(huì)始終如一，不斷努力。
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