【實用】二年級音樂教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的二年級音樂教學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級音樂教學(xué)總結(jié) 篇1
新的一學(xué)年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：
在對二年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的.音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
二、今后采取的措施：
在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
二年級音樂教學(xué)總結(jié) 篇2
一、基本情況：
本班學(xué)生共計 37 人，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生基本上都掌握了一些音樂常識，學(xué)生在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面、創(chuàng)造方面都得到了鍛煉，本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂期末考試中合格率達 100% ，優(yōu)秀率達 80% 以上。
二 課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
四、不足：
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的`表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。
二年級音樂教學(xué)總結(jié) 篇3
繁忙而又充實的一學(xué)期又將告一段落�；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級音樂教學(xué)，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為進一步提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、注重音樂審美體驗，提高課堂效率
1、我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的.真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
二、給學(xué)生充分的活動空間、思維空間及時間
在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表
現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識
1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
2、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。本學(xué)期，我在教學(xué)過程中有意識地設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2教學(xué)工作做好充實準備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
二年級音樂教學(xué)總結(jié) 篇4
每每寫下總結(jié)這兩個字，我的思想就開始有重量了，并且不停地在搜索著我每堂課的情節(jié)及畫面。因為雖然是音樂課，較其他語數(shù)課來說顯得不為重要，但是我必需想到的是，小學(xué)低年級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣愛好的最佳階段，如果這個階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還何談培養(yǎng)音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的`音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
一、從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。
二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球。雖然音樂是時間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級的學(xué)生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。
三、用肢體感受音樂的魅力。 奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注重這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學(xué)目標。學(xué)生總是會有音準不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快能得到解決。
從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終點，我相信學(xué)無止境，教亦無止境。
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