關(guān)于音樂教學總結(jié)模板集合5篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的音樂教學總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂教學總結(jié) 篇1
一、取得的成效與經(jīng)驗:
1、教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。
3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的`方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,畢竟三者是相互作用、相互促進的。
音樂教學總結(jié) 篇2
學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。結(jié)合新課改的教學理念,小學音樂有效教學逐漸成為提高音樂教育質(zhì)量的重要目標。如何提高小學音樂教學的有效性,結(jié)合筆者的工作實踐,主要總結(jié)為以下幾點。
一、讓充分的課前準備成為有效教學的基礎(chǔ)
新課改形勢下的課堂教學提倡開發(fā)利用教學資源,而教材是教學資源中非常重要的。要想提高音樂課的有效性,教師就必須研究文本并充分理解,整合教學目標,注重情感、態(tài)度與價值觀三維目標的有機結(jié)合;確定教學的重點,結(jié)合學生的實際情況, 考慮哪個環(huán)節(jié)對學生的學習會構(gòu)成挑戰(zhàn), 并針對性地設(shè)計策略以便幫助學生解決可能遇到的困難;挖掘訓練要素,并選取符合教材與學生實際的教學方法。充分的課前準備要將教材分析與教學目標相結(jié)合,突出鮮明、具體的特點,遵循分層教學、分類指導的原則,根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和個性差異,分層次、分類型、分程度進行備課。真正吃透教材,充分掌握音樂作品中哪些要素學生需要掌握,才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學生,讓學生對于課堂的學習內(nèi)容有個全面的掌握并很好地吸收,所以做好充分的課前準備是音樂課堂有效教學的基礎(chǔ)。
二、讓發(fā)揮學生主體性成為有效教學的前提
現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學格局,音樂教學不再局限與教師的單向活動方式,新課改下的有效教學強調(diào)的是教師與學生、學生與學生的多變互動,突出學生的主體性。
摘 要 隨著國家新課程標準的頒布及新課改的實施,如何使小學音樂的教學更高效是達到新課改教育目標的熱門課題。作為一名當代的音樂教育者,本人在工作實踐中也在不斷的探索與研究,為了達到有效教學的目標,筆者總結(jié)了幾點體會。
關(guān)鍵字 新課標 小學音樂 有效教學教師的“教”是為了學生的“學”,教師在教學過程中應(yīng)當起到引導作用,讓學生充分發(fā)揮主體性,激發(fā)學生的主體意識,調(diào)動學生學習音樂的主動性,讓學生在“教”與“學”的過程中培養(yǎng)自主學習能力,達到學生主動的“學”的目標,讓發(fā)揮學生主體性成為有效教學的`前提。
三、讓恰當?shù)慕虒W方法成為有效教學的關(guān)鍵
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)良好的教學情境
良好的教學情境可以使教師愿意教、善于教,學生喜歡學、勤于學。當教師在課堂上擁有飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情時,學生也會被深深感染,從而引起學生強烈的求知欲。教師在課堂上應(yīng)十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學生的好奇心,利用多種先進的現(xiàn)代教學手段,把抽象的音樂具體化、形象化、戲劇化。如利用VCD 片、講故事、游戲等多種手段進行情境創(chuàng)設(shè),吸引學生的注意力,激發(fā)他們的興趣。又如在五線譜識譜教學中,為了使抽象的音樂知識形象化,在地板上畫上五條線代表五線譜,讓學生像跳格子一樣,在上面邊唱邊跳,這樣識譜既好玩又有趣,學生易于接受,識譜能力在玩中得到了提高。教學情境是課堂教學方法中的重點,好的教學情境是提高教學質(zhì)量的有效手段。
。ǘ┻\用靈活的課堂語言
音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。在運用教學語言的時候應(yīng)該注意抓住學生特點,對待不同年齡階段的學生應(yīng)該運用不同的教學語言。教師要充分了解小學生羞于表現(xiàn)卻又渴望個性的特點,語言中帶著對學生的尊重和挑戰(zhàn)。這樣在整堂課中,教師與學生的全身心投入可以獲得很好的教學效果。
。ㄈ┏浞掷谜n堂評價
隨著課改的不斷深入,教師應(yīng)遵循學生的年齡特征進行評價,根據(jù)學生的心理成長進行評價。課堂評價是為了引導學生更準確的學到知識,更好的開展課堂教學工作,所以評價的前提是尊重學生。尊重學生的怪異、尊重學生的選擇、尊重學生的創(chuàng)新成果,讓學生成為評價的主人。通過在課堂上運用不同的評價方式,使學生更積極的投入課堂,參與課堂,更好的實現(xiàn)課堂的有效性。
四、讓豐富的實踐能力成為有效教學的保障
實踐是最有效的學習方法,學習興趣在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展。通過學習音樂,并把音樂融入生活實踐,培養(yǎng)學生鑒賞美,創(chuàng)造美的能力,是音樂教學目標的延續(xù)。
蘇霍姆林斯基說:“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件”。實踐是教師在引導學生通過音樂知識觀察分析的過程中,教給學生鑒賞美的能力,并在指導學生自己模仿、重新編排、自唱旋律等創(chuàng)作過程中,讓學生們在體驗美妙音樂的同時,在實踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。通過體驗音樂活動、音樂游戲、音樂競賽等形式,豐富學生的音樂實踐經(jīng)驗,從而教會學生將音樂融匯到生活當中,讓豐富的實踐能力成為有效教學的保障。
總之在新課改的教育形勢下,作為教師,我們應(yīng)不斷更新教育觀念,學習新的教育理念,充實和豐富自己,大膽創(chuàng)新,為小學音樂有效教學的不斷發(fā)展付出努力。
音樂教學總結(jié) 篇3
本學年即將結(jié)束,我順利地完成了學校的音樂教學任務(wù),為了達到教學目的,培養(yǎng)學生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
在教學工作中,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的',讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己的當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課
還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。
存在不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,增強幽默力量。
三、教學研究:
為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學年,我加強了自身素質(zhì)的培訓,積極參加了西協(xié)作區(qū)的音樂教研活動,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我從每一節(jié)音樂課教學開始,都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備,在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來,本學年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學總結(jié) 篇4
本學期即將結(jié)束,在這一學期中,我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和音樂課程標準,以激發(fā)學生的藝術(shù)愛好,提高學生的審美情趣為目標,在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結(jié)協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作簡要總結(jié)如下:
一、組織學習,制訂教學計劃
開學初,組織全校音樂老師進行學習,認真鉆研《音樂新課程標準》,《小學學科教學基本規(guī)范》共同探討,豐富組員的理論水平。
教研組根據(jù)學校的工作計劃制定了切實可行的.教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,努力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃,并在日常教學中認真執(zhí)行。
二、認真?zhèn)湔n,優(yōu)化音樂課堂
根據(jù)學校要求每個音樂教師做到認真?zhèn)湔n,認真分析教材,分課時備課,突出重難點及解決方法。教學中以新課標教育理念為指導,重點強調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化,突出欣賞教學,充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學,引發(fā)學生的學習興趣,突破教學難點。重視對學生的“過程性評價”,把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,努力做到全方位的去評價每一位學生。
三、開展活動,提高教學能力
1、定期組織主題研訓活動
利用集體備課時間開展主題研訓活動,針對“小學生音樂課堂常規(guī)的養(yǎng)成”、“師生活動有效研究”“如何提高學生的識譜能力”、“提高音樂欣賞教學的實效性”、“音樂期末評價方式”等課堂教學內(nèi)容進行了相關(guān)探討,大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。除此之外,還學習有關(guān)課改教學方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案、論文等,并認真做好筆記,注重了多媒體在教學教學中的運用。
2、參加各級音樂學科聽評課活動
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課,做到教學五認真的同時,還多次外出聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學水平。
教研組內(nèi)還通過展示課、公開課、研討課等活動來進一步提高老師的教學能力。
3、積極開展音樂社團活動
本學期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極承擔各類音樂社團的培訓任務(wù),共開設(shè)合唱、舞蹈社團課程,并根據(jù)學校要求,有計劃、有目標的開展社團活動,努力提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!
四、競賽評比,促進藝術(shù)教育發(fā)展
我校舞蹈團學生表演的舞蹈《向著夢想奔跑》參加區(qū)舞蹈比賽,獲得一等獎,受到專家及群眾們的一致好評。
音樂教學總結(jié) 篇5
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心.
一、堅持音樂教學新理念,實現(xiàn)目標,落實標準。
本學期音樂教學,能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學中的過程及方法,作為教學目標來追求,把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設(shè)置。教學中,努力實踐以音樂學習為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學生,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中,能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預見目標能否達到和實現(xiàn),牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則.
二.立足課堂,促成教師教學行為的轉(zhuǎn)行
1.真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚,如: 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.
2.多提供嘗試的機會 在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂.
3.設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的`機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.
4.隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.
三.課堂不足與反思
本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理, 所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學教學添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的!蔽覀儜(yīng)大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
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