關(guān)于大學(xué)生教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的大學(xué)生教學(xué)總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生教學(xué)總結(jié) 篇1
10月20日上午，我們青志干事帶領(lǐng)班級志愿小分隊(duì)在陽光社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行愛心支教，整個(gè)過程帶給我不少的感慨與收獲
在支教前我看認(rèn)為支教是一個(gè)服務(wù)他人奉獻(xiàn)自我得平臺，但支教后，我發(fā)現(xiàn)，支教帶給我們得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些。支教更是一個(gè)實(shí)踐自我，提高自我得平臺。
支教中既有歡樂也有艱辛，既有付出也有收獲。小朋友的歡聲笑語仿佛讓我們看到了多年前的自己，看到在父母的無微不至的關(guān)懷下，老師的苦口婆心的教導(dǎo)下，茁壯成長的我們。小朋友的任性讓我們體會(huì)到當(dāng)年教導(dǎo)我們的父母，老師的感受，讓我更加理解父母和尊師，讓我明白感恩的重要性，讓我明白付出并非都為了收獲。
每當(dāng)小朋友在我們的解答后露出真摯的笑容時(shí)，一股滿足感，一股幸福感和一股存在感油然而生。在支教時(shí)，但遇到解決不了的問題時(shí)，志愿者們會(huì)相互討論，共同探討，最終得出結(jié)論，顯然合作的重要性體現(xiàn)于此。在講解題目之時(shí)，有時(shí)小朋友理解起來有些困難，這需要我們的耐心與堅(jiān)持，需要我們學(xué)會(huì)將自己的想法轉(zhuǎn)換為他人容易理解的言語，需要我們將抽象的東西形象化，在這個(gè)過程中，我們的表達(dá)溝通能力從某種程度上得到了提升，我們也多了一份耐心與堅(jiān)持。
支教也是一個(gè)交友的平臺，在支教過程中，志愿者互相交流中也建立了友誼，支教中我認(rèn)識了不少新的朋友，這也是一種收獲吧！
支教總的.來說是一件特別有意義的事，支教在傳遞愛心的同時(shí)提高了自我。希望在這一年的志愿者活動(dòng)中，我能得到更多的鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到更多的自我提升，讓自己更加成熟！
大學(xué)生教學(xué)總結(jié) 篇2
踏著秋風(fēng)，伴著細(xì)雨，我同我的新同事來到了涿州總后基地，參加中青旅對新員工的軍訓(xùn)。進(jìn)入那綠色的軍營，一種遙遠(yuǎn)又熟悉的感覺涌上心頭，一切仿佛又回到高中和大學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)生活，一樣的營房，一樣的參天大樹……，一個(gè)個(gè)景象在腦中浮現(xiàn)，想起了軍訓(xùn)中的酸、甜、苦、辣。但事過境遷，做為一個(gè)社會(huì)人，不同于學(xué)生。來到這里軍訓(xùn)，正是來體驗(yàn)軍營生活的。在軍訓(xùn)中增加了解，加強(qiáng)默契，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，鍛煉吃苦。學(xué)生時(shí)代的軍訓(xùn)是被動(dòng)的、是減效的，所以軍訓(xùn)前的鍛煉目的在軍訓(xùn)后將打了折扣。但步入社會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)人正需要這種環(huán)境下的鍛煉，正所謂“天將降大任于是人也，必先苦其心智，餓其體膚”，所以我抱著一種積極參與、體驗(yàn)的心態(tài)投入到了軍訓(xùn)的生活中。
在幾天的軍訓(xùn)當(dāng)中，正如預(yù)想的那樣，早起、跑步、鍛煉、站軍姿、打軍體拳、集體吃飯、統(tǒng)一熄燈。但似乎感覺并沒有從前的那么嚴(yán)格，或許教官在訓(xùn)練中理解我們，融入了人情味。但我依然盡我所能地全身心感受著軍訓(xùn)。體驗(yàn)著一次又一次的疲憊和酸痛，我希望我不要再忘記這種感覺，讓這種感覺伴隨著我一輩子，每當(dāng)我遇到困難就想想軍訓(xùn)時(shí)的經(jīng)歷。雖然在某些人眼里是那么不值一提，但這都是我人生的一種經(jīng)歷，它能讓我克服一些心理、身體上的困難來完成某件事。這時(shí)我也深深體會(huì)到了中青旅領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。是啊!現(xiàn)在的年輕人什么都不少，學(xué)識、干勁、朝氣……，卻普遍缺少克服困難的勇氣和能力。所以我要由衷地感謝中青旅，軍訓(xùn)生活使我更加完善，更加成熟，
一句話總結(jié)“累死了”這都怪自己大學(xué)以來都非常非常少做運(yùn)動(dòng)所致的。那天真是可憐的娃，又冷…簡直是我人生的一悲劇…說起我們這個(gè)軍訓(xùn)也挺倒霉的。就在十天內(nèi)就有三股冷空氣來襲擊…“冷”是我們軍訓(xùn)必需的。我們每天穿兩條長褲，衣服嘛?因人而議，總之我穿得很強(qiáng)壯，哈哈…預(yù)料到第一天會(huì)很累的。所以沒什么驚奇的。大學(xué)的軍訓(xùn)就是不同…晚上還有拉歌…說來這個(gè)也挺好玩的。只不過那要唱的歌老得不能再老…之前有一首，我認(rèn)為很好聽的歌《兵心”，那教官之后說這首歌要很有感情才能唱好，難度比較高…所以不要…那只是他自己說的。其實(shí)很多人都喜歡唱這首…這首也表達(dá)的感情非常感人(這是我認(rèn)為的)。
第一天就是在累與笑中度過…軍訓(xùn)期間，突然發(fā)現(xiàn)讀書時(shí)候是多么美好的。不用早起…軍訓(xùn)早起是必需的。要記住，這是冬訓(xùn)，如果是夏訓(xùn)早起到?jīng)]所謂…冬天很冷的。每天集合第一件事是：首先站半個(gè)鐘�！拔铱俊�(這是教官的經(jīng)典口頭禪，其實(shí)還有一句：知道?知道個(gè)鬼。
現(xiàn)在搞到我也比較經(jīng)常說這兩句話了…文化這是在潛移默化的影響著每一個(gè)人…第二天：我們連隊(duì)部分人被挑去學(xué)軍體拳了…我也其中的一份子…我們連對的人真的很搞笑，時(shí)不時(shí)爆出笑話…軍訓(xùn)好就好在這里，時(shí)時(shí)可以有笑話可以讓我們放松心情…開始學(xué)軍體拳時(shí)真的很別扭…覺得動(dòng)作怪怪的。還有學(xué)扎馬…哇…那痛苦真是爽…順便說一下：我們的總教官“兩毛二”是一個(gè)很搞笑的人，前期覺得這個(gè)人聽平易近人的。但是在倒數(shù)第三天時(shí)：暈，捉我們練拳的`搞特訓(xùn)，那天差點(diǎn)累暈在那…還有的是我們在練拳時(shí)難免會(huì)被教官罰…跑圈圈都沒所謂…但是最恐怖的是要你做“掌上壓”，不是我們不會(huì)做，雖然雙手都是按在小石頭上…這樣很讓手疼…即使教官要我們做分解動(dòng)作…沒做一個(gè)都要我們撐比較久…這我們都無所謂…但是最可惡的是“竟然說笑話”讓我們爆笑…我們很多人都給他氣死，很多人也因此與大地親密接觸…我們練拳的。都是這樣過來的。(正確的來說是我們連隊(duì)的)，在軍訓(xùn)期間我們覺得最美好的時(shí)間：就是吃飯時(shí)間…那原因就不用說了…汗，軍訓(xùn)真的很無奈，上廁所，三分鐘要解決…我靠，在那么遠(yuǎn)地方跑回來…那可要比劉翔還差一點(diǎn)點(diǎn)，但也不賴哦…那可以看出一個(gè)人真正的爆發(fā)力…哈哈…(還有的人說，看來要邊跑邊解褲，因?yàn)閮蓷l褲嘛，只好要這樣省時(shí)間…當(dāng)然這只是說笑而已。這軍訓(xùn)讓我們記憶深刻的一件事也是發(fā)生在倒數(shù)第三天：整個(gè)練拳的人被總教頭捉來特訓(xùn)時(shí)…大家都很辛苦了…而且有很多怨言…就在原地休息時(shí)，突然有個(gè)人大聲喊報(bào)告：請求脫衣服(這也源于特訓(xùn)太熱了，)班長不但不批…而且罰我們?nèi)w“苦外撐”…呵呵，那時(shí)大家怒得，一口說：不要做。差點(diǎn)就**起來…這也體現(xiàn)我們的團(tuán)結(jié)…最后另一個(gè)連長說：做。一個(gè)連隊(duì)也異口同聲說：做，我們聽連長的。那時(shí)我看了非常感慨：那連長的影響力也太大了吧!大家就一起做…我相信那連長看到自己訓(xùn)練的連隊(duì)這樣，心里的那份滿足是無法形容的。在軍訓(xùn)期間：我感受最深的是團(tuán)結(jié)。
大學(xué)生教學(xué)總結(jié) 篇3
經(jīng)過長達(dá)五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的鍛煉，也總結(jié)了一些屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對話、典型的案例、巧妙的設(shè)問、幽默的講解、獨(dú)到而有特色的小實(shí)驗(yàn)、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等。在錄制最后一堂課時(shí)，我以一個(gè)蘋果進(jìn)行了導(dǎo)入，貼近生活，引人遐思。我以創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過程中自己感受深刻、達(dá)到預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴。把這些記錄下來，日積月累，就成了一筆寶貴的財(cái)富。
教學(xué)總會(huì)有不足之處，即便我再熟悉教材、學(xué)生和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，也會(huì)在課堂上出現(xiàn)許多課前估計(jì)不到的'情況，如表達(dá)不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等。這些突如其來的狀況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，有一次，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，ppt出現(xiàn)了問題，圖片和文字顯示不出來。對于這種狀況，我采用的是放棄PPT教學(xué)，而進(jìn)行普通的教學(xué)活動(dòng)，將這節(jié)課完整的上下來。如果把課堂中出現(xiàn)的不足或一時(shí)不知如何處理的問題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行認(rèn)真分析、思考，這樣做一定能促進(jìn)今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)研究積累資料。
我們都有這樣的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，而在課堂實(shí)施教學(xué)中，隨著教學(xué)的展開、師生思維的發(fā)展及情感交流的深入，往往會(huì)因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，若不及時(shí)地利用課后反思去捕捉，便會(huì)因?yàn)闀r(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾。另外，在教學(xué)過程中時(shí)有突發(fā)事件發(fā)生，教師機(jī)制靈活地應(yīng)對，恰當(dāng)?shù)靥幚�，也為今后類似事件的處理提供借鑒。
在運(yùn)用各種新的教育理論、新的教育教學(xué)思想、新的教育科研成果而進(jìn)行的各種教學(xué)改革時(shí)，改革的實(shí)效性、實(shí)用性如何？是否適合本年級、本班級、本章節(jié)內(nèi)容對某個(gè)知識點(diǎn)的處理，主要優(yōu)點(diǎn)有哪些？對教學(xué)的促進(jìn)作用如何？有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展，不利于學(xué)生哪些能力的培養(yǎng)等，寫下這些反思，有助于對新理論、新思想的消化、吸收、應(yīng)用，使自己的教育思想、教學(xué)策略不斷更新，始終處在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)自身的專業(yè)水平不斷提升。
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，我總會(huì)去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講知識點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生理解起來也容易，教師授課也簡單。像這樣的方法，我經(jīng)常會(huì)把它應(yīng)用到我自己的課堂，都會(huì)有著不錯(cuò)的效果。所以，借鑒其他教師獨(dú)到的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念，還可以記下聽、評課中值得商榷、批駁或質(zhì)疑的觀點(diǎn)和做法，并引以為戒。或者請聽課教師如實(shí)指出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)哪些符合學(xué)生實(shí)際，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣，并做好記錄，作為今后發(fā)展和改進(jìn)方向的依據(jù)。只有時(shí)常聽、記同行的意見，才能做到博學(xué)眾長，集思廣益。
在進(jìn)行講解練習(xí)題時(shí)，總是偏于講解比較難的題目，但是效果不好。由此我進(jìn)行了反思：學(xué)生是初學(xué)者，許多在教師看來是“易”的知識，對學(xué)生來說卻是難點(diǎn)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的接受狀況，包括對所授知識的接受程度、重點(diǎn)難點(diǎn)是否已經(jīng)掌握和理解、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題、練習(xí)和作業(yè)的完成情況等。日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實(shí)際。這些解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積極的認(rèn)知過程，在課堂教學(xué)中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有時(shí)學(xué)生在課堂上提出獨(dú)到的見解或新奇的問題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增添異彩，有時(shí)對問題分析理解，甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案。對教師來說，這是教學(xué)相長的機(jī)會(huì)（也就是說采擷學(xué)生思維的“火花”，有助于開闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長）。在教學(xué)中，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問題回答”，教師對學(xué)生就某一問題發(fā)表的獨(dú)特見解，應(yīng)給予鼓勵(lì)，并及時(shí)記錄下來，以充實(shí)完善自己的教學(xué)過程。
教完一節(jié)課后，應(yīng)對教學(xué)情況進(jìn)行全面的回顧總結(jié)。教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新？在組織教學(xué)上有何新招？解題的諸多誤區(qū)有無突破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做。這樣可以做到精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新境界。
以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我在這里經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論。除此之外，在六項(xiàng)技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書書寫規(guī)范，課堂時(shí)間把握的得當(dāng)?shù)��？傊@段時(shí)間使我受益匪淺，對于我未來的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。
大學(xué)生教學(xué)總結(jié) 篇4
從我上學(xué)開始到現(xiàn)在已經(jīng)軍訓(xùn)過5次了。前4次都是在上學(xué)的時(shí)候，而第5次也就是這一次是我剛剛跨入中青旅公司大門時(shí)培訓(xùn)所上的第一課。公司把軍訓(xùn)作為第一課有著其目的：
一、可以使我們彼此了解增進(jìn)感情;
二、可以培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感;
三、可以使我們適應(yīng)公司的軍事化管理。
這一次軍訓(xùn)同前幾次有著本質(zhì)的區(qū)別，最突出的就是表現(xiàn)在前4次我是以學(xué)生的身份參與的，而這一次我則是以一個(gè)公司職員的身份參與的，對我來說，這是從學(xué)校這個(gè)小圈子走向社會(huì)這個(gè)大家庭的轉(zhuǎn)變。
這次軍訓(xùn)給我的感覺與前幾次截然不同：
1、這次軍訓(xùn)參加的人數(shù)不多，只有40多人，分為4個(gè)班，不像在學(xué)校的人數(shù)那么多。此次軍訓(xùn)又讓我認(rèn)識了許多朋友，也就是以后公司的同事，通過軍訓(xùn)我們彼此都有了一些了解。這使我們在工作前相互溝通、相互信任，并可以使我們在工作中相互幫助、相互團(tuán)結(jié)。這有助于以后我們各方面工作的開展。
2、軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，因?yàn)樵谝院蟮纳罟ぷ髦胁豢赡苁钦婵盏�，一個(gè)人的成長離不開集體，集體也可以說是一個(gè)群體，他的力量是無窮的。生活在集體中的任何人自覺或不自覺的都會(huì)互相影響著，因此我們就應(yīng)該關(guān)心集體、熱愛集體，現(xiàn)在說就是關(guān)心中青旅、熱愛中青旅。對中青旅我們應(yīng)該只講付出，不講私念，從小的事情做起，要做到公司的利益高于個(gè)人的利益。只有中青旅發(fā)展了，我們的個(gè)人利益才能得到實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在中青旅連鎖剛起步還不完善，處于建設(shè)的初期，也就是最苦最累的時(shí)期，我們更應(yīng)該以公司的發(fā)展為己任，先公司后個(gè)人。
3、軍訓(xùn)不僅使我們相互了解，還讓我們認(rèn)識到了集體榮譽(yù)感的重要，更重要的.是他還讓我們認(rèn)識到了軍事化管理的必要性，沒有規(guī)矩不成方圓嗎。公司也有公司的制度我們應(yīng)該堅(jiān)決服從。這次軍訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到作為一名公司職員必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性。我們是企業(yè)的門面，又是來賓進(jìn)入企業(yè)的第一接觸者，我們的業(yè)務(wù)水平和精神風(fēng)貌直接關(guān)系到企業(yè)的形象。而且此次軍訓(xùn)還提高了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
這次軍訓(xùn)包括三大步伐，停止間轉(zhuǎn)法，跨立等，強(qiáng)度不是太大，但每一個(gè)人都很認(rèn)真的對待。我們當(dāng)中小的18歲，大的40多歲，從職員到經(jīng)理，在軍訓(xùn)中我們相互配合，協(xié)調(diào)的都很好，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動(dòng)。有了困難大家都相互幫助真像是老同事了，可以說達(dá)到了預(yù)定的目的，圓滿完成了軍訓(xùn)。這就是我這次軍訓(xùn)的一些感受。 (王 濤)
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