初三物理教學總結(jié)合集7篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的初三物理教學總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三物理教學總結(jié) 篇1
一、教學工作方面
首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學。
注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的.能力。
在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、教學研究方面
在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動。
通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
初三物理教學總結(jié) 篇2
在這一期里，各級領(lǐng)導都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署，那就是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的物理教學任務�，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：
一、提高覺悟，以思想為行動指南
一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的共產(chǎn)黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學任務
1，本期，我擔任了的是初三年級105班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學習電腦MIDI軟件CAKDWALL的使用。
2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3，我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要。本學期，我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：
�、趴萍甲髌分谱鞅荣�；
�、崎_辟物理科學知識探討專欄；
⑶解難題競賽活動；
�、葘ふ疑磉吙茖W知識的`活動。
三、一分耕耘，一分收獲。
本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖xx同學每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。
初三物理教學總結(jié) 篇3
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學4次，參與聽課15節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有馬光財，肖俊等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。
開學不入，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。
3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的`實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，()不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
5、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為二郎中學的物理學科教學注入新的生機與活力。20xx-2017年高考物理教學總結(jié)九年級第一學期物理教學總結(jié)
初三物理教學總結(jié) 篇4
緊張忙碌的一學期結(jié)束了，本學期我擔任了初三1、7兩個班的物理教學任務，一學期來，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)試用“以學為主，當堂達標”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的教學效果。
1、分利用課堂教學，打好學生基本功
為了上好課，我做了下面的工作：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
④組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。實驗課題一直是我物理教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我一直在尋找在物理教學中應該選擇怎么的課題進行研究，本學期我選擇了“開放物理實驗室，學生自主探究”作為本學期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現(xiàn)的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。
3、因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、課堂教學，加強師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“以學為主，當堂達標”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極進行了實驗探索問題的實踐。在同課異構(gòu)活動中，積極向其他教師學習，同課異構(gòu)有利于教師之間的`優(yōu)勢互補，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸收，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。教學中提倡自主性，“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的
和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研討反思將其他教師公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“以學為主，當堂達標”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。一學期來不斷的努力工作，我的物理教學工作圓滿的結(jié)束了并且在中考和20xx年全國初中物理競賽中取得優(yōu)異成績，輔導的賴欣穎和吳佳旎同學分獲一等獎和二等獎。參加的市級課題研究也取得階段成果。成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。
初三物理教學總結(jié) 篇5
初三下學期主要工作是復習迎考，初三物理備課組以提高復習課課堂教學效率為中心, 堅持以學生為本,定期開展備課組活動，在平時的工作中切實加強集體研課、備課，堅持資源共享。下面就這一學期的工作做一個總結(jié)。
1. 教學工作方面
在復習階段，本備課組充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細的復習計劃、統(tǒng)一復習進度、使用統(tǒng)一的復習資料。復習課明確課堂教學目標、重點、容量、節(jié)奏，保證學生有一定的思維訓練。課后認真寫好反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置，充分調(diào)動學生主動復習的積極性。
2. 備課組活動方面
（1）集體備課。初三新授課不多，但是我們組還是在每一章教學前定期組織備課組成員明確教學進度。在每一章的關(guān)鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實效，并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點、難點、設(shè)計思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點，在原備課的.基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容，從而更好地符合本班學生的特點。
�。�2）復習導學單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復習后提出要用復習導學單提高課堂復習的效率。我們組馬上召開備課組活動，討論復習導學單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況，把編制各章節(jié)導學單的任務分配給各位老師。雖然我們對復習導學單具體怎么編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難，根據(jù)學生的實際情況，編制了相對完整的復習導學單，在第一輪復習中起到了一定的促進作用。在太倉市物理教研活動上，我代表我們學校分享了編制復習導學單的成功經(jīng)驗。
�。�3）單元反饋。復習階段時間緊任務重，不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復習階段進行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學校學生的實際情況自己編制，并做好相應的成績統(tǒng)計上報教務處。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況，修正復習計劃。
3. 資源庫建設(shè)方面
本學期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，已基本整理的資源有：
�。�1）教案資源。新授課9年級16—18章，復習階段全部復習教案。
�。�2）復習期間階段性反饋試卷。
�。�3）復習導學單。
有句話這樣說：沒有一個好的開始，很難有一個好的結(jié)果。初三的教學任務是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認真工作，對復習導學單這種新生事物沒有排斥情緒，而是努力地去做。雖然我們編制的導學單并不能做到完美，但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳，不開始做這樣的工作，一定是什么結(jié)果都沒有。
初三物理教學總結(jié) 篇6
本學期我擔任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓課程標準走進課堂
《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的'同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、教學中存在問題
1、大多數(shù)學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。
2、學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己對新教材物理教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
五、今后工作設(shè)想
總之，一學期雖然過去，在學校領(lǐng)導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。對于學生，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。
初三物理教學總結(jié) 篇7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。
本學期，本人擔任07——11、12教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者�，F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下：
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
物理是一門重要的自然科學，如何激發(fā)他們對物理學科的愛好，引導他們學好物理知識，提高分析問題、解決問題的能力，是我們每個從教人員的熱門話題，下面，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗，淺談一些初中物理教學方法。
1、指導學生由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”�，F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理，而且會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。
2、挖掘物理題中的隱含條件。
例1：“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強度處處相等。隱含條件為：通過兩用電器的電流相等。
例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。
3、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。
如：一塊冰浮在盛水的容器中，當這塊冰溶化后，容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學生得出以上結(jié)論后，會感到離要解決的問題甚遠而放棄，教師應引導學生再認真審題，找出除了“冰浮在水中”外，還有“冰溶化后”這個條件，冰溶化后就變成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下關(guān)系：F浮=G冰=G冰化水，ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水，V排=V冰化水，即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等，問題得到了解決。物理是以觀察實驗為基礎(chǔ)，掌握基本規(guī)律以及應用于實踐生活的一門自然科學。物理在初中階段是一門很重要的學科，在幾年的物理教學中、我不斷探索，研究、歸納、總結(jié)，對于初三的物理教學略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學任氖談談我的幾點體會。
1、注重課堂教學、強調(diào)基礎(chǔ)學習
課堂教學是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，只有在課堂教學中打好堅實的基礎(chǔ)，才能引導學生自主地進行更深層的學習，因此在課堂教學中注意做好如下幾步：
1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，調(diào)動學生學習物理的興趣。
物理教學與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，傳授知識時，應采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題：人走路時、摩擦力的方向如何？這些問題和學生日常生活息息相關(guān)，因為他們天天在走路，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>
同樣，通過演示實驗，也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時，我自制了一根1米長的鐵棒，一端用細繩緊密纏繞，另一端很光滑，讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知，出乎很多學生的意料、從而激發(fā)學生探究”原因”，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍。
1.2提供感性認識，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。
教好物理概念和物理規(guī)律，并使學生認識能力在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學的重要任務。因此在此方面我采用了：運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程，利用學生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法，實實在在地讓學生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時，首先讓學生自己動手做一些小實驗“打棋子”、“錘頭松動時，撞硬物后變緊”等。其次，引導學生分析、綜合、概括、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律，從而解決學生對“慣性“概念理解的問題，只有理解了的東西、才能牢固地掌握它。
1.3培養(yǎng)學生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力。
學習物理知識的目的在于運用，我在課堂上注重組織學生運用知識的練習。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，甲球靜止在水平面上，而乙球在水平面上滾動，則這兩個球的'動能哪個大？重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題，能幫助和引導學生在練習的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學中，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用，收到了事半功倍的效果。
2、初三物理教學中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本，在深度和廣度上都有所減小，對于成績優(yōu)秀的學生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學有所長，成為尖子生，得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂注重拔高，對于那些尖子生，提出一些”稍高”的問題例如：講到”浮力沉浮條件”時，我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球，則上浮至漂浮，而特制一個空心鋁球讓其懸浮、此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力？從密度角度分析，鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們，激活他們的思維、對此類問題做更深層次地理解，通過對這些“額外”知識的探究，使學生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”。
2.2靈活安排課外活動，體會物理更深層次的意義。
我充分利用課外活動，讓學生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動中，我領(lǐng)導學生進行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”、”簡易家電維修”等活動、這些活動拓寬了學生對知識掌握的廣度、加深了學生對知識掌握的深度，為學生更深入地學習提供了更廣闊的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中，教師還要注重輔導及時、持之以恒、對學生要求嚴格，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際、多提出問題，重視學生自我總結(jié)和自我調(diào)整，此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合，學生的努力只有師生向著共同的目標奮斗，才能培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學生，收到帶動一片的良好效果。
3、初三物理教學中，還要深挖物理命題標準，擺正教學中的方向，引導學生正確地思維、以適應多變的中考試題。
現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低，但具有較高的靈活程度，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點：
3.1綜合分析謀標中的要求，領(lǐng)會課標精神。
3.2在教學中全面安排學生對知識掌握的尺度，安排學生學習知識的層次，包括：領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價，以便使學生掌握知識具有一定的靈活性。如學習“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時，舉出這樣的例子：車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生；車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象，而車滑行到達目的地則是慣性的利用。從這個事例，讓學生真正體會出物理考題的靈活性，培養(yǎng)學生對靈活考題的適應性。
初三物理教學面臨著學生中考，面臨著學生畢業(yè)“任重而道遠”，如何真正意義上的完成初三物理教學任務，是一個長期而復雜的問題。以上幾點，是我在幾年的初三物理教學中積累的粗淺經(jīng)驗，在今后的教學生涯中我還要不斷地實踐和探索，和廣大物理教學工作者共同奮斗
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